中班主題幫助小白兔教案反思1、中班主題幫忙小白兔教案反思

活動(dòng)目的：

1、培育幼兒大膽的在集風(fēng)光前發(fā)言。

2、發(fā)揮幼兒想象力，利用卡片設(shè)計(jì)出符合故事情節(jié)需要的圖案。

3、培育幼兒相互幫忙的情感。

4、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂趣。

5、幼兒能樂觀的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：教師：給故事配幻燈圖片1—6

幼兒材料：全部的卡片。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(一)引入活動(dòng)：小魔法師本事學(xué)好了，他要施展魔法，幫忙別人了?？纯?，有誰需要幫忙?(小白兔)

(二)那我們看看如何幫忙小白兔。教師逐一出示幻燈1—6，讓幼兒編出符合幻燈的故事情節(jié)，讓幼兒利用卡片拼擺出小白兔需要的物品。

1、出示幻燈6、小白兔來到了好朋友的家，小白兔的好朋友是誰呢?你能告知我嗎?

2、出示幻燈1、小白兔要去看朋友，帶什么禮物呢?它半天沒拿定辦法，你能幫它預(yù)備一件禮物嗎?(讓幼兒利用卡片擺出各種禮物)

3、出示幻燈2、一條小河攔住了小白兔的去路，該怎樣過河呢?請(qǐng)你幫忙它想出好方法吧!(讓幼兒利用卡片擺出各種過河工具)

4、出示幻燈3、下雨了，小白兔要立刻想個(gè)方法避雨，你能幫助嗎?(讓幼兒利用卡片擺出各種避雨工具)

5、出示幻燈4、小白兔肚子餓了，你為它預(yù)備些好吃的東西吧!(讓幼兒利用卡片擺出各種食物)

6、出示幻燈5、好朋友的家真遠(yuǎn)呀，你為小白兔預(yù)備一件交通工具好嗎?(讓幼兒利用卡片擺出各種交通工具)

(三)幼兒相互觀賞同伴的作品。并讓幼兒講一講自己施展魔法后變出了什么物品。

(四)延長(zhǎng)活動(dòng)：回家后和家長(zhǎng)一起進(jìn)展“考考你”的嬉戲。

活動(dòng)反思：

在>中明確指出，進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀應(yīng)答的環(huán)境，在活動(dòng)中我始終以一個(gè)引導(dǎo)者、支持者的身份消失，給孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松愉悅的語言交往氣氛，充分敬重幼兒的共性。幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒溝通，幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語言進(jìn)展具有特別意義，因此活動(dòng)中教師以集體、小組、個(gè)別動(dòng)靜交替的形式，表達(dá)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，鼓舞他們大膽地想象，大膽地表述，使每個(gè)孩子都開動(dòng)腦筋，想出不同的方法來幫忙小白兔，培育了他們發(fā)散性思維和語言的表達(dá)力量。

反思整個(gè)活動(dòng)過程，孩子們的氣氛特別踴躍，但傾聽習(xí)慣不太好，我沒有運(yùn)用敏捷的訓(xùn)練機(jī)靈來引導(dǎo)他們。活動(dòng)中我在啟發(fā)幼兒時(shí)，指令性語言不夠明確，提問還有待于進(jìn)一步推敲。在今后的工作中要深入貫徹>，不斷以新的訓(xùn)練理念來端詳和反思自己的工作，切實(shí)提高訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。

2、中班區(qū)角主題活動(dòng)設(shè)計(jì)小白兔的家(建構(gòu)區(qū))教案反思

【設(shè)計(jì)意圖】

中班的幼兒在區(qū)角嬉戲活動(dòng)中合作力量較差，在本園開展的創(chuàng)立特色班級(jí)嬉戲活動(dòng)，本著廢物利用的原則，收集幼兒平常喝奶后的空奶盒，然后用彩色卡紙進(jìn)展包裝，制成彩色紙磚讓幼兒給小兔子家建筑一個(gè)美麗的圍墻，這個(gè)嬉戲活動(dòng)不僅能熬煉幼兒的搭建力量和顏色的搭配更主要的是能很好的培育幼兒在嬉戲活動(dòng)中的合作力量，為以后的合作活動(dòng)打下根底。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熬煉幼兒顏色搭配力量;

2、熬煉幼兒的搭建力量;

3、培育幼兒在嬉戲活動(dòng)中的合作力量，體驗(yàn)合作嬉戲的樂趣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

培育幼兒在嬉戲活動(dòng)中的合作力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

彩色空奶盒，小兔的房子美麗的小兔子平坦的活動(dòng)場(chǎng)地。

【活動(dòng)過程】

1、教師談話，做好活動(dòng)前預(yù)備。春天來了，小兔子美麗的房子建好了，可是有一件事小白兔很擔(dān)憂，由于大灰狼已經(jīng)好幾次到他的房子前轉(zhuǎn)悠，小白兔想建一座圍墻，可是他怕自己建筑速度太慢于是想找?guī)讉€(gè)人來幫助，今日小白兔找到了教師想在我們班找?guī)讉€(gè)小朋友幫助來建圍墻，我們讓小朋友去幫他好不好?

2、展現(xiàn)活動(dòng)材料

(1)長(zhǎng)方形彩色奶盒：引導(dǎo)幼兒看一看奶盒的外形和顏色。

(2)熟悉整磚、半磚和角磚

3、活動(dòng)開頭，場(chǎng)景布置。小白兔的彩色房子，房子門口的草地上有一片茂密的樹林，地上的小草發(fā)芽了，其間同時(shí)點(diǎn)綴著幾朵彩色的小花，大門口是彩色的柱子，柱子上方兩顆閃閃的燈籠，在夜晚會(huì)發(fā)出彩色的燈光。

(1)講解搭建規(guī)章：兩名幼兒為一組分別在大門左右兩邊用彩色磚搭建圍墻，看一看那邊搭配的美麗。再有一幼兒在院中搭建水池或者是花園、假山。

(2)留意事項(xiàng)：在搭建的過程中，指導(dǎo)幼兒留意磚與磚之間要壓縫，合理利用彩色的整磚和半磚，奇妙運(yùn)用拐角處的角磚。同時(shí)強(qiáng)調(diào)留意速度。教師邊看邊指導(dǎo)。教師要給每一組的幼兒加油，并準(zhǔn)時(shí)鼓舞表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。哪一組的幼兒合作的最好。

4、爭(zhēng)論：引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論自己小組的活動(dòng)，找出缺點(diǎn)。同時(shí)體驗(yàn)自己在搭建過程中的感受，與小伙伴合作的歡樂。

【活動(dòng)反思】

通過這次活動(dòng)，不僅培育了幼兒的愛心和急躁，而且熬煉了動(dòng)手操作力量和想象力，同時(shí)，體驗(yàn)幫忙別人的歡樂。

3、中班嬉戲活動(dòng)教案：小白兔拔蘿卜教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

2、告知幼兒要做一個(gè)勤勞的人。

3、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

4、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

10個(gè)正方形格子、20個(gè)蘿卜、2個(gè)呼啦圈和小白兔頭飾

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入嬉戲

冬天到了，為了過冬小白兔要找許多的食物儲(chǔ)存在家里，假如它們怕冷不出去找吃的就會(huì)餓肚子。小朋友，你知道小白兔喜愛吃什么嗎?(蘿卜)小白兔走路的時(shí)候是怎么走的?(跳著走)，小白兔找蘿卜很辛苦，要走很遠(yuǎn)的山路，又要過橋，又要鉆山洞。今日，我們就來做一只勤勞的小白兔，到山的那一邊去找蘿卜，好嗎?

2、介紹嬉戲規(guī)章

分為男女兩組，讓參與嬉戲的小朋友戴上小白兔的頭飾，一路用跳的方式去找蘿卜，要經(jīng)過小橋鉆過山洞才能找到蘿卜，然后回家。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)哪組小朋友找的蘿卜最多它們的冬天就過得最舒適。

3、嬉戲開頭，鼓舞幼兒樂觀參加。

4、嬉戲完畢，總結(jié)嬉戲。

告知幼兒我們要做一個(gè)勤勞的人，這樣才不會(huì)餓肚子。

活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)扮演小動(dòng)物的角色很感興趣，在嬉戲的過程中竭力的投入到角色中去，通過嬉戲幼兒知道做人的簡(jiǎn)潔道理，要學(xué)會(huì)做一個(gè)勤勞的人，幼兒玩得和歡樂。

4、中班安康活動(dòng)小白兔過小橋教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1)提高幼兒練習(xí)平衡力量的興趣，激發(fā)幼兒“搭橋“的制造性。

2)鼓舞幼兒自主選擇適宜的練習(xí)方法，以及大膽英勇，不怕困難。

3)學(xué)習(xí)與同伴商議合作的方法。

4)熬煉平衡力量及快速反響力量。

5)培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)預(yù)備：

1)供幼兒選擇“搭橋“的各種材料：積木、平衡木板、彩色紙繩、小凳子、“小腳丫“高蹺、輪胎等。

2)彩圈

3)泡沫塑料墊

4)皮球、扭扭車等

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1)大膽選擇有挑戰(zhàn)性的“橋“練習(xí)平衡。

2)在活動(dòng)中嘗試與同伴商議、合作。

活動(dòng)過程：

一、集體活動(dòng)：小白兔過小橋

1.扮演角色，活動(dòng)身體

1)幼兒扮演小白兔，要到外婆家去作客。[在操場(chǎng)上四散跳]，跨過小溝(彩繩搭成)，跳過草地和大石頭(彩圈)。

2)教師通過兒歌《小白兔過小橋》引起幼兒留意并集中。

2.選擇材料，合作搭橋

1)教師提示：小白兔來到小河邊，過不去了，我們一起來想想方法吧。(這里有那么多可以搭橋的材料，大家一起來動(dòng)手吧!)

2)幼兒自由結(jié)伴，想出多種方法搭橋后過小橋，練習(xí)平衡。

①用積木搭

②用彩色紙繩搭

③用平衡木搭

④用小凳子搭

⑤用輪胎搭

⑥用“小腳丫“高蹺搭

⑦也能用體育箱內(nèi)其它適宜的玩具。

搭橋過程中觀看、引導(dǎo)幼兒如何協(xié)商，共同搭橋。

3)教師認(rèn)真觀看，請(qǐng)幼兒展現(xiàn)、介紹自己搭的小橋。

4)幼兒經(jīng)啟發(fā)后連續(xù)探究搭橋。如：可以將長(zhǎng)繩彎曲，或?qū)⒎e木距離增加以提高難度。

5)合作練習(xí)

①在自己搭好的小橋上走一走。

②引導(dǎo)幼兒相互交換，到別人搭好的小橋上去走一走。(鼓舞個(gè)別幼兒英勇嘗試)

③將幾種小橋連起來，并供應(yīng)小籃子、小包、小禮物等供幼兒選擇拿在手中增加興趣、增加難度。(力量弱的幼兒可以不拿)

3.嬉戲完畢，放松身體

幼兒用泡沫板拼成彎曲小路，幼兒用各種方法跳過小路到外婆家去。

二、分散活動(dòng)

教師觀看、指導(dǎo)要點(diǎn)：

1)幼兒用多種方法玩皮球。如：自拋?zhàn)越忧?、滾皮球、夾球走等。

2)幼兒是否能商議結(jié)伴、互換玩具。

3)提示個(gè)別幼兒調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。(鼓舞徐逸舟選擇較大運(yùn)動(dòng)量的內(nèi)容)

三、操節(jié)、律動(dòng)

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，我們努力為孩子們制造條件，給他們供應(yīng)了寬闊的活動(dòng)空間，組織和幫忙他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和制造力，體驗(yàn)到勝利的歡樂，活動(dòng)讓孩子們安康身心、活潑共性，給他們帶來了活動(dòng)的歡樂。

5、中班美術(shù)活動(dòng)小白兔翻山教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒進(jìn)展畫折線的訓(xùn)練，使幼兒的手部運(yùn)動(dòng)敏捷。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試大膽、隨便地繪畫，培育幼兒對(duì)繪畫的興趣。

3、培育幼兒正確的握筆方法和作畫姿勢(shì)。

4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

5、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每個(gè)幼兒有一盒水彩筆。

2、有折線圖案的柵欄。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉水彩筆。

今日我們要交一個(gè)新朋友，它的名字叫做――水彩筆(讓幼兒齊聲復(fù)述一遍)，它幼兒很多種顏色，可以畫出不同顏色的畫。畫畫的時(shí)候，要用右手，也就是拿勺子的這只手握筆，握筆的時(shí)候，要用大拇指和中指夾住、食指按住它。請(qǐng)小朋友跟教師一樣拿筆，比比看，誰拿得對(duì)。

教師巡回走動(dòng)示范，讓幼兒看清晰如何握筆，同時(shí)訂正他們不正確的握筆方法。

2、教師啟發(fā)幼兒依據(jù)兒歌大膽隨便地畫，同時(shí)訂正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。

1)、教授兒歌：

上山、下山、上山、下山小白兔翻過了一座座大山

向下、向上、向下、向上汽車下山又上山

一上、一下、一上、一下灑水車救火車開下山岡

一下、一上、一下、一上公共汽車開上山來

向右、向左、向右、向左小兔子轉(zhuǎn)進(jìn)山窩窩

一右、一左、一右、一左小海龜爬上沙灘找不著窩

2)、幼兒在畫面上作畫，教師巡回指導(dǎo)，表揚(yáng)已開頭涂畫的幼兒，鼓舞沒動(dòng)筆的幼兒開頭畫，同時(shí)留意訂正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。

3、教師評(píng)價(jià)總結(jié)，完畢活動(dòng)。

教師請(qǐng)幼兒敘述自己的作品，并進(jìn)展表揚(yáng)。

活動(dòng)反思：

要讓孩子們的體驗(yàn)到：美術(shù)活動(dòng)并不難，我們可以輕輕松松、快歡樂樂的去完成。培育孩子繪畫的自信念，就要讓他們體會(huì)到勝利的樂趣。而關(guān)鍵是引導(dǎo)他們?cè)谟^看的根底上學(xué)會(huì)仔細(xì)思索，使孩子對(duì)事物的熟悉能夠漸漸的由感性上升到理性，為順當(dāng)進(jìn)展繪畫活動(dòng)制造良好的條件。

6、中班嬉戲營(yíng)救小白兔教案反思

設(shè)計(jì)意圖：“迷宮”是孩子愛玩的嬉戲，它通過迷路的解決來熬煉與進(jìn)展孩子的觀看力和思維力量，培育孩子急躁的意志品質(zhì)，使孩子更加聰慧。而大班的孩子隨著社會(huì)閱歷的不斷增加，不僅僅只停留在怎樣走出迷宮，更需要有刺激、探險(xiǎn)，因此在本次活動(dòng)中，我增設(shè)了傳統(tǒng)故事中的大灰狼和小兔子，在營(yíng)救小兔子的途中，設(shè)置了大班訓(xùn)練活動(dòng)“區(qū)分食草和食肉動(dòng)物”，讓幼兒在迷宮嬉戲中，不但享受到了嬉戲的樂趣，還穩(wěn)固了幼兒所學(xué)學(xué)問。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、穩(wěn)固對(duì)食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物的了解。

2、在迷宮中體會(huì)方位的敏捷性和多變性。

3、培育觀看力和分析推斷力量，感受活動(dòng)所帶來的樂趣。

4、通過小組合作，共同商議表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

5、體驗(yàn)仿照的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小羊、馬、長(zhǎng)頸鹿、、牛等食草動(dòng)物圖片2、老虎、獅子、獵豹、黑熊、野豬等食肉動(dòng)物圖片。

3、大象的圖片分為四片，分別放在食草動(dòng)物的家中。

活動(dòng)過程;1、查找小動(dòng)物(熟識(shí)迷宮)小朋友，森林里的小動(dòng)物們正在迷宮里玩呢，剛剛教師聽說大灰狼正在迷宮找吃的呢，我們趕快把它們找回來好嗎?(幼兒自由到迷宮里查找小動(dòng)物，進(jìn)展熟識(shí)迷宮的活動(dòng)。)2、小白兔被捉。

咱們抓緊看一看，小動(dòng)物們都回來了沒有?(找回來的動(dòng)物全是食草動(dòng)物)壞了，還有小兔子沒有回來。確定是被大灰狼捉去了。怎么辦?咱們找回來的小動(dòng)物能把小兔子救出來嗎?為什么?大灰狼愛吃小兔子，是什么動(dòng)物?你還知道哪些是食肉動(dòng)物?食草動(dòng)物能把小兔子救出來嗎?

3、查找小隱秘究竟誰能救小兔子呢?隱秘就藏在食草動(dòng)物家中，只要你找到食草動(dòng)物的家，就能找出小隱秘，觀察食肉動(dòng)物，要趕快躲開，否則里面兇狠的食肉動(dòng)物會(huì)吃掉我們。小朋友更要當(dāng)心兇狠的大灰狼，他肚子餓極了，正在找吃的呢，假如你遇到大灰狼，要立刻躲到食草動(dòng)物的家中，這樣大灰狼就不行以抓到我們了，找到一個(gè)隱秘后，一有時(shí)機(jī)趕快從出口跑出來，看究竟是什么隱秘。

4、營(yíng)救小白兔(找到隱秘后)小朋友最終找到了小隱秘，我們來看看是誰能救出小兔子。哦，是大象啊。你們想不想也和大象一起去救小兔子呢?那好，大象施展魔法，我們身上都有了大象的力氣，觀察大灰狼，就可以趕跑它了，我們一起去迷宮中營(yíng)救小兔子吧。

5、為下一次活動(dòng)布置任務(wù)，再次熟識(shí)迷宮小兔子救出來了，高不快樂?小兔子在迷宮中餓了好長(zhǎng)時(shí)間了，我們給它種胡蘿卜吧，要把胡蘿卜種到最隱藏的地方，防止害蟲吃掉。走，種蘿卜啦!

7、中班主題幫忙小白兔教案反思

活動(dòng)目的：

1、培育幼兒大膽的在集風(fēng)光前發(fā)言。

2、發(fā)揮幼兒想象力，利用卡片設(shè)計(jì)出符合故事情節(jié)需要的圖案。

3、培育幼兒相互幫忙的情感。

4、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂趣。

5、幼兒能樂觀的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：教師：給故事配幻燈圖片1—6

幼兒材料：全部的卡片。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(一)引入活動(dòng)：小魔法師本事學(xué)好了，他要施展魔法，幫忙別人了?？纯?，有誰需要幫忙?(小白兔)

(二)那我們看看如何幫忙小白兔。教師逐一出示幻燈1—6，讓幼兒編出符合幻燈的故事情節(jié)，讓幼兒利用卡片拼擺出小白兔需要的物品。

1、出示幻燈6、小白兔來到了好朋友的家，小白兔的好朋友是誰呢?你能告知我嗎?

2、出示幻燈1、小白兔要去看朋友，帶什么禮物呢?它半天沒拿