幼兒園小班教案：花兒朵朵

幼兒園小班教案：花兒朵朵1

活動(dòng)生成

每當(dāng)孩子們漫步經(jīng)過(guò)花圃時(shí)，觀(guān)察各種花兒爭(zhēng)奇斗艷，他們都情不自禁地叫道：“教師，紅顏色的花，黃顏色的花，真多?。　薄?朵、2朵、3朵……”

小班幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣還不濃，因此我抓住幼兒的這一興趣點(diǎn)，用活潑生動(dòng)的情景教學(xué)法，讓幼兒在好玩、形象的“游萬(wàn)花園”的情景中學(xué)習(xí)按顏色分類(lèi)、配對(duì)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1。進(jìn)展幼兒對(duì)花朵顏色、數(shù)量的感知。

2。幼兒能?chē)L試簡(jiǎn)潔的分類(lèi)。

3。體驗(yàn)歡樂(lè)的心情。

活動(dòng)預(yù)備

紅、黃、綠紙花若干；紅、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干；平衡木、做小河的彩布條；音樂(lè)磁帶《郊游》；紙杯制成花狀，花心分別為紅、黃、綠。

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境

師：今日我們要去萬(wàn)花園玩玩。瞧，我們必需先過(guò)小橋，再跨過(guò)小河，才能進(jìn)入萬(wàn)花園。讓我們一起動(dòng)身吧！幼兒隨著《郊游》的音樂(lè)動(dòng)身去萬(wàn)花園。

（這個(gè)環(huán)節(jié)增加了活動(dòng)的情景性，激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。）

二、撿花

1、走進(jìn)“萬(wàn)花園”

師：地上這么多美麗的花朵，我們快來(lái)?yè)旎ǘ浒桑?/p>

幼兒分散撿花朵，教師參加幼兒活動(dòng)。

（漂亮的花朵激發(fā)了孩子們的興趣，活動(dòng)氣氛很活潑。）

2、感知1和很多

師：瞧，我也撿了幾朵花。你們來(lái)幫我數(shù)一數(shù)吧！

幼兒數(shù)不清，力量強(qiáng)的幼兒就說(shuō)：“教師撿了很多花。”讓幼兒比擬1和很多。

3、請(qǐng)幼兒把花朵貼在自己的衣服上

（讓幼兒貼花朵，一是練習(xí)進(jìn)展幼兒的小肌肉群，二是為在下面活動(dòng)中幼兒能更清晰地看到自己和別人花朵的數(shù)量奠定根底。）

師：瞧，你們都變成花寶寶啦！

教師提問(wèn)幼兒：你開(kāi)了幾朵花？有哪些顏色的花？

（穩(wěn)固幼兒對(duì)數(shù)量和顏色的熟悉。假如有超過(guò)4個(gè)以上的，可以讓幼兒用“很多”來(lái)表示。）

三、送花兒回家

1、師：現(xiàn)在花朵該回家啦，我們把她們送回去吧！看，那里有什么顏色的籃子？紅花應(yīng)當(dāng)送到什么顏色的籃子里？綠花應(yīng)當(dāng)送到什么顏色的籃子里……

2、幼兒把花朵送到相應(yīng)顏色的籃子里。假如教師發(fā)覺(jué)有送錯(cuò)的花朵，請(qǐng)幼兒自己訂正。

（幼兒第一次嘗試按顏色分類(lèi)。個(gè)別幼兒有分錯(cuò)的現(xiàn)象，教師加以引導(dǎo)。）

四、找朋友

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)紙杯花心顏色去粘貼一樣顏色的花瓣。

師：瞧，那里還有些白色的紙杯花，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請(qǐng)小朋友們依據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。

引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣，并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。

幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點(diǎn)來(lái)裝飾。

（讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對(duì)應(yīng)的概念，這是活動(dòng)的重點(diǎn)局部，并讓幼兒其次次進(jìn)展顏色配對(duì)練習(xí)。）

五、回家，活動(dòng)完畢

師：今日我們來(lái)到萬(wàn)花園，做了好多事情，你們真能干！現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧！

播放音樂(lè)《郊游》，原路返回。

（完畢局部自然、輕松，有情景性，幼兒玩得快樂(lè)。）

活動(dòng)評(píng)析

《綱要》中指出：“能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和樂(lè)趣?！痹谶@一精神的指導(dǎo)下，執(zhí)教者構(gòu)思了本次教學(xué)活動(dòng)。以幼兒喜愛(ài)的花朵為教學(xué)具，將一系列的嬉戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，讓幼兒在玩中學(xué)。

本次活動(dòng)的幾個(gè)比擬勝利之處：

1、活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活。各種漂亮的花朵對(duì)幼兒而言具有極強(qiáng)的吸引力，從而激發(fā)幼兒的參加興趣和學(xué)習(xí)的積極性。

2、活動(dòng)重在培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，讓幼兒在感知花朵顏色、數(shù)量的根底上，在探究、解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

3、活動(dòng)過(guò)程由淺入深，層層遞進(jìn)，既符合幼兒當(dāng)前水平，又具有肯定的挑戰(zhàn)性，一環(huán)扣一環(huán)，循序漸進(jìn)，有利于幼兒調(diào)動(dòng)原有閱歷，探究和學(xué)習(xí)新的事物。

4、活動(dòng)材料均是幼兒生活中可以接觸到的，做到了既保證幼兒對(duì)材料產(chǎn)生興趣，又不花哨，從而有利于幼兒專(zhuān)注地學(xué)習(xí)。

5、整個(gè)活動(dòng)表達(dá)了以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的和諧的師生關(guān)系，到達(dá)趣味性、科學(xué)性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

幼兒園小班教案：花兒朵朵2

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用紙團(tuán)大膽地進(jìn)展操作活動(dòng)。

2、通過(guò)印畫(huà)，體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)

活動(dòng)預(yù)備

1、圖片：花田1.雛菊4野花4

2、報(bào)紙印團(tuán)，畫(huà)紙，顏料，小盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

教師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了許多的花，現(xiàn)在花園里的花都開(kāi)了，我們一起去看看好嗎？

教師：請(qǐng)小朋友上車(chē)了，我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍！

好的，請(qǐng)小朋友下車(chē)吧，花園到了。

二、觀(guān)賞美麗的花

1.請(qǐng)下朋友看看，有哪些顏色的花朵?

2.小熊的花園美麗嗎？

你們想不想種一些美麗的花呢？

告知教師和小朋友，你想種什么顏色的花呀？

（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。）

三、教師示范

教師：我也想有一個(gè)美麗的花園，我喜愛(ài)紅顏色的花，喜愛(ài)黃顏色的花。

1.我先種紅顏色的花兒

教師邊說(shuō)邊用紙團(tuán)蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。

教師以喜悅的口吻：紅花真美麗呀，再種一朵。

好的，紅花種好了。

（教師邊說(shuō)邊把蘸有紅顏料的紙團(tuán)放在控盤(pán)里。）

2.我再種黃顏色的花兒

教師以同樣的方法演示花黃花。

3.教師：我的花園美麗嗎？你們想來(lái)試試嗎？

四、幼兒創(chuàng)作

幼兒自主創(chuàng)作，教師觀(guān)看指導(dǎo)

五、作品展現(xiàn)

教師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你花園里有什么養(yǎng)的花呀？

小百科：

有些學(xué)者認(rèn)為裸子植物的孢子葉球也是“花”，而多數(shù)人則認(rèn)為被子植物才有真正的花，所以被子植物也稱(chēng)為有花植物?；ǖ母骶植坎灰资芡饨绛h(huán)境影響，長(zhǎng)期以來(lái)，人們都以花的形態(tài)構(gòu)造作為被子植物分類(lèi)鑒定和系統(tǒng)演化的主要依據(jù)（見(jiàn)被子植物門(mén))。

幼兒園小班教案：花兒朵朵3

活動(dòng)目標(biāo)

1.穩(wěn)固5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)以及按數(shù)取物。

2.依據(jù)數(shù)學(xué)規(guī)章做嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

3.讓幼兒懂得簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)道理。

4.積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：穩(wěn)固5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)以及按數(shù)取物

難點(diǎn)：依據(jù)數(shù)學(xué)規(guī)章做嬉戲

活動(dòng)預(yù)備

花園圖片一張，花園中動(dòng)植物相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡，夾子每人4—5個(gè)，每人一張圓形操作紙，上面寫(xiě)有1到5。

活動(dòng)過(guò)程

（一）、進(jìn)入活動(dòng)室

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？（春天）那么春天的時(shí)候有什么特征？（花開(kāi)了，小草發(fā)芽了，天氣變暖····）哎呀，看，小蝴蝶也飛來(lái)了呢（出示蝴蝶指偶，貼在手上）小蝴蝶說(shuō)，要帶小四班的寶寶們?nèi)タ纯创禾斓幕▓@，你們想不想去?那你們就唱著小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧！（幼兒唱歌曲蝴蝶，隨教師進(jìn)入活動(dòng)室）

（二）、觀(guān)看圖片

出示花園圖片，請(qǐng)幼兒觀(guān)看，你看到了什么？

幼兒觀(guān)看并說(shuō)出自己看到的動(dòng)植物及數(shù)量。

幼兒說(shuō)出后一一出示數(shù)字卡。

（三）拼拼擺擺

1、花園里的花多美啊，它們也想來(lái)和你們做嬉戲，你們歡送它們嗎？

2、教師發(fā)給每位幼兒一張操作紙、5個(gè)夾子。

3、教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們幫花心們開(kāi)出漂亮的花瓣，假如花心上寫(xiě)著3，說(shuō)明它是三瓣花，請(qǐng)你幫它插上三片花瓣。假如花心上寫(xiě)著4，說(shuō)明它是4瓣花，那么就要插上四片花瓣。

4、幼兒操作手工紙或夾子。

5、讓幼兒與同伴相互溝通，告知對(duì)方自己花瓣的數(shù)量，同時(shí)也讓對(duì)方幫忙檢查自己的對(duì)不對(duì)。

（四）、嬉戲：

《馬蘭開(kāi)花》教師念兒歌，孩子跟隨教師在活動(dòng)室內(nèi)拍手，念完兒歌時(shí)根據(jù)教師的要求“開(kāi)花”，如教師說(shuō)開(kāi)3朵花，則三個(gè)孩子抱成團(tuán)。

（五）、嬉戲搭火車(chē)。

幼兒依據(jù)教師的要求搭出有相應(yīng)車(chē)廂節(jié)數(shù)的火車(chē)。

（六）、完畢活動(dòng)：

小朋友，我們一起坐上火車(chē)去看看春天還有什么漂亮的風(fēng)光吧。帶幼兒唱歌離開(kāi)活動(dòng)室。

教學(xué)反思

從活動(dòng)中看到孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容把握得很好，在操作的環(huán)節(jié)已經(jīng)反映出來(lái)，在嬉戲的時(shí)候孩子們也玩得特別快樂(lè)，在今后的課程中，還應(yīng)當(dāng)更多的以嬉戲形式來(lái)組織才符合孩子的興趣，但是在活動(dòng)中，教師說(shuō)的過(guò)多，今后的教學(xué)要放開(kāi)，給孩子更多的空間自己探究。

小百科：典型的花，在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊?；ㄓ苫ü?、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長(zhǎng)得很明麗，有香味。

幼兒園小班教案：花兒朵朵4

一、設(shè)計(jì)意圖：

春意盎然，百花綻放，把我們帶進(jìn)了一個(gè)絢麗多彩的季節(jié)。瞧！花園里、路邊，漂亮的鮮花爭(zhēng)奇斗艷，開(kāi)得特殊旺盛。每次漫步時(shí)，孩子們都情不自禁地嚷著：“教師，花兒真美??！”“教師，我喜愛(ài)紅色的花?！笨粗⒆觽儽贿@些美麗的花吸引，在那里流連來(lái)回，我想何不以此為興趣點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)呢？于是我把花兒滲透到數(shù)學(xué)活動(dòng)中，讓孩子們?cè)诿赖难障麦w驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、說(shuō)教材：

1、本次活動(dòng)主要激發(fā)幼兒的奇怪心和探究欲望，培育幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

2、活動(dòng)過(guò)程好玩、形象，利用嬉戲的形式，抓住小班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參加和操作的積極性。

3、整個(gè)活動(dòng)使每個(gè)幼兒都有參加的時(shí)機(jī)，難易適中、動(dòng)靜交替促使不同水平的幼兒在自信念上的進(jìn)展，獲得勝利的喜悅。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)小班幼兒的認(rèn)知和力量進(jìn)展水平，我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為：

1、能根據(jù)不同特征，將花瓣進(jìn)展分類(lèi)、匹配。

2、知道局部與整體的關(guān)系，并體驗(yàn)與同伴合作的歡樂(lè)。

3、能用不同方式表達(dá)鮮花的漂亮。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)定為：能依據(jù)顏色、大小特征將花瓣進(jìn)展分類(lèi)、匹配。

四、說(shuō)教學(xué)預(yù)備：

１、六個(gè)花骨朵（紅、黃、藍(lán)各2個(gè)，反面畫(huà)上大小標(biāo)記）、幼兒人手一片花瓣（顏色、大小不一）

2、幼兒操作內(nèi)容：

第一組：白色花朵若干、油畫(huà)棒（中間印有3-5的點(diǎn)子）

其次組：標(biāo)有大小標(biāo)記的花心若干，彩色花瓣。

第三組：已畫(huà)好的中間印有3-5的點(diǎn)子的彩色花朵。

3、音樂(lè)（春天來(lái)了、找朋友）

五、說(shuō)教法：

這節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小班幼兒。他們年齡小、好動(dòng)、愛(ài)玩、奇怪心強(qiáng)，留意力簡(jiǎn)單分散。依據(jù)這一特點(diǎn)，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒在嬉戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)為主要形式，以操作演示為主要方法，來(lái)集中幼兒的留意力，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)、自主探究、合作溝通，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，積極開(kāi)展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。

1、操作法：為了激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，我采納了操作法，在適當(dāng)?shù)囊笙?，進(jìn)展幼兒動(dòng)手力量與觀(guān)看力，體會(huì)探究的樂(lè)趣。

2、嬉戲法：“嬉戲”是低齡幼兒活動(dòng)的最正確方法，教師在嬉戲中輔以形象生動(dòng)的教具、好玩活潑的語(yǔ)言，會(huì)使幼兒興致勃勃，從而寓教寓樂(lè)。

六、說(shuō)學(xué)法：

1、通過(guò)豐富的可操作材料，讓幼兒大膽放手操作，以此體驗(yàn)操作的歡樂(lè)。

2、在好玩的嬉戲情景中，讓幼兒去探究，從而進(jìn)展幼兒的觀(guān)看力及學(xué)習(xí)的欲望。

七、說(shuō)教學(xué)程序：

首先，活動(dòng)一開(kāi)頭，幼兒扮演漂亮的花瓣，在美麗的氣氛下感受著春天的氣息和花的絢爛；其次，讓幼兒在找一找、說(shuō)一說(shuō)、貼一貼的嬉戲活動(dòng)中對(duì)顏色、大小有進(jìn)一步的理解，讓他們能在開(kāi)心的情境下體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂(lè)；最終，以邀請(qǐng)其余小朋友來(lái)觀(guān)賞漂亮的鮮花來(lái)完畢整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

開(kāi)頭局部：

1、以聽(tīng)音樂(lè)唱歌曲《春天來(lái)了》導(dǎo)入活動(dòng)。

2、幼兒以自身為花瓣，漸漸的開(kāi)花綻開(kāi)活動(dòng)。

根本局部：依據(jù)不同特征，將花瓣進(jìn)展分類(lèi)，匹配。

1、按顏色不同進(jìn)展分類(lèi)：熟悉顏色

2、嬉戲：找朋友是以找一樣顏色的花瓣朋友為主。

3、貼花朵：供應(yīng)標(biāo)有大小標(biāo)記的花心，讓幼兒按大小標(biāo)記、外形匹配相應(yīng)的花瓣。

4、嬉戲：花兒朵朵開(kāi)是裝飾花朵、粘貼花瓣的小組活動(dòng)，以提高幼兒的興趣度為動(dòng)身點(diǎn)，更把幼兒對(duì)春天的寵愛(ài)表現(xiàn)的淋漓盡致。

完畢局部：以邀請(qǐng)其他幼兒來(lái)觀(guān)賞這些漂亮的鮮花來(lái)完畢整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

八、活動(dòng)延長(zhǎng)：

將今日的操作材料置于“數(shù)學(xué)區(qū)”供幼兒復(fù)習(xí)穩(wěn)固操作。

幼兒園小班教案：花兒朵朵5

花兒與蝴蝶

班級(jí)：小班

課時(shí)：二課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：繪畫(huà)、折紙

一、設(shè)計(jì)思路：《花兒與蝴蝶》是一次繪畫(huà)與折紙相結(jié)合的美術(shù)活動(dòng)，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和繪畫(huà)水平，主要活動(dòng)方式是幼兒在教師的幫忙下完成小草的繪畫(huà)，再學(xué)習(xí)利用彩色紙折出花朵，粘貼于小草上，組成一幅獨(dú)特的畫(huà)?；顒?dòng)中幼兒感受繪畫(huà)顏色的漂亮，體會(huì)折紙帶來(lái)的樂(lè)趣，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒小手肌肉的進(jìn)展與協(xié)調(diào)力量。幼兒從自己制作的這一幅形式別樣的畫(huà)中獲得滿(mǎn)意感，勝利感，有探究其他材料作畫(huà)的興趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：幼兒通過(guò)活動(dòng)了解到小草葉子的生長(zhǎng)有疏密關(guān)系，花朵的粘貼也要留意同樣的問(wèn)題。

2.力量目標(biāo)：

（1）幼兒學(xué)會(huì)花朵的折法，能夠獨(dú)立完成折花朵；

（2）幼兒能夠在教師的幫忙下學(xué)會(huì)小草的簡(jiǎn)潔畫(huà)法，知道葉子的固有色；

（3）活動(dòng)后幼兒有能夠完成一小幅類(lèi)似的折紙作品的力量。情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)幼兒有探究不同材料作畫(huà)的興趣，并喜愛(ài)藝術(shù)活動(dòng)，喜愛(ài)美術(shù)。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)折花朵；

難點(diǎn)：幼兒了解把握小草的疏密關(guān)系。

四、活動(dòng)預(yù)備

教師預(yù)備：兩幅折好的折紙示范畫(huà)（向幼兒展現(xiàn)）；一大幅完成了一半的小草繪畫(huà)（幼兒完成另一半，供幼兒粘貼花朵）；38張大小不同的彩色折紙（正方形）；教師示范用的折紙兩張（較大，顏色艷麗以吸引幼兒）。

幼兒預(yù)備：無(wú)

五：教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入：

1.說(shuō)手指嬉戲《什么是幸?！?。

（目的：嬉戲使幼兒留意力回到課堂。）

2.教師一一展現(xiàn)范畫(huà)，和幼兒共同觀(guān)賞并提問(wèn)幼兒。

提問(wèn)：

（1）這兩幅畫(huà)和我們以前做的畫(huà)有什么不一樣的地方?(葉子是畫(huà)的，花兒是用紙折的)

（2）小朋友們這幅畫(huà)美麗嗎？（美麗）

（目的:引起幼兒的興趣，有想學(xué)習(xí)的興趣）

（二）教學(xué)過(guò)程

1.教師示范

教師拿出一張折紙，向幼兒演示一遍花朵的折法，幼兒觀(guān)看。

教師邊演示邊做講解。

2.幼兒操作

教師一個(gè)步驟一個(gè)步驟的教幼兒學(xué)折花朵，幼兒跟著學(xué)。（幼兒觀(guān)看后已具備了肯定的感性閱歷）。

教師巡回指導(dǎo)，賜予力量弱的幼兒以準(zhǔn)時(shí)的幫忙與鼓舞。在大局部幼兒都完成后，教師拿出畫(huà)好的巨幅小草的畫(huà)“小朋友們花園里有花沒(méi)？”。和幼兒把折好的花送給小草。幼兒貼花之前教師講要求：（1）粘貼花朵時(shí)小朋友們要列隊(duì)有秩序上前來(lái)貼，貼完后靜靜的回到自己的位置上。

(2)粘貼時(shí)留意花朵疏密關(guān)系（葉子上教師提前貼好了雙面膠）。

(3)一幅繪畫(huà)和粘貼畫(huà)相結(jié)合的巨畫(huà)完成了。

（三）教師總結(jié)

1.教師簡(jiǎn)潔總結(jié)折花的方法，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)精彩的幼兒，并嘉獎(jiǎng)幼兒，為他貼上紅袋鼠。

2.巨畫(huà)是誰(shuí)作的?教師和全部的小朋友做的，幼兒體會(huì)一個(gè)道理合作的力氣。

（六）活動(dòng)延長(zhǎng)

幼兒自己做一小幅繪畫(huà)與折紙相結(jié)合的折紙畫(huà)送給最?lèi)?ài)的人或把學(xué)會(huì)的折法教給其他人。

（七）反思：

《花兒與蝴蝶》是一次小班的藝術(shù)活動(dòng)，主要形式是繪畫(huà)與

折紙相結(jié)合的美術(shù)活動(dòng)，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和繪畫(huà)水平，主要活動(dòng)方式是全班幼兒在教師的幫忙下完成全開(kāi)紙大小的小草繪畫(huà)作品，再學(xué)習(xí)利用彩色折紙折出花朵，粘貼于小草上，組成一幅獨(dú)特的畫(huà)。

整個(gè)活動(dòng)中幼兒感受到了繪畫(huà)顏色的漂亮，體會(huì)到了折紙帶來(lái)的樂(lè)趣，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒小手肌肉的進(jìn)展與協(xié)調(diào)力量。幼兒從自己制作的這一幅形式別樣的大畫(huà)中獲得了滿(mǎn)意感，喜悅感與勝利感。并為探究其他材料作畫(huà)埋下了深厚的興趣。

幼兒完成了這樣一幅全開(kāi)紙的繪畫(huà)與折紙相結(jié)合的作品。幼兒根本上都學(xué)會(huì)了小草的簡(jiǎn)潔畫(huà)法，并能獨(dú)立的選用小草的固有色來(lái)涂染。都學(xué)會(huì)了花朵的折法，有個(gè)別年齡較小的幼兒折的花朵不是很標(biāo)準(zhǔn)，看起來(lái)不美觀(guān)，只是根本上學(xué)會(huì)折。幼兒在粘貼花朵時(shí)也留意到了花朵的疏密關(guān)系。活動(dòng)很有秩序，互動(dòng)也比擬抱負(fù)?；顒?dòng)圓滿(mǎn)之處是，活動(dòng)完畢后應(yīng)請(qǐng)一名幼兒上前來(lái)展現(xiàn)一下學(xué)會(huì)的折花朵。活動(dòng)整體效果很抱負(fù)。

幼兒園小班教案：花兒朵朵6

【教材分析】

春風(fēng)婆婆吹一吹，處處一片春機(jī)盎然，各種各樣的花兒爭(zhēng)先開(kāi)放。本次活動(dòng)以引導(dǎo)幼兒觀(guān)看身邊的漂亮事物動(dòng)身，選擇幼兒寵愛(ài)的花兒為對(duì)象進(jìn)展觀(guān)賞、制作、繪畫(huà)活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合小班幼兒喜愛(ài)玩紙的特點(diǎn)，讓幼兒在剪一剪，團(tuán)一團(tuán)、粘一粘的過(guò)程中把握制作小花的方法，滿(mǎn)意幼兒動(dòng)手制作的興趣和愿望。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)用剪直線(xiàn)、團(tuán)聚、粘貼的方法制作花朵。

2.能運(yùn)用不同顏色的紙制作，并大膽想象添畫(huà)。

3.體驗(yàn)自己動(dòng)手玩一玩、做一做的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.寬約6-8厘米的各色長(zhǎng)條彩紙或皺紋紙；剪刀，畫(huà)有花園輪廓的紙，水彩筆，擦手巾等。

2.與家長(zhǎng)聯(lián)系說(shuō)明活動(dòng)意圖，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著幼兒去大自然中發(fā)覺(jué)感受花的各種顏色與形態(tài)；有時(shí)用剪刀的閱歷。

【活動(dòng)建議】

一、觀(guān)看花園里各種開(kāi)放的小花，引起幼兒興趣

1.提問(wèn)：花園里有什么花開(kāi)了？什么顏色的？

二、引導(dǎo)幼兒探究嘗試，了解紙團(tuán)花的制作方法

1.出示花園背景圖及材料，引導(dǎo)幼兒嘗摸索索紙團(tuán)花的制作方法。這么多美麗的彩紙，你有什么方法讓你的小花園里開(kāi)滿(mǎn)花？

2.幼兒了解紙團(tuán)花的制作方法。你是怎么作出漂亮的小花的？這里有一首好聽(tīng)的兒歌告知你小花的制作過(guò)程我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！靶〖舻?，嚓嚓嚓，見(jiàn)下方塊一個(gè)個(gè)，團(tuán)一團(tuán)，捏一捏，變成花兒一朵朵。”將長(zhǎng)條紙縱向剪成一塊一塊的小方塊，再把每張方形皺紋紙捏成團(tuán)。

三、幼兒嘗試用剪直線(xiàn)、團(tuán)聚、粘貼等方法制作花朵

1.制作紙團(tuán)花，鼓舞幼兒運(yùn)用不同顏色的紙制作。向幼兒提出要求：剪之前要目測(cè)好距離，剪直線(xiàn)；做紙團(tuán)花時(shí)要團(tuán)進(jìn)緊一些，避開(kāi)松開(kāi)。

2.啟發(fā)幼兒添畫(huà)太陽(yáng)、葉子和小花等。

四、觀(guān)賞評(píng)析作品，設(shè)置花兒朵朵展覽區(qū)“漂亮的小花園”，體驗(yàn)勝利感幼兒大膽共享自己制作的花兒，相互來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜愛(ài)哪朵花？為什么喜愛(ài)。

幼兒園小班教案：花兒朵朵7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量，嘗試對(duì)3以?xún)?nèi)數(shù)量的物體進(jìn)展歸類(lèi)。

2、在觀(guān)看圖片和提問(wèn)的引導(dǎo)下，探究用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量。

3、寵愛(ài)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體嬉戲的歡樂(lè)。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具--花的圖片6張，其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張;--1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張，分類(lèi)和底板。

2、學(xué)具--操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片，分類(lèi)盒人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知圖片數(shù)量，熟悉點(diǎn)子標(biāo)記。

1、師：小朋友看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)好嗎?

2、師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)哪些花是一樣多的?請(qǐng)小朋友把一樣多的花把它們放在分類(lèi)盒的一個(gè)格子里。

3、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)他們都是幾朵花?

4、師：(出示點(diǎn)子標(biāo)記)小朋友看!這是什么?請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個(gè)點(diǎn)?

5、師：下面我們一起來(lái)做一個(gè)找朋友的嬉戲好嗎?請(qǐng)小朋友上來(lái)拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做朋友。

二、幼兒操作活動(dòng)。

1、花兒朵朵：

師：(出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片)小朋友看!教師這里給你們預(yù)備了很多的花朵圖片，還有一些點(diǎn)子卡片。;本文現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量，然后將一樣多的花朵放在一起。最終請(qǐng)小朋友選擇點(diǎn)子卡片來(lái)表示有幾朵花。

2、給點(diǎn)子找朋友師：(出示操作材料)小朋友看!這畫(huà)面上有什么?先點(diǎn)一下每樣物品有幾個(gè)，再用連線(xiàn)的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來(lái)。

三、溝通活動(dòng)：找一樣多師：現(xiàn)在看著畫(huà)面說(shuō)說(shuō)和一個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品?和2個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品?和3個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些?

師：小朋友們都能找到他們的朋友真聰慧!

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新學(xué)問(wèn)的時(shí)候，就需要教師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要留意。

幼兒園小班教案：花兒朵朵8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量，嘗試對(duì)3以?xún)?nèi)數(shù)量的物體進(jìn)展歸類(lèi)。

2、在觀(guān)看圖片和提問(wèn)的引導(dǎo)下，探究用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量。

3、寵愛(ài)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具——花的圖片6張，其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張；——1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張，分類(lèi)和底板。

2、學(xué)具——操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片，分類(lèi)盒人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知圖片數(shù)量，熟悉點(diǎn)子標(biāo)記。

1、師：小朋友看這兒有什么？每張圖片上有幾朵花？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)好嗎？

2、師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)哪些花是一樣多的？請(qǐng)小朋友把一樣多的花把它們放在分類(lèi)盒的一個(gè)格子里。

3、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)他們都是幾朵花？

4、師：小朋友看！這是什么？請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個(gè)點(diǎn)？

5、師：下面我們一起來(lái)做一個(gè)找朋友的嬉戲好嗎？請(qǐng)小朋友上來(lái)拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做朋友。

二、幼兒操作活動(dòng)。

1、花兒朵朵：

師：（出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片）小朋友看！教師這里給你們預(yù)備了很多的花朵圖片，還有一些點(diǎn)子卡片。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量，然后將一樣多的花朵放在一起。最終請(qǐng)小朋友選擇點(diǎn)子卡片來(lái)表示有幾朵花。

2、給點(diǎn)子找朋友

師：（出示操作材料）小朋友看！這畫(huà)面上有什么？先點(diǎn)一下每樣物品有幾個(gè)，再用連線(xiàn)的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來(lái)。

二、溝通活動(dòng)：找一樣多

師：現(xiàn)在看著畫(huà)面說(shuō)說(shuō)和一個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品？和2個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品？和3個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些？

師：小朋友們都能找到他們的朋友真聰慧！

幼兒園小班教案：花兒朵朵9

活動(dòng)目標(biāo)：

１、學(xué)習(xí)將分割成一塊一塊的花瓣拼成一朵完整的花朵。

２、體驗(yàn)局部與整體的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

１、分割成塊的卡紙花瓣若干，如桃花、水仙花、迎春花、郁金香等。

２、幼兒每人一片不同品種的完整花瓣。

活動(dòng)過(guò)程：

花瓣歸類(lèi)

――出示單片卡紙花瓣，這些花瓣一樣嗎？

――誰(shuí)能把同一朵花的花瓣歸放在一起？數(shù)一數(shù)每種花瓣有幾片。

拼花朵

――請(qǐng)幼兒嘗試、探究將花瓣拼成一朵朵完整的花朵。

――幼兒集體檢查拼出的花朵是否完整。

――感知每朵花的花瓣數(shù)量并說(shuō)出花朵的名稱(chēng)。

嬉戲：花仙子

――幼兒手持一片完整的花瓣，觀(guān)看同伴手中的花瓣是否與自己的一樣。

――在音樂(lè)中幼兒自由舞動(dòng)花瓣；音樂(lè)聲停，持一樣花瓣的幾名幼兒組成花朵。

――同伴間交換花瓣，連續(xù)嬉戲。

幼兒園小班教案：花兒朵朵10

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用灑、粘的方式表現(xiàn)出花朵的根本形態(tài)。

2、幼兒嘗試用不同顏色的毛線(xiàn)描繪花朵。

3、充分體驗(yàn)制作的歡樂(lè)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

簡(jiǎn)筆畫(huà)花朵的白紙人手一張、彩色毛線(xiàn)若干、固體膠水。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、故事引題。

小蜜蜂來(lái)采花蜜了，可是我們的花兒還沒(méi)有長(zhǎng)出美麗的顏色和好吃的`花蜜，怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒猜想今日作畫(huà)的工具是毛線(xiàn)，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)毛線(xiàn)在生活中的用處，從而表達(dá)毛線(xiàn)作畫(huà)的特別性和趣味性，引起幼兒興趣。

2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)看毛線(xiàn)作畫(huà)的方法，教師講解示范。

（1）請(qǐng)幼兒觀(guān)看紙上的三朵花兒，留意花兒的根本形態(tài)。有的花兒花瓣是尖的，有的是圓的，有的大有的小。

（2）教師示范先用固體膠水涂在花瓣上，并著重講解涂膠水時(shí)的要求：不能亂涂，要涂在花瓣里面，在涂花瓣尖尖的部位時(shí)可以把膠水側(cè)過(guò)來(lái)涂。

（3）涂完膠水后，當(dāng)心地捏一點(diǎn)黃色毛線(xiàn)，灑在花心部位，輕輕地壓一壓讓毛線(xiàn)更服帖，并展現(xiàn)給幼兒看，告知幼兒這是花朵的花蕊。再捏一小把紅色毛線(xiàn)灑在花瓣上，輕輕壓一壓，讓毛線(xiàn)更服帖，直至毛線(xiàn)粘滿(mǎn)整個(gè)花瓣。

（4）粘完花瓣后，引導(dǎo)幼兒觀(guān)看花莖和葉子，并示范用固體膠水涂在花莖和葉子上，講解涂膠水的要求：花莖比擬細(xì)，葉子尖尖的，涂的時(shí)候可以把膠水側(cè)過(guò)來(lái)涂。

（5）捏一點(diǎn)綠色的毛線(xiàn)當(dāng)心地灑在花莖和葉子上，并輕輕壓一壓，讓毛線(xiàn)更服帖。

（6）請(qǐng)幼兒觀(guān)看制作完成后的花兒。

3、教師講解幼兒操作時(shí)要求。

（1）涂膠水時(shí)要當(dāng)心認(rèn)真，每人都有一支膠水，不要搶別人的。

（2）每張桌子上都有好多顏色不同的毛線(xiàn)，小朋友可以選擇自己喜愛(ài)的顏色進(jìn)展黏貼，抓毛線(xiàn)的時(shí)候要輕輕地不要爭(zhēng)搶。

（3）將三朵花兒都黏貼完成后，幼兒可以將下面的草坪也黏貼上。

4、幼兒操作。

（1）幼兒用膠水涂抹在花瓣上，選取自己喜愛(ài)的顏色毛線(xiàn)灑在花瓣上，并輕輕壓一壓。

（2）教師來(lái)回巡察指導(dǎo)，提示幼兒如何正確涂膠水、撒毛線(xiàn)，如何讓毛線(xiàn)更服帖。

5、評(píng)價(jià)、共享、溝通。

（1）請(qǐng)完成作品的幼兒將作品展現(xiàn)給其他幼兒觀(guān)賞，并說(shuō)說(shuō)自己的制作方法和心得。

（2）幼兒相互觀(guān)賞作品并進(jìn)展評(píng)價(jià)溝通。

幼兒園小班教案：花兒朵朵11

設(shè)計(jì)理念

為了讓幼兒用自己的雙手使用平常不起眼的材料去制造“花”，去感受“花朵”或者“綠葉”的樣子。我想到了手教導(dǎo)畫(huà)，用大拇指、食指、小指來(lái)點(diǎn)畫(huà)花朵與花葉。這是一種新的作畫(huà)方式，不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作力量，也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫(huà)方式可以帶來(lái)不同的樂(lè)趣。大大滿(mǎn)意了幼兒的興趣和需要。

設(shè)計(jì)思路

春天是花兒綻放的季節(jié)，幼兒園里的小花小草，小區(qū)里的迎春花、桃花這幾天開(kāi)得特殊旺盛，每次帶孩子們到小區(qū)漫步時(shí)，孩子們都爭(zhēng)著問(wèn)我：“教師，這些是什么花呀？”其實(shí)我也只知道它們中少數(shù)，其它詳細(xì)叫什么，我也不知道，但是孩子們經(jīng)常會(huì)被這些美麗的花兒吸引，在那里留戀忘返，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢？于是我想到了手教導(dǎo)畫(huà)，這是一種新的作畫(huà)方式，不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作力量，也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫(huà)方式可以帶來(lái)不同的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受不同的作畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)的作畫(huà)方式，提高動(dòng)手操作力量。

3、能大膽隨便點(diǎn)畫(huà)(轉(zhuǎn)載于:p;鐘利英

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色，并盡量涂在輪廓內(nèi)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)涂色活動(dòng)的興趣，熬煉手部動(dòng)作的敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備

1、圖片—楓樹(shù)葉

2、涂色—樹(shù)葉，楓葉。

3、幼兒用圖畫(huà)紙，油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

出示圖片：葉子

小朋友，你們看看這些葉子美麗嗎?

認(rèn)真觀(guān)看一下，這些葉子是什么外形的、什么顏色的，葉子上長(zhǎng)著什么。

二、綻開(kāi)

1、出示涂色—葉子

教師：今日我們來(lái)為小葉子們穿上花衣服好不好?

什么顏色最美麗呀?

(教師鼓舞和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，表達(dá)自己的想法)。

2、教師示范涂色方法

涂色時(shí)，順著一個(gè)方向涂，

盡量將顏色涂在輪廓內(nèi)，順時(shí)涂，把顏色涂勻稱(chēng)。

小朋友們涂色時(shí)，可以選擇不同的顏色，涂紅、黃、綠色都可以。

3、幼兒繪畫(huà)，勻稱(chēng)涂色。

鼓舞幼兒自己大膽的涂不同的顏色，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)涂的好的小朋友加以鼓舞、表?yè)P(yáng)，涂的慢的小朋友賜予指導(dǎo)、幫忙。

三、完畢

1、把幼兒作品布置在展板上，請(qǐng)幼兒相互觀(guān)賞，教師講評(píng)幼兒涂色作品。

2、教師：小朋友們，在你們的幫忙下，小葉子們都變得特別美麗，它們呀可快樂(lè)了。小葉子們要感謝小朋友呢，你們給小葉子說(shuō)什么呢?

幼兒園小班教案：花兒朵朵12

活動(dòng)背景：

這一活動(dòng)是在“漂亮的春天”這一主題中生成的。春天里，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ズ蠡▓@漫步時(shí)，發(fā)覺(jué)孩子對(duì)于花園里漂亮的花特殊感興趣，無(wú)疑“花兒朵朵開(kāi)”這節(jié)美工活動(dòng)的設(shè)計(jì)貼合了孩子們當(dāng)前