15﹡父母的心1.整體感知課文，揣摩人物心理。2.理解文章在情節(jié)安排上“一波三折，跌宕起伏”的特點。3.感受小說“濃濃的愛心，淡淡的哀怨”的風(fēng)格特征。

川端康成，日本現(xiàn)、當(dāng)代小說家，出生在大阪。曾任日本筆會會長，獲1968年諾貝爾文學(xué)獎。幼年父母雙亡，后祖父母和姐姐又陸續(xù)病故。孤獨憂郁伴其一生，這反映在他的創(chuàng)作中。作品富抒情性，追求人生升華的美。日本評論家認為川端康成是淡紫色的。紫，淡淡的紫，透溢著隱隱的幽謐和淡淡的哀怨。這是川端康成作品的共同風(fēng)格。

作者年幼父母雙亡，只好寄居在體弱多病、雙目盲瞎、住在郊區(qū)的祖父家中。不久，祖父也猝逝。由于從小沒有得到父母的關(guān)懷，因而特別渴望父愛母愛，他的許多作品中都反映了這一傾向?！陡改傅男摹芬运麘T有的纖細筆觸，懷著淡淡的哀怨，描寫了一個動人肺腑的親子之愛的故事，催人淚下。

瀨戶（）吩咐（）襤褸（）酬謝（）拮據(jù)（）庇護（）不妥（）緣故（）失魂落魄（）làifēnfùlánlǚchóutuǒyuánpòjiébì一、讀一讀酬謝：無精打采：微不足道：拮據(jù)：庇護：失魂落魄：二、記一記形容精神不振，提不起勁頭。意義、價值等小得不值得一提。形容心神不定、非常驚慌的樣子。用金錢、禮物等表示謝意。手頭緊，經(jīng)濟境況不好。袒護，保護。1.故事中的父母換了幾次孩子？并寫出父母在不同情況下的神態(tài)變化的詞語。2.根據(jù)父母的神態(tài)變化，你覺得他們是怎樣的父母？你是如何看待這樣的父母的，并說出理由。

1.故事中的父母換了幾次孩子？并寫出父母在不同情況下的神態(tài)變化的詞語。首先送大兒子（眼含熱淚）→用二兒子換大兒子（無精打采）→用三歲的女兒換二兒子（失魂落魄）→最后請求歸還女兒（悲痛欲絕）2.根據(jù)父母的神態(tài)變化，你覺得他們是怎樣的父母？你是如何看待這樣的父母的？并說出理由。這是一對偉大的父母，他們雖然處在極其困難的境地，但他們最終寧愿餓死，也不愿骨肉分離。父母的心貴夫人要小孩情節(jié)表情送走長子送走次子送走女兒要回女兒猶豫不決難割難舍無精打采失魂落魄失聲痛哭

指天下父母對子女的愛心。這是文章的主題，貫穿、推動著整個故事的情節(jié)，起到畫龍點睛的作用。1.題目“父母的心”含義是什么？在文中起什么作用？2.最后一次要孩子時，父親說道“與其舍掉一個孩子，還不如爹媽兒女一家六口餓死在一起好。”是父親寧肯餓死孩子，也不想讓他過上好日子嗎？不是的。這是父母對子女的一顆至親至誠的愛心，這顆愛心是無價的。

3.財主夫人最后說，“就算做你們教給我懂得父母之心的酬謝吧?！必斨鞣蛉怂傅摹案改钢摹笔鞘裁茨?？

對孩子真誠、無私、不能割舍的愛。開始財主夫人對于這對夫妻幾次三番換孩子是有看法的，但每次換孩子的理由，都讓人無法拒絕，尤其是最后一次，夫妻哭著要回女兒的那段對白，深深打動了財主夫人，讓她明白了父母對子女的那種發(fā)自內(nèi)心的愛是任何金錢無法換取的。4.課文如果一開始就寫貧窮父母一個孩子也不送，是否更能表現(xiàn)父母的愛子之心？現(xiàn)在這樣寫有什么好處？

不能。因為父母總是為自己的孩子著想的，他們希望自己的孩子能過上好日子。當(dāng)有人開出優(yōu)越的條件時，貧窮父母是不能不為自己的孩子著想的。如果一開始就加以拒絕，就顯得不真實，不自然，也不能充分表達父母愛子之心?，F(xiàn)在這樣寫的好處是：①符合生活的真實；②能把貧窮父母曲折復(fù)雜的內(nèi)心活動表現(xiàn)出來；③惟其如此，才能使作品產(chǎn)生感染力，打動讀者的心。5.通讀課文，分析本文故事情節(jié)是如何逐步展開的？

文章圍繞“送子”一事，按父母二人心態(tài)的變化，一層一層地展開。一開場通過財主夫人與父親衣著上強烈的對比映襯出雙方家庭背景的極大差距。通過女傭與父親的對話讓讀者清楚兩個家庭有很好的互補性，給之后故事的發(fā)展提供了條件。接著，理所當(dāng)然的，財主夫人得到了孩子，而貧窮的家庭得到了他們最需要的錢。這時，故事情節(jié)峰回路轉(zhuǎn)，一系列的調(diào)換讓大家疑惑這對父母親究竟想怎樣。最后，貧窮的父母作出了讓人意想不到的決定：一個孩子也不能送，同時也感動了財主夫人，故事也達到了高潮。幾次“換子”的變化，都顯得合情合理，情節(jié)雖然一波三折，但讀起來十分順暢自然。請你結(jié)合對課文的理解，談?wù)劚疚牡闹髦?。本文通過一對窮夫妻最終拒絕優(yōu)越的條件，不愿把自己任何一個孩子給富人的故事，表現(xiàn)了天下父母對自己子女的一顆崇高的愛心。二、探究主旨三、品析語言1.仔細體味課文中所寫的“當(dāng)?shù)鶍尩男摹?，根?jù)下面提

供的情境，用一兩句話寫出“那位父親”和他妻子的

心理。

⑴財主夫人要求送一個孩子給她時：

⑵送走長子時：

⑶用次子換回長子時：

⑷用女兒換回次子時：

⑸要回女兒時：2.“那一家六口終于又團聚了”一句中，“終于”的

表達作用是什么？

3.課文的原文有這樣一句：“……但是孩子的衣服卻相

當(dāng)?shù)呐K?！闭n文將這個“臟”字改作“破舊”。為什

么要這樣改？請說說你的體會。⑴財主夫人要求送一個孩子給她時：那位父親猶豫不決，要和孩子媽媽商量后才決定。⑵送走長子時：貧窮父母認為對方條件優(yōu)越，送走一個孩子可讓他過好日子，自己的負擔(dān)也可減輕一些。⑶用次子換回長子時：實在舍不得長子，要把他要回來。怎么要？用老二去換老大吧，就說長子是接班人，不論怎么窮，也不能把長子給人。⑷用女兒換回次子時：次子也舍不得，也要去把他要回來。怎么要？用女兒去換他吧，就說老二長得和去世的婆婆一模一樣，扔了他就扔了婆婆，這是不孝啊。⑸要回女兒時：女兒太小了，也舍不得?，F(xiàn)在拿了她的錢怎么辦？如數(shù)奉還，我們寧愿全家六口餓死在一起。2．“那一家六口終于又團聚了”一句中，“終于”的表達作用是什么？

“終于”表示經(jīng)過種種變化或等待之后出現(xiàn)的情況，準確地說明了“一家六口人團聚”是經(jīng)過幾送幾換之后出現(xiàn)的，較好地總結(jié)了上文的內(nèi)容。3．課文的原文有這樣一句：“……但是孩子的衣服卻相當(dāng)?shù)呐K?！闭n文將這個“臟”字改作“破舊”。為什么要這樣改？請說說你的體會。

感情色彩起了變化?！芭K”表現(xiàn)孩子的父母懶惰，不愛整潔，帶貶義；