幼兒園大班美術教案錦集八篇幼兒園大班美術教案篇1

設計意圖：

本班幼兒從中班到大班，對繪畫方面有很大的興趣，在這學期里我嘗試著讓幼兒們初步學習線描畫，這節(jié)課提供了幼兒喜愛又熟識的動物小鳥進行組圖，通過畫小鳥可以直接激發(fā)幼兒對線描畫的興趣，幼兒會覺得這是那么簡單，又那么的奇妙！從觀賞到發(fā)覺讓幼兒領受線描畫的藝術魅力。

美工活動：

印手畫小鳥

活動目標：

1、運用幼兒熟識的手做基礎，讓幼兒充分發(fā)揮想象力，鼓舞幼兒大膽的表現(xiàn)，創(chuàng)作別出心裁的畫面。

2、培育幼兒對線描畫的興趣，感受線描畫的獨特魅力。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的'樂趣。

活動預備：

彩色筆、長卷畫、小鳥掛圖.

活動過程：

一、以游戲猜謎的形式導入〔小手〕.

二、欣賞與演示小手變小鳥，了解小鳥的特點。

三、創(chuàng)作要求

把畫紙當天空，讓小鳥們都到天空中來翱翔。

四、幼兒作畫。教師指導要點。

1、幼兒自由商議?，分工作畫.

2、鼓舞幼兒運用線描的技能大膽想象，創(chuàng)作。

3、照看幼兒個別差異，給予適當?shù)妮o導。

五、引導評價。

1、鼓舞幼兒自由地互相觀賞各組創(chuàng)作的作品。

2、結束：這么美麗的長卷畫，我想隔壁班上的小朋友們確定也很想看看呢，如今呀我們就帶著我們的作品去給他們觀賞一下吧！

各組幼兒扛著畫出場。

幼兒園大班美術教案篇2

刮蠟畫又叫刮畫，它是在刮蠟紙上用竹筆或牙簽刻畫出所要表現(xiàn)的事物，圖像的繪畫，它的制作方法是在紙面上涂滿各種色塊的油畫棒，再用黑色或深色的顏料加點洗滌劑調勻覆蓋在油畫棒的顏色上而制成的畫紙，它與其他的畫種有所不同，在繪畫的過程中，不需要用其他的'工具，只用竹筷或牙簽在紙面上任意的刮或者皴，就能顯現(xiàn)出美麗的顏色，把竹筷當成一支神筆，劃破黑色夜幕才能顯現(xiàn)出迷人的色彩，像魔術師一樣變化出秀麗動人的畫面,這樣的畫種大大提升了幼兒對繪畫的興趣，它所用的工具極為簡潔，只需一支竹筷，縮小了對色彩工具帶來的麻煩，這能讓幼兒倍加感受到繪畫是如此的好玩、好玩、好樂!新穎和迷人。

活動目標：

1、了解刮蠟畫的特征，初步把握畫刮蠟畫的方法。

2、培育幼兒對刮蠟畫活動的興趣。

活動預備：

1、觀賞范例三張，半成品若干張。

2、白紙、竹簽、油畫棒、舊報紙人手一份。

3、錄音機、磁帶。

活動過程：

(一)引出課題

今日，老師帶來了四個彩色娃娃，看，他們手拉著手，臉貼著臉飛到天上玩呢。正玩的高興，突然被一大片烏云蓋住了，悶得喘不過氣來，心里難過極了。誰來想方法救救彩色娃娃，讓他們出來重新看到這秀麗的世界。(教師邊說邊演示教具)幼兒發(fā)表想法。

(二)觀賞范例，示范講解

老師也帶來了一件工具可以救出彩色娃娃，你們看是什么?(出示竹簽)

教師示范：我要用竹簽堅硬的頭去刮破烏云，看，救出一只小鳥，我繼續(xù)救，看，我又救出了一架飛機------彩色娃娃又能觀察著秀麗的世界，心里真快樂。(示范用粗細不同的兩頭畫畫，讓幼兒了解出現(xiàn)的不同結果)

觀賞范例：竹簽繼續(xù)去救更多的彩色娃娃，發(fā)生了許多好玩的故事，我們來看一看，說一說。

(三)認識刮蠟畫，熟識作畫步驟。

這些美麗的圖畫有一個好聽的名字叫刮蠟畫。我們今日就來學畫刮蠟畫。

交代作畫步驟：選擇喜愛的四種顏色一色塊形式涂到紙上——在色塊上覆蓋上一層黑色——用竹簽刮出一個好玩的故事。

你們也來試試吧。

(四)幼兒作畫，教師指導。(播放音樂)

1、提示幼兒在涂色塊時涂得勻稱涂得滿，動作要快。

2、用竹簽刮蠟時，力量要適度，不能太重也不能太輕。

3、留意保持衣服和手的清潔。

(五)講評。

幼兒之間互相溝通，把自己救彩色娃娃的故事講給同伴聽。

請個別幼兒將故事講給大家聽。

請幼兒將故事講給爸爸媽媽聽。

展示幼兒作品。

兒童美術教育是實施素養(yǎng)教育的主戰(zhàn)場，也是培育學生創(chuàng)新能力的主要途徑。小學階段，學生的身心正是由單純稚嫩走向成熟，是可塑性最強的階段，隨著美術教育事業(yè)不斷的進展，一種新型的兒童畫種產生了—刮蠟畫，經過美術教育工多年的教學實踐與潛心討論，且認為兒童刮蠟畫能更好地培育兒童對繪畫的興趣，激發(fā)兒童大膽創(chuàng)新的能力，對色彩的感受能力，發(fā)揮兒童的想象和創(chuàng)新能力，同時，也培育了兒童的口語表達能力，是兒童在繪畫成長路上一個重要的途徑之一。

幼兒園大班美術教案篇3

教學目標：

1.依據(jù)自己的想法制作不同的扇面，了解扇子的功能。

2.在做做、畫畫的過程中體驗自己制作扇子的歡樂。

教學預備：ppt，教師自制扇子、蠟筆、扭扭棒等。

重點：制作扇子

難點：培育幼兒的想象力

教學過程：

一、導入

提問：小朋友，如今是什么季節(jié)？〔夏天，天氣熱〕那你們有什么好方法可以讓我們感覺涼快點？那你們知道以前我們古代的中國人有什么好方法嗎？〔引出扇子〕

出示各種各樣的扇子，請幼兒觀看。

提問：說說看你覺得各種扇子有什么特征？

過渡：想不想擁有一把只屬于自己的獨特的.扇子？我們今日一起來做做扇子吧！

二、操作

1、制作扇面

教師提供自制扇子樣張及圖片，供幼兒觀賞

指導語：想想你心目中夏天是什么樣子的，用記號筆把它畫在你的扇面上。幼兒自己創(chuàng)作，教師引導幼兒大膽想象?！搽y點〕

2、動手做扇子

幼兒將自己已經裝飾好的扇子用一正一反著的方法，折疊成一把小折扇，提示幼兒之間可以相互幫助。

3、幼兒用蠟筆涂色裝飾扇面

4、用扭扭棒繞成扇柄

三、溝通展示

制作完扇子后，幼兒相互觀賞，扇一扇，說一說有什么感覺。

四．活動延長

除了小折扇，你還會做其他類型的扇子嗎？

幼兒園大班美術教案篇4

活動目標：

1、能大膽畫出棒棒和胖胖發(fā)生的相反事情，表現(xiàn)相反的意思。

2、對繪畫感興趣，能有耐煩的自信的完成作品。

活動預備：

閱歷預備：熟識故事《棒棒天使》

勾線筆、油畫棒

活動重點：

大膽的繪畫相反的事情，表現(xiàn)出相反的意思

活動難點：

能畫出抽象的相反事情

活動過程：

一、談話導入，勾起孩子的回憶

1、小朋友還記得《棒棒天使》嗎？他的好朋友是誰？〔胖胖天使〕

2、棒棒和胖胖發(fā)生了哪些好玩的事呢？我們一看故事書吧。

二、復習故事《棒棒天使》

1、帶著孩子一起看著說說相反的事情。

2、那今日就請小朋友當小畫家，畫畫棒棒和胖胖發(fā)生的一件相反的.事情吧。

三、繪畫具體要求

1、具體談談畫的內容

〔1〕、畫之前請你來說說你想畫哪件相反的事？

〔2〕、重點對上面下面飛、干濕、上翹和下沉、橫著飛和豎著飛

〔3〕、假如你想畫上面和下面飛你會怎么畫？上翹和下沉該怎么畫？先畫什么么？假如畫淋雨的畫面你該怎么畫？

〔4〕、除了書上說的你還能想到哪些相反的事情呢？

2、就畫棒棒和胖胖發(fā)生的一件相反的事情

3、今日我們用這個勾線筆的小小的一端，用細細的線畫出輪廓，畫好以后用油畫棒涂色。

4、出示a4紙，你看我們的畫紙很大，請小朋友畫之前先想好了，畫什么事情，棒棒畫在哪個位置，胖胖畫在哪里，不要全部擠在一個小小的地方。

5、今日我們不用添畫啦，小朋友只畫相反的事情。

6、先請值日生拿3張報紙鋪好，老師來發(fā)筆和紙。

7、幼兒畫畫，老師巡回指導，對于不會畫的小朋友給予鼓舞和提示。

幼兒園大班美術教案篇5

【活動目標】

1、在不規(guī)則的線條畫里擦出小魚形象，并添畫魚的眼睛、嘴巴、鰭及花紋等。

2、學習合理搭配顏色，樂于表現(xiàn)美。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

【活動預備】

1、畫紙、黑色水彩筆、油畫棒每人一套。

2、范畫，錄音機，輕音樂磁帶。

【活動過程】

1、產生興趣。

〔1〕教師邊講解邊示范畫線：有一條奇異的線，它最愛在紙上歡樂地跳舞。你瞧，它在這兒轉了一個圈，又在那兒轉了一個圈，在每一塊空地上部留下了它的痕跡。

〔2〕幼兒徒手練習"畫"會跳舞的線。

2、師幼一起觀看會跳舞的線留下的痕跡，找找小魚藏在哪里。

3、從這些會跳舞的線里找到小魚后，教師添畫小魚的眼睛，嘴巴、鰭，花紋等。

4、商量：怎樣讓這些小魚變得更美麗？〔涂上美麗的'顏色。〕

5、出示茫畫，引導幼兒認真觀看畫面，了解繪畫過程：先用黑色水彩筆在紙上畫出會跳舞的線，再把藏在線里面的小魚找出來，然后給小魚添畫上眼睛、嘴巴、鰭和花紋，并給它穿上美麗的衣裳，最終還可以添畫水草，小石頭等。

6、播放輕音樂，幼兒作畫。教師巡回指導，重點幫助能力弱的幼兒完成作品，啟發(fā)能力強的幼兒留意色彩搭配和畫面支配。

7、展示、觀賞、溝通作品，關注能力稍弱幼兒并給予鼓舞。

【活動延長】

在美工區(qū)投入相應的材料和作品，引發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

【活動反思】

本次活動始終處于一種發(fā)覺——創(chuàng)作——再發(fā)覺——再創(chuàng)作的動態(tài)過程中，不斷給孩子帶來驚喜和挑戰(zhàn)。孩子興致盎然，畫面充滿稚趣。我發(fā)覺“改變〞是本次活動勝利的秘訣，改變出新意，改變出奇妙。

營造改變的游戲情境?；顒娱_始，“一張線條畫，藏著隱秘〞，一下就激發(fā)了孩子們發(fā)覺的熱情;“圖形里藏著小魚〞，讓線條畫的范例蘊藏玄機，“和小魚捉迷藏〞讓孩子們的發(fā)覺之旅充滿趣味，操作時，孩子們不斷喊出“我找到××形的小魚啦〞，可見，“捉迷藏〞的游戲情節(jié)已深入孩子心中;單幅畫變成大拼圖，讓孩子們的游戲熱情再次升級，不禁紛紛感嘆：“哇，好大的畫啊，好多的魚啊!〞活動的每個環(huán)節(jié)都是一個游戲，不斷改變的游戲，吸引著孩子們持續(xù)發(fā)覺和創(chuàng)作。

實行改變的引導方式。示范添畫時，孩子提出了他已找到小魚，我就請他來示范添畫，轉變了原先設定的教師首先示范的策略;3名示范幼兒的作品不盡相同，比方頭部位置、眼睛的畫法、鰭和尾巴的樣子，我一一給予確定，避開了范例給孩子造成的思維定勢;變成大拼圖時，幾個男孩子主動幫忙移桌子，我就順勢說：“大家一起來幫忙，變出大拼圖嘍。〞大部分的孩子都參加移桌子和拼畫的過程，雖然只有短短幾十秒時間，但避開了孩子的等待，而且合作親歷改變，讓這一環(huán)節(jié)更有意義。

鼓舞改變的表現(xiàn)手法。幼兒操作時，我發(fā)覺一些幼兒畫的眼睛、魚鰭和尾巴樣子各異，我還發(fā)覺部分幼兒裝飾小魚采納混合的方法，如點點和線條結合，平涂加上花紋等，我鼓舞孩子繼續(xù)用自己喜愛的方式添畫和裝飾，并在結尾點評時，與全班孩子一起共享他們的閱歷。

幼兒園大班美術教案篇6

活動目標

1.在看一看、玩一玩、印一印、說一說等系列活動中，培育幼兒的印畫興趣。

2.能主動的參加活動中，有肯定的表達能力。

3.了解對稱的特點，并利用這一特點進行繪畫。

4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

5.感受作品的美感。

活動預備

水粉顏料、樹葉、豆子、動植物圖片、繪畫紙。

活動過程

1.出示各種對稱動植物圖片，引導幼兒發(fā)覺對稱的特點。

2.出示對稱印畫作品，啟發(fā)幼兒展開商量，怎樣才能讓畫面到達對稱效果。

3.教師示范制作對印畫過程，將紙分成兩半，在紙的`一半刷上水粉顏料，在顏料沒干的時候，將另一半對折印上去，打開后即完成。

4.幼兒自由選擇一種對稱的動物或植物，進行對稱印畫創(chuàng)作。

教學反思：

孩子們學習主動性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常鍛煉機會缺乏，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地主動、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園大班美術教案篇7

【活動目標】

1、觀賞不同樹干的花紋，感受大自然的奇妙。

2、學習在瓦楞紙上畫出各種花紋裝飾樹干。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜愛裝飾。

【活動預備】

1、《幼兒用書》、《美工》。

2、各色瓦楞紙；剪刀；油畫棒；綠色彩色紙。

3、用瓦楞紙作的范畫。

【活動過程】

一、觀看商量。

1、你知道哪些樹？說說它們的名稱。

師：小朋友你見過哪些樹呀，你還記得它的名字嗎？

2、留意過樹皮上的花紋嗎？說說是什么樣的？

師：那你們留意過樹皮上的花紋嗎？他們是什么樣子的呢？

3、結合幼兒用書“樹干上的花紋〞中的圖片，引導幼兒觀看各種各樣的樹皮花紋，并與語言描述。

師：請你們觀賞一下我們書本上的樹干上的花紋，他們的花紋是怎么樣，他們像什么呀？

〔逐一出示圖片，引導幼兒說出樹干上的花紋是怎么樣的。〕

二、觀賞瓦楞紙范畫，感受紙質、裝飾樹干的`方法。

出示范畫，讓幼兒摸一摸、說一說瓦楞紙畫的感覺，并觀看樹干上的花紋，是怎么表現(xiàn)的？

師：這是老師作的畫，請你們來摸一摸，再觀看一下樹干上的花紋。

師：摸完以后，請你們說一說瓦楞紙制作的畫是什么感覺的。

師：那樹干上的花紋是怎么樣的。

三、明確作畫要求。

1、教師引導幼兒觀看美工“樹干上的花紋〞的左半部份，再邊講解邊進行示范作畫。

師：請你們把觀看一下美工紙上左半部分，他們是怎么做出樹干的。

師：如今請小朋友看一下，老師是怎么做的。

師：觀看老師用瓦楞紙制作制作小樹的過程，你們想不想來試一試。不過，老師如今有幾個要求請你們留意聽一下。使用剪刀的時候要留意安全，不把尖尖的朝著小朋友。使用完了拿住尖尖的部分，輕輕地放在盤子里。各種垃圾也放在盤子里，等一會我們一起來整理。

2、請幼兒嘗試在顏色不同的瓦楞紙上畫出樹的樣子，然后畫出樹干的花紋，剪下貼在美工書上，并添畫樹葉。

四、幼兒操作，教師巡回觀看、分層指導。

五、幼兒互相觀賞，說說誰的花紋最美麗，誰的花紋最特殊。

師：小朋友都完成作品了，我們一起來觀賞一下。

【活動反思】

《樹干上的花紋》這是個大班的美術活動，教師一開始的導入特別的鮮亮和切入主題。教師首先出示各種樹干，由幼兒自由聯(lián)想“樹干上的花紋像什么〞。孩子們的回答別出心裁，引出線條元素，有直線、虛線、曲線、不規(guī)則圖形、橢圓形、螺旋形、菱形等。在活動過程中教師采納了組合的形式，將幼兒所畫的樹組合成一個小樹林，因時制宜的調動幼兒興趣主動性，互動恰到好處?？偠灾@是一個結構嚴謹，內容豐富，生動好玩的大班美術活動。教師的活動現(xiàn)場調控能力、臨場應變能力以及與幼兒生動的互動都值得我們學習。

幼兒園大班美術教案篇8

活動目標：

1、認識各種仙人掌，知道其主要外形特征。

2、大膽作畫，主動動腦，能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌。

3、以游戲化的學習方式，讓幼兒從中體驗美術活動的樂趣。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動預備：

各種刻好的蘿卜，不同的仙人掌盆栽，貼有花盆的紙張，各色顏料若干盤，記號筆。

活動過程：

一、播放仙人掌動畫，激發(fā)幼兒學習的興趣。

1、今日老師給小朋友們帶來了一段很好看的動畫短片，你們想不想看?看完請小朋友說一說動畫片講了一個什么故事呢?幼兒帶著問題觀看動畫片《仙人掌》

2、提問：動畫片講的是一個什么故事?

教師總結：原來動畫片講的是仙人掌寶寶的故事，仙人掌寶寶穿著一件綠色的`衣服，身上長滿了刺，旁邊的小花都不情愿和他玩，閑他長得不好看。但是，仙人掌寶寶不怕寒冷，同時當身邊的小花需要幫助時，很努力的幫助她，最終他們成了好朋友。仙人掌寶寶也在主人細心的照看下，頭頂開出了秀麗的花朵。

提問：你喜愛仙人掌么?為什么?

二