中班音樂喂小鳥教案反思?你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價(jià)你是我語錄人

中班音樂喂鳥教學(xué)的思索

中班音樂喂鳥教學(xué)案例的反思主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容。

認(rèn)真聽音樂后，選擇相應(yīng)的圖片，鳥兒隨音樂飛行。

并學(xué)會(huì)依據(jù)音樂的變化來轉(zhuǎn)變動(dòng)作，適合幼兒園老師上中班音樂活動(dòng)課，來看看喂鳥的教學(xué)方案。

活動(dòng)目標(biāo)

1.您可以聽音樂并選擇相應(yīng)的圖片。

2，隨著音樂共同產(chǎn)生飛鳥的動(dòng)作，并學(xué)會(huì)依據(jù)音樂的變化來轉(zhuǎn)變動(dòng)作。

3，大膽造鳥，學(xué)習(xí)與風(fēng)搏斗的技巧。

4.樂于參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的歡樂。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏并進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)重點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)

可以用音樂聲進(jìn)行飛鳥運(yùn)動(dòng)，并學(xué)會(huì)依據(jù)音樂的變化來轉(zhuǎn)變運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)困難

大膽地構(gòu)成了鳥類與風(fēng)搏斗的力量。

活動(dòng)預(yù)備

1，學(xué)會(huì)唱歌

2，禽肉裝飾是每人一個(gè)

3，媽媽的頭飾

4，音樂

活動(dòng)程序

1.進(jìn)入以森林為背景并帶有《小鳥飛》音樂的活動(dòng)室。

孩子們與老師一起飛行，進(jìn)入漂亮的樹林玩嬉戲。

其次，顯示小鳥圖片并指導(dǎo)孩子們復(fù)習(xí)歌曲

1.查看角色中的歌曲和唱歌。

老師看，這是誰？（鳥媽媽和鳥）猜猜鳥媽媽會(huì)做什么？幾天前，我們從一首好歌中班到了什么？（喂鳥）讓我們一起音樂唱歌。

2.學(xué)習(xí)歌曲表演。

（1）老師摘下母親的頭飾并唱歌給母親做動(dòng)作，并邀請孩子來享受。

老師現(xiàn)在我要當(dāng)鳥媽媽，唱第一段。

孩子們認(rèn)真地看著我，唱歌，并實(shí)行了行動(dòng)。

（2）孩子制造鳥寶寶的動(dòng)作。

老師媽媽好嗎？現(xiàn)在，我想請孩子們唱歌，然后唱歌，做一些動(dòng)作。

無論誰做的動(dòng)作都不錯(cuò)，我都會(huì)送鳥頭飾給他，讓他成為我的狒狒。

（3）在老師總結(jié)好行為后，小組練習(xí)。

第三，顯示圖片，請聽小伴侶依據(jù)圖片選擇合適的音樂。

1.展現(xiàn)喂鳥的鳥媽媽的照片，鳥的蒼蠅的照片以及哭泣的鳥的照片以引導(dǎo)孩子觀看。

老師鳥的母親是什么？（給小鳥喂食）小鳥吃飽后去哪兒了？（飛向天空學(xué)習(xí)技能）鳥類為何哭泣？（風(fēng)在吹，鳥兒在吹）

2.播放三首音樂，請悄悄地聽孩子們講，然后談?wù)撃J(rèn)為已播放的音樂。

老師孩子們，您認(rèn)為鳥媽媽正在喂鳥哪種音樂？鳥兒要學(xué)哪種音樂？哪一首音樂被風(fēng)吹起，小鳥被吹走？

第四，學(xué)會(huì)玩音樂嬉戲。

1.老師請孩子用他制造的動(dòng)作來跟隨音樂來做吃蟲子的動(dòng)作。

問題孩子們，您認(rèn)為鳥應(yīng)當(dāng)與美味的昆蟲一起做什么？讓我們跟隨音樂來做吃蟲子的動(dòng)作，我們必需遵循節(jié)奏。

2，請兒童在音樂的第三部分中陪伴小鳥和嬰兒跟隨母親學(xué)習(xí)技巧，小鳥跟隨母親做鳥類的飛行動(dòng)作。

老師鳥兒吃飽之后，他們和母親一起飛行，學(xué)習(xí)技巧。

他們?nèi)绾物w行？請跟隨母親聽音樂并做各種飛行動(dòng)作。

3，演奏音樂部分4，小鳥的母親與小鳥隨風(fēng)而戰(zhàn)，要求孩子發(fā)揮想象力以適應(yīng)各種小鳥的飛行姿態(tài)。

老師嬰兒，風(fēng)在吹，風(fēng)很大，全部人都被吹走了。

我們必需勇于與各種飛行運(yùn)動(dòng)和強(qiáng)風(fēng)作戰(zhàn)，堅(jiān)持飛行。

4，風(fēng)停了，大家飛回家休息。

第五，集體實(shí)踐。

鼓舞幼兒進(jìn)行大膽的摔跤運(yùn)動(dòng)，并仔細(xì)學(xué)習(xí)母親的技能。

第六，鳥的母親飛到戶外玩嬉戲。

活動(dòng)反思

在嬉戲活動(dòng)中，孩子們特別興奮，可以根據(jù)老師的指示跟隨音樂做相應(yīng)的動(dòng)作，特殊是在鳥媽媽喂嬰兒和嬰兒之間的聯(lián)系上，全部的鳥和嬰兒都可以悄悄地等待母親喂。

但是，由于兒童數(shù)量眾多，很多幼兒在戴頭飾的過程中需要老師的