中班科學(xué)活動(dòng)教案：有趣的影子教案(附教學(xué)反思)?你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛(ài)你就像我喜愛(ài)海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜愛(ài)喧鬧，我喜愛(ài)寧?kù)o你是我語(yǔ)錄選擇讓你歡樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解決我全部的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見(jiàn)血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人

中班科學(xué)活動(dòng)課程方案好玩的影子課程方案（對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思）

中班科學(xué)活動(dòng)中好玩的影子教學(xué)方案（對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思）主要包括對(duì)兒童狀況，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)預(yù)備，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)反思等方面的分析，以了解影子與光的關(guān)系，并發(fā)覺(jué)陰影的特征。

我情愿觀看和比較陰影，體驗(yàn)相同和不同的幸福，適合幼兒園老師參與中班科學(xué)活動(dòng)班，來(lái)看看好玩的陰影教學(xué)方案。

兒童狀況分析

陰影是年幼的孩子熟識(shí)的。

他們?cè)阪覒蛑羞\(yùn)行，搜尋和追趕。

他們?cè)诓檎覙?lè)趣時(shí)對(duì)陰影感愛(ài)好。

年幼的孩子喜愛(ài)選擇教室里老師供應(yīng)的自制皮影嬉戲材料，并玩手工皮影嬉戲。

因此，把握孩子的愛(ài)好點(diǎn)并選擇陰影的內(nèi)容。

引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看和比較來(lái)探究陰影的特征，并與同齡人一起體驗(yàn)玩科學(xué)嬉戲的樂(lè)趣。

教學(xué)目標(biāo)

1.感知陰影和光線之間的關(guān)系，并發(fā)覺(jué)陰影的特征。

2.我情愿觀看和比較陰影，并體驗(yàn)相同和不同的幸福。

3.培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，并情愿大膽地探究和試驗(yàn)。

4.情愿大膽嘗試并與同行共享您的想法。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

教學(xué)困難

重點(diǎn)感知陰影和光線之間的關(guān)系。

難點(diǎn)了解陰影特征。

教學(xué)預(yù)備

1.體驗(yàn)預(yù)備玩過(guò)皮影戲

2.材料預(yù)備粉筆

教學(xué)過(guò)程

首先，觀看手繪的PPT，以激發(fā)孩子對(duì)陰影的愛(ài)好。

1.問(wèn)題您玩過(guò)影子嬉戲嗎？你會(huì)怎么做？

2.消失陰影，問(wèn)這是什么？你怎么看？

3.拿出手的做一個(gè)陰影，問(wèn)它們是由什么制成的？

4.您在哪里看到陰影？

其次，在戶外玩影子嬉戲，了解影子的特征。

1.嬉戲看陰影，感知陰影和光之間的關(guān)系。

（1）幼兒探究并敘述自己的發(fā)覺(jué)。

關(guān)注觀看有陰影的地方?jīng)]有陰影（2）師生總結(jié)有光的地方有陰影。

2.嬉戲看影子指導(dǎo)孩子進(jìn)一步探究影子的特征。

（1）幼兒在陽(yáng)光下會(huì)看到什么樣的陰影？

（2）問(wèn)題1您站在陽(yáng)光下，看看陰影的外形和顏色是什么樣的？

2您是否站在陽(yáng)光下并轉(zhuǎn)變動(dòng)作，以查看陰影的外形和顏色發(fā)生了什么變化？

3師生總結(jié)陰影是黑色的，其外形會(huì)轉(zhuǎn)變；陰影將隨著我們而轉(zhuǎn)變。

（2）比較自己和陰影之間的差異。

1問(wèn)題你自己和影子之間有什么區(qū)分？

2師生總結(jié)陰影是黑色的，它只是一個(gè)輪廓，在陰影中看不到許多東西。

（3）通過(guò)幼兒之間的合作畫(huà)陰影，進(jìn)一步感知陰影的特征，體驗(yàn)協(xié)作探究的樂(lè)趣。

1年幼的孩子相互合作，使自己喜愛(ài)的風(fēng)格蒙上陰影。

2小結(jié)光線充分的地方有陰影。

陰影只是對(duì)象的輪廓，但是陰影特別好玩，并且會(huì)發(fā)生變化和移動(dòng)。

影子是我們的好伴侶。

3.嬉戲抓影子。

體驗(yàn)玩影子嬉戲的樂(lè)趣。

第三，共享集體，觀看陰影的不同外形，體驗(yàn)創(chuàng)建陰影的樂(lè)趣。

1.呈現(xiàn)一張室外繪畫(huà)陰影的照片，并提出以下問(wèn)題

（1）#039猜猜這是誰(shuí)的影子？你怎么知道的？#039（2）您喜愛(ài)那個(gè)陰影，一起做。

2.師生總結(jié)S是我們的好伴侶。

有光照時(shí)消失。

第四，活動(dòng)擴(kuò)展到找到陰影找到一個(gè)地方，什么地方，什么都有陰影。

教學(xué)反思

陰影是兒童生活中常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，幼兒也喜愛(ài)玩有關(guān)陰影的嬉戲。

在活動(dòng)期間，我連續(xù)使用問(wèn)題嬉戲的情節(jié)來(lái)指導(dǎo)孩子們?cè)阪覒蛑邪l(fā)覺(jué)自己。

通過(guò)自己的探究，比較和觀看，他們發(fā)覺(jué)了陰影的特征，感受到了科學(xué)探究嬉戲的樂(lè)趣，并養(yǎng)成了喜愛(ài)探究的良好習(xí)慣。