活動(dòng)名稱:音樂欣賞《快樂的小鼴鼠》年齡段:大班領(lǐng)域:藝術(shù)執(zhí)教人:單位:活動(dòng)目標(biāo)：1.感知樂曲四段體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和初步了解樂曲的結(jié)構(gòu)和它表現(xiàn)的形象和內(nèi)容，感受樂曲其歡快、活潑的音樂風(fēng)格。(重點(diǎn))2.嘗試聽辨樂曲旋律的變化，能用隨音樂的節(jié)奏用身體動(dòng)作表現(xiàn)小鼴鼠去旅行的故事情節(jié)。(難點(diǎn))3.喜歡欣賞音樂，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒提前了解小鼴鼠活潑的形象特點(diǎn)和生活習(xí)性物質(zhì)準(zhǔn)備：課件：《快樂的小鼴鼠》、樂曲《bummelpetrus》活動(dòng)過程：一、出示圖片，完整感受音樂曲式的結(jié)構(gòu)和速度變化。1.教師講述鼴鼠旅行趣事，引導(dǎo)幼兒感受音樂旋律。小朋友，今天老師給你們帶來一首好聽的曲子，曲子里講了一只可愛的小動(dòng)物的故事——看?。ㄊ钦l？）故事引入：春天來了，小鼴鼠跟著媽媽去旅行，排好隊(duì)伍走啊走，可是有只調(diào)皮的鼴鼠總是會(huì)走出去又走回來。走著走著小鼴鼠聽到了可怕的聲音，到底會(huì)發(fā)生什么事呢？他們趕緊加快步伐來到了花園中，哇！花園好美啊，讓我們聽一聽這首會(huì)講故事的曲子吧。提問：聽了這首曲子，你好像看到小鼴鼠在做什么事情？追問：你聽了這首曲子有什么感受？小結(jié)：剛才有的人說快，有的人說慢，當(dāng)音樂有變化的時(shí)候，就進(jìn)入了下一段。我們再來聽一遍，數(shù)著到底有幾段？2.再次完整聽音樂，幼兒聽辨旋律和段落。提問：音樂有幾段？每一段是一樣的嗎？小結(jié)：樂曲有4段，每一段的旋律都是不一樣的。讓我們一段一段的來聽一聽二、借助課件分段欣賞樂曲，嘗試用動(dòng)作大膽表現(xiàn)小鼴鼠旅行的情景。1.結(jié)合圖片欣賞A段，幼兒自由表現(xiàn)鼴鼠有趣的走路情景。提問：第一段講的是小鼴鼠干什么？他們是怎樣走路的？追問：這里邊還有一個(gè)不一樣的音樂(老師哼唱)，小鼴鼠這是在干什么？引導(dǎo)：我們表現(xiàn)一下調(diào)皮的鼴鼠會(huì)是什么樣子？這段音樂表現(xiàn)的是小鼴鼠跟著媽媽去旅行，我們聽著音樂跟著旋律來表演一遍過渡語：再來聽第二段，注意聽小鼴鼠在旅行的路上發(fā)生了什么事？2.欣賞B段音樂，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)害怕、緊張走路滑倒的樣子。提問：聽了音樂你感覺發(fā)生了什么事？追問：聽聽這段音樂的最后是什么(教師哼唱)？這段音樂中小鼴鼠好像怎么了？過渡語：現(xiàn)在我們來聽第三段，小鼴鼠又發(fā)生了什么事？3.欣賞A段音樂，引導(dǎo)幼兒聽辨旋律。提問：這段音樂聽起來像是小鼴鼠在干什么？追問：聽起來熟悉嗎？我們聽著音樂來表演一下讓我們再來聽第四段音樂，聽聽還會(huì)發(fā)生哪些事？4.欣賞C段音樂，表現(xiàn)在花園中舞蹈的過程。提問：聽到這段優(yōu)美的音樂小鼴鼠會(huì)做什么？我們隨音樂一起舞蹈吧提問：最后一段音樂天黑了，小鼴鼠會(huì)怎么做？這段音樂表現(xiàn)的是小鼴鼠在花園舞蹈，玩到天黑急忙趕回家的故事，我們隨音樂表演一下吧三、引導(dǎo)幼兒隨音樂完整表現(xiàn)鼴鼠旅行的經(jīng)過。讓我們聽著音樂，學(xué)著小鼴鼠的樣子來把這4段樂曲完整的表演一下吧。小結(jié)：今天這首曲子節(jié)選自《悠閑男人》樂曲其中的一段，我們把它編成《快樂的小鼴鼠》這個(gè)好聽的故事。四、活動(dòng)延伸小朋友回到教室和同伴一起玩故事表演游戲《小鼴鼠去旅行》活動(dòng)名稱:音樂欣賞《快樂的小鼴鼠》年齡段:大班領(lǐng)域:藝術(shù)執(zhí)教人:單位:學(xué)情分析幼兒園的音樂欣賞活動(dòng)是引導(dǎo)幼兒通過傾聽音樂，對(duì)作品進(jìn)行感受、理解和初步鑒賞的一種審美活動(dòng)。大班幼兒有了初步的藝術(shù)欣賞能力，能夠通過多感官的參與，獲得對(duì)音樂的理解和把握。具有一定的音樂審美能力，他們對(duì)音樂美有了內(nèi)心體驗(yàn)，并掌握了表現(xiàn)音樂美的初步技巧，渴望用自己特有的方式來表達(dá)他對(duì)音樂美的感受和理解?！毒V要》中提出“要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！眲?chuàng)設(shè)情景，符合幼兒學(xué)習(xí)的自主性和主動(dòng)性。課件故事引入法引起學(xué)習(xí)興趣，符合孩子直觀形象學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。鼴鼠的形象可愛、有趣，也是幼兒較為熟悉的動(dòng)物，與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)?！犊鞓返男↓B鼠》這首樂曲，風(fēng)格鮮明、節(jié)奏歡快，教師選擇用小鼴鼠去旅行的故事引入，調(diào)動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)積極性引起學(xué)習(xí)興趣，讓每一位幼兒都能夠?qū)Ｗ⒌母褒B鼠旅行”的核心線索展開想象，充分關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。2.多感官參與法，最大限度的滿足和支持幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)獲得經(jīng)驗(yàn)。調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，通過看、聽、說等環(huán)節(jié)，反復(fù)感受音樂的旋律，感知音樂速度、高低音的變化，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，自由表達(dá)對(duì)音樂的理解，引導(dǎo)幼兒在輕松、快樂的氛圍中，獲得認(rèn)知。3.尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。孩子的學(xué)習(xí)水平是有差距的，教師通過設(shè)置個(gè)別提問、小組討論、集體表達(dá)等形式，鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己對(duì)音樂的感受、對(duì)樂曲的理解、對(duì)情節(jié)的猜測。用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)既是活動(dòng)重點(diǎn)也是本活動(dòng)的難點(diǎn)。教師采用整體感受、分段欣賞的策略，讓每一位幼兒都能獲得認(rèn)知。活動(dòng)名稱:音樂欣賞《快樂的小鼴鼠》年齡段:大班領(lǐng)域:藝術(shù)執(zhí)教人:單位:教材分析大班音樂欣賞《快樂的小鼴鼠》是一首歡快、活潑、有趣的曲子，選自《悠閑男子》片段，曲子分為四段，每一段樂曲旋律分明，易于幼兒聽賞、理解，為幼兒表達(dá)表現(xiàn)提供了充分的空間。以故事的情節(jié)貫穿始終，講述了小鼴鼠跟著媽媽去旅行，在路途中發(fā)生的一系列有趣的事情。大班幼兒具有一定的音樂審美能力，他們對(duì)音樂美有了內(nèi)心體驗(yàn)，并掌握了表現(xiàn)音樂美的初步技巧，渴望用自己特有的方式來表達(dá)他對(duì)音樂美的感受和理解?！毒V要》中明確提出：“要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！备鶕?jù)對(duì)教材的分析，活動(dòng)以故事貫穿，抓住幼兒愛游戲的天性，以最自然的方式抒發(fā)情感、表現(xiàn)自我，讓幼兒將生活經(jīng)驗(yàn)遷移到音樂中，使幼兒在不知不覺中領(lǐng)略到音樂的四段體結(jié)構(gòu)（中速、快板、中速和慢板），并理解音樂的性質(zhì)，體驗(yàn)用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)所帶來的快樂，體現(xiàn)了快樂學(xué)習(xí)的綱要精神?；顒?dòng)目標(biāo)：1.感知樂曲四段體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和初步了解樂曲的結(jié)構(gòu)和它表現(xiàn)的形象和內(nèi)容，感受樂曲其歡快、活潑的音樂風(fēng)格。(重點(diǎn))2.嘗試聽辨樂曲旋律的變化，能用隨音樂的節(jié)奏旋律的變化用身體動(dòng)作表現(xiàn)小鼴鼠去旅行的故事情節(jié)。(難點(diǎn))3.喜歡欣賞音樂，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。實(shí)施策略：1.情景體驗(yàn)課件激趣，激發(fā)幼兒表達(dá)音樂的愿望。課件以小鼴鼠去旅行的故事為主線，創(chuàng)設(shè)小鼴鼠走路的情景、聽到可怕的聲音滑倒的情景、再次出發(fā)的情景、來到花園的情景，逐步引導(dǎo)幼兒完整欣賞音樂、自由表達(dá)音樂。2.多種方式自主表達(dá)，引導(dǎo)幼兒感受對(duì)音樂的理解?；顒?dòng)中調(diào)動(dòng)幼兒多種感官聽、說、肢體表演，感知音樂的速度變化，讓幼兒成為活動(dòng)的主人，用表情、動(dòng)作和語言等，自由表達(dá)對(duì)音樂的理解，教師給予梳理和引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒在游戲的情境中感受對(duì)音樂的理解。3.充分傾聽體驗(yàn)音樂，滿足幼兒欣賞樂曲的興趣和需求。音樂欣賞的主體應(yīng)該是音樂，音樂欣賞教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)落到以音樂本身富有變化的旋律、鮮明的音樂情緒來引發(fā)幼兒的共鳴。因此，活動(dòng)中，將樂曲的傾聽與欣賞貫穿始終，從鼴鼠出發(fā)遇到的趣事，到來到花園后快樂的舞蹈，采取了完整傾聽、分段欣賞、教師哼唱等多種欣賞形式，滿足幼兒傾聽、欣賞樂曲的內(nèi)在需求，體驗(yàn)作品的情緒情感，提高幼兒對(duì)樂曲的感受力?；顒?dòng)名稱:音樂欣賞《快樂的小鼴鼠》年齡段:大班領(lǐng)域:藝術(shù)執(zhí)教人:單位:大班欣賞活動(dòng)《快樂的小鼴鼠》教學(xué)反思《快樂的小鼴鼠》是一節(jié)大班音樂活動(dòng)。根據(jù)樂曲的特點(diǎn)，選用小朋友生活中比較熟悉并喜歡的“小鼴鼠”為角色，以快樂的小鼴鼠在森林里的遭遇為主線，根據(jù)音樂旋律的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)及音樂節(jié)奏，貫穿了從小鼴鼠走走、跑出去跑回來、聽見可怕的聲音以為來了危險(xiǎn)的動(dòng)物、又高興的跳起了舞蹈這些相應(yīng)的故事情節(jié)，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官聽、說、肢體表演，感知音樂的速度變化，讓幼兒成為活動(dòng)的主人，用表情、動(dòng)作和語言等，自由表達(dá)對(duì)音樂的理解，教師給予梳理和引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒在游戲的情境中感受對(duì)音樂的理解。。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我制定了以下三個(gè)目標(biāo)：1.感知樂曲四段體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和初步了解樂曲的結(jié)構(gòu)和它表現(xiàn)的形象和內(nèi)容，感受樂曲其歡快、活潑的音樂風(fēng)格。(重點(diǎn))2.嘗試聽辨樂曲旋律的變化，能用隨音樂的節(jié)奏用身體動(dòng)作表現(xiàn)小鼴鼠去旅行的故事情節(jié)。(難點(diǎn))3.喜歡欣賞音樂，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。從幼兒的表現(xiàn)與發(fā)展來看，教學(xué)活動(dòng)中幼兒興趣濃厚，積極投入到游戲中，根據(jù)音樂特點(diǎn)大膽想象和創(chuàng)編動(dòng)作，體現(xiàn)了發(fā)展幼兒自主性、創(chuàng)造性的重要性。從教學(xué)策略來看，首先是充分傾聽體驗(yàn)的策略。本次活動(dòng)中，在每段音樂出現(xiàn)時(shí)，我都引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽音樂，嘗試用說、表演等用多種感官充分表達(dá)對(duì)音樂的理解。從傾聽到借助動(dòng)作、語言、記憶喚起等幫助幼兒體驗(yàn)音樂、增強(qiáng)感受。幼兒是在感受音樂旋律的基礎(chǔ)上自主體驗(yàn)、大膽表現(xiàn)對(duì)音樂的感受。其次是情境體驗(yàn)性策略：幼兒喜歡故事，教師在簡短的故事中兩次留有余白，拋給幼兒一個(gè)開放的懸念“聽到這樣（可怕）的旋律，你感覺小鼴鼠發(fā)生了什么事？“聽到這段音樂（優(yōu)美的）你感覺到小鼴鼠會(huì)做什么？”在猜想活動(dòng)中，孩子們根據(jù)音樂旋律積極表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解，每段旋律每個(gè)孩子都表現(xiàn)的不一樣。從活動(dòng)的效果來看，首先體