版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
一類絕對值函數(shù)的雙最值問題胡建烽2020年7月3日例1:已知函數(shù)
,,,記
的最大
值為,則的最小值為______.解1:用定義去絕對值,對進行分類討論單參數(shù),雙最值若,則,則若,則,則若,則故綜上,23解2:
注意到函數(shù)的圖像開口向上,故即利用絕對值函數(shù)圖像單參數(shù),雙最值例1:已知函數(shù)
,,,記
的最大
值為,則的最小值為______.13解3:考慮絕對值的幾何意義單參數(shù),雙最值當b位于-1與1正中間時,例1:已知函數(shù)
,,,記
的最大
值為,則的最小值為______.思考:請你比較三種方法各自的特點.12單參數(shù),雙最值例2:已知函數(shù)
,,,記
的
最大值為
,則的最小值為______.解:令,
則是函數(shù)在上的最大值可知活動:根據(jù)例2的探究過程與結(jié)論,請你嘗試自己編制一道
“單參數(shù)、雙最值”類型的絕對值函數(shù)題.轉(zhuǎn)化化歸單參數(shù),雙最值思考:一般地,對于一個定義在閉區(qū)間D上的函數(shù)
,記
函數(shù)的最大值為,則
的最小值為多
少?你能對你的結(jié)論進行簡單的推導(dǎo)嗎?2016年4月浙江學考:√雙參數(shù),雙最值若改為“實數(shù)a”?課堂小結(jié):一類絕對值函數(shù)的“最大值”的“最小值”maxminmaxmin換元轉(zhuǎn)化化歸分類討論數(shù)形結(jié)合單參數(shù):雙參數(shù):2016年4月浙江學考:雙參數(shù),雙最值若改為“實數(shù)a”?思考:你有其他方法解決這個“雙參數(shù),雙最值”的問題嗎?雙參數(shù),雙最值思考:如圖所示,一般地,對于一個定義在閉區(qū)間D上的凸函數(shù)
(或凹函數(shù)),記函數(shù)在D上的最大值
為
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2026年企業(yè)人力資源管理師之一級人力資源管理師考試題庫500道附完整答案【歷年真題】
- 未來五年交流風機企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智慧升級戰(zhàn)略分析研究報告
- 未來五年辦公服務(wù)企業(yè)ESG實踐與創(chuàng)新戰(zhàn)略分析研究報告
- 未來五年電視廣告企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智慧升級戰(zhàn)略分析研究報告
- 2026年二級注冊建筑師之法律法規(guī)經(jīng)濟與施工考試題庫500道含完整答案【典優(yōu)】
- 鋼筋綁扎工具管理方案
- 抹灰施工中防火措施實施方案
- 2026年大學環(huán)境生態(tài)學期末試題含答案(鞏固)
- 鋼結(jié)構(gòu)焊接工藝方案
- 企業(yè)培訓(xùn)管理手冊
- 第四單元地理信息技術(shù)的應(yīng)用課件 【高效課堂+精研精講】高中地理魯教版(2019)必修第一冊
- 魯科版高中化學必修一教案全冊
- 提高隧道初支平整度合格率
- 2023年版測量結(jié)果的計量溯源性要求
- 建筑能耗與碳排放研究報告
- GB 29415-2013耐火電纜槽盒
- 中國古代經(jīng)濟試題
- 軟件定義汽車:產(chǎn)業(yè)生態(tài)創(chuàng)新白皮書
- 磷石膏抹灰專項施工方案
- 水電水利工程施工質(zhì)量管理培訓(xùn)講義
- ArcMap制圖-地圖版面設(shè)計實驗報告
評論
0/150
提交評論