政治八年級上冊教案【6篇】第九課時誠信是金

教學(xué)目標

把握誠信的含義；了解“一諾千金”的內(nèi)涵；懂得“對人守信，對事負責(zé)”；引導(dǎo)學(xué)生體會到誠信是立身之本。

教學(xué)重點：把握誠信的含義，懂得“對人守信，對事負責(zé)”。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生體會到誠信是立身之本。

導(dǎo)入新課：用引言中曾參的故事導(dǎo)入。

一、誠信是金（板書）

1、言而有信一諾千金（板書）

（1）、誠信的含義（板書）

學(xué)生閱讀教材115頁其次自然段，初步了解“誠”、就誠懇無欺、誠懇做人、誠懇做事，實事求是?！靶拧?，即有信用、講信譽、守信義，不虛假。

探究溝通教材115頁的問題。廢石仆人的打算說明了什么？你如何對待他的打算？進一步理解誠信。

教師小結(jié)：廢石仆人的打算說明了一個道理就是為人處世、與人交往，要做到誠懇守信。廢石仆人的打算沒有因“廢石”變成了“寶石”而轉(zhuǎn)變自己原來做出的打算，這種不因利益而放棄自己的承諾的舉動是值得人敬重的。

學(xué)生自由閱讀教材115頁相關(guān)鏈接內(nèi)容，明確“一諾千金”的由來。

（2）、“君子一言，駟馬難追”的內(nèi)涵（板書）

指定一名學(xué)生朗讀教材115頁倒數(shù)一自然段，學(xué)生明確其內(nèi)涵。

（3）、不講信用，害人害己（板書）

師生探究溝通教材116頁——日本餐飲業(yè)有條行規(guī)

目的：通過不誠信的案例，使我們熟悉不講誠信的后果。

要求：（1）閱讀故事內(nèi)容。（2）爭論仆人公的遭受及其緣由。（3）讓學(xué)生樂觀列舉日常生活中類似的例子。（4）在自己的本子上寫下表示不誠信的詞語。（5）相互溝通閱讀。

教師強調(diào)：生活閱歷告知我們，不講誠信的人可以欺人一時，但不能欺人一世，一旦被人識破，他就難以在社會上立足，其結(jié)果既損害別人，也損害自己。為人誠懇，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。

2、對人守信對事負責(zé)（板書）

（1）、做狡猾人，辦狡猾事（板書）

師生探究溝通教材117頁活動——在我們四周經(jīng)?？吹揭恍┎回撠?zé)任的行為

共識：（1）對“責(zé)任重與泰山”的理解：對人守信、對事負責(zé)是誠信的根本要求，更是做人的根本準則之一。重承諾、守信用的人把責(zé)任看得比自己的生命還重要。實實在在做事是個人得以立足、事業(yè)得以勝利的保證。敷衍了事、弄虛作假，只能騙人一時，無法欺人一世，最終將一事無成。（2）對人負責(zé)與對人守信是統(tǒng)一的，不是兩會事。對人守信落實到行動上，就是一種對事負責(zé)的態(tài)度；對事負責(zé)是對人守信的詳細表現(xiàn)。只有對人守信的人，才能對事負責(zé)；只有做到對事負責(zé)，才使對人守信得以真正落實，而不是一句空話。（3）抄襲作業(yè)、考試作弊，反映出我們沒有遵守誠信準則，沒有以負責(zé)任的態(tài)度來對待自己的學(xué)習(xí)和工作。假如總是弄虛作假、敷衍了事，雖然臨時能騙人一時，無法欺人一世。長此以往，將影響我們將來的進展和事業(yè)的勝利。所以，這決不是無關(guān)緊要的小事，必需加以改正。

（2）、不要輕易許諾（板書）

探究溝通教材117頁活動——一家旅館門前

目的；讓學(xué)生知道承諾是一件嚴厲的事，一旦有所承諾，就應(yīng)當(dāng)實現(xiàn)。

要求：（1）閱讀賣火柴的小男孩的故事。（2）爭論賣火柴的小男孩是怎樣4實現(xiàn)自己的諾言的，他為什么要這樣做？（3）進一步爭論人為什么要失約守信？（4）教師做適當(dāng)總結(jié)。（賣火柴男孩兒實現(xiàn)了他的承諾，是誠懇守信的品質(zhì)使他這樣做的。失約守信是誠懇做人的核心，是個人在社會立足的根本要求。

政治八年級上冊教案篇二

【教學(xué)依據(jù)】

（一）教材分析

八年級《思想品德》（上冊）第三單元《相處有方》圍繞“與人相處的藝術(shù)和技巧”這一主題綻開?！队^賞與贊美》我設(shè)計為兩個課時，第一課時是“觀賞篇”；其次課時是“贊美篇”，本節(jié)課是第一課時的內(nèi)容。通過開展系列學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生體驗觀賞與贊美他人給別人和自己帶來的愉悅心情，感受真誠的贊美對改善人際氣氛、營造良好人際環(huán)境的作用，從而有針對性地引導(dǎo)和培育學(xué)生擅長觀賞與樂于真誠地贊美別人的品質(zhì)。因此，本節(jié)課在本單元中具有不容無視的重要地位，為學(xué)生今后建立和諧的人際關(guān)系起著重要的作用。

（二）學(xué)生分析

八年級學(xué)生在家中是受寵愛和被贊美的對象，習(xí)慣自我觀賞，但不情愿和不擅長觀賞別人則影響了他們?nèi)穗H關(guān)系的和諧進展，甚至導(dǎo)致人際關(guān)系僵化、裂開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)覺別人的優(yōu)點，并能夠坦誠地贊美別人，把握與他人融洽交往的藝術(shù)，培育寬和、愉悅的心境，是他們成長中不行缺少的一課。

【教學(xué)設(shè)計】

（一）教學(xué)目標

1、學(xué)問與力量：熟悉懂得觀賞美妙事物和人們的美妙特性是樂觀的人生態(tài)度，懂得觀賞在人際交往中的樂觀作用。培育學(xué)生擅長發(fā)覺別人優(yōu)點和特長的力量，把握人際交往的技巧和藝術(shù)，主動去營造一個人人心情開心和樂觀向上的人際氣氛。

2、情感、態(tài)度與價值觀：培育學(xué)生喜愛生活，形成觀賞美妙事物的樂觀安康、樂觀開朗的人生態(tài)度和心理品質(zhì)。培育仁愛之心，完善自己的人格。

（二）教學(xué)重難點

1、重點：培育學(xué)生擅長發(fā)覺事物的美妙和別人的特長的審美心態(tài)和力量。：懂得學(xué)會觀賞是一種樂觀的人生態(tài)度，是一種安康的心理品質(zhì)]以查找“歡樂秘訣”的設(shè)問吸引學(xué)生留意力，從而引出本節(jié)課題“觀賞與贊美”。

2、新課講解

新課講解過程設(shè)計為師生齊參加的五個環(huán)節(jié)節(jié)目活動，節(jié)目如下：

節(jié)目一：歡樂發(fā)覺

教師活動：展現(xiàn)《齊白石先生作品》，引導(dǎo)學(xué)生留意觀賞齊白石先生筆下的蟲子。

設(shè)問：在許多人看來蟲子是可惡的，但為什么在齊白石先生眼里卻是得意的？

學(xué)生活動：細心觀賞→思索→小組爭論→發(fā)表看法。

[設(shè)計意圖]引導(dǎo)學(xué)生懂得正是由于齊白石先生有樂觀的人生態(tài)度，對身邊的事物擅長觀看、發(fā)覺，學(xué)會觀賞，才能發(fā)覺一事一物都有得意之處。

節(jié)目二：歡樂共賞

學(xué)生活動：小組競賽“看誰知道有關(guān)觀賞美的名言名句多？”

爭論：“這些名言給了我們什么啟發(fā)？”

教師活動：總結(jié)學(xué)生發(fā)言，再展現(xiàn)羅丹、培根名言。

對于我們的眼睛而言，這個世界不是缺少美，而是缺少發(fā)覺?！劽袼芗伊_丹

觀賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城、四?？萁?、叢山荒涼?！喔?/p>

[設(shè)計意圖]通過名言名句讓學(xué)生感悟，同一個人或同一件事，它給你的感覺都會由于

你的眼光不同而不同，只有懂得觀賞的眼睛才能發(fā)覺美。因此，學(xué)會觀賞，擅長發(fā)覺是特別重要的。

節(jié)目三：我觀賞，我歡樂

教師活動：點擊課件，展現(xiàn)學(xué)生課前合作拍攝的照片，播放背景音樂《茉莉花》。

學(xué)生活動：課前已分好3組，分別派小組代表上臺介紹自己組拍攝的系列照片，依次是

校園美—家鄉(xiāng)美——同學(xué)美。

校園美家鄉(xiāng)美同學(xué)美

[設(shè)計意圖]培育學(xué)生的自主探究和小組合作力量，通過學(xué)生親身的生活體驗和發(fā)覺所拍攝出來的風(fēng)光、事物及人物與大家共享，增加學(xué)生的實踐動手力量。我有意識地引導(dǎo)學(xué)生從校園美→家鄉(xiāng)美→同學(xué)美，即從景物→人物的觀看、發(fā)覺、捕獲、拍攝當(dāng)中，引出教學(xué)內(nèi)容“觀賞他人的含義”，就是懷著愉悅的心態(tài)，去發(fā)覺、感受和吸納他人所表現(xiàn)出來的美麗和得意之處。不會觀賞別人，總認為自己比別人高超，實際上是貶低自己的人格；學(xué)會觀賞別人，實際上正是不斷提升和完善自我的過程。讓學(xué)生嘗試用觀賞的心態(tài)發(fā)覺生活中的美，培育觀賞的審美力量。通過感性熟悉上升為理性熟悉，實現(xiàn)對本課重難點的突破。

節(jié)目四：影片共賞

教師活動：播放CCTV1臺“講文明，樹新風(fēng)”的宣傳影片，

學(xué)生活動：投入觀賞后，小組爭論:“如何發(fā)覺別人身上的美？”；

“什么美最能打動和豐富我們的心靈？”

[設(shè)計意圖]通過學(xué)生較為熟識的奧運宣傳影片，引導(dǎo)學(xué)生熟悉每個人身上都有美妙之處，學(xué)會觀賞不同體態(tài)有不同的美，不同性格有不同的美，還有一種深刻的美（心靈美）最能打動和豐富我們的心靈。播放影片目的正是陶冶學(xué)生情操，培育學(xué)生擅長發(fā)覺別人的心靈美。

節(jié)目五：猜猜他（她）是誰

活動過程：

第一步，每組同學(xué)任意選擇班內(nèi)某一同學(xué)，并具體寫下他（她）的至少3個優(yōu)點。其次步，教師隨機點名，讓代表講出自己所寫的某個同學(xué)的優(yōu)點，但不講出對方的姓名。第三步，全班同學(xué)共同猜測所描述的優(yōu)點屬于哪個同學(xué)。第四步，讓被猜中的同學(xué)談感受。第五步，教師總結(jié)，

[設(shè)計意圖]引導(dǎo)學(xué)生相互觀賞，相互欣賞，學(xué)習(xí)他人的特長。通過讓被猜中的同學(xué)談感受，使學(xué)生熟悉到觀賞他人對人生的重要作用和意義。有四點：一是能觀賞他人，是一種取之不盡的人生財寶：二是它能使心靈保持樂觀和愉悅：三是能削減自私和埋怨：四是讓生活布滿樂趣和盼望。

3、課堂小結(jié)——歡樂收獲

＊收獲園＊

本節(jié)課我學(xué)到了＿＿＿＿＿＿教師活動：投影幻燈片

學(xué)生活動：自己總結(jié)，談收獲

[設(shè)計意圖]學(xué)生通過談收獲，穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，把握了人際交往的技巧和藝術(shù)，懂得觀賞美妙事物，有利于培育仁愛之心、完善自己的人格。同時也讓學(xué)生明白，只有懂得觀賞，才會由衷地贊美他人，也為其次課時的“贊美篇”埋下伏筆。

課堂練習(xí)

一年秋天，屠格涅夫在打獵時，無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他順手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻非常觀賞。他四處打聽，幾經(jīng)周折，找到了的姑母，表達了他對的確定與觀賞：“這位青年人假如能連續(xù)寫下去，他的前途肯定不行限量！”收到姑母的信后欣喜若狂，他本是由于生活苦悶：信筆涂鴉寫小說的，由于名作家屠格涅夫的觀賞，竟一下子點燃了他創(chuàng)作的火焰，找回了自信和人生目標，于是一發(fā)而不行整理地寫了下去，最終成為具有國際聲譽的藝術(shù)家和思想家。他就是《戰(zhàn)斗與和平》、《安娜?？心崮取泛汀稄?fù)活》的列夫·托爾斯泰。

設(shè)問：點燃了列夫·托爾斯泰創(chuàng)作的火焰，找回了自信和人生目標的主要緣由是什么？

[設(shè)計意圖]通過實例，培育學(xué)生分析解決問題的力量，穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，學(xué)以致用。）

5、作業(yè)——歡樂延長

每位同學(xué)預(yù)備一張彩紙，隨機抽簽，給抽到的同學(xué)寫出5個以上優(yōu)點，寫在彩紙上（所寫內(nèi)容要保密）

[設(shè)計意圖]為其次課時的“贊美”做預(yù)備和鋪墊

附板書：

一）觀賞是一種樂觀的人生態(tài)度

1、學(xué)會觀賞，擅長發(fā)覺

2、觀賞他人的含義3、觀賞，是審美力量的表達，也是樂觀的人生態(tài)度的表達。

二）在別人身上發(fā)覺美妙

每個人身上都有美妙之處（體態(tài)美、性格美、心靈美）

觀賞他人的價值

（1）能觀賞他人，是一種取之不盡的人生財寶；

（2）它能使心靈保持樂觀和愉悅；

（3）能削減自私和埋怨；

（4）讓生活布滿樂趣和盼望。

【教學(xué)設(shè)計說明】

本節(jié)課以歡樂為主題，以嬉戲活動為形式，讓學(xué)生“在玩中學(xué)，在學(xué)中思，在思中提高”，學(xué)生樂在其中，課堂氣氛活潑。更通過“我觀賞，我歡樂”環(huán)節(jié)增加學(xué)生的動手力量，把抽象說教變?yōu)閷W(xué)生自主探究，做到“把課堂還給學(xué)生”，培育學(xué)生擅長發(fā)覺事物的美妙和別人的特長的審美心態(tài)和力量。

政治八年級上冊教案篇三

1．什么是誠懇？誠懇有什么重要性？

（1）誠懇是做人的根本原則，是美妙道德的核心，是各種良好品行的根底。誠懇意味著實事求是，表里如一，說實話，做實事，不虛偽，不夸張其辭，不文過飾非。誠懇的人對自己是誠懇的，這就意味著不自欺，內(nèi)心坦坦蕩蕩，不說違心話，不做違心事。誠懇的人對他人懇切實在，不說假話，不做假事，言行全都，踐守諾言。

（2）只有在一顆誠懇的心中才能夠生長出和善、正直、英勇、謙遜；只有一個誠懇的人才能信守諾言，履行商定，獲得他人的信任與敬重；只有誠懇守信，才能建立良好的人際關(guān)系，打下牢靠的事業(yè)根底，取得堅實的人生業(yè)績；只有人人誠懇守信，社會秩序才能有條不紊，文明進步才有可能。

2．謊話的根源及危害是什么？

（1）在我們的生活中，謊話并不鮮見。各種謊話背后總是有著利益、面子等緣由。有的人認為，撒謊是人難以避開的缺點，撒點小謊，也無傷大雅。其實，謊話往往像身體上的潰瘍，它會從小處向大處擴展。

（2）撒謊帶來的臨時利益污染了人格，使心靈變得晦暗。謊話敗露的同時是信用的丟失，友情的毀壞。人一旦撒謊成性，最終將遭到朋友和社會的唾棄。

3．承諾的重要性及要求是什么？

（1）學(xué)會誠懇做人，就要懂得承諾的重要性。俗話說，一諾千金，形容承諾的道德重量之重。無論對大事還是對小事，你的承諾一經(jīng)作出，就應(yīng)當(dāng)兌現(xiàn)。每一個小小的諾言的兌現(xiàn)，都是你人生信用大廈的一塊石子。一個人的信用是靠始終一貫的誠懇守信的行為建立起來的，所以我們不能輕視自己的每一個承諾。

（2）沒有力量做的、不準備做的、不應(yīng)當(dāng)做的事情，決不能去承諾。

4．怎樣區(qū)分誠懇、隱私與“善意的謊話”？

誠懇是拒絕謊話，卻不排解必要的緘默。我們有權(quán)保存自己的隱私，也應(yīng)當(dāng)懂得在適當(dāng)?shù)膱龊虾蛯ο竺媲斑m當(dāng)?shù)卣f話。不分場合和對象，將不適當(dāng)?shù)脑捄捅P托出，即使說的是真話，那也不是誠懇的要求，而只能被視為愚蠢。

在某些狀況下，我們需要“善意的謊話”，出于勸慰、鼓舞、幫忙他人的目的，將一些負面的事實加以掩飾，那是與人為善的行為，與不負責(zé)任、不講信用、損人利己的弄虛作假行為完全不能相提并論。

5．怎樣才能堅守誠信的綠洲？

（1）正確對待社會生活中的不誠信行為。市場經(jīng)濟的大潮中難免泥沙俱下，魚龍混雜。一些不講誠信的人，見利忘義的行為只是社會前進大潮中的逆流漩渦。大多數(shù)公民和企業(yè)的誠懇守信的行為才是市場富強、經(jīng)濟增長的堅實根底。

（2）我們要學(xué)會做一個誠懇的人，懇切地待人，誠懇地學(xué)習(xí)、生活。

6．為什么要敬重公平的人格？

（1）每個人都具有天賦公平的人格。人與人的天賦有著千差萬別，但差異不能成為人格不公平的理由。每個人天生具有同等的生命權(quán)利、進展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。作為人，每個人的人格都是公平的。

（2）公平的人格應(yīng)當(dāng)?shù)玫酵瑯拥木粗?。敬重他人，以公平的態(tài)度去對待他人，不因人們之間的差異而劃分尊卑等級，顯示不同的態(tài)度，這是一個正直的人應(yīng)有的待人之道，也是現(xiàn)代社會中每個人不行或缺的根本素養(yǎng)。

7．為什么說公平是社會進步的表達？

（1）公平是人類長期追求的美妙抱負之一。

（2）不公平是落后和愚味的表現(xiàn)。人類社會經(jīng)受過各種不公平的等級制度，存在過各種各樣的卑視，發(fā)生過殘酷的迫害甚至殺戮。為了實現(xiàn)和維護公平，人們進展了長期的艱難斗爭和不懈努力。

（3）公平在社會進步中實現(xiàn)。隨著社會文明的不斷進步，公平的觀念日益普及。今日，公平已經(jīng)是全世界公認的共同價值，我國的社會主義制度從多方面促進社會公平，保障人民在法律上的公平地位。

8．怎樣正確熟悉現(xiàn)實中的差異和不公平？

（1）現(xiàn)實生活中存在著差異和不公平。民主的社會制度保障每個人在人格上和法律上的公平，但是不能消退人與人的差異，也不能使時機、財寶和各種社會資源完全平均安排。社會的進步不能一蹴而就，陳舊的觀念也不會一掃而光。在社會生活中，不公平的思想和不公平的現(xiàn)象依舊存在。

（2）現(xiàn)實中的差異和不公平的緣由。人們在天賦上的容貌、智力、體力等差異，在社會生活中的財寶多寡、分工不同、機遇不同等等，都可能帶來現(xiàn)實中的某種不公平。此外，在日常生活中，我們還必定會面對各種各樣的差異：種族民族的差異、文化語言的差異、外地人與本地人的差異、熟識的人與新來者的差異、年齡的差異、性別的差異，等等。

（3）對待現(xiàn)實生活中的差異和不公平的正確態(tài)度：敬重他人、公平待人。

9．什么是公平待人？如何做到公平待人？

（1）公平待人表現(xiàn)為對各種人，無論其天賦、出身、貧富、職務(wù)如何，都本著真誠、敬重、友善、禮貌的態(tài)度相待。

（2）做到公平待人：①要有發(fā)自內(nèi)心的對他人人格的敬重；②要有客觀的實事求是的態(tài)度；③要摒除對金錢、權(quán)力庸俗崇拜的陳腐觀念；④認清卑視的錯誤和危害，努力去去除人與人之間的各種卑視，共同建立彼此公平相待、真誠和諧的人際關(guān)系。

10．為什么說和善是一顆真誠廣博的愛心？

（1）和善是多種美德的根底和表達。和善包含著克己、為人、真誠、敬重、理解、寬容、奉獻、正直、英勇等多方面的美德，歸結(jié)起來，和善就是一顆真誠廣博的愛心。

（2）和善是無私的。以和善之心待人是發(fā)自內(nèi)心的驅(qū)使，和善的行為必定不圖回報。

（3）與人為善要是非清楚。懷有和善之心的人不會容忍對公眾利益的損害，對無辜者的損害。和善的人不是無原則的好好先生，而會在救困扶弱、維護正義的情境中與邪惡和錯誤作斗爭。

（4）和善之心是博大的。一顆和善的心不僅對自己的親朋好友翻開，對素不相識的人也會懷著真誠的善意，對社會上需要幫忙的弱勢群體更是會布滿愛心。

（5）和善要見諸行動。真誠的愛心是通過行動表現(xiàn)出來的。對需要幫忙的人賜予力所能及的幫忙，關(guān)心和愛護別人，為別人的需要作出奉獻。

11．為什么要幫忙他人，體驗生命的歡樂？

（1）幫忙他人，不僅是為了別人的需要，也是我們內(nèi)心情感的需要。幫忙他人是一種主動“賜予”的活動，當(dāng)你對他人懷著真誠的愛心，“賜予”就不意味著自己“讓出”或“犧牲”了什么，相反，“賜予”讓我們體驗到自身的價值和力量的發(fā)揮。

（2）助人不僅是付出，也是收獲。當(dāng)我們幫忙他人的時候，我們付出的是自己對別人的生命的愛，就仿佛給他人的生命之樹捧一掬清泉。愛的感情是不竭的源泉，我們付出得越多，內(nèi)心就越充盈，幸福感就越強。

12．怎樣理解“將心比心，己所不欲，勿施于人”？

（1）將心比心是與人為善的思索方式和行為方式。

（2）將心比心就是急人所難，遇事能夠替別人著想，能夠體諒別人的境況，理解別人的苦痛，以暖和的態(tài)度和方式分擔(dān)別人的不幸。

（3）將心比心就是成人之美，真心誠意為別人的勝利而快樂，為別人的幸福而付出，助人不求回報。

（4）將心比心就是不以殘忍冷酷的方式對待別人，不在肉體和精神上損害別人。

（5）要培育與人為善的品德，就必需擯棄損害他人的惡習(xí)。我們都知道受損害是苦痛的。將心比心，我們也應(yīng)當(dāng)避開去損害別人，造成別人的苦痛。這就是己所不欲、勿施于人的道理。

政治八年級上冊教案篇四

教學(xué)目標：

通過教學(xué)使學(xué)生把握公平的內(nèi)涵，知道人在人格和法律地位上是公平的；懂得什么是敬重，懂得愛惜公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序表達著對他人的敬重。訓(xùn)練學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中愛惜公共環(huán)境和設(shè)施，遵守公德和秩序，初步形成公平待人、寬容他人、敬重他人、與人為善的良好品質(zhì)。

教學(xué)重點：樹立公平意識學(xué)會敬重。

教學(xué)難點：正確理解公平和敬重的關(guān)系敬重的外延。

導(dǎo)入新課：在我國歷代的農(nóng)夫起義中提出了“均貧富，等貴賤”的口號；近代資產(chǎn)階級思想家也提出了民主、公平、天賦人權(quán)的思想。其實，在我們當(dāng)今社會里，人人都是公平的，都經(jīng)該彼此敬重。今日我們學(xué)習(xí)第三框題公平敬重你我他。

一、人生而公平（板書）

活動：周總理的故事

目的：通過爭論使學(xué)生熟悉到人與人之間是公平的，應(yīng)當(dāng)彼此敬重。

要求：閱讀周總理與一般工人的故事，分組爭論：

1、周總理與一般工人的故事說明什么？

2、如何克制盲目的“優(yōu)越感”與“自卑感”？

3、人與人之間的公平集中表現(xiàn)在哪些方面？如何樹立公平意識？

學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)：人與人之間的公平集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的公平。盡管每個人的`境遇和社會地位不同，但是人人都是公平的，這種公平應(yīng)當(dāng)?shù)玫匠浞志粗?。我們要向周總理學(xué)習(xí)，公平待人，敬重他人，這樣才能贏得別人的敬重。

提問：我們能否以貌取人？你與人交往看重什么？為什么？

教師小結(jié)：同學(xué)們講得很正確。我們的相貌是父母給的，我們不能選擇，但是我們的言行是可以選擇的，走什么樣的人生道路是由我們自己做主的。我們不要由于自己有某些優(yōu)勢而自傲，也不要由于自己有某些劣勢而自卑，一個人美不美、能否得到別人的敬重，不在于相貌，而在于他的行為。

公平是人類進步的表現(xiàn)。公平待人、敬重他人，我們絕不能無視社會上的弱勢群體，殘疾人就是其中之一。

活動：公平對待殘疾人

目的：熟悉弱勢群體，公平對待那些境況不利的人。

要求：閱讀材料，分析爭論：

1、你怎樣對待個別同學(xué)的行為？他們的行為會給別人帶來什么損害？

2、社會上哪些人的公平權(quán)益最簡單受到侵害？

3、在我們四周還有那些弱勢群體？

4、要幫忙的人，我們能夠做些什么？

二、敬重從我做起（板書）

如何學(xué)會敬重？我們可以從三個方面努力：

第一、敬重他人（板書）

活動：一支鉛筆的故事

目的：使學(xué)生懂得每個人都是獨立存在的富有尊嚴的個體，受到別人敬重是人的根本權(quán)利。

要求：閱讀材料。思索企業(yè)家對小商販表示敬重的內(nèi)在緣由。爭論對待不同類型的人，如何表達自己的敬重。

教師小結(jié)：人們需要相互敬重的，受到別人敬重是人的根本權(quán)利。敬重他人要求我們做到禮貌待人、公平待人、誠信等人、友善等人，充分理解他人。

其次、敬重社會（板書）

教師出示一些在公共場所不文明的行為，提問：這些人的行為正確嗎？為什么？我們?nèi)绾巫龅骄粗厣鐣?/p>

學(xué)生答復(fù)，略。

我們每個人都是社會的一員，敬重社會就是要遵守肯定的規(guī)章，做到敬重道德，遵守法律。遵守規(guī)章時敬重社會的底線，也是法治社會的根本要求。

第三、敬重自然（板書）

提問：

1、假如你每天進教室，教室里紙屑遍地，桌凳橫倒豎歪，你是什么心情？

2、假如你處在美麗、寧靜的環(huán)境中又是什么樣的心情？

3、我們應(yīng)當(dāng)如何敬重自然？敬重自然的核心是什么？

教師小結(jié)：人類是離不開自然的，我們不能做自然的奴隸，也不能做自然的仆人，要做自然的朋友，與自然和諧相處，要愛惜自然，愛護自然。

課堂小結(jié)：同學(xué)們，通過這一課的學(xué)習(xí)，使我們清晰的知道了對人的敬重包括敬重人的生命、人格、隱私、選擇；公平是人類進步的表現(xiàn)；了解了人人公平、公平待人、敬重他人、敬重社會、敬重自然的重要性。我盼望在今后的生活當(dāng)中，我們每一位同學(xué)能夠把這些正確的做法落實到行動中去，只有我們?nèi)巳诉@樣去做社會才會變得更加和諧、美妙。

課堂練習(xí)：

見練習(xí)冊。

政治八年級上冊教案篇五

教學(xué)目標：情感態(tài)度價值觀：正確熟悉父母對自己的關(guān)愛和訓(xùn)練，理解父母，敬重父母，樂觀主動與父母溝通。

力量目標：學(xué)會克制自己的“逆反心理”，提高自己與父母公平溝通的力量

學(xué)問目標：了解影響與父母溝通的緣由，把握與父母溝通的方法、技巧

教學(xué)重點：搭建心靈溝通的橋梁

教學(xué)難點：影響與父母溝通的緣由

教學(xué)預(yù)備：

1、學(xué)生預(yù)備：收集整理自己與父母交往中勝利的做法與遇到的難題，預(yù)備在課堂上與同學(xué)溝通

2、教師預(yù)備：學(xué)習(xí)有關(guān)“逆反心理”、“親子關(guān)系”的理論學(xué)問，豐富自己的學(xué)問儲藏；了解學(xué)生在于父母交往中面臨的實際問題和盼望，以便提高教學(xué)的針對性；收集有關(guān)中學(xué)生與父母交往的典型案例，充實教學(xué)資源。

教學(xué)過程：

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師：有人說：“世上有種結(jié)難以解開，它叫心結(jié)；世上有扇門難以放開，它叫心扉；世上有條溝難以逾越，它是代購?！辈恢劳瑢W(xué)們是否體會到，隨著年齡的增長，我們與父母的關(guān)系卻不再像小時候那樣親切無間?？赡芎芏嗤瑢W(xué)都在思索：是什么緣由造成了我們與父母的隔膜？又怎樣來搭建心靈溝通的橋梁呢？帶著這些問題，讓我們一起來探討“學(xué)會與父母溝通”。

（多媒體出示課題：學(xué)會與父母溝通）

環(huán)節(jié)二：透視“親子沖突”

教師：我們來看以下生活場景。（多媒體投放漫畫場景）

第一幅：一名中學(xué)生正在給自己的日記本加上一把小鎖

其次幅：放學(xué)了，父母詢問孩子的在校狀況，孩子冷淡地答復(fù)：“什么也沒發(fā)生”。

第三幅：一位母親在偷聽孩子的電話。

第四幅：一名女生把媽媽剛買的新衣服扔在地上，生氣地說：“真老土”。

教師：漫畫中的場景在你身邊發(fā)生過嗎？你覺得這些事情反映出了什么問題？

學(xué)生答復(fù)：(略)

教師：結(jié)合上述漫畫中反映的問題，下面大家分組爭論一下，是什么緣由影響我們與父母的溝通呢？

（教師組織學(xué)生分組爭論，在課堂內(nèi)巡察，了解學(xué)生的主要觀點并參加學(xué)生爭論。）

教師：剛剛同學(xué)們的爭論特別熱鬧，也相當(dāng)深入。下面請各組推選一位代表介紹本組的爭論結(jié)果，其他同學(xué)隨時可以進展補充。

學(xué)生答復(fù)：(略)

（教師仔細聽取學(xué)生發(fā)言，并適時插話，把學(xué)生的發(fā)言思索引向深入）

教師：同學(xué)們的發(fā)言很精彩，我聽了之后感到茅塞頓開，下面我們一起來總結(jié)一下。影響我們與父母溝通的緣由主要包括兩個方面：

一是我們的年齡特點。隨著年齡的增長，我們的心理發(fā)生了變化，自尊心增加、成人感增加，覺得自己是小大人了不盼望父母過多地約束自己，渴望有自己獨立的空間。

二是我們與父母之間的心理差異。兩代人在思想觀念、行為方式上都存在著諸多差異，這些差異必定導(dǎo)致交往中的誤會、摩擦甚至對立，影響彼此之間的溝通和溝通。

多媒體出示：

影響我們與父母溝通的緣由1我們自身的心理特點

2我們與父母之間的心理差異

環(huán)節(jié)三：搭建心靈溝通的橋梁

教師：既然我們找到了問題產(chǎn)生的緣由，那么解決問題應(yīng)當(dāng)不是難事。怎樣才能很好地域父母溝通呢？讓我們集中大家的才智，共同搭建與父母心靈溝通的橋梁吧！下面請大家針對前面四幅畫面中呈現(xiàn)的問題，結(jié)合自己的生活閱歷，分別提出解決問題的合理方案。

（留給學(xué)生思索、爭論問題的時間，然后讓學(xué)生自由發(fā)言）

學(xué)生答復(fù)：(略)

（教師鼓舞學(xué)生發(fā)表不同的見解，引導(dǎo)學(xué)生對如何與父母溝通進展思索，同時適當(dāng)掌握學(xué)生發(fā)言時間）

教師：同學(xué)們提出了很多解決問題的方法，那誰能結(jié)合教材內(nèi)容概括一下，與父母溝通時應(yīng)當(dāng)遵守的根本原則嗎？

學(xué)生答復(fù)：、、、、、、、(略)

1、（教師在組織學(xué)生爭論中，應(yīng)留意方法點撥，讓學(xué)生結(jié)合日常生活中的實例，溝通自己平常是如何與父母溝通的，采納了哪些方法和技巧。將自己的總結(jié)成果在小組內(nèi)進展溝通，進展思維碰撞，相互借鑒，共同提高）

2、學(xué)生總結(jié)：用一句話概括

教師：同學(xué)們概括得很好，教師自己也作了一個總結(jié)，并把它編成了幾句歌訣，送給大家作為生活中的參考。（多媒體展現(xiàn)）

親子溝通并不難，理解父母是關(guān)鍵

父母養(yǎng)我多操勞，愛護父母理固然

嘮叨背后是關(guān)愛，面對要求莫逆反

發(fā)生沖突勿沖動，敬重父母記心間

平常溝通很重要，技巧方法勤訓(xùn)練

環(huán)節(jié)四：深情寄語

教師：在今后的生活中，我們難免還會與父母發(fā)生誤會好和沖突。但有了今日的思索，我想大家面對這些沖突時會更加成熟和理性?！罢l言寸草心，報得三春暉”。有了對父母哺育之恩的理解，有了對父母的敬重，同學(xué)們確定能找到與父母溝通的有效途徑，與父母一起共建一個和諧美滿的家庭。盼望大家發(fā)思自己以往的做法，制定一個改善與父母關(guān)系的新打算，并仔細執(zhí)行。學(xué)會與父母溝通，信任你肯定能行！

環(huán)節(jié)五：行動在線

1、、《思品同步訓(xùn)練》一、三、四

2、請你寫一封家書，把平常想說而沒時機說的話寫給爸爸和媽媽。

環(huán)節(jié)六：自我評價

本課我最感興趣的內(nèi)容

本課學(xué)習(xí)中我感受最深的是本課學(xué)習(xí)中的困惑現(xiàn)實生活中我會這樣做。

政治八年級上冊教案篇六

我們享有廣泛的權(quán)利

★教學(xué)目標：學(xué)問目標：我國公民享有的根本權(quán)利；如何正確行使公民權(quán)利。力量目標：正確熟悉自己仆人翁地位的力量；辨別公民和人民的力量；認清公民可以享有的憲法和法律規(guī)定的權(quán)利的力量；提高正確行使權(quán)利的力量；自覺遵紀守法，學(xué)會尋求法律愛護。情感態(tài)度和價值觀目標：增加喜愛社會主義祖國的情感和我們是中