《祖國祖國我們愛你》音樂教案【4篇】《祖國祖國我們愛你》音樂教案篇一

課型：綜合活動課

教學內容：歌曲《祖國，祖國我們愛你》，以及跟愛國有關的各種活動。

教學目的：

1、指導學生用歡快、活潑的心情，甜蜜的歌聲演唱《祖國，祖國我們愛你》，激發(fā)學生對祖國的喜愛

之情。

2、引導學生運用已學過的學問自主參加學習和活動，培育學生的制造力量和合作意識。

教學重點：完整地唱好并表現好這首歌曲，同時通過各種活動激發(fā)愛國之情。

教學難點：

1、前奏、間奏與唱歌的連接。

2、第三樂句的音準。

3、學生綜合運用學問來反映主題的力量。

教學設計與過程：

一）組織教學

教師用豎笛吹奏起立樂曲，師生相互問好

二）導入新課

1、師：音樂是奇妙的，它可以反映出喜、怒、哀、樂等心情，同學們專心去聽，你可以從這段音樂中感受到什么？師播放《盼解放》

生聽，并且感受音樂：音樂給人感覺很哀痛，解放前大局部人民的生活特別貧困

2、師：課前同學們了解了爺爺、奶奶小時候吃、穿、住的與你們現在比擬有了很大的變化，現在教師帶著大家乘上小飛船去祖國各地觀光旅游一番

課件出示祖國幅員，小飛船從江蘇南京動身，逆時針繞祖國掃瞄，師生共同講解自己所看到，所想到的。（祖國的富強，作為中國人的傲慢）

三）歌曲演唱和處理

師：揭題《祖國，祖國我們愛你》

1、輕聲演唱，回憶歌曲

師：誰來告知我歌里的小朋友用蠟筆畫的畢竟是什么？

生：畫的是：小鳥、藍天、白云、太陽、國旗……她畫的是一種心情，生活在祖國懷抱的驕傲！

2、生有感情演唱歌曲

3、小組爭論

假如你是教師將設計怎樣的形式把這首歌曲里蘊涵的感情更充分的表達出來？

生：可以畫畫、打擊樂伴奏、舞蹈……

生爭論思索伴奏的節(jié)奏、舞蹈的動作，適當的表現（同時播放伴奏音樂）

4、生依據音樂綜合表現

（師提示一、打擊樂的使用方法二、要有制造性三、耳朵留意傾聽音樂。師以五角星作為嘉獎學生的”活動）

四）綜合活動

1、設計以“愛國”，為主題的活動

師：你認為可以采納哪些形式呢？

生設計爭論，有詩歌、繪畫、剪紙、歌曲、舞蹈、講故事……

師依據學生的意見將全班分為：唱歌組、樂器組、文學組、繪畫和手工組，學生自己選擇參與的組別

2、活動過程

播放音樂，學生活動，每一小組由小組長治理，師巡察適當指導。

3、活動展現

4、活動點評

師生共同點評

五）小結

師：同學們，你們是祖國的盼望，祖國的將來要靠你們來建立，你們都預備好了嗎？

師生共唱《中國少年先鋒隊隊歌》。

教學反思：

1、音樂是情感的藝術。這堂音樂課從情入手，從情境入手，從情感入手，以感受美，表現美，

制造美為核心來進展教學活動，使學生受到了藝術的熏陶，提高了學生的藝術修養(yǎng)。

2、留意了音樂教學各領域之間的有機聯系，采納綜合式的教學課型，充分調動了學生的興趣，變教師的教學為學生的“我要學”

3、創(chuàng)設公平、互動的師生關系，抓住學生心理，從學生的實際動身，以學生為主，教師作為活動的組織者、設計者，是溝通學生與音樂的紐帶和橋梁，是學生音樂學習的引導者和促進者。

4、運用現代教育技術手段，利用其視聽結合、聲像一體、形象強、信息量大，等等優(yōu)點使課堂教學多姿多彩，教學效果卓著。

《祖國祖國我們愛你》音樂教案篇二

【教學目標】

1、認知目的：能用歡快、活潑的心情，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參加表演歌曲。

2、才能目的：開發(fā)學生對音樂的感知力，培育學生積極參加、自主學習、團結協(xié)作的才能。

3、心情目標：喜愛自己的祖國，讓學生萌發(fā)做個中國人的幸福感、自滿感。

【教學重點】

在凝聽中完全地唱好并表示好這首歌曲。

【教學難點】

第三樂句的歌頌和激發(fā)學生對祖國的喜愛之情。

【教學用具】

教學用琴、小獎品、音樂課件。

【教學進程】

一、組織教學

1、音樂律動。

2、師生用音樂語言相互問好。

二、導入新課

1、課件呈現世界地圖。

問：孩子們，這是什么？誰能在這張地圖上找到我們的祖國？

2、課件呈現中國地圖。

問：你是怎么找到的？

師：是??！我們的祖國就象一只仰頭啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍色的是海洋、河流，接下來就讓我們一起來欣賞祖國的風光吧！

3、用《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏做背景音樂，同時課件呈現祖國的風光圖片（如：長城、故宮、黃河等）和奧運奪金、火箭放射、閱兵儀式等精彩片斷，讓學生欣賞。

問：我們的祖國如此的美麗和強盛，你們愛祖國嗎？

三、提醒、板書并歌頌課題

師：請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧！

1、教師板書課題，并用歌曲中最終一樂句曲調范唱課題。

2、教師領導學生學唱課題（留意強調唱祖國時像喊媽媽一樣親熱）。

師：感謝孩子們深情地歌頌。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛！

四、凝聽歌曲，突破難點

1、課件播放歌曲范唱，學生邊凝聽邊聯想畫面同時感受歌曲心情。

問：聽了歌曲你腦海中呈現了怎樣的畫面？你的心境是怎樣的？

2、教師合著課件MTV伴奏范唱歌曲，其余學生拍手。師：接下來咱們就一起學唱這首歌曲，好嗎？

五、學唱歌曲

1、出示曲譜，先看看有沒有不熟悉的符號。（調號、拍號、前奏、間奏、尾奏）

2、跟教師唱譜。（逐句指教）

3、學習節(jié)奏型。

4、跟琴唱譜。

5、學生齊唱樂譜。

6、學生讀歌詞（情感教育），跟著節(jié)奏讀歌詞。

7、教師彈，學生唱歌詞。

8、學生齊唱

9、以學習小組的形式練習唱曲（2分鐘）

10、再次齊唱（利用打擊樂器）。

11、表演唱。

六、學問延長，情感升華

師：還有許多唱歌祖國的歌曲，我們一起去觀賞一下吧！

1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學生欣賞。

2、用課件播放歌曲《我愛北京天安門》，學生觀賞。

3、孩子們，我們有一個共同的名字叫中國，為我們是中國人而覺得傲慢、驕傲吧！盼望好好學習，長大后成為祖國的棟梁之材！

4、現在就讓我們帶著對祖國的喜愛、聽著旋律、唱著這首歌、踏著節(jié)奏完畢今日的這節(jié)課吧。

《祖國祖國我們愛你》音樂教案篇三

【教學目標】

一、學生能有感情地演唱《祖國，祖國我們愛你》，并能用創(chuàng)編的歌詞和動作表達對祖國的喜愛之情。

二、通過觀賞祖國的漂亮風光和唱歌祖國的歌曲，拓寬學生的文化視野和音樂視野。

【教學重點】歡樂而有制造性地表現歌曲內容，并進展創(chuàng)編表演。

【教學用具】鋼琴、課件。

【教學過程】

一、在《娃哈哈》音樂伴奏下小朋友們進教室。

二、導入：小朋友們，剛剛的那首歌曲好聽嗎？正如歌中小朋友們所唱的，我們的祖國象花園一樣漂亮，讓我們踏著歡快、活潑的音樂一起來旅游吧?。ò樽嘁魳贰蹲鎳?，祖國我們愛你》課件：祖國風光）

我們的祖國真是太美了，小朋友們肯定有些話想對她說吧？（學生發(fā)言）

三、新授：

1、小朋友們說得真好，那我們現在就來學一首唱歌祖國的歌，這首歌的名字就叫《祖國，祖國我們愛你》。（出示課題）

2、教師先唱給你們聽一遍。（自彈自唱）

3、我們的祖國真漂亮，生活在這樣一個溫馨的大家庭里，我們應當感到無限驕傲！為了表達咱們對祖國無比的喜愛，我們先把歌詞有感情的朗讀一遍吧。（課件：歌詞，生讀）

4、我們每個人都特別喜愛自己的祖國，教師也一樣，聽教師也來讀一讀歌詞吧。（師有節(jié)奏的讀）聽出來和你們剛剛讀的有什么不一樣嗎？（學生發(fā)言）

5、說得很對，教師是有節(jié)奏地讀歌詞，聽起來像我們寵愛的童謠，你們也能象教師這樣有節(jié)奏地讀嗎？好，我們一起用自己的方式邊讀邊打打節(jié)拍吧！

6、真棒，一教就會了！這歌詞與旋律搭配在一起，活潑又悅耳，我們一起來隨音樂輕聲的哼唱，找出你們覺得難唱的樂句？（播放范唱）

7、跟隨琴先用“l(fā)a”哼唱曲調，主要是“畫小鳥飛在藍天里，畫小草長在春天里”這兩句的音準。最終兩句祖國，祖國后面加上了八分休止符，聽教師唱一唱，比擬一下，兩句有什么不同？（第一句不加休止符唱，其次句加上休止符唱，聽上去更活潑、跳動。）小朋友們一起來加上休止符模唱這兩句。

8、大家能完整的演唱一遍嗎？教師給你們伴奏，留意聽好前奏和間奏，信任大家肯定能行的！

9、我們的祖國有著悠久輝煌的歷史，我們的祖國有著上下五千年的文明，對于唱歌祖國的歌，我們該怎樣演唱，才能像歌中的小朋友們一樣唱出對幸福生活的憧憬和豐富的想象力呢？用什么樣的聲音、表情？

10、讓我們一起懷著對祖國的喜愛之情用輕快的聲音，有表情、自信地演唱歌曲吧。（播放視頻《祖國，祖國我們愛你》）

三、創(chuàng)編表演

1、引導創(chuàng)編歌詞

師：小朋友們，你們還會畫什么呢？

生：小魚、小兔。。.。.。.

2、創(chuàng)編動作

師：你們真是太能干了，下面我們分小組爭論，依據歌曲的內容和你自己的想象創(chuàng)編動作、并在歌曲黃色方框處填入自己的歌詞來進展表演。

3、小組表演，點評。

四、總結全課

師：小朋友們，今日我們不僅學會了歌曲《祖國，祖國我們愛你》，還自己創(chuàng)編了歌詞，動作，真了不起！我們的祖國是一個漂亮富裕的國家，還有許很多多的美景，課后請你們專心去留意、觀看，發(fā)揮自己的想象力和制造力，信任你們肯定會畫出漂亮的畫，成為一個個音樂創(chuàng)編小能手！

《祖國祖國我們愛你》音樂教案篇四

【教學對象】

小學三年級

【教材分析】

《祖國，祖國我們愛你》是人音版音樂教材第六冊第一課內容，這是一首活潑、歡快的兒童歌曲。歌詞以生動形象的語言和“畫個圖畫比一比”的情景創(chuàng)設，呈現了小朋友們的豐富的想象力和用畫筆表達愛祖國的純真心靈。歌曲是單二部曲式，主要采納平穩(wěn)級進的手法，加上間奏的運用，使得旋律在平穩(wěn)中略帶活潑，表達了小朋友們天真得意的音樂形象。

【學情分析】

由于三年級的小學生活潑好動，求知欲強，我們應給學生供應更多展現自己的時機，在音樂方面，三年級的學生節(jié)奏、節(jié)拍、音準都是特別不穩(wěn)定的，所以在教授過程中關注到學生的狀態(tài)，開展自主合作，培育集體觀念，建立肯定的信念！

【教學理念】或【教學設計思路】

本課以“愛祖國”為主線，設計了看、聽、說、比、創(chuàng)五個環(huán)節(jié)，注意培育學生感受美、表現音樂、制造音樂的力量，潛移默化中培育學生的愛國情感。

【教學目標】

1．情感態(tài)度與價值觀：能輕松、有表情地演唱歌曲，用美麗的歌聲表達對祖國的真摯情感！

2．過程與方法：通過看、聽、說、比、創(chuàng)等手段引導學生表現音樂、制造音樂，培育學生自主合作的力量。

3．學問與技能：體驗二拍子、解決八分休止符，能為歌曲進展歌詞的創(chuàng)編。

【教學重點】

能輕松、活潑、有表情地演唱歌曲。

【教學難點】

能為歌曲進展歌詞的創(chuàng)編。

【教學策略】

實行聽歌曲、看視頻、說感受、小組賽、編動作等手段相結合的方式來感知音樂。

【教學課時】

一課時

【教學預備】鋼琴、課件

【教學過程】

一、導入局部（2-3分