2023年有關(guān)學校的教學工作計劃錦集6篇學校的教學工作安排篇1

一、指導思想：

以學校德育教化的思路為指導，班主任的中心工作為重心，協(xié)作高校課堂的實施，結(jié)合學生的實際狀況，通過開展富有兒童情趣的各種教化活動，培育學生良好的行為習慣和道德意識，增加學生的自我激勵、自我教化、自我管理的實力，主動探究特性培育的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結(jié)、向上”的班風，把學生培育成為高素養(yǎng)的綜合性人才。

二、班級學生基本狀況分析：

本班共有34位學生。大多數(shù)同學都能仔細學習，各方面表現(xiàn)突出。有幾名同學聰慧伶俐，學習比較努力，學習成果優(yōu)良，還在班里起到帶頭作用。有少部分同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成果差。

三、本期奮斗的目標：

1、針對我班學生的現(xiàn)狀，首先應(yīng)做好學生的思想工作，激勵學生鼓足干勁，不畏困難，堅韌拼搏，努力學習，勇往直前。

2、讓每個同學在學習和生活中養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，并能持之以恒地堅持下去。

3、引導學生轉(zhuǎn)變學習的觀念，提高學習的主動性，增加學習的愛好。

4、營造良好的學習氛圍，讓學生在輕松愉悅的中主動主動的去獲得學問。

5、引導學生參與有益身心健康的各項活動，在活動中增進同學們的.友情，增加同學們的集體主義榮譽感。

6、老師要協(xié)調(diào)好與科任老師的關(guān)系，共同關(guān)切學生的進步，爭取全班同學的成果有所上升。

7、平安教化常抓不懈，警鐘常鳴。

四、詳細工作措施：

1.重視養(yǎng)成教化：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成進步步是非常必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教化是非常必要的。依據(jù)學生的思想實際狀況，與學校的德育工作親密協(xié)作，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和主動的學習看法，不使一個學生掉隊。

2.加強后進生管理：面對全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關(guān)切、愛惜學生的角度動身，了解關(guān)切學生。剛好了解學生的心理改變，駕馭他們成長道路上的發(fā)展狀況。

3.剛好了解學情：精確把握學生對學問的駕馭，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成果的平穩(wěn)、扎實地上升。

4.家教結(jié)合：常常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教化和家庭教化有機地結(jié)合起來，本學期，力爭把全部的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。

5.培育班級干部：剛好召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，同心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)建機會，熬煉和培育他們的實力。

學校的教學工作安排篇2

一、指導思想

本學期，在學校工作安排的指導下，以課堂教學改革為中心，提高課堂教學效率和提升辦學質(zhì)量為目標，提高老師專業(yè)素養(yǎng)，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規(guī)、抓教學、抓素養(yǎng)，保質(zhì)量，堅持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風，主動開展教學改革探討，加強教研組、備課組建設(shè)，全面優(yōu)化學校教化教學管理，進一步提升學校的整體辦學水平。

二、工作目標

1.以制度為保障，接著扎實教學常規(guī)管理，確保學校教學工作有序開展。

2.以豐富多彩的活動為抓手，開展班級特色活動，組織校級各類學科競賽，進一步豐富學生學習生活，陶冶學生情操，全面提升學生綜合素養(yǎng)。

3.加強崗位練兵，提升老師實踐實力。通過開展多元的教學探討活動，加強校級科研型老師隊伍培育。加強、完善教研組、備課組建設(shè)的新機制，提高校本教研的質(zhì)效。

4.圍繞學校辦學目標，扎實推動學校特色、項目特色建設(shè)，提升學校辦學品嘗。

三、主要工作

(一)全面貫徹“兩綱”教化精神，增加德育工作實效性。

1.充分發(fā)揮課堂教學主渠道的作用，力求融學問傳授、實力培育、智力開發(fā)、民族精神教化為一體;充分利專心理健康教化、法制教化、防震減災(zāi)教化等專題教化，有效地對學生開展生命教化。

2.重視學生行為規(guī)范教化。以《中學生日常行為規(guī)范》、《戴窯中學學生在校一日常規(guī)》為抓手，抓常規(guī)管理，使學生的行為規(guī)范得到長期有效的訓練，并內(nèi)化為個人須要，形成良好的素養(yǎng)。

3.重視家庭教化，發(fā)揮學校在家庭教化指導中的主導作用，充分利用家長會、家訪等，剛好進行家校聯(lián)系，形成教化合力，提高教化質(zhì)量。

4.加強心理健康教化，定期開展心里健康學問宣揚活動，結(jié)合學生日常的學習、生活，多渠道駕馭和了解學生的心理問題，常常性地通過板報、廣播、詢問的形式進行教化，不斷提高學生的心理素養(yǎng)。

5.建立誠信、友愛、健康、充溢特性的班級集體，著力進行校內(nèi)文化建設(shè)，使校內(nèi)、班級成為師生學習生活的歡樂家園。

(二)推動課堂教學改革，提高課堂教學效率

1.抓好教學五環(huán)節(jié)，使教學常規(guī)各項制度得到真正落實。老師的主陣地是課堂，課堂是展示我們教學成果的關(guān)鍵。要深化推動課程改革，進一步轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，力求做到四“要”。即：備課要實、上課要活、師生要親、反思要深。本學期，我們將加強常態(tài)課、家常課的教學探討與管理，注意過程管理，發(fā)覺問題，剛好與老師溝通。對老師布置的作業(yè)，要求各年級、各學科的課堂作業(yè)要統(tǒng)一，題型做到多樣，關(guān)注分層，努力使每一個孩子都獲得勝利的喜悅。老師批改時既要留意學生的格式規(guī)范，也要留意批改的格式和書寫規(guī)范，并使學生養(yǎng)成良好的'學習習慣。

2.深化開展教學探討活動，定期組織學科教研活動。

(1)各教研組要依據(jù)學科特點與本年級段學生狀況，結(jié)合學科教學特色的創(chuàng)建活動，制定教研組活動安排，落實活動內(nèi)容。內(nèi)容有學理論、聽講座、看課例等，主要是進行專業(yè)學問的學習和專題研討。努力做到活動系列化、主題化。

(2)開設(shè)研討課、展示課等，形成良好的教研氛圍。學習新閱歷，收集教化信息，以新課程、新學問、新技術(shù)、新方法為重點，開展同課異構(gòu)等教研活動，并利用集體備課的時間進行評講，不斷總結(jié)，形成本年級的經(jīng)典教案。

(3)主動開展互聽課觀摩活動。每學期應(yīng)按聽課節(jié)數(shù)的要求聽好課，切實提高常態(tài)下課堂教學的質(zhì)量和效益。為了發(fā)揮教有特色及骨干老師的輻射、引領(lǐng)作用，我校本學期將舉辦骨干老師教學展示研討活動，為老師搭建教學探討與溝通的平臺。

(4)接著完善教研組考核制度。學校將從“師德修養(yǎng)”、“教研活動”、“參賽狀況”、“材料收集”、“民主評議”等五個方面對教研組進行客觀的綜合評價，力求通過加強教研組建設(shè)來拓展教學內(nèi)涵，提高老師專業(yè)化水平，利用教研組這一陣地：吸引一批人、帶動一批人、激勵一批人、提高一批人。

3.激勵老師、學生參與學區(qū)、市局組織的各類競賽活動，各類賽事學校提前啟動、提前組織，力爭佳績。

4.接著仔細做好各學科的質(zhì)量調(diào)研。更新觀念，強化意識，主動構(gòu)建綠色質(zhì)量體系。仔細做好月度質(zhì)量檢測、期中、期末考試工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，進一步推動學校的教學工作，穩(wěn)步推動教學質(zhì)量。

四、其他工作。

1.進一步加強學校的體育工作，堅固樹立“健康第一”的思想，保證學生每天一小時體育活動時間，全面實施《學生體質(zhì)健康標準》，廣泛開展校內(nèi)陽光體育活動。

2.拓寬科技、藝術(shù)教化活動的形式與渠道，開展豐富多彩的科技、藝術(shù)教化活動，開發(fā)與實踐科技、藝術(shù)教化的課程體系，創(chuàng)設(shè)有利于學校特性特長發(fā)展的科技藝術(shù)教化氛圍。

3.進一步做好“三進”、學籍管理、心理健康教化等工作的規(guī)范管理，不斷提高工作的質(zhì)量和水平;進一步做好各類資料的積累工作。在仔細做好管理工作的同時，做好各類教化教學資料積累整理工作，為學校發(fā)展供應(yīng)科學依據(jù)。

4.加強對各專用教室的管理，提高各教室和和教學具的運用率。規(guī)范運用電腦房、音樂室、閱覽室、試驗室等專用教室，對現(xiàn)有的教學具要充分運用，使其限度地為教化教學服務(wù)。

學校的教學工作安排篇3

一、學生概況

本年級學生對美術(shù)課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用實力，其中對繪畫材料的運用實力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用實力較差，有待進一步地提高。

二、教學目的、要求

(一)總目標

學生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的長久愛好;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實踐實力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學習領(lǐng)域目標

1.造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域

初步相識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習運用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。

2.設(shè)計應(yīng)用學習領(lǐng)域

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)分。

3.觀賞評述學習領(lǐng)域

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4.綜合探究學習領(lǐng)域

造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教材分析(一)教學重點

1.學習色調(diào)的明度漸變和純度漸變等色調(diào)學問，體驗色調(diào)的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的事和自己喜愛的人物，表達自己的情感。

3.用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡潔的`立體或半立體造型。

(二)教學難點1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2.觀賞情節(jié)性比較強的中外作品，相識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。

3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達自己的愛好與愿望。

4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。

5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

四、教學措施

1.應(yīng)將學習內(nèi)容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強調(diào)學問和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2.多種形式，組織學生相識人的情感、看法、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，相識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特gong獻。同時，培育學生對祖國優(yōu)秀文化的酷愛，對世界多元文化教化的寬容和敬重。

3.采納多種方法，使學生思維的流暢性、敏捷性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)建潛能，并重視實踐實力的培育，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細成果的實力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在詳細情境中探究與發(fā)覺，找到不同學問之間的關(guān)聯(lián)，培育學生的創(chuàng)新意識與解決問題的實力。

4.老師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同特性和實力的學生的美術(shù)學習狀況。

學校的教學工作安排篇4

依據(jù)鄉(xiāng)學區(qū)辦、寬坪鄉(xiāng)中心小學工作支配，依據(jù)我校實際制定本學期教學安排：

一、不斷加強自身學習、與時俱進。

主動參與上級組織的各類培訓，主動參加學區(qū)、中小校組織的各項活動，完成貴州省中小學老師接著教化學習任務(wù)。

二、加強校內(nèi)管理，構(gòu)建學生學習平臺。

保證校內(nèi)整齊、衛(wèi)生，班內(nèi)文化豐富，給學生供應(yīng)一個舒適的學習空間。

三、全面抓好教化教學工作

教化教學工作是學校工作的核心，學校的一切工作都是圍圍著教化教學工作開展的。學校安排在新的'學期中，仔細備課上課，探討探討教材的編寫目的、教學重點、難點和相關(guān)教學目的、要求等，以便更好地進行學科教學工作。上課之前，都要仔細地備好課，做到不備課，絕不能上課，同時在備課的同時，既要備教材又要備學生，充分發(fā)揮課上的每一分鐘的作用，讓每一堂課都成為經(jīng)典。并做到對學生的作業(yè)剛好處理，仔細批改，合理布置家庭作業(yè)。

四、大力加強學生思想教化，保證學生身心健康。

每一節(jié)課要貫穿思想平安教化，保證學生身心健康，教會學生做一個聽話的小學生。

五、養(yǎng)分餐及其他工作。

重視學生膳食養(yǎng)分，合理搭配，重視學生體質(zhì)健康，剛好監(jiān)測，剛好評價。

我校緊緊圍繞上級相關(guān)工作，仔細開展我校的詳細工作，若有遺漏與不足之處以后工作中漸漸改進。

學校的教學工作安排篇5

以新課程改革為本學期工作的重中之重，仔細完成初中化學新課程的實施與評價試驗，做好中學化學新課程標準的組織學習工作。

針對我省新高考“3＋2方案”，加強高考改革、課程改革、教學改革三者之間關(guān)系的探討，確保中學化學必修和選修教學質(zhì)量都得到提高，爭取在今年的高考中考出好成果。

充分利用化學學科教研基地，加強基地的校本課程探討，用多種方式培育基地化學老師隊伍，提升基地化學教研組的教研教學水平。

加強課題探討，在新課程改革中從實施、評價和教學技術(shù)等方面開展多角度、多層面的專項性的課題探討。

加強青年化學老師培育工作，重點抓好青化會活動，主動開展理論學習、業(yè)務(wù)學習，現(xiàn)代教學技術(shù)學習等，不斷提高青年老師的教學水平。

做好20xx年省初中化學競賽和中學化學奧林匹克競賽的參賽組織工作。

充分利用“化學工作室”良好的基礎(chǔ)條件，加強“運用先進教學媒體，利用豐富網(wǎng)上資源，優(yōu)化化學教學過程”的專題探討，辦好化學老師自己的網(wǎng)頁。

詳細工作分述如下：

一、新課程試驗

1．新學期前，用專家講學、探討課、專家、老師和學生共同評課等多種形式，進行初中化學新課程的新一輪培訓工作。

2．接著進行初中化學新課程的實施與評價試驗。

實施方面，接著加強教材教法和課堂教學探討，總結(jié)一年來新課程實施的閱歷與成果，把老師的探討成果匯編成專著。

評價方面，擴大“學生化學學習成長過程記錄探討”的探討隊伍，加強化學學習的過程評價；做好今年的運用與研討工作，搞好初中化學學習的終結(jié)評價，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。

3．成立“中學化學課程標準學習組”，用多種形式定期組織學習活動，探討“中學化學新課程標準”。

4．2月底或3月初，組織化學教學探討人員等，參與省學會組織的新課程培訓活動；4月份，對xxx市武進、金壇地區(qū)進行新課程調(diào)研。

二、常規(guī)工作

1．初三年級

利用本學年第一學期的期終化學教學調(diào)查測試題，仔細做好初三化學教學狀況的調(diào)查探討。在開學初進行一次教學質(zhì)量分析。

由初三年級“中心教研組”牽頭，以“初中化學新課程標準和教材學習探討組”為骨干，利用專題講座、探討課、研討會、“教研沙龍”研討活動等形式，分“常見的酸堿鹽”、“食品中的有機物”、“化學與社會發(fā)展”、“化學復習”等若干專題，每月進行1～2次教研活動。力爭使新課程的理念和要求能落實到化學課堂教學實際中去。

2．高一年級

開學前進行xx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，仔細總結(jié)高一化學教學狀況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

由高一年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開探討課2～3節(jié)。

開展“探討性學習”和校本課程探討。進行1～2次研討活動。

3．高二年級

開學前進行xx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，仔細總結(jié)高二化學教學狀況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

由高二年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“有機物”等為課題，開探討課2～3節(jié)。

以“化學選修教學中的探討性學習”為課題。進行2次專題探討活動。

4．高三年級

開學前進行xx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，仔細總結(jié)高三化學教學狀況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

3月份，進行“20xx年高考化學考試說明”的學習與探討，召開專題研討會。

4月份，在省奔牛中學召開本學期的“高三化學復習教學研討會”，對“一模”做細致的分析和深化的探討，為其次輪復習供應(yīng)有價值的材料。

5月份，對“二模”進行專題探討。

由高三年級“化學教研中心組”負責，針對各個階段的主要探討任務(wù)，開探討課2～3節(jié)。

三、課題探討

1．圍繞初中新課程改革，在國家課標組的干脆指導和華師大科研處的領(lǐng)導下，綻開一個有系統(tǒng)、系列化、多層面、多角度的探討網(wǎng)絡(luò)。

2．在南師大的“以科學探究為核心的科學教化教學策略探討”課題組的`領(lǐng)導下，成立“中學化學教學中的科學探究策略探討”子課題組，正式啟動探討工作。

3．圍繞中學新課程改革，主動找尋探討課題，盡早組織探討隊伍，綻開專題探討。

4．開展“xxx市市中學青年化學老師現(xiàn)狀分析及其發(fā)展策略”課題的調(diào)查探討，找尋較高層次的掛鉤單位，正式啟動探討課題。

四、學科競賽

1．3～4月份，仔細做好XX省20xx年初中學生化學競賽的組織參賽工作。

2．5月份前，仔細做好20xx年中學化學奧林匹克競賽的打算工作。5月份，做好20xx年中學化學奧林匹克競賽的組織工作。

五、基地建設(shè)

1．加強學科基地化學組的教研力度，省常中、一中、三中、田中和新橋中學重點開展“如何提高課堂教學效益”和“近5年化學高考試題走向探討”。以加強教學探討為策略，課堂教學提效為重點議題，提高教學質(zhì)量，爭取高考好成果。

2．xxx市一中、三中、田中、試驗初中、十五中和新橋中學將與教研室一起，共同進行新課程的實施和評價探討?；貙W校要通過探討，積累課改閱歷，起到肯定的帶頭作用。

3．加強化學學科基地學校之間的溝通，相互進行聽課、座談，溝通理論學習體會。組織外出參觀學習。

六、師資培訓

1．開學初，各年級以“初中化學新課程實施與評價”和“本學年第一學期教學質(zhì)量分析”為重點，開展一次較大規(guī)模的老師培訓活動。

2．加強青年化學老師培育工作，重點抓好青化會活動。通過開展理論學習、業(yè)務(wù)學習，現(xiàn)代教學技術(shù)學習，課堂教學探討，組織外出參觀學習等多種形式，不斷提高青年化學老師的教學水平和教研實力。

3．以“化學工作室”為基本力氣，平均每月組織1～2次電腦運用技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源利用技術(shù)的學習活動。維護與完善化學教學資源庫；創(chuàng)建有xxx市市化學教研特色的“xxx市化學教研”、“化學新課程試驗”和“xxx市市化學工作室”三個網(wǎng)頁。

學校的教學工作安排篇6

為了全面實行《沿河縣中小學教學管理實施方案》，強化學校教學管理，落實教學任務(wù)，提高教學效率，促進我校教化教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升，現(xiàn)制定如下安排。

一、指導思想

緊緊圍繞《沿河縣中小學教學管理實施方案》目標要求，完善落實各項管理制度，狠抓良好校風、教風、學風的養(yǎng)成，關(guān)注教學質(zhì)量，關(guān)注教學過程，關(guān)注師生情感，關(guān)注師生勝利，力爭使我校的教化教學質(zhì)量有新的突破。強化教研教改，提高新課堂創(chuàng)建水平。

二、重點工作

從加強老師隊伍管理、老師教學常規(guī)管理、學生學習常規(guī)管理、教學評價、學風和考風建設(shè)、改進工作作風等方面入手，實行得力措施，增加管理服務(wù)意識，提高管理效能，構(gòu)建高效課堂，打造名師隊伍，使學校的各項工作沿著低耗高效的道路健康和諧發(fā)展。

三、主要工作及措施

（一）加強老師隊伍建設(shè)，促進老師素養(yǎng)提升。

1、細心選擇骨干老師、優(yōu)秀班主任、青年老師參與市、縣教化局組織的各項培訓學習活動，促進骨干老師、名師隊伍建設(shè)。

2、仔細開展校本培訓活動。學校教務(wù)處、教科室、教研組要依據(jù)學科特點，細心、高質(zhì)組織以“新課堂”為主題的校內(nèi)精品課、公開課、示范課、教研課活動。深化進行課改大探討，召開各種主題的專題講座，組織老師觀看名師風彩課堂實錄，探討教法和學法。

3、針對學校老師特點，接著抓好“青藍”工程，促使新老師、新班主任盡快成熟。創(chuàng)建條件，以“走出去、請進來”的模式，將老師培訓活動創(chuàng)出特色，讓老師增加新養(yǎng)分，補充新理念，借鑒新方法，再添新后勁；激勵老師多讀教化專著，不斷加強學習，不斷提高專業(yè)水平。

4、以教化局本學期要對全體老師進行教材教法考試為契機，組織老師重溫各科課程標準，用近幾年的中考題讓老師做來拓展學問面。

5、加強師德師風教化學習活動。組織老師學習教化方面的法律法規(guī)，提升老師職業(yè)道德水平，增加廣闊老師敬業(yè)奉獻的精神，讓每一位老師都真正具備“求真務(wù)實、敬業(yè)愛生”的作風，樹立以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展的教化理念。通過老師互評、學生評老師、家長評老師等多種形式促進師德、師風建設(shè)。

（二）強化教學過程管理，提高教化教學質(zhì)量

1、抓教學過程管理，規(guī)范老師的教學行為。

教學過程是一個動態(tài)的過程，本學期在注意教學質(zhì)量目標管理的同時，將著力加強教學過程的管理：

①加大聽、查課的力度：采納兩人檢查制度，一查授課狀況，依據(jù)教學常規(guī)考核細則有針對性地提出改進措施，嚴禁不按時上下課和無故缺課現(xiàn)象發(fā)生。接著加大對聽常規(guī)課的力度。老師聽課每周不少于一節(jié)。二查早晚自習輔導的狀況，要求輔導老師準時到班按時下班，嚴禁老師在早晚讀時間將學生放到教室以外來讀書，而下班的老師聚到一塊擺瞎扯或自己個人玩手機等。做好學生的考勤、輔導工作，切實履行輔導老師的工作職責。

②加大教學工作檢查的力度：本學期除嚴格每月一次的常規(guī)檢查外，將不定期檢查老師備課及作業(yè)批改狀況并剛好記載，作為學期結(jié)束考核的依據(jù)之一。

③要重視作業(yè)的時效性，做到“四必”：即有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補。加強對學生作業(yè)的有效限制，作業(yè)、練習布置要科學合理，重在質(zhì)量，做到有效作業(yè)，練有效果，切實做到“減負增效”。嚴禁亂印亂訂，教務(wù)處定期檢查，嚴格限制。抓好學生教學日志記錄，抓好每學期學生評教工作。

④嚴抓教學安排的制定和落實，科任老師制定安排要細心、專心，教研組長把關(guān)用心、細心，教務(wù)處審核耐性、盡心。實行每月必考制度，學校統(tǒng)一限制學科教學進度，確保安排、進度有效落實。

⑤嚴格考試紀律，加強考風建設(shè)。

⑥加強理化生教學的管理、規(guī)范試驗教學，在學生試驗期間加強巡回指導，嚴格操作規(guī)程，質(zhì)量第一，平安至上。實行指導老師負責制，保證學生在最短的時間內(nèi)駕馭操作技能，效率優(yōu)先。開足開齊各種試驗課。

⑦加強老師業(yè)務(wù)檔案管理。

2、轉(zhuǎn)變學習方式，培育學生良好習慣

轉(zhuǎn)變學生的學習方式是新課程的核心理念，轉(zhuǎn)變學生的學習方式就是要強化學風班風建設(shè)，優(yōu)化班級管理模式，培育學生良好習慣。

①培育學生遵規(guī)守時的良好習慣，做到不遲到，晚讀前預(yù)備鐘一響，操場上的一起體育活動就要停止，為上課做好打算；

②上課仔細做好筆記，引導和培育學生課后鞏固預(yù)習；

③注意形成學習策略，主動學習，勤于思索，敢于質(zhì)疑。

提倡老師設(shè)計出質(zhì)量較高的問題，激勵學生提出問題，培育學生的“發(fā)問、發(fā)覺”意識。同時要正確對待學生，全方位的衡量學生、評價學生，給學生以人格尊嚴；老師要關(guān)懷和幫助出錯的學生，師生共同關(guān)注珍惜有價值的錯誤；從而引導學生重視錯誤，訂正錯誤。

3、抓好教研組建設(shè)，提高新課堂創(chuàng)建水平

創(chuàng)新課堂教學模式，走出特色路子。要抓好教研組建設(shè)，發(fā)揮教研組在創(chuàng)新課堂教學模式的組織和牽動作用，適時開展高效課堂探討活動?；顒又饕愿母飫?chuàng)新課堂教學模式為目標，以“一人一品”為平臺，以課堂教學為突破口，以打造高效課堂為核心。在課堂教學上，我們要貫徹“高效教學”理念，引導老師逐步將課堂上的“說教”讓位于學生的“學練”，真正把課堂變成“演兵場”、“訓練場”