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文檔簡介

1掌握分式方程解法過程（重點）2掌握分式方程產生增根的原因和驗根的必要性及方法。3體會分式方程到整式方程的轉化思想（化歸思想）教學目標方程兩邊同乘以12得8x+6=3（x+1)去括號得8x+6=3x+3移向得8x-3x=3-6合并同類項得5x=-3系數化1得得x=-知識回顧甲乙兩地相距480km，乘坐高鐵列車從甲地到乙地比乘坐特快列車少用4小時，已知高鐵列車的平均速度是特快列車的3倍.如果設特快列車的速度是x.可得方程為：情境引入1觀察這個方程和復習回顧方程的區(qū)別和聯系？2能否嘗試用學過的知識解一下此方程？用到了哪些知識？活動規(guī)則：以小組為單位，交流討論，并嘗試解方程。

活動探究一檢驗（1）（2）（3）你能否嘗試總結歸納一下解分式方程的步驟？

小試身手

1、增根的定義：

2、增根是誰的根？

3、增根產生的原因？活動探究二能力提升一：解分式方程一般需要經歷那幾個步驟嗎？每一步需要注意什么？

歸納總結1.化原方程兩邊都乘以最簡公分母化為整式方程（注意：不要漏乘沒有分母的項）2.解解整式方程（注意解題細節(jié)）3.驗將根代入原方程或代入最簡公

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