2023年科學(xué)教案范文合集6篇科學(xué)教案篇1

科學(xué)活動(dòng)“大大小小的蛋寶寶”的教案目的是通過視察相識(shí)各種各樣的蛋，并知道雞、鴨、鳥都會(huì)生蛋，而且蛋有大小和顏色的異同等。本次活動(dòng)旨在通過與蛋寶寶做嬉戲——視察各種蛋寶寶的不同特點(diǎn)——給蛋寶寶按大小排列——共享美味的蛋羹的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)蛋寶寶的愛好，蛋是幼兒常常要吃的食物，它是來源于生活的好教材。

1、相識(shí)各種蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，嘗試對(duì)應(yīng)。

2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。

3、會(huì)愛惜蛋寶寶

1、讓幼兒了解蛋寶寶的結(jié)構(gòu)，相識(shí)各種各樣的蛋寶寶。

2、小班幼兒自己動(dòng)手剝蛋寶寶，許多幼兒的動(dòng)手實(shí)力較差。

1、雞、鴨、鵝、鵪鶉圖片各一張。

2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

3、四只透亮的玻璃碗。

4、與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件。

5、跟餐廳師傅協(xié)調(diào)，早點(diǎn)支配吃茶葉蛋。

一、起先部分：

師：小摯友們，今日我們?cè)琰c(diǎn)吃的什么??？

幼兒：茶葉蛋。

師：那小摯友知道茶葉蛋是什么蛋變的嗎？

幼：雞蛋。

師：哇，我們班的小摯友這么聰慧啊，都知道啊。那今日我們一起來看看老師給小摯友帶來了什么樣的蛋寶寶，我們一起喊他出來：“蛋寶寶，蛋寶寶?！薄肮锹德担锹德党鰜砹??！睅熯呎f邊從身后滾出蛋寶寶，（讓幼兒感知蛋可以滾動(dòng)）并問：“這是什么蛋呀？”幼：“雞蛋”。

二、基本部分：

師：今日還有許多不一樣的蛋寶寶正在和我們小摯友一起玩捉迷藏的嬉戲呢？（幼兒分散找蛋寶寶，激起了幼兒的愛好。）

“我們班的小摯友太棒了，找到這么多的蛋寶寶啊，小摯友看看這些蛋寶寶一樣嗎”激勵(lì)幼兒比比、看看、掂掂，引導(dǎo)幼兒從蛋寶寶的大小，顏色、重量上來比較蛋。（請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說）師提示幼兒幼兒這些都是生蛋，在拿蛋過程中告知幼兒要當(dāng)心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，愛護(hù)好蛋寶寶。

師小結(jié)：有的蛋大，重量重，有的蛋小，重量輕；有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的.淺綠色、還有的蛋帶有花紋……不同的動(dòng)物生的蛋寶寶也是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰(shuí)嗎？（請(qǐng)幼兒自由說一說）

老師出示圖片逐一驗(yàn)證：雞蛋——雞媽媽的圖片，鴨蛋——鴨媽媽的圖片，鵝蛋——鵝媽媽的圖片，鵪鶉蛋——鵪鶉媽媽的圖片。

師：小摯友，動(dòng)物媽媽要比比誰(shuí)的寶寶大，誰(shuí)的寶寶??？你們來幫幫它們好嗎？幼兒說出自己的排列依次。（每4人一組，各組請(qǐng)一名幼兒發(fā)言）

師小結(jié)：有的小摯友是將蛋寶寶按從小到大的依次排列的，有的是按從大到小的依次排列的。

小摯友，這些蛋寶寶的大小，重量、顏色都不一樣，那它們有沒有一樣的地方呢？想看一看嗎？（引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開蛋看清里面的想法）。老師將蛋逐一打開在玻璃碗中，讓幼兒視察并知道全部的蛋寶寶都有外殼，蛋殼很薄，簡(jiǎn)單碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃，蛋清都是透亮色的，蛋黃都是黃色的，蛋清蛋黃養(yǎng)分豐富，小摯友正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，可不能挑食啊。

師：那剝下來的蛋殼你們知道可以做什么嗎？（幼兒自由探討）師出示各種蛋殼工藝品、蛋殼粘貼畫給幼兒觀賞。

師：世界上還有很多動(dòng)物媽媽也會(huì)生蛋，小摯友知道那些動(dòng)物媽媽會(huì)生蛋嗎？（請(qǐng)幼兒自由發(fā)言后，播放課件，觀賞各種各樣的蛋寶寶。）

師：小摯友，我們一起把打開的蛋送到廚師爺爺那里，讓廚師爺爺幫我們做成美味的蛋羹吧！離開活動(dòng)室。（活動(dòng)結(jié)束）

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒做蛋殼粘貼畫。

2、品嘗蛋羹。

本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過視察相識(shí)各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對(duì)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟識(shí)，對(duì)鵝蛋不是很熟識(shí)。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對(duì)的道理。每個(gè)幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延長(zhǎng)活動(dòng)中，我們熬煉了幼兒自己動(dòng)手的實(shí)力，用碎蛋殼粘貼自己喜愛的圖案；共享了美味蛋羹，孩子們興致勃勃的吃著，我信任這應(yīng)當(dāng)是他們吃到的最美味的食物了吧？

通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特殊是科學(xué)課，在保證孩子們探究愛好和主動(dòng)性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探究是很重要的。信任孩子們真的很棒。

科學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1．感知電線可以隨意彎折扭曲的特性。

2．運(yùn)用多種方法玩電線，并嘗試造型。

3．能主動(dòng)探究，大膽想象和表達(dá)。

活動(dòng)打算

1．粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色膠皮電線若干，電線的軟硬適合幼兒操作。

2．課件“好玩的電線”(電線彎折成的太陽(yáng)、大樹、花朵、飛機(jī)、汽車等)，音樂《快樂舞》，電線彎折的跳舞小人。

3．幼兒閱歷打算：有相識(shí)弧線、螺旋線與波浪線的初步閱歷。

活動(dòng)過程

一、猜一猜請(qǐng)來的小客人

1．師：今日，老師請(qǐng)來了一位小客人，猜猜會(huì)是誰(shuí)呀?這個(gè)小人是用什么做成的呢?

2．師(舉起一把彩色電線)：電線寶寶來到我們班，小摯友要熱忱一點(diǎn)哦。

(采納情景導(dǎo)入，有效地激發(fā)了幼兒活動(dòng)的愛好。)

二、視察感知電線寶寶

1．師：每個(gè)小摯友都有一根電線寶寶，把它找出來，看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，再跟好摯友說一說你的電線寶寶像什么，有什么特點(diǎn)。

2．師：你在哪里看到過電線寶寶?它有哪些用途?廢舊的電線寶寶可以用來干什么呢?(強(qiáng)調(diào)“廢舊的電線”)

(幼兒在這一環(huán)節(jié)逐步感知、了解了各種電線的特點(diǎn)，為接下來的操作活動(dòng)做好了閱歷打算。)

三、用電線寶寶變魔術(shù)

1．老師用電線寶寶表演魔術(shù)。

師：老師想為你們表演魔術(shù)，你們想看嗎?

請(qǐng)幼兒閉上眼睛，一起數(shù)到“3”睜開，老師將電線扭一扭成波浪線形態(tài)，提問：電線寶寶變成了什么形態(tài)?像什么?

老師分別用彩色電線變出弧線和螺旋線，邊變邊說出變的方法，讓幼兒能夠觀看清晰。

師：誰(shuí)能說一說剛才老師用電線寶寶變出了什么，它們是什么樣子的，像什么，你可以用手比畫比畫。

小結(jié)變波浪線、螺旋線和弧線的方法：電線寶寶扭一扭，變出一個(gè)波浪線寶寶；電線寶寶彎彎腰，變出一個(gè)弧線小寶寶；電線寶寶繞圈圈，變出一個(gè)螺旋線寶寶。

2．幼兒操作嘗試。

師：電線寶寶特別想和你們一起玩變魔術(shù)的嬉戲，你們情愿嗎？

布置任務(wù)：那就請(qǐng)你們用電線寶寶繞一繞、彎一彎、扭一扭，變出自己喜愛的線寶寶吧。變好的小摯友告知你的好摯友，你變的是什么線寶寶，它們還像什么。

3．和電線寶寶一起舞蹈。

師：我們變出了這么好看的線寶寶，和它們一起跳個(gè)舞吧。(師生隨音樂自由舞蹈)音樂停時(shí)，擺成各自電線寶寶的造型。

(用提問和變魔術(shù)兩種形式鞏固幼兒的已有閱歷，在不知不覺中讓幼兒駕馭了電線的各種玩法。隨音樂舞蹈既活躍了氣氛，又進(jìn)一步激發(fā)了幼兒活動(dòng)的愛好。)

四、電線寶寶變變變

1．師：電線寶寶真好玩，能變出各種各樣好玩的形態(tài)。看，老師帶來了一些電線變的圖片，你喜愛哪幅圖?是用幾根電線變出來的?

2．師：小摯友想不想自己變出更好看的東西呢?可以去找好摯友一起商議著變圖形哦。

幼兒自由結(jié)伴操作，老師視察指導(dǎo)并將變好的圖形拍照。

3．觀看照片，啟發(fā)思索。

師：看，這是我們剛才變的`圖形，你覺得它們像什么?還像什么?

(幼兒邊玩邊向同伴介紹自己的作品，既發(fā)展了想象力，又提高了交往實(shí)力。)

五、嬉戲“我是電線小寶寶”

玩法1：?jiǎn)为?dú)嬉戲

幼兒扮演電線寶寶，老師出示變好形態(tài)的電線，要求幼兒用身體變出這個(gè)形態(tài)，并說說變的是什么。如老師出現(xiàn)一個(gè)圓圈，幼兒用手臂、身體、手指等做出圓形，并說出自己變的是太陽(yáng)、氣球、包子等。

玩法2：合作嬉戲

先分組合作嬉戲，再全班合作嬉戲，如變成長(zhǎng)長(zhǎng)的火車。嬉戲數(shù)次后，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)

將廢舊電線投放到活動(dòng)區(qū)中，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)接著嘗試與同伴合作進(jìn)行電線造型，并依據(jù)這些造型創(chuàng)編故事，講給大家聽。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)我依據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助色調(diào)艷麗、可隨意造型的電線綻開活動(dòng)?；顒?dòng)過程中以開放性的提問引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思維，大膽操作，自主表達(dá)。幼兒在看一看、玩一玩、做一做中，提升了想象力和動(dòng)手操作實(shí)力，體會(huì)了變廢為寶的樂趣。整個(gè)過程以幼兒為主體，老師只是作為支持者、引導(dǎo)者。充分體現(xiàn)了《幼兒園教化指導(dǎo)綱要(試行)》中幼兒科學(xué)教化的要求。

我覺得在活動(dòng)前還應(yīng)再豐富幼兒相關(guān)的學(xué)問閱歷，在幼兒操作的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)關(guān)注到每一位幼兒，并確定他們的每一件作品，讓全體幼兒都有小小的成就感，這樣就更能激發(fā)每一個(gè)幼兒探究和操作的愛好。

科學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒視察探究的欲望,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仔細(xì)地視察.

2.知道小雞是從雞蛋里孵出出來的.

3.萌發(fā)幼兒愛惜小動(dòng)物的情感.

老師打算

1.掛圖>,>

2.小雞若干

3.音樂磁帶>,錄音機(jī)

活動(dòng)過程

一.猜一猜

今日老師給小摯友們帶來了一個(gè)好玩的謎語(yǔ),請(qǐng)大家猜一猜是什么?

小小房子圓又圓,里面寶寶金燦燦,水晶被子滑又亮,你們猜猜我是誰(shuí)?(引出謎底雞蛋)

出示一個(gè)雞蛋寶寶。

二.聽故事

今日，老師來給小摯友們講一個(gè)蛋寶寶的故事：蛋寶寶從媽媽肚子里出來的時(shí)候是這樣一個(gè)圓滾滾的，圓頭圓腦的小家伙，可是后來蛋寶寶不見了，咦，它上哪兒去了呢?原來呀，它變成奇妙的雞寶寶了。小摯友們肯定很想知道蛋寶寶是怎么變成雞寶寶的吧?請(qǐng)小摯友說一說雞寶寶是怎么來的.下面請(qǐng)聽故事：一個(gè)蛋寶寶的自述

(老師邊講故事便在黑板上依次貼出相應(yīng)的小雞出殼圖)

我是一個(gè)雞蛋寶寶,我剛從媽媽肚子里出來:我住的房子可奇妙了,房子圓圓的,薄薄的,媽媽還把我放在一床軟軟的滑滑的亮亮的水晶被子里睡覺呢.這床水晶被子還可以流淌,所以我的小房子還可以滾來滾去,我在軟軟的被子里也不會(huì)受傷.不過,小摯友和我玩的時(shí)候還是要當(dāng)心一點(diǎn),不要把我遇到石頭上,那樣會(huì)把我的.房子弄破的.

媽媽生下了好多兄弟姐妹,于是媽媽就起先孵蛋寶寶了.媽媽的肚子底下好溫煦呀,于是我就睡著了,做了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的,美美的夢(mèng):我長(zhǎng)出了圓圓的小腦袋,尖尖嘴,還有兩只小爪子,我還想飛了,于是我又長(zhǎng)出了兩只翅膀.媽媽孵蛋好辛苦呀,很長(zhǎng)時(shí)間不吃也不喝,因?yàn)閶寢屢噪x開,我們以著涼,就變不出雞寶寶了.我長(zhǎng)大了要報(bào)答媽媽,捉蟲子給媽媽吃.我一每天在長(zhǎng)大,又長(zhǎng)出了毛茸茸的美麗的羽毛.小房子住不下了.我夢(mèng)見了青草地,金色的太陽(yáng),還有又白又胖又香的小蟲子.我想出來了,于是我伸了個(gè)懶腰,醒來了.我用尖尖的小嘴啄破了小房子,伸出了腦袋,用勁一鉆,翅膀也出來了,雙腳又用力一蹬,哦,我就從小房子里出來了.我就樣從一個(gè)蛋寶寶變成現(xiàn)在的雞寶寶了.我嘰嘰嘰地叫著找媽媽.哦,原來媽媽身邊圍了一群我的兄弟姐妹們呢,我就走了過去.一群雞寶寶就跟著媽媽捉蟲子吃,揀小米吃,在太陽(yáng)下玩耍,可快樂了.

三.提問:故事聽完了,小雞寶寶是怎樣從蛋寶寶變出來的呢?指名說(邊看掛圖邊復(fù)述故事)

1.寶寶是從那兒來的?

2.雞媽媽是怎樣孵蛋寶寶的?表演動(dòng)作

3.雞媽媽孵蛋辛苦嗎?

4.蛋寶寶做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)?

5.雞寶寶為什么想出來了?(因?yàn)樾》孔幼〔幌铝耍€因?yàn)樗鼔?mèng)見了草地，太陽(yáng)，好吃的蟲子，所以想出來了)

6.雞寶寶是怎樣從小房子里出來的呢?用動(dòng)作表演

四.視察掛圖，雞蛋上為什么會(huì)有一個(gè)小洞洞?

五.細(xì)致視察小雞出殼的情景

小雞寶寶從房子里先鉆出了什么?再鉆出了什么?聽音樂《小雞嘰嘰》，做模妨動(dòng)作

六.1.寶寶長(zhǎng)什么樣呢?(出示幾只小雞寶寶)

讓小摯友用語(yǔ)言描述一下它：圓圓的腦袋，尖尖的嘴巴，尖尖的爪子，身上還有毛茸茸的羽毛。

2.小雞寶寶可愛嗎?你們喜愛它嗎?請(qǐng)小摯友摸一摸小雞，看有什么樣的感覺?

七.角色表演

現(xiàn)在小摯友們都是一個(gè)個(gè)蛋寶寶，雞媽媽要孵蛋了，快到媽媽翅膀下來睡覺覺吧，讓我們一起變成雞寶寶吧!(老師扮演雞媽媽，小摯友們扮演蛋寶寶)，讓小摯友想象感受一下由一個(gè)蛋寶寶變成一個(gè)雞寶寶的過程，用動(dòng)作，語(yǔ)言表現(xiàn)出來。

八.引導(dǎo)幼兒表演歌曲《小小蛋兒把門開開》

九.請(qǐng)幼兒看書《小雞嘰嘰》第6——8頁(yè)，并視察掛圖《各種各樣的蛋》。還有那些小動(dòng)物也是從蛋寶寶里孵出來的呢?

：今日，我們知道了雞寶寶是從蛋寶寶孵出來的。像這樣的小動(dòng)物還有鴨寶寶，鵪鶉寶寶。鴕鳥寶寶。企鵝寶寶等。還有哪些小動(dòng)物也是這樣從蛋寶寶里出來的呢?請(qǐng)小摯友們回家再找一找，來了告知老師，好嗎?老師也很想知道呢!

科學(xué)教案篇4

幼兒園大班科學(xué)教案：天氣預(yù)報(bào)

設(shè)計(jì)思路：

自從保健醫(yī)生將一支溫度計(jì)放到活動(dòng)室里后，孩子們每天都會(huì)到那里看看今日幾度了？于是我們的“稚語(yǔ)心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報(bào)員”。慢慢地，孩子們從關(guān)切溫度到關(guān)切今日的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報(bào)等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識(shí)，激勵(lì)幼兒自己結(jié)伴，共同合作探究天氣預(yù)報(bào)的隱私。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解獲得天氣預(yù)報(bào)的各種方法和途徑。

2、感受天氣預(yù)報(bào)與生活之間的親密關(guān)系。

二、活動(dòng)打算：

幼兒記錄的天氣預(yù)報(bào)表

圖片若干

三、活動(dòng)過程：

1、分組介紹了解天氣預(yù)報(bào)的不同途徑，共享閱歷

這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，今日就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報(bào)的？

幼兒分組介紹

2、感知天氣預(yù)報(bào)與生活親密相關(guān)

原來我們可以從許多地方收聽、收看到天氣預(yù)報(bào)，你們家里平常還有誰(shuí)聽天氣預(yù)報(bào)的？

幼兒溝通：

為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報(bào)？有什么用？

我們看看除了你們說的，還有誰(shuí)也很關(guān)切天氣預(yù)報(bào)的

出示暖棚的圖片：農(nóng)夫伯伯為什么這么關(guān)切天氣預(yù)報(bào)？

逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片，進(jìn)一步感知天氣與生活的'親密關(guān)系。

小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)真有用，它給我們帶來了很多便利。

3、溝通天氣預(yù)報(bào)記錄表，提出問題

出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報(bào)記錄表，請(qǐng)部分幼兒溝通記錄表。

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺問題：為什么同樣是今日的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？

科學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

萌發(fā)視察天空的愛好，感受大自然的奇異。

知道不同的天空、云朵顏色所代表的的時(shí)間或天氣狀況。

初步了解極端天氣時(shí)天空的顏色。

活動(dòng)打算

課件打算：

“云朵的顏色”組圖；“顏色會(huì)說話”組圖；“極端天氣”組圖。

活動(dòng)過程

出示組圖“云朵的顏色”，引導(dǎo)幼兒了解不同顏色的云朵代表的天氣狀況。

你們有視察過云朵嗎？

云朵有哪些顏色？

藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，說明天氣怎么樣？

白白的云朵變成了灰黑色，說明什么？

小結(jié)：藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，說明天氣晴朗；當(dāng)白白的云變成灰黑色，說明要下雨了。

出示組圖“顏色會(huì)說話”，引導(dǎo)幼兒了解不同顏色的天空所代表的.天氣狀況或時(shí)間。

1.出示組圖“顏色會(huì)說話-1”，了解不同顏色的天空所代表的天氣狀況。

圖片上的天空是什么顏色？說明天氣怎樣？

2.出示組圖“顏色會(huì)說話-2”，了解不同顏色的天空所代表的時(shí)間。

圖片上的天空是什么顏色？你知道這是什么時(shí)間嗎？

小結(jié)：藍(lán)色的天空，說明天氣晴朗；灰色的天空，說明天氣是陰天；灰黑色的天空，說明是

陰雨天。藍(lán)色的天空中有一抹淡淡的黃色，說明時(shí)間可能是早晨；紅色的天空或者金色的天空，說明時(shí)間是傍晚，太陽(yáng)快下山了。漆黑的天空有月亮或星星，說明時(shí)間是晚上。

出示組圖“極端天氣”，引導(dǎo)幼兒初步了解極端天氣的天空顏色。

圖片上的天空是什么顏色？

這些顏色代表了什么天氣？

這些極端天氣對(duì)我們有什么影響？（影響人們出行平安或人身平安、不利于身體健康，簡(jiǎn)單引發(fā)疾?。?/p>

小結(jié)：極端天氣是一種特別少見的天氣現(xiàn)象，極端天氣主要包括有霧霾、海嘯、龍卷風(fēng)、沙塵暴、雷暴等。極端天氣對(duì)我們的影響特別大，比如可能會(huì)造成交通事故、房屋倒塌等。