小學(xué)五年級心理健康教育工作總結(jié)小學(xué)五年級心理安康教育工作總結(jié)

小學(xué)五年級心理安康教育工作總結(jié)

學(xué)校心理安康教育是面對全體學(xué)生實施的，旨在提高其心理安康水平的教育活動。由于影響學(xué)生心理進展與心理安康的因素是多種多樣的，因此形成、維護和促進學(xué)生心理進展和心理安康的途徑也應(yīng)當(dāng)是多渠道、全方位的。本學(xué)期，我校心理安康教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的大力關(guān)注下，始終堅持做好日常工作，開展形式多樣的心理安康教育活動，在幫忙學(xué)生培育健全人格，保持心理安康及全面推動素養(yǎng)教育的工作方面取得了肯定的成效。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，群策群力

領(lǐng)導(dǎo)親自參加心理安康教育的討論，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和親自參加是心理安康教育順當(dāng)開展的重要保證。心理安康教育工作由校長親自負責(zé)，帶著成員積極開展各項心理教育活動。通過對《關(guān)于加強中小學(xué)心理安康教育的若干意見》和《中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要》的仔細學(xué)習(xí)和爭論，明確了心理安康教育的原則、目標、主要任務(wù)和內(nèi)容、實施途徑和方法，逐步熟悉到心理安康教育，不是對學(xué)生心理疾病或心理障礙治療和疏導(dǎo)，而是針對更廣泛的一般學(xué)生，進展他們良好的心理品質(zhì)，形成良好共性。從而確立了“面對全體，預(yù)防為主，個別心理詢問輔導(dǎo)為輔”的心理安康教育工作原則。

二、抓好教師的心理安康

學(xué)校教育的關(guān)鍵在于教師，教師的心理安康水平直接影響著學(xué)生的身心安康和成長,而近幾年來，教師的心理安康狀況卻不容樂觀。教師的職業(yè)是一種特別的職業(yè)，是一種用生命感動生命,專心靈澆灌心靈的職業(yè)，所以教師的心理安康就更為重要了。在本學(xué)期，針對我校教師開展了四次講座，得到教師的全都好評，為幫忙教師開心的工作起到了促進作用。

三、正常開展常規(guī)工作

本學(xué)期，我們的常規(guī)工作仍舊正常開展。隔周一次的心育播送完成規(guī)劃制定的9次，心理安康宣傳小報完成3份，詢問員學(xué)習(xí)會議召開4次，向教師開展心理安康講座4次，談心記錄30份，信件反應(yīng)15份。分校工作中，完成心理安康宣傳小報2份，詢問室訪談錄1份，對家長做了心理安康講座2次。我校師生在心育組的工作幫忙下，能夠開心地工作學(xué)習(xí)，這是對我們心育工作的最好欣賞。

四、全方位滲透心理教育

1、學(xué)科中滲透心理安康教育。新課程改革，不僅要求教師傳授冊學(xué)問、技能，還要在課堂上滲透心理教育，針對共性差異，實施因材施教，依據(jù)學(xué)生的心理特點，讓學(xué)生都有勝利體驗，發(fā)揮積極作用。從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理安康教育素材，例如，語文、思品課可以陶冶學(xué)生的心靈，塑造名貴優(yōu)雅的品質(zhì)；數(shù)學(xué)、科學(xué)可以進展科學(xué)思維的訓(xùn)練；美術(shù)、音樂可利用特有的旋律、線條、色

彩培育學(xué)生的審美力量；體育課可熬煉學(xué)生的頑強意志，培育學(xué)生競爭、拼搏、進取的精神。在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的學(xué)問，可以使學(xué)生到處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素養(yǎng)，且作為教育的主體，教師不僅在學(xué)問上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理安康教育的一個重要內(nèi)容。

2、發(fā)揮班主任作用，帶著學(xué)生積極參與有關(guān)活動。本學(xué)期我校開展的感恩克制作賀卡活動等等，學(xué)生在這些豐富多彩的活動中健全了人格，有了積極樂觀的人生態(tài)度，緩解了學(xué)習(xí)的壓力，對學(xué)生的安康成長很有幫忙。

五、心理安康教育與家庭教育結(jié)合

我校積極開展與家庭相結(jié)合，對學(xué)生進展心理安康教育。致家長的一封信，反應(yīng)，舉辦專題講座，定期召開家長會，學(xué)校與家庭相互溝通。家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力氣。父母在關(guān)懷子女的生理安康的同時，還應(yīng)關(guān)懷他們的心理安康。在發(fā)覺學(xué)生心理有缺陷時我們就準時與家長聯(lián)系，并通過致家長的一封信，反應(yīng)，并在分校針對一年級和二年級家長召開了心理安康講座，使學(xué)校與家庭相互溝通，做到準時矯正，引導(dǎo)他們喜愛生活、喜愛科學(xué)、關(guān)懷社會、關(guān)懷他人，培育他們的責(zé)任感、獨立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神。

本學(xué)期的心理安康教育工作中，領(lǐng)導(dǎo)大力關(guān)懷幫助，較好地完成了學(xué)期初的規(guī)劃，為我校的心育工作做出了很大奉獻。固然，我們的工作中還有許多缺乏，我們將在下學(xué)期的工作中更加積極，學(xué)習(xí)別校的勝利閱歷，使得我校的心育工作能再上一個臺階。

擴展閱讀：小學(xué)五年級心理安康教育工作規(guī)劃

小學(xué)五年級心理安康教育工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，提高學(xué)生心理安康的水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中己明確將心理安康教育作為中小學(xué)德育的重要組成局部。因此要通過多種方式對學(xué)生進展心理安康教育和輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量。

為了更好的促進學(xué)生安康成長，推動素養(yǎng)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要》，依據(jù)上級主管部門學(xué)校心理安康教育工作的要求，本學(xué)期的工作規(guī)劃如下：

二、詳細工作：

（一）加強學(xué)校心理安康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和治理

1、完善心理安康教育工作體制。形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由德育處牽頭，以年級長、班主任和心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參加的心理安康教育工作體制，在全校廣泛宣傳，努力營造心育氣氛。

2、連續(xù)做好心理安康教育的教師培訓(xùn)工作。（二）開展多種形式的心理安康教育活動。

1、在開展心理教育常規(guī)工作外，加強學(xué)校心理詢問室的宣傳工作，通過黑板報、櫥窗等出一期心理安康學(xué)問宣傳欄，普及心理安康學(xué)問。

2、邀請有關(guān)專家為全校教職工進展12次有關(guān)教師心理安康及心理安康教育技能的講座，減輕教師的精神緊急和心理壓力，讓他們學(xué)習(xí)一些調(diào)整心理的技巧，增加應(yīng)對問題的力量，提高心理安康水平。

3、依據(jù)學(xué)生的進展需要，舉辦心理安康學(xué)問講座，開展心理安康教育工作。

4、協(xié)作學(xué)校轉(zhuǎn)后工作，對有較嚴峻心理問題的學(xué)生進展跟蹤調(diào)查，并提出建議，以幫忙問題學(xué)生真正從心里陰影中走出來。

5、組織學(xué)生撰寫心里小論文，通過學(xué)生自撰心理小論文的過程中，進展自我心理調(diào)試，提高心理素養(yǎng)。

（四）加強學(xué)校與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，營造適合學(xué)生身心安康進展的社區(qū)、家庭環(huán)境。結(jié)合家長學(xué)校有針對性舉辦12期的親子教育等心理輔導(dǎo)專題講座，對家庭教育加強指導(dǎo)。

三、詳細工作安排：

1、就詢問個案與局部家長溝通。2、問卷調(diào)查。3、家長學(xué)校。4