活動名稱：《香噴噴的輪子》年齡段和領(lǐng)域：中班語言單位：執(zhí)教教師：活動目標:1．理解小松鼠把巧克力豆變成輪子、帽子和扣子幫助別人的主要情節(jié)。豐富詞匯：香噴噴、圓溜溜。2.能根據(jù)故事線索大膽想象，表達小松鼠幫助同伴的部分情節(jié)，能積極思考不同數(shù)量輪子的車還能做什么。3.感受小松鼠用巧克力豆不斷變化的情趣，懂得同伴間應(yīng)互相關(guān)心。活動重點：理解小松鼠把巧克力豆變成輪子、帽子和扣子幫助別人的主要情節(jié)?；顒与y點：能根據(jù)故事線索大膽想象，表達小松鼠幫助同伴的部分情節(jié)。活動準備：物質(zhì)準備：故事《香噴噴的輪子》教學(xué)課件。經(jīng)驗準備：認識巧克力豆及各種各樣的車活動過程：1．出示巧克力豆，引發(fā)幼兒猜想，引起幼兒聽故事的興趣。小朋友，今天老師給你們帶來了一件禮物，小朋友看是什么？這些巧克力豆是什么形狀的？今天老師給你們帶來一個關(guān)于巧克力豆的故事，故事的名字是《香噴噴的輪子》2.借助教學(xué)課件，根據(jù)故事主要線索，采用“關(guān)鍵中斷”的方法，分析、想象故事的主要情節(jié)，初步感知理解故事內(nèi)容。（1）從開頭講到“停了下來”。提問：小松鼠被什么東西絆倒了？什么樣的巧克力豆？猜一猜小松鼠會用這四顆巧克力豆做什么？豐富詞匯：圓溜溜、香噴噴。（2）繼續(xù)講故事到“小松鼠開著小汽車在田野里飛跑”。提問：小松鼠現(xiàn)在的心情怎么樣？為什么？小結(jié)：小松鼠用自己想到的好辦法，裝上了車輪，解決了問題，所以很高興。（3）繼續(xù)講故事到“都快把小雞曬暈了”。提問：小雞怎么了？引導(dǎo)幼兒猜想：小松鼠會怎樣幫助小雞？（4）繼續(xù)講故事到“小雞感激地說：謝謝小松鼠”。提問：現(xiàn)在小雞的心情怎么樣？為什么？小松鼠的心情又怎么樣呢？為什么？小結(jié)：小雞得到了幫助解決了困難很高興，小松鼠把巧克力豆給小雞變成了太陽帽幫助了小雞也很高興（5）繼續(xù)講故事到“原來他的紐扣掉了一個”。請幼兒猜想：老爺爺遇到了什么困難？小松鼠又會怎樣幫助老爺爺？老爺爺現(xiàn)在的心情怎么樣？為什么？他會對小松鼠說些什么？小結(jié)：原來幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事。（6）繼續(xù)講故事到最后。提問：猜一猜這輛小汽車是誰送給小松鼠的？為什么？小結(jié)：小松鼠幫助了朋友們?yōu)榱烁兄x它，所以就把小汽車當做禮物送給了小松鼠。3.運用教學(xué)課件完整欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事對話，體驗同伴間互相關(guān)心的快樂。提問：（1）小雞和老爺爺都遇到了什么困難？小松鼠是怎樣幫助他們的？（2）它把巧克力豆變成了什么？這是一只什么樣的小松鼠？4.結(jié)合生活實際體驗同伴之間互相關(guān)心的快樂。你們幫助過別人嗎?都是怎樣幫助別人的?幫助了別人你覺得心情是怎樣的?原來，幫助別人解決困難我們自己也會很快樂。你關(guān)心、幫助了朋友，朋友也會關(guān)心、幫助你的。

延伸活動：如果你有巧克力輪子的車你會用它來做什么?引導(dǎo)幼兒畫下來并與自己的好朋友交流?！吨改稀分兄赋觯河變旱恼Z言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。”中班幼兒的年齡特點，他們已能清晰的談話，詞匯開始豐富，愿意與他人交談，能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情，因為幼兒還不能記清事物現(xiàn)象和行為動作之間的聯(lián)系，為此需要教師運用恰當?shù)姆椒ㄟM行引導(dǎo)。中班幼兒在處在詞匯發(fā)展的關(guān)鍵期，這一時期他們的詞匯量迅速增加，語言也發(fā)展迅速，情感上能注意別人的情緒，并有關(guān)心、體貼的表現(xiàn)，能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)，能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達的不同意思，隨著作品的展開產(chǎn)生喜悅、擔憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會作品所表達的情緒情感。所以我將本次活動的重點設(shè)為：理解小松鼠把巧克力豆變成輪子、帽子和扣子幫助別人的主要情節(jié)。活動難點設(shè)為：能根據(jù)故事線索大膽想象，表達小松鼠幫助同伴的部分情節(jié)?；顒忧埃S富有幼兒的各種生活和知識經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒認識巧克力豆及各種各樣的車，準備故事《香噴噴的輪子》教學(xué)課件。故事《香噴噴的輪子》出自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)—教師用書》（明天出版社2013年8月第1版）中班?上主題活動《我在馬路邊》的次主題一“我看到的車”。故事是一種幼兒非常喜歡的教育體裁，故事的語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認知水平，富有教育意義，便于幼兒接受。故事通過小松鼠把巧克力豆變成了輪子，又用巧克力輪子變出的東西幫助好朋友這樣一個故事情節(jié)，體現(xiàn)了小松鼠愛動腦筋、聰明、關(guān)心他人、樂于助人的性格特點，也蘊含了你關(guān)心、幫助別人、別人也會關(guān)心、幫助你的情感教育因素。這個故事形象鮮明，有趣的情節(jié)易于引發(fā)幼兒的思考，并有利于創(chuàng)造一個讓幼兒想象、表達的氛圍。誠如《綱要》中要求的“一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！被谝陨戏治觯掖_立了以下教育目標：1．理解小松鼠把巧克力豆變成輪子、帽子和扣子幫助別人的主要情節(jié)。豐富詞匯：香噴噴、圓溜溜。2.能根據(jù)故事線索大膽想象和表達小松鼠幫助小雞和老爺爺?shù)闹饕楣?jié)。3.感受小松鼠用巧克力豆不斷變化的情趣，懂得同伴間應(yīng)互相關(guān)心?；顒又攸c：理解小松鼠把巧克力豆變成輪子、帽子和扣子來幫助別人的主要情節(jié)?；顒与y點：能根據(jù)故事線索大膽想象，表達小松鼠幫助同伴的主要情節(jié)。鑒于以上分析，為了更好地達成目標，活動中將采用以下教學(xué)策略：1.采用關(guān)鍵中斷法，引導(dǎo)幼兒大膽想象與表達，分析、理解小松鼠把巧克力豆變成輪子、帽子和扣子幫助別人的主要情節(jié)。活動中運用多媒體課件讓幼兒從視覺上感知松鼠把巧克力豆變成輪子、帽子和扣子幫助別人的主要情節(jié)，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。教師始終為幼兒創(chuàng)設(shè)一種積極、寬松的語言交往環(huán)境，在講第一遍故事時，教師采用關(guān)鍵中斷法，引導(dǎo)幼兒大膽想象與表達，分析、理解小松鼠把巧克力豆變成輪子、帽子和扣子幫助別人的主要情節(jié)。通過在關(guān)鍵中斷法，讓幼兒在表達與體驗中理解故事內(nèi)容，體驗同伴間互相關(guān)心的快樂。2.通過多維互動的方式，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)新想象?；顒拥闹攸c部分采用多維互動的方式解決，在本活動中引導(dǎo)幼兒大膽想象表達，圓圓的巧克力豆不僅可以吃，還可以做什么?4顆、2顆、1顆巧克力豆還能夠做什么?不同的情境中巧克力豆有不同的用處并讓幼兒了解不同數(shù)量輪子的車，他們分別是什么車，豐富孩子的知識?！断銍妵姷妮喿印肥且粋€非常有趣的故事，在本次活動中，首先我通過出示巧克力豆來吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣，在引導(dǎo)幼兒理解故事的過程中，我采用了關(guān)鍵中斷法，循序漸進的引導(dǎo)幼兒感受、理解故事內(nèi)容，運用啟發(fā)式的提問，如：“猜一猜小松鼠會用這四顆巧克力豆做什么？”、“小松鼠會怎樣幫助小雞？”、“小松鼠會怎樣幫助老爺爺？”等問題，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，大膽地想象，大膽表達，為幼兒創(chuàng)造了一個敢