家長(zhǎng)反響教師意見(jiàn)英語(yǔ)篇一：幼兒園家長(zhǎng)反響意見(jiàn)

黃集鎮(zhèn)鄆城幼兒園家長(zhǎng)反響意見(jiàn)

黃集鎮(zhèn)鄆城幼兒園

黃集鎮(zhèn)鄆城幼兒園家長(zhǎng)反響意見(jiàn)

2022-2022學(xué)年度

黃集鎮(zhèn)鄆城幼兒園

大班

家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教學(xué)非常認(rèn)可?？隙宋覀兊慕虒W(xué)形式是非常超前的。孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)家長(zhǎng)們也比擬滿意，覺(jué)得升入中班后，孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣濃重，喜歡說(shuō)英語(yǔ)了，語(yǔ)感好。開(kāi)始能用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的想法了。大局部家長(zhǎng)都覺(jué)得孩子在個(gè)性方面的開(kāi)展也很滿意，孩子在家的表現(xiàn)特別有趣，充滿童真，想象力很豐富，思維才能有進(jìn)步。自理才能方面，家長(zhǎng)都說(shuō)自己的孩子在家能主動(dòng)疊衣服，拾掇自己的玩具，自我效勞意識(shí)強(qiáng)了。

家長(zhǎng)的建議：1、給孩子們多一些表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。2、幼兒在園接家長(zhǎng)時(shí)教師要引導(dǎo)孩子愉快接聽(tīng)。3、校醫(yī)院的住院費(fèi)太高了，不能承受。4、增加喝涼茶的次數(shù)，有需要的孩子可選擇性的喝，特別是要根據(jù)季節(jié)的變化喝不同功用的涼茶。5、個(gè)別家長(zhǎng)希望能對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)展英語(yǔ)培訓(xùn)。

盧錦江的媽媽?zhuān)何液⒆拥莫?dú)立性強(qiáng)了，回幼兒園不哭了，在樓下就跟媽媽說(shuō)再見(jiàn)，自己能回班，有很大的進(jìn)步。祝穎延的媽媽?zhuān)何业暮⒆痈鞣矫娑加羞M(jìn)步。但就是不肯說(shuō)英語(yǔ)，有一定的逆反心理。希望教師幫助教育。〔我說(shuō)，我們會(huì)跟進(jìn)這件事情?！?/p>

中一班

本次家長(zhǎng)會(huì)，我班家長(zhǎng)全部到齊。她們和孩子一起參加了英語(yǔ)活動(dòng)和探究活動(dòng)，在活動(dòng)中，各位家長(zhǎng)都能配合教師進(jìn)展活動(dòng)，她們或是根據(jù)圖片的內(nèi)容做動(dòng)作，或是按教師的要求和孩子一起用各種材料的圈來(lái)制作漂亮的圖畫(huà)。活動(dòng)的氣氛很好，孩子和家長(zhǎng)都很投入，效果不錯(cuò)。活動(dòng)后，家長(zhǎng)們的反映不錯(cuò)，有的說(shuō)：“我的孩子進(jìn)步很大，想象力很豐富。〞有的說(shuō)：“我的孩子會(huì)說(shuō)英語(yǔ)了，我很快樂(lè)。〞有的說(shuō)：“我很欣賞你們的主體探究活動(dòng)，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己去尋找問(wèn)題的答案，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，希望能繼續(xù)朝這個(gè)方向開(kāi)展下去。〞在與家長(zhǎng)座談時(shí)，有局部家長(zhǎng)對(duì)我園和我班的工作提出了一些意見(jiàn)和看法。如：

李宗昆的媽媽?zhuān)?/p>

1、要注意按季節(jié)來(lái)調(diào)整幼兒的伙食，秋天應(yīng)煮一些潤(rùn)肺或蒸的食物。少吃炒的或炸的食物?！惨呀?jīng)向她說(shuō)明我們很注意這方面的問(wèn)題，并已經(jīng)采取措施并施行，希望他們能監(jiān)視?！?/p>

2、最好不要使用爽身粉，因?yàn)槠浜幸恍┲掳┑奈镔|(zhì)，家長(zhǎng)說(shuō)是在報(bào)紙上看到的。〔已經(jīng)向她說(shuō)明我們盡量不使用爽身粉，并已經(jīng)施行?！?/p>

3、這里的水不好喝〔孩子回家時(shí)說(shuō)的〕，最好改喝純潔水。

4、你們的繪畫(huà)特色班很好，既培養(yǎng)了孩子的興趣，又幫了我很大的忙。因?yàn)樗划?huà)畫(huà)就是一、兩個(gè)小時(shí)，不用我去操心他。

梁嘉欣的媽媽?zhuān)?/p>

我的孩子各方面表現(xiàn)都很好，自理才能很強(qiáng)，回家都會(huì)幫我做事。但很好勝，事事都想爭(zhēng)第一，希望教師幫助引導(dǎo)?！参艺f(shuō)，我們也注意到了這一點(diǎn)，并已經(jīng)開(kāi)始引導(dǎo)及教育。如，每次抹地，她都爭(zhēng)著去做。這時(shí)，我們會(huì)先表?yè)P(yáng)她很能干，然后說(shuō)：這塊地方每個(gè)小朋友都在用，昨天你已經(jīng)幫他們抹地了，今天應(yīng)該輪到他們幫你抹地，大家互相幫助，這樣，每小朋友都會(huì)很快樂(lè)的。聽(tīng)教師這么一說(shuō)，她很樂(lè)意就承受了?！臣议L(zhǎng)聽(tīng)了也很開(kāi)心。

中二班

上幼兒園后，俊俊明顯比以前獨(dú)立多了，從前在家里午睡的時(shí)候總要有大人陪伴，醒來(lái)后假設(shè)沒(méi)有見(jiàn)到大人在身旁有時(shí)會(huì)哭鬧。如今，他可以自己獨(dú)立午睡了，醒來(lái)后也不吵鬧，會(huì)自己走出房間來(lái)跟我們打招呼。此外，也較以前懂事多了，以前在家里遇到不順心的事情愛(ài)鬧情緒，如今可以聽(tīng)大人講道理，可以嘗試聽(tīng)從家長(zhǎng)的建議了。在禮貌方面，俊俊有了比擬明顯的進(jìn)步，自從上幼兒園后，他做錯(cuò)了事情或者不小心碰到別人都會(huì)自覺(jué)的說(shuō)聲：“不好意思〞，如今每天回園離園都會(huì)主動(dòng)跟教師打招呼，希望俊俊可以在教師們的指導(dǎo)和教育下成為一個(gè)有禮貌的好孩子。

在識(shí)字和語(yǔ)言開(kāi)展方面，俊俊也有了很大的進(jìn)步，平常很喜歡提問(wèn)題，對(duì)自己感興趣的事情喜歡追根問(wèn)底，直到弄明白為止。前段時(shí)間我們買(mǎi)了幾本書(shū)，是寓教于樂(lè)之類(lèi)的啟蒙書(shū)，沒(méi)想到俊俊認(rèn)識(shí)上面挺多的字，其中有一頁(yè)是讓孩子根據(jù)給出來(lái)的字組成詞語(yǔ)，雖然還不明白組詞是什么意思，但是俊俊還是根據(jù)旁邊的圖片說(shuō)出了詞語(yǔ)，如見(jiàn)到“唱〞字，他接著就說(shuō)出了“唱歌〞，見(jiàn)到“跳〞字，他就說(shuō)出了“跳起〞，當(dāng)時(shí)，我們就表?yè)P(yáng)了他，并鼓勵(lì)他以后多認(rèn)識(shí)字寶寶。

小班

家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)到了18人，他們都非常想理解幼兒的學(xué)習(xí)情況和幼兒園的情況，對(duì)幼兒園家長(zhǎng)們都有共同的認(rèn)識(shí)——我們的工作做得較細(xì)，比他們想象中的還要好，對(duì)教師這么快可以對(duì)每個(gè)孩子都較細(xì)致的觀察感到較快樂(lè)；家長(zhǎng)們希望每個(gè)幼兒都有開(kāi)朗的性格，會(huì)學(xué)會(huì)和別人相處，在這個(gè)社會(huì)中，只有懂得和別人相處，才有開(kāi)展；

家長(zhǎng)們也希望幼兒有所收獲，對(duì)我們工作的期望較大，要我們可以改變幼兒的不好習(xí)慣，還要求我們要嚴(yán)格要求幼兒，做一個(gè)“嚴(yán)師〞。在午餐中，我班Jacky的爸爸說(shuō)幼兒的飲食較好，廚師的手藝不錯(cuò)。

盧錦江的媽媽?zhuān)何液⒆拥莫?dú)立性強(qiáng)了，回幼兒園不哭了，在樓下就跟媽媽說(shuō)再見(jiàn)，自己能回班，有很大的進(jìn)步。祝穎延的媽媽?zhuān)何业暮⒆痈鞣矫娑加羞M(jìn)步。但就是不肯說(shuō)英語(yǔ)，有一定的逆反心理。希望教師幫助教育?！参艺f(shuō)，我們會(huì)跟進(jìn)這件事情?！?/p>

黃集鎮(zhèn)鄆城幼兒園家長(zhǎng)反響意見(jiàn)

2022-2022學(xué)年度

黃集鎮(zhèn)鄆城幼兒園

篇二：小學(xué)英語(yǔ)對(duì)家長(zhǎng)的建議

對(duì)家長(zhǎng)的建議〔小學(xué)英語(yǔ)〕

一、以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣為出發(fā)點(diǎn)，形成"全家學(xué)習(xí)英語(yǔ)總動(dòng)

員"

"興趣是最好的教師"，所以我們要想讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，首先就要培養(yǎng)興趣，我們可以嘗試很多方法來(lái)激發(fā)和引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，詳細(xì)的說(shuō)：當(dāng)我們看到一個(gè)事物時(shí)就可以潛意識(shí)的問(wèn)孩子這個(gè)東西用英語(yǔ)怎么說(shuō)呢？另外一種方法就是家長(zhǎng)和孩子們同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣讓孩子們感到學(xué)習(xí)不是他自己一個(gè)人的事，而是爸爸媽媽和他一起來(lái)學(xué)習(xí)，這樣既進(jìn)步了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，又進(jìn)步了家長(zhǎng)的英語(yǔ)程度，這一點(diǎn)對(duì)于新時(shí)代的家長(zhǎng)是很重要的。

二、不要以報(bào)班量來(lái)衡量孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的質(zhì)量

在如今的劇烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，每個(gè)家長(zhǎng)都"望子成龍，望子成鳳"，所以為孩子學(xué)習(xí)花多少錢(qián)都不心疼，這種心態(tài)就使更多的家長(zhǎng)走到一種誤區(qū)，讓孩子們拼命地報(bào)班，孩子們平時(shí)五天的學(xué)校學(xué)習(xí)本來(lái)已經(jīng)很累，在周六周日又都報(bào)四、五個(gè)班，讓孩子們?cè)谄诘臓顟B(tài)下學(xué)習(xí)，總是感到背不完的單詞，寫(xiě)不完的作業(yè)，學(xué)不完的習(xí)，考不完的試，對(duì)于此種情況，我相信大多數(shù)的家庭都是有的，所以我想給家長(zhǎng)的一點(diǎn)建議就是不要只追求學(xué)習(xí)的量，而要關(guān)注學(xué)生真正學(xué)到了多少？真正掌握了多少知識(shí)？有沒(méi)有通過(guò)報(bào)一個(gè)班在學(xué)習(xí)方法上、在如何學(xué)好英語(yǔ)上有更大的頓悟。另外，我還要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要注意在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，語(yǔ)言是用來(lái)交流的，小學(xué)生背單詞要通過(guò)聯(lián)想、形象記憶、拆分、組合單詞、發(fā)音等多種方法來(lái)背，這些都會(huì)在我的

新概念課上講到的，對(duì)于所有學(xué)過(guò)的課文一定要背下來(lái)，這是很重要的一點(diǎn)，不要說(shuō)孩子學(xué)了多少多少本英語(yǔ)教材，而要關(guān)注孩子真正能背下來(lái)幾篇英語(yǔ)小文章？當(dāng)然，我指的背不是死背，枯燥的背，在我的課上我會(huì)帶著孩子們?cè)谂d趣引導(dǎo)、圖片激發(fā)的語(yǔ)境下通過(guò)復(fù)述、表演、等形式到達(dá)自然而然的背下來(lái)。

三、切忌只關(guān)注孩子成績(jī)，而無(wú)視學(xué)習(xí)知識(shí)

在現(xiàn)階段，有一大批家長(zhǎng)一到"學(xué)而思"報(bào)班就考慮到這樣一個(gè)問(wèn)題：我孩子報(bào)了這個(gè)班對(duì)進(jìn)步英語(yǔ)考試分?jǐn)?shù)有沒(méi)有進(jìn)步？或是說(shuō)有什么班能讓我孩子在六年級(jí)畢業(yè)的英語(yǔ)考試上獲得更的分?jǐn)?shù)。對(duì)于以上問(wèn)題，我的答案是，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷積累的過(guò)程，孩子在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中扎扎實(shí)實(shí)的掌握英語(yǔ)知識(shí)、句型、單詞到達(dá)考試規(guī)定的量，成績(jī)自然就會(huì)進(jìn)步了。一句話：我們要重視孩子在知識(shí)上的學(xué)習(xí)，不能目光短淺的只注重分?jǐn)?shù)，讓孩子們成為"分?jǐn)?shù)"的奴隸。

1.做孩子的忠實(shí)聽(tīng)眾，讓孩子養(yǎng)成愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。初學(xué)英語(yǔ)的孩子大多有一種強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。在課堂上，有經(jīng)歷的教師會(huì)采用不同的方式，盡其所能，為學(xué)生提供展示的空間，但每節(jié)課畢竟時(shí)間有限。家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子回家以后給孩子提供一個(gè)說(shuō)的時(shí)機(jī)，讓孩子讀讀當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容；甚至可以要求英語(yǔ)程度好一點(diǎn)的孩子背背、或者表演課文的內(nèi)容。不懂英語(yǔ)的家長(zhǎng)同樣可以為你的孩子提供其展示語(yǔ)言才能的舞臺(tái)。你可以讓你的孩子教你一些英語(yǔ)的單詞或一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)。而此時(shí)的你應(yīng)該煞有介事地跟著孩子說(shuō)上幾句。這樣做既滿足了孩子的表現(xiàn)欲，又減輕了孩子的心理負(fù)擔(dān)，讓孩子在不知不絕中養(yǎng)成

了愛(ài)讀、敢說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

2.人的語(yǔ)音語(yǔ)言和身體語(yǔ)言是相輔相成的。做動(dòng)作可以幫助孩子理解語(yǔ)言，表達(dá)語(yǔ)言，也有助于記憶。如今九年義務(wù)教育英語(yǔ)教材充分考慮了孩子愛(ài)新奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，書(shū)中聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、唱、做、畫(huà)、玩的安排生動(dòng)活潑，圖文并茂，有很強(qiáng)的興趣性，貼近孩子的生活。家長(zhǎng)可以翻看一下這本教材，選一些適當(dāng)?shù)膱D配上英語(yǔ)單詞，請(qǐng)人放大畫(huà)出，讓孩子貼到房間墻上或孩子住的那個(gè)房間角落。或是讓孩子自己寫(xiě)出英語(yǔ)單詞或句子貼在家中的電器、家具及日常用品用具等事物上。根據(jù)孩子學(xué)習(xí)程度，標(biāo)簽上可以是單詞，比方在床上貼上"bed"〔床〕，程度好的，可以將標(biāo)簽內(nèi)容寫(xiě)成短語(yǔ)或句子的形式，同樣在床頭，孩子可以寫(xiě)"Thisismybed.〔這是我的床?！?，"Ilikesleeping！〔我喜歡睡覺(jué)！〕"等內(nèi)容。同時(shí)建議孩子對(duì)標(biāo)簽進(jìn)展美化修飾，這樣做讓孩子覺(jué)得書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)不再是一件枯燥的事情，而是一種游戲形式，在"做"中不知不覺(jué)養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。家長(zhǎng)還要鼓勵(lì)孩子去"發(fā)現(xiàn)"課文中的新人新物，大膽地創(chuàng)編動(dòng)作和對(duì)話，讓他們"在做中學(xué)"，在"發(fā)現(xiàn)中學(xué)"，"在笑中學(xué)"，這樣的學(xué)習(xí)對(duì)于開(kāi)展孩子的想象力和創(chuàng)造性，完善孩子的個(gè)性，都是很有益的。

4．注重時(shí)效。要培養(yǎng)孩子從小就有時(shí)間觀念，采用多種方法鼓勵(lì)他們做到并湊成"專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用、節(jié)約歸已"好習(xí)慣，即，學(xué)習(xí)時(shí)專(zhuān)心學(xué)，不吃東西，不玩玩具；玩耍時(shí)好好玩，家長(zhǎng)還可