學(xué)

寫游

記知識解讀

（一）什么是游記

把游覽時(shí)的經(jīng)歷和感受寫下來，就是游記。

游記主要是由游蹤、風(fēng)貌、觀感三個(gè)基本因素構(gòu)成，它分為抒情類和寓理類兩種，其中抒情類游記被人們視為游記的精品。游記要求筆調(diào)清新，情感豐富和文采優(yōu)美，它講求真實(shí)，不允許虛構(gòu)。

怎樣寫游記

1、寫作游記的要求一般要求：游蹤、風(fēng)貌、觀感，是游記的三個(gè)基本要素，不可或缺。隨意攝取所見，用畫家的手段表現(xiàn)出來，而又不單是寫實(shí)，處處流露作者情思。具體要求：第一，游記一般通過游蹤為線索，串聯(lián)起自己的所見、所聞、所感。第二，游記要詳略分明，切不可看到什么記什么，寫成流水賬。第三，游記在描寫景物時(shí)，要突出景物的特點(diǎn)，傳達(dá)作者的感受，做到情景結(jié)合，不能只是客觀地描摹。第四，寫游記時(shí)，可以介紹與景物有關(guān)的地理環(huán)境、歷史背景、逸聞趣事、文學(xué)作品等，以增加文章的厚度和趣味性。具體要求：第一，游記一般通過游蹤串聯(lián)全文，要把游覽過程交代清楚。第二，游記要詳略分明，切不可看到什么記什么，寫成流水賬。第三，游記在描寫景物時(shí)，要突出景物的特點(diǎn)，傳達(dá)作者的感受，做到情景結(jié)合，不能只是客觀地描摹。第四，寫游記時(shí)，可以介紹與景物有關(guān)的地理環(huán)境、歷史背景、逸聞趣事、文學(xué)作品等，以增加文章的厚度和趣味性。

3月10日，我和爸媽一起去游覽北海公園。10點(diǎn)，我們到了公園門口，買票進(jìn)去。

首先看到公園里有一個(gè)很大的湖，一些人在湖上劃船，湖邊有很多游客。我們沿湖行走，湖邊有亭子，亭中有人休息。我們來到了瓊?cè)A島，近距離觀賞了負(fù)有盛名的北海白塔?！?/p>

3月10日，我和爸媽一起去游覽北海公園。10點(diǎn)，我們到了公園門口，買票進(jìn)去。

首先看到公園里有一個(gè)很大的湖，一些人在湖上劃船，湖邊有很多游客。我們沿湖行走，湖邊有亭子，亭中有人休息。我們來到了瓊?cè)A島，近距離觀賞了負(fù)有盛名的北海白塔?！唧w要求：第一，游記一般通過游蹤串聯(lián)全文，要把游覽過程交代清楚。第二，游記要詳略分明，切不可看到什么記什么，寫成流水賬。第三，游記在描寫景物時(shí)，要突出景物的特點(diǎn)，傳達(dá)作者的感受，做到情景結(jié)合，不能只是客觀地描摹。第四，寫游記時(shí)，可以介紹與景物有關(guān)的地理環(huán)境、歷史背景、逸聞趣事、文學(xué)作品等，以增加文章的厚度和趣味性。2、寫出景物特點(diǎn)

寫出景物特點(diǎn)，即要把所描寫的景物不同于其他景物的地方準(zhǔn)確、鮮明地表現(xiàn)出來。

比較閱讀1、請閱讀《春》和《春風(fēng)》，分別找出所寫景物的特點(diǎn)。所謂“寫出特點(diǎn)”，實(shí)際上就是要“把握差別、突出個(gè)別”。2、閱讀《故都的秋》，看作家寫了哪些尋常細(xì)節(jié)來表現(xiàn)故都的秋韻秋味的?？偟脑瓌t是：抓住特點(diǎn)、仔細(xì)觀察、確定角度、安排層次、錘煉語言、運(yùn)用手法。

教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生掌握寫作游記的一般要求

2、著重指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提高自己發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)景物特點(diǎn)的能力

3、指導(dǎo)學(xué)生寫一篇游記，努力做到條理清晰、特點(diǎn)突出、情景結(jié)合。日常寫作任務(wù)：從時(shí)間、空間兩個(gè)角度觀察身邊景物，把握特點(diǎn)，特別要注意其變化、差別，盡量將自己發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)寫出來。結(jié)語“如果任何一段旅途，都是一條主動(dòng)選擇或者被動(dòng)帶領(lǐng)的道路，那么它應(yīng)該還承擔(dān)其他的寓意。是時(shí)間流轉(zhuǎn)的路途。是生命起伏的路途。是穿越人間世俗的路途。是一條堅(jiān)韌靜默而隱忍的精神實(shí)踐的路途?！卑材輰氊悺渡徎ā返男蜓灾袑懙健?．抓住景物的特點(diǎn)。文段一抓住春天的美和生機(jī)勃勃的特點(diǎn)展開描寫；文段二則抓住濟(jì)南雪后小山“秀氣”的特點(diǎn)展開描寫，景物特點(diǎn)突出，給讀者留下深刻印象。2．多角度描寫景物。兩段文字主要從視覺入手展開描寫，其中文段一還從嗅覺寫出了花兒的甜香。3．善用各種修辭。兩段文字都運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，文段一還運(yùn)用了排比的修辭手法。4．發(fā)揮想象。兩段文字都運(yùn)用了想象的技法?！伴]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”“看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚”“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞”，這些想象，既突出了景物的特點(diǎn)，又融入了作者的情感，可謂是一舉兩得。5．講究描寫的順序。兩段文字都采用空間順序展開描寫，景物的層次清晰。文段一：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。文段二：最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住