大班社會《男孩女孩》執(zhí)教人：單位：一、活動目標：1.觀察了解男孩、女孩在發(fā)型、衣著、喜好方面的差異，能大膽表達自己的想法2.能積極思考，充分結(jié)合生活經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)男孩女孩典型的優(yōu)秀品質(zhì)，學會欣賞和接納對方。二、活動重難點：重點：能積極思考，充分結(jié)合生活經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)男孩女孩典型的優(yōu)秀品質(zhì)并能能大膽表達自己的想法難點：通過贊賞他人，能欣賞和接納對方優(yōu)秀的品質(zhì)。三、活動準備：1、《男孩女孩》PPT課件2.視頻、辯論記錄表四、活動過程：1、圖片導入（1）師：今天我給你們帶來了兩位小朋友的照片，我們一起來看一吧！提問：照片中的小朋友是男孩還是女孩，從哪看出來的？這兩個小朋友有哪些不同？（2）猜一猜，出示有男孩和女孩喜歡的的一些玩具的圖片，讓小朋們猜是誰喜歡的東西。師：老師這有一些小朋友們喜歡的東西的圖片，我們一起來看一看（出示圖片，問這是誰喜歡的）辯論賽：男孩好還是女孩好（1）教師提問，引發(fā)辯論賽的主題師：男孩和女孩有這么多不同，你覺得是做男孩好還是做女孩好呢？現(xiàn)在我們就一起來聽一聽小朋友們的想法！（2）幼兒按自己的意愿自由分成兩組，覺得做男孩子好的為藍旗隊，認為做女孩好的為紅旗隊。教師宣布辯論賽題目：男孩好還是女孩好。（3）宣布辯論賽的規(guī)則：各選手要相互尊重對方，別人在發(fā)言時要認真傾聽。（鼓勵幼兒暢所欲言，展現(xiàn)各自的性別個性，并能認可自我、悅納自我。教師用笑臉娃娃來記錄每隊選手的成績。）（4）與幼兒一起統(tǒng)計各隊笑臉娃娃的數(shù)量，對辯論賽進行小結(jié)。師：經(jīng)過剛才激烈的辯論，藍隊認為當男孩好，因為他們覺得男孩（堅強、勇敢、力氣大等），紅隊認為當女孩好，因為女孩（漂亮、文靜等）。其實，男孩女孩子都有各自的優(yōu)點，我們要學會欣賞各自的優(yōu)點，并且互相學習，互相幫助。老師眼中的男孩女孩（播放視頻）師：你們想不想知道老師眼中的男孩女孩會什么樣子的？我們來看一個小短片！心靈碰碰車師：剛剛小朋友都各自說了男孩和女孩的特點，那我們現(xiàn)在就來通過一個心靈碰碰車的游戲來夸一夸對方，男孩夸女孩，女孩夸男孩，看看誰的發(fā)現(xiàn)的對方優(yōu)點多！5.了解男孩女孩長大后的理想與角色變化。（1）提問：男孩女孩慢慢長大了，因為性格不同，愛好不同，長大后所做的工作也會不同，你們長大了想干什么？說說你的理想！"（2）教師小結(jié)：男孩女孩們，老師相信，只要你們認真學習，努力做好每一件事情，就一定會實現(xiàn)你們的理想。大班社會活動《男孩女孩》學情分析大班幼兒各方面發(fā)展比較均衡，思維能力也有了明顯的提高，對于新鮮事物能夠主動去探索，敢于在集體面前大膽表現(xiàn)自己。對于男孩女孩的性別和喜好有了比較清晰的認識，從自己的外部特征、發(fā)型、穿著以及所喜愛的玩具中體會到自己與他人的性別差異。但他們對于性格品質(zhì)上的認識還比較模糊，活動通過談話、討論及生活中喜歡的事和物出發(fā)，幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗，清楚認識自己和他人并能欣賞接納他人。大班社會活動《男孩女孩》教材分析一.教材內(nèi)容分析本次活動是一個社會活動，活動能夠內(nèi)容是幼兒在原有對自己和他人性別認識和尊重的基礎(chǔ)上，更多的從品質(zhì)上深刻了解認識男孩女孩的不同，如：男孩活潑好動、勇敢、堅強，女孩做事認真細心，在了解這些喜好和品質(zhì)特征的基礎(chǔ)上欣賞和接納對方，在大班幼兒的日常生活和游戲方式中有了明顯的不同和性別傾向性。本次活動中為了讓幼兒更好的了解并認識自己，形成健康的性別意識，培養(yǎng)幼兒的分析比較能力和創(chuàng)新能力，我注重從幼兒已有經(jīng)驗入手，讓幼兒在辯論中自我認識、自我發(fā)現(xiàn)，通過心靈碰碰車的贊美他人學會欣賞和接納別人，通過多中教學手段激發(fā)幼兒學習興趣。二.目標定位根據(jù)《歲兒童學習與發(fā)展指南》的要求與本節(jié)活動的內(nèi)容特點，再結(jié)合幼兒的認知水平，我確定了以下兩個教學目標：1.觀察了解男孩、女孩在發(fā)型、衣著、喜好方面的差異，能大膽表達自己的想法2.能積極思考，充分結(jié)合生活經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)男孩女孩典型的優(yōu)秀品質(zhì)，學會欣賞和接納對方。三.活動的重點和難點由教材所處的地位和作用可確定能積極思考，充分結(jié)合生活經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)男孩女孩典型的優(yōu)秀品質(zhì)并能能大膽表達自己的想法是活動的重點。通過贊賞他人，能欣賞和接納對方優(yōu)秀的品質(zhì)是難點。四.實施策略新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此，根據(jù)教材內(nèi)容特點與幼兒的認知水平，本節(jié)活動我采取了多種教學方法。1、直觀形象法根據(jù)幼兒園大班幼兒直觀形象思維的特點，活動的開始我使用圖片導入，充分調(diào)動幼兒已有的前期經(jīng)驗，并幫助幼兒梳理、提升已有經(jīng)驗。2、討論法思維的碰撞才能產(chǎn)生智慧的火花，通過辯論的形式讓孩子結(jié)合生活實際發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點，并能大膽進行表達，在這一過程中孩子們更加充分從品質(zhì)上認識自己，認可自己。3、談話法在活動中適當?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學習，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力，培養(yǎng)幼兒的語言能力。此外，我還在各個不同的教學環(huán)節(jié)中穿插運用了發(fā)現(xiàn)法、講授法等教學方法，充分利用身邊的教學資源，利用生動有趣的視頻短片為幼兒展現(xiàn)了《老師眼中的男孩女孩》，引發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動幼兒的情感投入。大班社會活動《男孩女孩》活動反思本次活動的目標是：1.觀察了解男孩、女孩在發(fā)型、衣著、喜好方面的差異，能大膽表達自己的想法。2.能積極思考，充分結(jié)合生活經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)男孩女孩典型的優(yōu)秀品質(zhì)，學會欣賞和接納對方。活動設(shè)計有層次性，從一開始圖片的導入充分調(diào)動了孩子已經(jīng)經(jīng)驗，讓孩子在觀察中從發(fā)型、衣著上能發(fā)現(xiàn)男孩女孩的不同特點讓后更深層次的從喜好上發(fā)現(xiàn)男孩女孩的不同，從而引出辯論的題目：男孩好還是女孩好？在辯論環(huán)節(jié)中充分調(diào)到了每一個孩子參與活動的積極性，結(jié)合生活實際孩子們能大膽發(fā)言表述自己的觀點，能結(jié)合幼兒的回答給予一定的提升，但是對于性格品質(zhì)上的引導還有點欠缺，特別是對于女孩品質(zhì)上的