PAGE3PAGE三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第二單元?jiǎng)游锏纳芷谟甲兂闪耸裁匆弧⒔滩暮?jiǎn)析：本課有三部分，其中“觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為”是本課的重點(diǎn)?！氨容^蛹和蠶蛾的形態(tài)，找找蠶蛾身體的各部分分別是蠶蛹的哪一部分發(fā)育而來的”是本課的難點(diǎn)。第一部分：交流我們的新發(fā)現(xiàn)“繭里鉆出的蛾子就是蛹變的吧?”這只是一種推測(cè)，到底是不是呢?需要學(xué)生經(jīng)過思考來回答。這個(gè)問題關(guān)系到蠶蛾是不是蠶的另一種生命形態(tài)，對(duì)認(rèn)識(shí)蠶的一生很重要。第二部分：觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為教科書的安排是先觀察蠶蛾的行為，再觀察蠶蛾的形態(tài)特征。這是按照兒童的心理特征設(shè)計(jì)的。三年級(jí)的學(xué)生肯定是先對(duì)動(dòng)態(tài)的蠶蛾更感興趣。對(duì)蠶蛾身體形態(tài)的觀察，應(yīng)該是一種有序的觀察，先觀察蠶蛾的身體有哪幾部分組成，然后觀察各部分是怎樣的，有什么器官。在對(duì)蠶蛾形態(tài)觀察的基礎(chǔ)上，教科書還安排了對(duì)比觀察蠶蛾與蠶蛹的活動(dòng)，這是對(duì)本課開始提出的問題一繭里鉆出的蛾子是蛹變的吧?所作解釋的論證。這對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)蠶蛹、蠶蛾都是蠶發(fā)育過程中的不同階段，蠶蛾是蛹發(fā)育而來，蠶蛾是蠶的成蟲具有重要意義。第三部分：蠶蛾是什么活動(dòng)的思路是比較螞蟻、蠶蛾、蜻蜓的身體外形，看看有什么共同的地方。通過比較可以看出螞蟻、蠶蛾、蜻蜓等昆蟲，它們盡管外形差異很大，但都有共同的特征，即身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足和翅。具有這種特征的就是昆蟲。蠶蛾也具有這樣的特征，所以蠶蛾也是昆蟲。二、教學(xué)背景：蠶吐絲結(jié)繭后，經(jīng)過大約10天——15天，蠶蛾便從繭中鉆出，蛹就變成蛾了，蠶又發(fā)育到另一種生命形態(tài)。本課的教學(xué)安排在這個(gè)時(shí)期進(jìn)行，是要引導(dǎo)學(xué)生交流蠶蛾出繭的過程及蠶蛾出繭以后觀察到的現(xiàn)象，描述蠶蛾的形態(tài)、行為和蠶蛾是怎樣繁殖后代的。蠶蛾屬于哪一類動(dòng)物?也是這節(jié)課希望學(xué)生通過觀察比較獲取的知識(shí)。三、教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)（一）科學(xué)概念1.蠶蛹經(jīng)過10天——15天，會(huì)變成蠶蛾。2.蠶蛾是蠶的成蟲，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾產(chǎn)卵繁殖后代。科學(xué)詞匯：蠶蛾，交配，繁殖，昆蟲（二）過程與方法1.觀察和描述蠶繭發(fā)生的變化和蠶蛾的形態(tài).行為。2.在觀察比較中認(rèn)識(shí)昆蟲的外部特征?？茖W(xué)方法：觀察描述，對(duì)比認(rèn)知（三）情感態(tài)度價(jià)值觀1.領(lǐng)悟到生命的神奇。2.進(jìn)一步培養(yǎng)觀察動(dòng)物的興趣。核心價(jià)值觀：了解蠶蛾和蠶蛹是蠶的不同生命形態(tài)，認(rèn)識(shí)到生命的神奇。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為。難點(diǎn)：比較蛹和蠶蛾的形態(tài)，找找蠶蛾身體的各部分分別是蠶蛹的哪一部分發(fā)育而來的。教學(xué)準(zhǔn)備教具學(xué)具說明與提醒蠶蛾蠶蛾教學(xué)流程交流：蠶繭的變化——觀察：蠶蛾的形態(tài)——觀察：蠶蛾的行為——比較：蠶蛾和蠶蛹——認(rèn)識(shí)蠶蛾是昆蟲導(dǎo)入新課同學(xué)們，春天來了，很多小動(dòng)物和小植物也蘇醒過來，爭(zhēng)先恐后的和我們交朋友呢！前幾節(jié)課老師帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)了蠶寶寶這個(gè)好朋友，知道了蠶寶寶變蛹的這個(gè)過程。這節(jié)課我們就要研究一下蠶蛹在蠶繭里會(huì)發(fā)生什么樣的變化，蛹又會(huì)變成什么？好，上課之前我們先通過一個(gè)科教影片來回顧一下前幾節(jié)課學(xué)的內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看影片，讓我們一起來開動(dòng)腦筋交流我們的新發(fā)現(xiàn)蛹變成了什么?。ò鍟┮?、交流我們的新發(fā)現(xiàn)師：影片觀看完了，我們把課本打到29頁。本節(jié)課共有三個(gè)學(xué)習(xí)板塊，我們先來看第一板塊：交流我們的新發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們觀察上面的圖片和兩名學(xué)生的對(duì)話，你來幫助他們解決遇到的問題————蠶蛾是蛹變得嗎？師：同學(xué)們討論完了，有哪名同學(xué)勇敢的站起來幫助課本上的兩名同學(xué)解決這個(gè)問題？生答：。。。。。。。。。（同學(xué)答得非常好，老師感覺，你比課本上的兩名同學(xué)都要厲害呢，看來他們都要向你學(xué)習(xí)呢！）既然同學(xué)們都知道了蠶蛾是從蠶繭里出來的，是蛹變成的，你們想知道蠶蛹變蠶蛾的具體過程嗎？蠶蛾又是怎么從那么堅(jiān)固的蠶繭中出來的？帶著這些問題，讓我們一起觀看下一段影片。然后看視頻視頻影片播放完了，從影片中我們知道了蛹變蛾的詳細(xì)過程，現(xiàn)在由同學(xué)們和老師一起總結(jié)出蠶一生的變化形態(tài)：（播放幻燈片4）師：可以說，到目前為止，我們知道了蠶蛾是蠶的一種形態(tài)，是蠶生命過程中的一部分。（看幻燈片5和6）幻燈片5可以讓學(xué)生們大聲朗讀一邊。師：同學(xué)們，（觀看完幻燈片6要教育學(xué)生們）蠶的一生變化非常豐富，大自然中還有好多小動(dòng)物和蠶寶寶一樣一生變化非常大，他們等著你們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)，當(dāng)然在探索過程中我們要愛護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)他們的生活環(huán)境。（幻燈片7）探索完第一板塊后，我們進(jìn)入第二板塊的學(xué)習(xí)：二、觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為。1.觀察蠶蛾的行為。師：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察課本中的圖片，思考一下，第一幅圖片里面那么多的蠶蛾聚在一起干什么？第二幅圖片里面那只蠶蛾周圍一粒一粒的是什么東西？師：同學(xué)們觀察完了嗎？給同學(xué)們幾分鐘的時(shí)間，互相討論一下，看看你們的想法是不是一樣的？學(xué)生回答：。。。。。。。。。。。師評(píng)：同學(xué)們回答的非常好，但是還有很多細(xì)節(jié)課本上沒有展示出來，接下來我們?cè)倏匆欢斡捌?，認(rèn)識(shí)一下蠶蛾的交配產(chǎn)卵。我們繼續(xù)看幻燈片2.觀察蠶蛾的形態(tài)，注意有序地觀察，思考并交流：好，同學(xué)們我們觀察了蠶蛾的交配，在影片中我們得知蠶蛾的復(fù)眼是不管用的，雌蛾用尾部分泌性佑素，雄蛾要靠觸角尋找雌蛾。蠶蛾的身體構(gòu)造是什么樣子的？它的身體都有什么樣的功能？蠶蛾的身體到底有多少秘密，是我們不知道的？同學(xué)們想不想知道？接下來讓我們一塊學(xué)習(xí)：觀看幻燈片14，讓同學(xué)們觀察討論蠶的身體構(gòu)造，并請(qǐng)幾名同學(xué)回答，是否同意或者補(bǔ)充前一名學(xué)生的答案。（1）蠶蛾的身體由哪幾部分組成？各部分是怎樣的？有什么器官？板書（頭胸腹，觸角，胸足）師：同學(xué)們，我們了解了蠶蛾的身體構(gòu)造，也知道了蠶蛾是蠶蛹變化來的，那么你們能試著從蠶蛹的身體構(gòu)造和蠶蛾的身體構(gòu)造上找出蠶蛹和蠶蛾的共同點(diǎn)，來證明蠶蛾就是蠶蛹變化來的嗎？（請(qǐng)看幻燈片17，讓學(xué)生們?cè)囍嬕幌滦Q蛾和蠶蛹的樣子，并根據(jù)自己的想法連一下身體構(gòu)造）讓一名學(xué)生上來連一連3.如何區(qū)別蠶蛾的雌雄?觀察課本30頁圖片和幻燈片17，如何區(qū)別蠶蛾的雌雄?它們的特征說一下。師：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？一只雌蛾大約能產(chǎn)多少粒卵?剛產(chǎn)下的卵是什么顏色的?和我們觀察過的卵有什么相同和不同?顏色會(huì)變嗎？三、蠶蛾是什么同學(xué)們，我們學(xué)完了蠶蛾的身體構(gòu)造，你們有沒有對(duì)這些詞語感覺到很熟悉？誰的身體構(gòu)造也是這些詞語？通過圖片比較螞蟻.蠶蛾.蜻蜓的身體外形，討論，看看有什么相同的地方。匯報(bào)和總結(jié)出昆蟲的共同特征。4.分析：蠶蛾是昆蟲嗎？為什么？欣賞最后一段視頻，蠶和人的關(guān)系。要保護(hù)蠶愛護(hù)蠶。四、布置作業(yè)。觀察蠶蛾產(chǎn)卵，收集產(chǎn)卵。板書設(shè)計(jì)4.蛹變成了什么蠶蛾和蠶蛹的比較蠶蛾蠶蛹蠶生長(zhǎng)階段中的不同形態(tài)蠶蛾——昆蟲課外活動(dòng)1.繼續(xù)觀察蠶蛾交尾，產(chǎn)卵的過程。2.收集蠶卵，統(tǒng)計(jì)蠶卵的數(shù)量。生成預(yù)見1.學(xué)生對(duì)比觀察蠶蛾和蠶蛹，尋找形態(tài)特征的相同之處。了解蠶蛾的各部分是蛹的哪個(gè)部分發(fā)育而成的，可能存在困難，需要教師引導(dǎo)幫助。2.雌蛾雄蛾的區(qū)分，學(xué)生往往只關(guān)注體型的胖瘦，其他的區(qū)別需要教師補(bǔ)充，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解。課堂評(píng)估學(xué)生是否能夠通過細(xì)致觀察，通過比較，了解蠶蛾和蠶蛹的形態(tài)特征；能否通過推理，通過論證，明確蠶蛾是蠶蛹變化而來的。三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第二單元?jiǎng)游锏纳芷谟甲兂闪耸裁匆?、教材?jiǎn)析：本課有三部分，其中“觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為”是本課的重點(diǎn)?！氨容^蛹和蠶蛾的形態(tài)，找找蠶蛾身體的各部分分別是蠶蛹的哪一部分發(fā)育而來的”是本課的難點(diǎn)。第一部分：交流我們的新發(fā)現(xiàn)“繭里鉆出的蛾子就是蛹變的吧?”這只是一種推測(cè)，到底是不是呢?需要學(xué)生經(jīng)過思考來回答。這個(gè)問題關(guān)系到蠶蛾是不是蠶的另一種生命形態(tài)，對(duì)認(rèn)識(shí)蠶的一生很重要。第二部分：觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為教科書的安排是先觀察蠶蛾的行為，再觀察蠶蛾的形態(tài)特征。這是按照兒童的心理特征設(shè)計(jì)的。三年級(jí)的學(xué)生肯定是先對(duì)動(dòng)態(tài)的蠶蛾更感興趣。對(duì)蠶蛾身體形態(tài)的觀察，應(yīng)該是一種有序的觀察，先觀察蠶蛾的身體有哪幾部分組成，然后觀察各部分是怎樣的，有什么器官。在對(duì)蠶蛾形態(tài)觀察的基礎(chǔ)上，教科書還安排了對(duì)比觀察蠶蛾與蠶蛹的活動(dòng)，這是對(duì)本課開始提出的問題一繭里鉆出的蛾子是蛹變的吧?所作解釋的論證。這對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)蠶蛹、蠶蛾都是蠶發(fā)育過程中的不同階段，蠶蛾是蛹發(fā)育而來，蠶蛾是蠶的成蟲具有重要意義。第三部分：蠶蛾是什么活動(dòng)的思路是比較螞蟻、蠶蛾、蜻蜓的身體外形，看看有什么共同的地方。通過比較可以看出螞蟻、蠶蛾、蜻蜓等昆蟲，它們盡管外形差異很大，但都有共同的特征，即身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足和翅。具有這種特征的就是昆蟲。蠶蛾也具有這樣的特征，所以蠶蛾也是昆蟲。二、教學(xué)背景：蠶吐絲結(jié)繭后，經(jīng)過大約10天——15天，蠶蛾便從繭中鉆出，蛹就變成蛾了，蠶又發(fā)育到另一種生命形態(tài)。本課的教學(xué)安排在這個(gè)時(shí)期進(jìn)行，是要引導(dǎo)學(xué)生交流蠶蛾出繭的過程及蠶蛾出繭以后觀察到的現(xiàn)象，描述蠶蛾的形態(tài)、行為和蠶蛾是怎樣繁殖后代的。蠶蛾屬于哪一類動(dòng)物?也是這節(jié)課希望學(xué)生通過觀察比較獲取的知識(shí)。三、教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)（一）科學(xué)概念1.蠶蛹經(jīng)過10天——15天，會(huì)變成蠶蛾。2.蠶蛾是蠶的成蟲，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾產(chǎn)卵繁殖后代?？茖W(xué)詞匯：蠶蛾，交配，繁殖，昆蟲（二）過程與方法1.觀察和描述蠶繭發(fā)生的變化和蠶蛾的形態(tài).行為。2.在觀察比較中認(rèn)識(shí)昆蟲的外部特征。科學(xué)方法：觀察描述，對(duì)比認(rèn)知（三）情感態(tài)度價(jià)值觀1.領(lǐng)悟到生命的神奇。2.進(jìn)一步培養(yǎng)觀察動(dòng)物的興趣。核心價(jià)值觀：了解蠶蛾和蠶蛹是蠶的不同生命形態(tài)，認(rèn)識(shí)到生命的神奇。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為。難點(diǎn)：比較蛹和蠶蛾的形態(tài)，找找蠶蛾身體的各部分分別是蠶蛹的哪一部分發(fā)育而來的。教學(xué)準(zhǔn)備教具學(xué)具說明與提醒蠶蛾蠶蛾教學(xué)流程交流：蠶繭的變化——觀察：蠶蛾的形態(tài)——觀察：蠶蛾的行為——比較：蠶蛾和蠶蛹——認(rèn)識(shí)蠶蛾是昆蟲導(dǎo)入新課同學(xué)們，春天來了，很多小動(dòng)物和小植物也蘇醒過來，爭(zhēng)先恐后的和我們交朋友呢！前幾節(jié)課老師帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)了蠶寶寶這個(gè)好朋友，知道了蠶寶寶變蛹的這個(gè)過程。這節(jié)課我們就要研究一下蠶蛹在蠶繭里會(huì)發(fā)生什么樣的變化，蛹又會(huì)變成什么？好，上課之前我們先通過一個(gè)科教影片來回顧一下前幾節(jié)課學(xué)的內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看影片，讓我們一起來開動(dòng)腦筋交流我們的新發(fā)現(xiàn)蛹變成了什么?。ò鍟┮?、交流我們的新發(fā)現(xiàn)師：影片觀看完了，我們把課本打到29頁。本節(jié)課共有三個(gè)學(xué)習(xí)板塊，我們先來看第一板塊：交流我們的新發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們觀察上面的圖片和兩名學(xué)生的對(duì)話，你來幫助他們解決遇到的問題————蠶蛾是蛹變得嗎？師：同學(xué)們討論完了，有哪名同學(xué)勇敢的站起來幫助課本上的兩名同學(xué)解決這個(gè)問題？生答：。。。。。。。。。（同學(xué)答得非常好，老師感覺，你比課本上的兩名同學(xué)都要厲害呢，看來他們都要向你學(xué)習(xí)呢?。┘热煌瑢W(xué)們都知道了蠶蛾是從蠶繭里出來的，是蛹變成的，你們想知道蠶蛹變蠶蛾的具體過程嗎？蠶蛾又是怎么從那么堅(jiān)固的蠶繭中出來的？帶著這些問題，讓我們一起觀看下一段影片。然后看視頻視頻影片播放完了，從影片中我們知道了蛹變蛾的詳細(xì)過程，現(xiàn)在由同學(xué)們和老師一起總結(jié)出蠶一生的變化形態(tài)：（播放幻燈片4）師：可以說，到目前為止，我們知道了蠶蛾是蠶的一種形態(tài)，是蠶生命過程中的一部分。（看幻燈片5和6）幻燈片5可以讓學(xué)生們大聲朗讀一邊。師：同學(xué)們，（觀看完幻燈片6要教育學(xué)生們）蠶的一生變化非常豐富，大自然中還有好多小動(dòng)物和蠶寶寶一樣一生變化非常大，他們等著你們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)，當(dāng)然在探索過程中我們要愛護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)他們的生活環(huán)境。（幻燈片7）探索完第一板塊后，我們進(jìn)入第二板塊的學(xué)習(xí)：二、觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為。1.觀察蠶蛾的行為。師：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察課本中的圖片，思考一下，第一幅圖片里面那么多的蠶蛾聚在一起干什么？第二幅圖片里面那只蠶蛾周圍一粒一粒的是什么東西？師：同學(xué)們觀察完了嗎？給同學(xué)們幾分鐘的時(shí)間，互相討論一下，看看你們的想法是不是一樣的？學(xué)生回答：。。。。。。。。。。。師評(píng)：同學(xué)們回答的非常好，但是還有很多細(xì)節(jié)課本上沒有展示出來，接下來我們?cè)倏匆欢斡捌?，認(rèn)識(shí)一下蠶蛾的交配產(chǎn)卵。我們繼續(xù)看幻燈片2.觀察蠶蛾的形態(tài)，注意有序地觀察，思考并交流：好，同學(xué)們我們觀察了蠶蛾的交配，在影片中我們得知蠶蛾的復(fù)眼是不管用的，雌蛾用尾部分泌性佑素，雄蛾要靠觸角尋找雌蛾。蠶蛾的身體構(gòu)造是什么樣子的？它的身體都有什么樣的功能？蠶蛾的身體到底有多少秘密，是我們不知道的？同學(xué)們想不想知道？接下來讓我們一塊學(xué)習(xí)：觀看幻燈片14，讓同學(xué)們觀察討論蠶的身體構(gòu)造，并請(qǐng)幾名同學(xué)回答，是否同意或者補(bǔ)充前一名學(xué)生的答案。（1）蠶蛾的身體由哪幾部分組成？各部分是怎樣的？有什么器官？板書（頭胸腹，觸角，胸足）師：同學(xué)們，我們了解了蠶蛾的身體構(gòu)造，也知道了蠶蛾是蠶蛹變化來的，那么你們能試著從蠶蛹的身體構(gòu)造和蠶蛾的身體構(gòu)造上找出蠶蛹和蠶蛾的共同點(diǎn)，來證明蠶蛾就是蠶蛹變化來的嗎？（請(qǐng)看幻燈片17，讓學(xué)生們?cè)囍嬕幌滦Q蛾和蠶蛹的樣子，并根據(jù)自己的想法連一下身體構(gòu)造）讓一名學(xué)生上來連一連3.如何區(qū)別蠶蛾的雌雄?觀察課本30頁圖片和幻燈片17，如何區(qū)別蠶蛾的雌雄?它們的特征說一下。師：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？一只雌蛾大約能產(chǎn)多少粒卵?剛產(chǎn)下的卵是什么顏色的?和我們觀察過的卵有什么相同和不同?顏色會(huì)變嗎？三、蠶蛾是什么同學(xué)們，我們學(xué)完了蠶蛾的身體構(gòu)造，你們有沒有對(duì)這些詞語感覺到很熟悉？誰的身體構(gòu)造也是這些詞語？通過圖片比較螞蟻.蠶蛾.蜻蜓的身體外形，討論，看看有什么相同的地方。匯報(bào)和總結(jié)出昆蟲的共同特征。4.分析：蠶蛾是昆蟲嗎？為什么？欣賞最后一段視頻，蠶和人的關(guān)系。要保護(hù)蠶愛護(hù)蠶。四、布置作業(yè)。觀察蠶蛾產(chǎn)卵，收集產(chǎn)卵。板書設(shè)計(jì)4.蛹變成了什么蠶蛾和蠶蛹的比較蠶蛾蠶蛹蠶生長(zhǎng)階段中的不同形態(tài)蠶蛾——昆蟲課外活動(dòng)1.繼續(xù)觀察蠶蛾交尾，產(chǎn)卵的過程。2.收集蠶卵，統(tǒng)計(jì)蠶卵的數(shù)量。生成預(yù)見1.學(xué)生對(duì)比觀察蠶蛾和蠶蛹，尋找形態(tài)特征的相同之處。了解蠶蛾的各部分是蛹的哪個(gè)部分發(fā)育而成的，可能存在困難，需要教師引導(dǎo)幫助。2.雌蛾雄蛾的區(qū)分，學(xué)生往往只關(guān)注體型的胖瘦，其他的區(qū)別需要教師補(bǔ)充，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解。課堂評(píng)估學(xué)生是否能夠通過細(xì)致觀察，通過比較，了解蠶蛾和蠶蛹的形態(tài)特征；能否通過推理，通過論證，明確蠶蛾是蠶蛹變化而來的。三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第二單元?jiǎng)游锏纳芷谟甲兂闪耸裁匆?、教材?jiǎn)析：本課有三部分，其中“觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為”是本課的重點(diǎn)?！氨容^蛹和蠶蛾的形態(tài)，找找蠶蛾身體的各部分分別是蠶蛹的哪一部分發(fā)育而來的”是本課的難點(diǎn)。第一部分：交流我們的新發(fā)現(xiàn)“繭里鉆出的蛾子就是蛹變的吧?”這只是一種推測(cè)，到底是不是呢?需要學(xué)生經(jīng)過思考來回答。這個(gè)問題關(guān)系到蠶蛾是不是蠶的另一種生命形態(tài)，對(duì)認(rèn)識(shí)蠶的一生很重要。第二部分：觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為教科書的安排是先觀察蠶蛾的行為，再觀察蠶蛾的形態(tài)特征。這是按照兒童的心理特征設(shè)計(jì)的。三年級(jí)的學(xué)生肯定是先對(duì)動(dòng)態(tài)的蠶蛾更感興趣。對(duì)蠶蛾身體形態(tài)的觀察，應(yīng)該是一種有序的觀察，先觀察蠶蛾的身體有哪幾部分組成，然后觀察各部分是怎樣的，有什么器官。在對(duì)蠶蛾形態(tài)觀察的基礎(chǔ)上，教科書還安排了對(duì)比觀察蠶蛾與蠶蛹的活動(dòng)，這是對(duì)本課開始提出的問題一繭里鉆出的蛾子是蛹變的吧?所作解釋的論證。這對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)蠶蛹、蠶蛾都是蠶發(fā)育過程中的不同階段，蠶蛾是蛹發(fā)育而來，蠶蛾是蠶的成蟲具有重要意義。第三部分：蠶蛾是什么活動(dòng)的思路是比較螞蟻、蠶蛾、蜻蜓的身體外形，看看有什么共同的地方。通過比較可以看出螞蟻、蠶蛾、蜻蜓等昆蟲，它們盡管外形差異很大，但都有共同的特征，即身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足和翅。具有這種特征的就是昆蟲。蠶蛾也具有這樣的特征，所以蠶蛾也是昆蟲。二、教學(xué)背景：蠶吐絲結(jié)繭后，經(jīng)過大約10天——15天，蠶蛾便從繭中鉆出，蛹就變成蛾了，蠶又發(fā)育到另一種生命形態(tài)。本課的教學(xué)安排在這個(gè)時(shí)期進(jìn)行，是要引導(dǎo)學(xué)生交流蠶蛾出繭的過程及蠶蛾出繭以后觀察到的現(xiàn)象，描述蠶蛾的形態(tài)、行為和蠶蛾是怎樣繁殖后代的。蠶蛾屬于哪一類動(dòng)物?也是這節(jié)課希望學(xué)生通過觀察比較獲取的知識(shí)。三、教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)（一）科學(xué)概念1.蠶蛹經(jīng)過10天——15天，會(huì)變成蠶蛾。2.蠶蛾是蠶的成蟲，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾產(chǎn)卵繁殖后代。科學(xué)詞匯：蠶蛾，交配，繁殖，昆蟲（二）過程與方法1.觀察和描述蠶繭發(fā)生的變化和蠶蛾的形態(tài).行為。2.在觀察比較中認(rèn)識(shí)昆蟲的外部特征?？茖W(xué)方法：觀察描述，對(duì)比認(rèn)知（三）情感態(tài)度價(jià)值觀1.領(lǐng)悟到生命的神奇。2.進(jìn)一步培養(yǎng)觀察動(dòng)物的興趣。核心價(jià)值觀：了解蠶蛾和蠶蛹是蠶的不同生命形態(tài)，認(rèn)識(shí)到生命的神奇。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為。難點(diǎn)：比較蛹和蠶蛾的形態(tài)，找找蠶蛾身體的各部分分別是蠶蛹的哪一部分發(fā)育而來的。教學(xué)準(zhǔn)備教具學(xué)具說明與提醒蠶蛾蠶蛾教學(xué)流程交流：蠶繭的變化——觀察：蠶蛾的形態(tài)——觀察：蠶蛾的行為——比較：蠶蛾和蠶蛹——認(rèn)識(shí)蠶蛾是昆蟲導(dǎo)入新課同學(xué)們，春天來了，很多小動(dòng)物和小植物也蘇醒過來，爭(zhēng)先恐后的和我們交朋友呢！前幾節(jié)課老師帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)了蠶寶寶這個(gè)好朋友，知道了蠶寶寶變蛹的這個(gè)過程。這節(jié)課我們就要研究一下蠶蛹在蠶繭里會(huì)發(fā)生什么樣的變化，蛹又會(huì)變成什么？好，上課之前我們先通過一個(gè)科教影片來回顧一下前幾節(jié)課學(xué)的內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看影片，讓我們一起來開動(dòng)腦筋交流我們的新發(fā)現(xiàn)蛹變成了什么?。ò鍟┮弧⒔涣魑覀兊男掳l(fā)現(xiàn)師：影片觀看完了，我們把課本打到29頁。本節(jié)課共有三個(gè)學(xué)習(xí)板塊，我們先來看第一板塊：交流我們的新發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們觀察上面的圖片和兩名學(xué)生的對(duì)話，你來幫助他們解決遇到的問題————蠶蛾是蛹變得嗎？師：同學(xué)們討論完了，有哪名同學(xué)勇敢的站起來幫助課本上的兩名同學(xué)解決這個(gè)問題？生答：。。。。。。。。。（同學(xué)答得非常好，老師感覺，你比課本上的兩名同學(xué)都要厲害呢，看來他們都要向你學(xué)習(xí)呢！）既然同學(xué)們都知道了蠶蛾是從蠶繭里出來的，是蛹變成的，你們想知道蠶蛹變蠶蛾的具體過程嗎？蠶蛾又是怎么從那么堅(jiān)固的蠶繭中出來的？帶著這些問題，讓我們一起觀看下一段影片。然后看視頻視頻影片播放完了，從影片中我們知道了蛹變蛾的詳細(xì)過程，現(xiàn)在由同學(xué)們和老師一起總結(jié)出蠶一生的變化形態(tài)：（播放幻燈片4）師：可以說，到目前為止，我們知道了蠶蛾是蠶的一種形態(tài)，是蠶生命過程中的一部分。（看幻燈片5和6）幻燈片5可以讓學(xué)生們大聲朗讀一邊。師：同學(xué)們，（觀看完幻燈片6要教育學(xué)生們）蠶的一生變化非常豐富，大自然中還有好多小動(dòng)物和蠶寶寶一樣一生變化非常大，他們等著你們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)，當(dāng)然在探索過程中我們要愛護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)他們的生活環(huán)境。（幻燈片7）探索完第一板塊后，我們進(jìn)入第二板塊的學(xué)習(xí)：二、觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為。1.觀察蠶蛾的行為。師：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察課本中的圖片，思考一下，第一幅圖片里面那么多的蠶蛾聚在一起干什么？第二幅圖片里面那只蠶蛾周圍一粒一粒的是什么東西？師：同學(xué)們觀察完了嗎？給同學(xué)們幾分鐘的時(shí)間，互相討論一下，看看你們的想法是不是一樣的？學(xué)生回答：。。。。。。。。。。。師評(píng)：同學(xué)們回答的非常好，但是還有很多細(xì)節(jié)課本上沒有展示出來，接下來我們?cè)倏匆欢斡捌?，認(rèn)識(shí)一下蠶蛾的交配產(chǎn)卵。我們繼續(xù)看幻燈片2.觀察蠶蛾的形態(tài)，注意有序地觀察，思考并交流：好，同學(xué)們我們觀察了蠶蛾的交配，在影片中我們得知蠶蛾的復(fù)眼是不管用的，雌蛾用尾部分泌性佑素，雄蛾要靠觸角尋找雌蛾。蠶蛾的身體構(gòu)造是什么樣子的？它的身體都有什么樣的功能？蠶蛾的身體到底有多少秘密，是我們不知道的？同學(xué)們想不想知道？接下來讓我們一塊學(xué)習(xí)：觀看幻燈片14，讓同學(xué)們觀察討論蠶的身體構(gòu)造，并請(qǐng)幾名同學(xué)回答，是否同意或者補(bǔ)充前一名學(xué)生的答案。（1）蠶蛾的身體由哪幾部分組成？各部分是怎樣的？有什么器官？板書（頭胸腹，觸角，胸足）師：同學(xué)們，我們了解了蠶蛾的身體構(gòu)造，也知道了蠶蛾是蠶蛹變化來的，那么你們能試著從蠶蛹的身體構(gòu)造和蠶蛾的身體構(gòu)造上找出蠶蛹和蠶蛾的共同點(diǎn)，來證明蠶蛾就是蠶蛹變化來的嗎？（請(qǐng)看幻燈片17，讓學(xué)生們?cè)囍嬕幌滦Q蛾和蠶蛹的樣子，并根據(jù)自己的想法連一下身體構(gòu)造）讓一名學(xué)生上來連一連3.如何區(qū)別蠶蛾的雌雄?觀察課本30頁圖片和幻燈片17，如何區(qū)別蠶蛾的雌雄?它們的特征說一下。師：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？一只雌蛾大約能產(chǎn)多少粒卵?剛產(chǎn)下的卵是什么顏色的?和我們觀察過的卵有什么相同和不同?顏色會(huì)變嗎？三、蠶蛾是什么同學(xué)們，我們學(xué)完了蠶蛾的身體構(gòu)造，你們有沒有對(duì)這些詞語感覺到很熟悉？誰的身體構(gòu)造也是這些詞語？通過圖片比較螞蟻.蠶蛾.蜻蜓的身體外形，討論，看看有什么相同的地方。匯報(bào)和總結(jié)出昆蟲的共同特征。4.分析：蠶蛾是昆蟲嗎？為什么？欣賞最后一段視頻，蠶和人的關(guān)系。要保護(hù)蠶愛護(hù)蠶。四、布置作業(yè)。觀察蠶蛾產(chǎn)卵，收集產(chǎn)卵。板書設(shè)計(jì)4.蛹變成了什么蠶蛾和蠶蛹的比較蠶蛾蠶蛹蠶生長(zhǎng)階段中的不同形態(tài)蠶蛾——昆蟲課外活動(dòng)1.繼續(xù)觀察蠶蛾交尾，產(chǎn)卵的過程。2.收集蠶卵，統(tǒng)計(jì)蠶卵的數(shù)量。生成預(yù)見1.學(xué)生對(duì)比觀察蠶蛾和蠶蛹，尋找形態(tài)特征的相同之處。了解蠶蛾的各部分是蛹的哪個(gè)部分發(fā)育而成的，可能存在困難，需要教師引導(dǎo)幫助。2.雌蛾雄蛾的區(qū)分，學(xué)生往往只關(guān)注體型的胖瘦，其他的區(qū)別需要教師補(bǔ)充，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解。課堂評(píng)估學(xué)生是否能夠通過細(xì)致觀察，通過比較，了解蠶蛾和蠶蛹的形態(tài)特征；能否通過推理，通過論證，明確蠶蛾是蠶蛹變化而來的。三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第二單元?jiǎng)游锏纳芷谟甲兂闪耸裁匆?、教材?jiǎn)析：本課有三部分，其中“觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為”是本課的重點(diǎn)。“比較蛹和蠶蛾的形態(tài)，找找蠶蛾身體的各部分分別是蠶蛹的哪一部分發(fā)育而來的”是本課的難點(diǎn)。第一部分：交流我們的新發(fā)現(xiàn)“繭里鉆出的蛾子就是蛹變的吧?”這只是一種推測(cè)，到底是不是呢?需要學(xué)生經(jīng)過思考來回答。這個(gè)問題關(guān)系到蠶蛾是不是蠶的另一種生命形態(tài)，對(duì)認(rèn)識(shí)蠶的一生很重要。第二部分：觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為教科書的安排是先觀察蠶蛾的行為，再觀察蠶蛾的形態(tài)特征。這是按照兒童的心理特征設(shè)計(jì)的。三年級(jí)的學(xué)生肯定是先對(duì)動(dòng)態(tài)的蠶蛾更感興趣。對(duì)蠶蛾身體形態(tài)的觀察，應(yīng)該是一種有序的觀察，先觀察蠶蛾的身體有哪幾部分組成，然后觀察各部分是怎樣的，有什么器官。在對(duì)蠶蛾形態(tài)觀察的基礎(chǔ)上，教科書還安排了對(duì)比觀察蠶蛾與蠶蛹的活動(dòng)，這是對(duì)本課開始提出的問題一繭里鉆出的蛾子是蛹變的吧?所作解釋的論證。這對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)蠶蛹、蠶蛾都是蠶發(fā)育過程中的不同階段，蠶蛾是蛹發(fā)育而來，蠶蛾是蠶的成蟲具有重要意義。第三部分：蠶蛾是什么活動(dòng)的思路是比較螞蟻、蠶蛾、蜻蜓的身體外形，看看有什么共同的地方。通過比較可以看出螞蟻、蠶蛾、蜻蜓等昆蟲，它們盡管外形差異很大，但都有共同的特征，即身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足和翅。具有這種特征的就是昆蟲。蠶蛾也具有這樣的特征，所以蠶蛾也是昆蟲。二、教學(xué)背景：蠶吐絲結(jié)繭后，經(jīng)過大約10天——15天，蠶蛾便從繭中鉆出，蛹就變成蛾了，蠶又發(fā)育到另一種生命形態(tài)。本課的教學(xué)安排在這個(gè)時(shí)期進(jìn)行，是要引導(dǎo)學(xué)生交流蠶蛾出繭的過程及蠶蛾出繭以后觀察到的現(xiàn)象，描述蠶蛾的形態(tài)、行為和蠶蛾是怎樣繁殖后代的。蠶蛾屬于哪一類動(dòng)物?也是這節(jié)課希望學(xué)生通過觀察比較獲取的知識(shí)。三、教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)（一）科學(xué)概念1.蠶蛹經(jīng)過10天——15天，會(huì)變成蠶蛾。2.蠶蛾是蠶的成蟲，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾產(chǎn)卵繁殖后代?？茖W(xué)詞匯：蠶蛾，交配，繁殖，昆蟲（二）過程與方法1.觀察和描述蠶繭發(fā)生的變化和蠶蛾的形態(tài).行為。2.在觀察比較中認(rèn)識(shí)昆蟲的外部特征?？茖W(xué)方法：觀察描述，對(duì)比認(rèn)知（三）情感態(tài)度價(jià)值觀1.領(lǐng)悟到生命的神奇。2.進(jìn)一步培養(yǎng)觀察動(dòng)物的興趣。核心價(jià)值觀：了解蠶蛾和蠶蛹是蠶的不同生命形態(tài)，認(rèn)識(shí)到生命的神奇。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為。難點(diǎn)：比較蛹和蠶蛾的形態(tài)，找找蠶蛾身體的各部分分別是蠶蛹的哪一部分發(fā)育而來的。教學(xué)準(zhǔn)備教具學(xué)具說明與提醒蠶蛾蠶蛾教學(xué)流程交流：蠶繭的變化——觀察：蠶蛾的形態(tài)——觀察：蠶蛾的行為——比較：蠶蛾和蠶蛹——認(rèn)識(shí)蠶蛾是昆蟲導(dǎo)入新課同學(xué)們，春天來了，很多小動(dòng)物和小植物也蘇醒過來，爭(zhēng)先恐后的和我們交朋友呢！前幾節(jié)課老師帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)了蠶寶寶這個(gè)好朋友，知道了蠶寶寶變蛹的這個(gè)過程。這節(jié)課我們就要研究一下蠶蛹在蠶繭里會(huì)發(fā)生什么樣的變化，蛹又會(huì)變成什么？好，上課之前我們先通過一個(gè)科教影片來回顧一下前幾節(jié)課學(xué)的內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看影片，讓我們一起來開動(dòng)腦筋交流我們的新發(fā)現(xiàn)蛹變成了什么?。ò鍟┮弧⒔涣魑覀兊男掳l(fā)現(xiàn)師：影片觀看完了，我們把課本打到29頁。本節(jié)課共有三個(gè)學(xué)習(xí)板塊，我們先來看第一板塊：交流我們的新發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們觀察上面的圖片和兩名學(xué)生的對(duì)話，你來幫助他們解決遇到的問題————蠶蛾是蛹變得嗎？師：同學(xué)們討論完了，有哪名同學(xué)勇敢的站起來幫助課本上的兩名同學(xué)解決這個(gè)問題？生答：。。。。。。。。。（同學(xué)答得非常好，老師感覺，你比課本上的兩名同學(xué)都要厲害呢，看來他們都要向你學(xué)習(xí)呢?。┘热煌瑢W(xué)們都知道了蠶蛾是從蠶繭里出來的，是蛹變成的，你們想知道蠶蛹變蠶蛾的具體過程嗎？蠶蛾又是怎么從那么堅(jiān)固的蠶繭中出來的？帶著這些問題，讓我們一起觀看下一段影片。然后看視頻視頻影片播放完了，從影片中我們知道了蛹變蛾的詳細(xì)過程，現(xiàn)在由同學(xué)們和老師一起總結(jié)出蠶一生的變化形態(tài)：（播放幻燈片4）師：可以說，到目前為止，我們知道了蠶蛾是蠶的一種形態(tài)，是蠶生命過程中的一部分。（看幻燈片5和6）幻燈片5可以讓學(xué)生們大聲朗讀一邊。師：同學(xué)們，（觀看完幻燈片6要教育學(xué)生們）蠶的一生變化非常豐富，大自然中還有好多小動(dòng)物和蠶寶寶一樣一生變化非常大，他們等著你們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)，當(dāng)然在探索過程中我們要愛護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)他們的生活環(huán)境。（幻燈片7）探索完第一板塊后，我們進(jìn)入第二板塊的學(xué)習(xí)：二、觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為。1.觀察蠶蛾的行為。師：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察課本中的圖片，思考一下，第一幅圖片里面那么多的蠶蛾聚在一起干什么？第二幅圖片里面那只蠶蛾周圍一粒一粒的是什么東西？師：同學(xué)們觀察完了嗎？給同學(xué)們幾分鐘的時(shí)間，互相討論一下，看看你們的想法是不是一樣的？學(xué)生回答：。。。。。。。。。。。師評(píng)：同學(xué)們回答的非常好，但是還有很多細(xì)節(jié)課本上沒有展示出來，接下來我們?cè)倏匆欢斡捌?，認(rèn)識(shí)一下蠶蛾的交配產(chǎn)卵。我們繼續(xù)看幻燈片2.觀察蠶蛾的形態(tài)，注意有序地觀察，思考并交流：好，同學(xué)們我們觀察了蠶蛾的交配，在影片中我們得知蠶蛾的復(fù)眼是不管用的，雌蛾用尾部分泌性佑素，雄蛾要靠觸角尋找雌蛾。蠶蛾的身體構(gòu)造是什么樣子的？它的身體都有什么樣的功能？蠶蛾的身體到底有多少秘密，是我們不知道的？同學(xué)們想不想知道？接下來讓我們一塊學(xué)習(xí)：觀看幻燈片14，讓同學(xué)們觀察討論蠶的身體構(gòu)造，并請(qǐng)幾名同學(xué)回答，是否同意或者補(bǔ)充前一名學(xué)生的答案。（1）蠶蛾的身體由哪幾部分組成？各部分是怎樣的？有什么器官？板書（頭胸腹，觸角，胸足）師：同學(xué)們，我們了解了蠶蛾的身體構(gòu)造，也知道了蠶蛾是蠶蛹變化來的，那么你們能試著從蠶蛹的身體構(gòu)造和蠶蛾的身體構(gòu)造上找出蠶蛹和蠶蛾的共同點(diǎn)，來證明蠶蛾就是蠶蛹變化來的嗎？（請(qǐng)看幻燈片17，讓學(xué)生們?cè)囍嬕幌滦Q蛾和蠶蛹的樣子，并根據(jù)自己的想法連一下身體構(gòu)造）讓一名學(xué)生上來連一連3.如何區(qū)別蠶蛾的雌雄?觀察課本30頁圖片和幻燈片17，如何區(qū)別蠶蛾的雌雄?它們的特征說一下。師：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？一只雌蛾大約能產(chǎn)多少粒卵?剛產(chǎn)下的卵是什么顏色的?和我們觀察過的卵有什么相同和不同?顏色會(huì)變嗎？三、蠶蛾是什么同學(xué)們，我們學(xué)完了蠶蛾的身體構(gòu)造，你們有沒有對(duì)這些詞語感覺到很熟悉？誰的身體構(gòu)造也是這些詞語？通過圖片比較螞蟻.蠶蛾.蜻蜓的身體外形，討論，看看有什么相同的地方。匯報(bào)和總結(jié)出昆蟲的共同特征。4.分析：蠶蛾是昆蟲嗎？為什么？欣賞最后一段視頻，蠶和人的關(guān)系。要保護(hù)蠶愛護(hù)蠶。四、布置作業(yè)。觀察蠶蛾產(chǎn)卵，收集產(chǎn)卵。板書設(shè)計(jì)4.蛹變成了什么蠶蛾和蠶蛹的比較蠶蛾蠶蛹蠶生長(zhǎng)階段中的不同形態(tài)蠶蛾——昆蟲課外活動(dòng)1.繼續(xù)觀察蠶蛾交尾，產(chǎn)卵的過程。2.收集蠶卵，統(tǒng)計(jì)蠶卵的數(shù)量。生成預(yù)見1.學(xué)生對(duì)比觀察蠶蛾和蠶蛹，尋找形態(tài)特征的相同之處。了解蠶蛾的各部分是蛹的哪個(gè)部分發(fā)育而成的，可能存在困難，需要教師引導(dǎo)幫助。2.雌蛾雄蛾的區(qū)分，學(xué)生往往只關(guān)注體型的胖瘦，其他的區(qū)別需要教師補(bǔ)充，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解。課堂評(píng)估學(xué)生是否能夠通過細(xì)致觀察，通過比較，了解蠶蛾和蠶蛹的形態(tài)特征；能否通過推理，通過論證，明確蠶蛾是蠶蛹變化而來的。三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第二單元?jiǎng)游锏纳芷谟甲兂闪耸裁匆?、教材?jiǎn)析：本課有三部分，其中“觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為”是本課的重點(diǎn)。“比較蛹和蠶蛾的形態(tài)，找找蠶蛾身體的各部分分別是蠶蛹的哪一部分發(fā)育而來的”是本課的難點(diǎn)。第一部分：交流我們的新發(fā)現(xiàn)“繭里鉆出的蛾子就是蛹變的吧?”這只是一種推測(cè)，到底是不是呢?需要學(xué)生經(jīng)過思考來回答。這個(gè)問題關(guān)系到蠶蛾是不是蠶的另一種生命形態(tài)，對(duì)認(rèn)識(shí)蠶的一生很重要。第二部分：觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為教科書的安排是先觀察蠶蛾的行為，再觀察蠶蛾的形態(tài)特征。這是按照兒童的心理特征設(shè)計(jì)的。三年級(jí)的學(xué)生肯定是先對(duì)動(dòng)態(tài)的蠶蛾更感興趣。對(duì)蠶蛾身體形態(tài)的觀察，應(yīng)該是一種有序的觀察，先觀察蠶蛾的身體有哪幾部分組成，然后觀察各部分是怎樣的，有什么器官。在對(duì)蠶蛾形態(tài)觀察的基礎(chǔ)上，教科書還安排了對(duì)比觀察蠶蛾與蠶蛹的活動(dòng)，這是對(duì)本課開始提出的問題一繭里鉆出的蛾子是蛹變的吧?所作解釋的論證。這對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)蠶蛹、蠶蛾都是蠶發(fā)育過程中的不同階段，蠶蛾是蛹發(fā)育而來，蠶蛾是蠶的成蟲具有重要意義。第三部分：蠶蛾是什么活動(dòng)的思路是比較螞蟻、蠶蛾、蜻蜓的身體外形，看看有什么共同的地方。通過比較可以看出螞蟻、蠶蛾、蜻蜓等昆蟲，它們盡管外形差異很大，但都有共同的特征，即身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足和翅。具有這種特征的就是昆蟲。蠶蛾也具有這樣的特征，所以蠶蛾也是昆蟲。二、教學(xué)背景：蠶吐絲結(jié)繭后，經(jīng)過大約10天——15天，蠶蛾便從繭中鉆出，蛹就變成蛾了，蠶又發(fā)育到另一種生命形態(tài)。本課的教學(xué)安排在這個(gè)時(shí)期進(jìn)行，是要引導(dǎo)學(xué)生交流蠶蛾出繭的過程及蠶蛾出繭以后觀察到的現(xiàn)象，描述蠶蛾的形態(tài)、行為和蠶蛾是怎樣繁殖后代的。蠶蛾屬于哪一類動(dòng)物?也是這節(jié)課希望學(xué)生通過觀察比較獲取的知識(shí)。三、教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)（一）科學(xué)概念1.蠶蛹經(jīng)過10天——15天，會(huì)變成蠶蛾。2.蠶蛾是蠶的成蟲，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾產(chǎn)卵繁殖后代?？茖W(xué)詞匯：蠶蛾，交配，繁殖，昆蟲（二）過程與方法1.觀察和描述蠶繭發(fā)生的變化和蠶蛾的形態(tài).行為。2.在觀察比較中認(rèn)識(shí)昆蟲的外部特征?？茖W(xué)方法：觀察描述，對(duì)比認(rèn)知（三）情感態(tài)度價(jià)值觀1.領(lǐng)悟到生命的神奇。2.進(jìn)一步培養(yǎng)觀察動(dòng)物的興趣。核心價(jià)值觀：了解蠶蛾和蠶蛹是蠶的不同生命形態(tài)，認(rèn)識(shí)到生命的神奇。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為。難點(diǎn)：比較蛹和蠶蛾的形態(tài)，找找蠶蛾身體的各部分分別是蠶蛹的哪一部分發(fā)育而來的。教學(xué)準(zhǔn)備教具學(xué)具說明與提醒蠶蛾蠶蛾教學(xué)流程交流：蠶繭的變化——觀察：蠶蛾的形態(tài)——觀察：蠶蛾的行為——比較：蠶蛾和蠶蛹——認(rèn)識(shí)蠶蛾是昆蟲導(dǎo)入新課同學(xué)們，春天來了，很多小動(dòng)物和小植物也蘇醒過來，爭(zhēng)先恐后的和我們交朋友呢！前幾節(jié)課老師帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)了蠶寶寶這個(gè)好朋友，知道了蠶寶寶變蛹的這個(gè)過程。這節(jié)課我們就要研究一下蠶蛹在蠶繭里會(huì)發(fā)生什么樣的變化，蛹又會(huì)變成什么？好，上課之前我們先通過一個(gè)科教影片來回顧一下前幾節(jié)課學(xué)的內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看影片，讓我們一起來開動(dòng)腦筋交流我們的新發(fā)現(xiàn)蛹變成了什么?。ò鍟┮?、交流我們的新發(fā)現(xiàn)師：影片觀看完了，我們把課本打到29頁。本節(jié)課共有三個(gè)學(xué)習(xí)板塊，我們先來看第一板塊：交流我們的新發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們觀察上面的圖片和兩名學(xué)生的對(duì)話，你來幫助他們解決遇到的問題————蠶蛾是蛹變得嗎？師：同學(xué)們討論完了，有哪名同學(xué)勇敢的站起來幫助課本上的兩名同學(xué)解決這個(gè)問題？生答：。。。。。。。。。（同學(xué)答得非常好，老師感覺，你比課本上的兩名同學(xué)都要厲害呢，看來他們都要向你學(xué)習(xí)呢！）既然同學(xué)們都知道了蠶蛾是從蠶繭里出來的，是蛹變成的，你們想知道蠶蛹變蠶蛾的具體過程嗎？蠶蛾又是怎么從那么堅(jiān)固的蠶繭中出來的？帶著這些問題，讓我們一起觀看下一段影片。然后看視頻視頻影片播放完了，從影片中我們知道了蛹變蛾的詳細(xì)過程，現(xiàn)在由同學(xué)們和老師一起總結(jié)出蠶一生的變化形態(tài)：（播放幻燈片4）師：可以說，到目前為止，我們知道了蠶蛾是蠶的一種形態(tài)，是蠶生命過程中的一部分。（看幻燈片5和6）幻燈片5可以讓學(xué)生們大聲朗讀一邊。師：同學(xué)們，（觀看完幻燈片6要教育學(xué)生們）蠶的一生變化非常豐富，大自然中還有好多小動(dòng)物和蠶寶寶一樣一生變化非常大，他們等著你們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)，當(dāng)然在探索過程中我們要愛護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)他們的生活環(huán)境。（幻燈片7）探索完第一板塊后，我們進(jìn)入第二板塊的學(xué)習(xí)：二、觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為。1.觀察蠶蛾的行為。師：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察課本中的圖片，思考一下，第一幅圖片里面那么多的蠶蛾聚在一起干什么？第二幅圖片里面那只蠶蛾周圍一粒一粒的是什么東西？師：同學(xué)們觀察完了嗎？給同學(xué)們幾分鐘的時(shí)間，互相討論一下，看看你們的想法是不是一樣的？學(xué)生回答：。。。。。。。。。。。師評(píng)：同學(xué)們回答的非常好，但是還有很多細(xì)節(jié)課本上沒有展示出來，接下來我們?cè)倏匆欢斡捌?，認(rèn)識(shí)一下蠶蛾的交配產(chǎn)卵。我們繼續(xù)看幻燈片2.觀察蠶蛾的形態(tài)，注意有序地觀察，思考并交流：好，同學(xué)們我們觀察了蠶蛾的交配，在影片中我們得知蠶蛾的復(fù)眼是不管用的，雌蛾用尾部分泌性佑素，雄蛾要靠觸角尋找雌蛾。蠶蛾的身體構(gòu)造是什么樣子的？它的身體都有什么樣的功能？蠶蛾的身體到底有多少秘密，是我們不知道的？同學(xué)們想不想知道？接下來讓我們一塊學(xué)習(xí)：觀看幻燈片14，讓同學(xué)們觀察討論蠶的身體構(gòu)造，并請(qǐng)幾名同學(xué)回答，是否同意或者補(bǔ)充前一名學(xué)生的答案。（1）蠶蛾的身體由哪幾部分組成？各部分是怎樣的？有什么器官？板書（頭胸腹，觸角，胸足）師：同學(xué)們，我們了解了蠶蛾的身體構(gòu)造，也知道了蠶蛾是蠶蛹變化來的，那么你們能試著從蠶蛹的身體構(gòu)造和蠶蛾的身體構(gòu)造上找出蠶蛹和蠶蛾的共同點(diǎn)，來證明蠶蛾就是蠶蛹變化來的嗎？（請(qǐng)看幻燈片17，讓學(xué)生們?cè)囍嬕幌滦Q蛾和蠶蛹的樣子，并根據(jù)自己的想法連一下身體構(gòu)造）讓一名學(xué)生上來連一連3.如何區(qū)別蠶蛾的雌雄?觀察課本30頁圖片和幻燈片17，如何區(qū)別蠶蛾的雌雄?它們的特征說一下。師：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？一只雌蛾大約能產(chǎn)多少粒卵?剛產(chǎn)下的卵是什么顏色的?和我們觀察過的卵有什么相同和不同?顏色會(huì)變嗎？三、蠶蛾是什么同學(xué)們，我們學(xué)完了蠶蛾的身體構(gòu)造，你們有沒有對(duì)這些詞語感覺到很熟悉？誰的身體構(gòu)造也是這些詞語？通過圖片比較螞蟻.蠶蛾.蜻蜓的身體外形，討論，看看有什么相同的地方。匯報(bào)和總結(jié)出昆蟲的共同特征。4.分析：蠶蛾是昆蟲嗎？為什么？欣賞最后一段視頻，蠶和人的關(guān)系。要保護(hù)蠶愛護(hù)蠶。四、布置作業(yè)。觀察蠶蛾產(chǎn)卵，收集產(chǎn)卵。板書設(shè)計(jì)4.蛹變成了什么蠶蛾和蠶蛹的比較蠶蛾蠶蛹蠶生長(zhǎng)階段中的不同形態(tài)蠶蛾——昆蟲課外活動(dòng)1.繼續(xù)觀察蠶蛾交尾，產(chǎn)卵的過程。2.收集蠶卵，統(tǒng)計(jì)蠶卵的數(shù)量。生成預(yù)見1.學(xué)生對(duì)比觀察蠶蛾和蠶蛹，尋找形態(tài)特征的相同之處。了解蠶蛾的各部分是蛹的哪個(gè)部分發(fā)育而成的，可能存在困難，需要教師引導(dǎo)幫助。2.雌蛾雄蛾的區(qū)分，學(xué)生往往只關(guān)注體型的胖瘦，其他的區(qū)別需要教師補(bǔ)充，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解。課堂評(píng)估學(xué)生是否能夠通過細(xì)致觀察，通過比較，了解蠶蛾和蠶蛹的形態(tài)特征；能否通過推理，通過論證，明確蠶蛾是蠶蛹變化而來的。三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第二單元?jiǎng)游锏纳芷谟甲兂闪耸裁匆?、教材?jiǎn)析：本課有三部分，其中“觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為”是本課的重點(diǎn)。“比較蛹和蠶蛾的形態(tài)，找找蠶蛾身體的各部分分別是蠶蛹的哪一部分發(fā)育而來的”是本課的難點(diǎn)。第一部分：交流我們的新發(fā)現(xiàn)“繭里鉆出的蛾子就是蛹變的吧?”這只是一種推測(cè)，到底是不是呢?需要學(xué)生經(jīng)過思考來回答。這個(gè)問題關(guān)系到蠶蛾是不是蠶的另一種生命形態(tài)，對(duì)認(rèn)識(shí)蠶的一生很重要。第二部分：觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為教科書的安排是先觀察蠶蛾的行為，再觀察蠶蛾的形態(tài)特征。這是按照兒童的心理特征設(shè)計(jì)的。三年級(jí)的學(xué)生肯定是先對(duì)動(dòng)態(tài)的蠶蛾更感興趣。對(duì)蠶蛾身體形態(tài)的觀察，應(yīng)該是一種有序的觀察，先觀察蠶蛾的身體有哪幾部分組成，然后觀察各部分是怎樣的，有什么器官。在對(duì)蠶蛾形態(tài)觀察的基礎(chǔ)上，教科書還安排了對(duì)比觀察蠶蛾與蠶蛹的活動(dòng)，這是對(duì)本課開始提出的問題一繭里鉆出的蛾子是蛹變的吧?所作解釋的論證。這對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)蠶蛹、蠶蛾都是蠶發(fā)育過程中的不同階段，蠶蛾是蛹發(fā)育而來，蠶蛾是蠶的成蟲具有重要意義。第三部分：蠶蛾是什么活動(dòng)的思路是比較螞蟻、蠶蛾、蜻蜓的身體外形，看看有什么共同的地方。通過比較可以看出螞蟻、蠶蛾、蜻蜓等昆蟲，它們盡管外形差異很大，但都有共同的特征，即身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足和翅。具有這種特征的就是昆蟲。蠶蛾也具有這樣的特征，所以蠶蛾也是昆蟲。二、教學(xué)背景：蠶吐絲結(jié)繭后，經(jīng)過大約10天——15天，蠶蛾便從繭中鉆出，蛹就變成蛾了，蠶又發(fā)育到另一種生命形態(tài)。本課的教學(xué)安排在這個(gè)時(shí)期進(jìn)行，是要引導(dǎo)學(xué)生交流蠶蛾出繭的過程及蠶蛾出繭以后觀察到的現(xiàn)象，描述蠶蛾的形態(tài)、行為和蠶蛾是怎樣繁殖后代的。蠶蛾屬于哪一類動(dòng)物?也是這節(jié)課希望學(xué)生通過觀察比較獲取的知識(shí)。三、教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)（一）科學(xué)概念1.蠶蛹經(jīng)過10天——15天，會(huì)變成蠶蛾。2.蠶蛾是蠶的成蟲，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾產(chǎn)卵繁殖后代?？茖W(xué)詞匯：蠶蛾，交配，繁殖，昆蟲（二）過程與方法1.觀察和描述蠶繭發(fā)生的變化和蠶蛾的形態(tài).行為。2.在觀察比較中認(rèn)識(shí)昆蟲的外部特征。科學(xué)方法：觀察描述，對(duì)比認(rèn)知（三）情感態(tài)度價(jià)值觀1.領(lǐng)悟到生命的神奇。2.進(jìn)一步培養(yǎng)觀察動(dòng)物的興趣。核心價(jià)值觀：了解蠶蛾和蠶蛹是蠶的不同生命形態(tài)，認(rèn)識(shí)到生命的神奇。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為。難點(diǎn)：比較蛹和蠶蛾的形態(tài)，找找蠶蛾身體的各部分分別是蠶蛹的哪一部分發(fā)育而來的。教學(xué)準(zhǔn)備教具學(xué)具說明與提醒蠶蛾蠶蛾教學(xué)流程交流：蠶繭的變化——觀察：蠶蛾的形態(tài)——觀察：蠶蛾的行為——比較：蠶蛾和蠶蛹——認(rèn)識(shí)蠶蛾是昆蟲導(dǎo)入新課同學(xué)們，春天來了，很多小動(dòng)物和小植物也蘇醒過來，爭(zhēng)先恐后的和我們交朋友呢！前幾節(jié)課老師帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)了蠶寶寶這個(gè)好朋友，知道了蠶寶寶變蛹的這個(gè)過程。這節(jié)課我們就要研究一下蠶蛹在蠶繭里會(huì)發(fā)生什么樣的變化，蛹又會(huì)變成什么？好，上課之前我們先通過一個(gè)科教影片來回顧一下前幾節(jié)課學(xué)的內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看影片，讓我們一起來開動(dòng)腦筋交流我們的新發(fā)現(xiàn)蛹變成了什么?。ò鍟┮弧⒔涣魑覀兊男掳l(fā)現(xiàn)師：影片觀看完了，我們把課本打到29頁。本節(jié)課共有三個(gè)學(xué)習(xí)板塊，我們先來看第一板塊：交流我們的新發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們觀察上面的圖片和兩名學(xué)生的對(duì)話，你來幫助他們解決遇到的問題————蠶蛾是蛹變得嗎？師：同學(xué)們討論完了，有哪名同學(xué)勇敢的站起來幫助課本上的兩名同學(xué)解決這個(gè)問題？生答：。。。。。。。。。（同學(xué)答得非常好，老師感覺，你比課本上的兩名同學(xué)都要厲害呢，看來他們都要向你學(xué)習(xí)呢！）既然同學(xué)們都知道了蠶蛾是從蠶繭里出來的，是蛹變成的，你們想知道蠶蛹變蠶蛾的具體過程嗎？蠶蛾又是怎么從那么堅(jiān)固的蠶繭中出來的？帶著這些問題，讓我們一起觀看下一段影片。然后看視頻視頻影片播放完了，從影片中我們知道了蛹變蛾的詳細(xì)過程，現(xiàn)在由同學(xué)們和老師一起總結(jié)出蠶一生的變化形態(tài)：（播放幻燈片4）師：可以說，到目前為止，我們知道了蠶蛾是蠶的一種形態(tài)，是蠶生命過程中的一部分。（看幻燈片5和6）幻燈片5可以讓學(xué)生們大聲朗讀一邊。師：同學(xué)們，（觀看完幻燈片6要教育學(xué)生們）蠶的一生變化非常豐富，大自然中還有好多小動(dòng)物和蠶寶寶一樣一生變化非常大，他們等著你們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)，當(dāng)然在探索過程中我們要愛護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)他們的生活環(huán)境。（幻燈片7）探索完第一板塊后，我們進(jìn)入第二板塊的學(xué)習(xí)：二、觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為。1.觀察蠶蛾的行為。師：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察課本中的圖片，思考一下，第一幅圖片里面那么多的蠶蛾聚在一起干什么？第二幅圖片里面那只蠶蛾周圍一粒一粒的是什么東西？師：同學(xué)們觀察完了嗎？給同學(xué)們幾分鐘的時(shí)間，互相討論一下，看看你們的想法是不是一樣的？學(xué)生回答：。。。。。。。。。。。師評(píng)：同學(xué)們回答的非常好，但是還有很多細(xì)節(jié)課本上沒有展示出來，接下來我們?cè)倏匆欢斡捌J(rèn)識(shí)一下蠶蛾的交配產(chǎn)卵。我們繼續(xù)看幻燈片2.觀察蠶蛾的形態(tài)，注意有序地觀察，思考并交流：好，同學(xué)們我們觀察了蠶蛾的交配，在影片中我們得知蠶蛾的復(fù)眼是不管用的，雌蛾用尾部分泌性佑素，雄蛾要靠觸角尋找雌蛾。蠶蛾的身體構(gòu)造是什么樣子的？它的身體都有什么樣的功能？蠶蛾的身體到底有多少秘密，是我們不知道的？同學(xué)們想不想知道？接下來讓我們一塊學(xué)習(xí)：觀看幻燈片14，讓同學(xué)們觀察討論蠶的身體構(gòu)造，并請(qǐng)幾名同學(xué)回答，是否同意或者補(bǔ)充前一名學(xué)生的答案。（1）蠶蛾的身體由哪幾部分組成？各部分是怎樣的？有什么器官？板書（頭胸腹，觸角，胸足）師：同學(xué)們，我們了解了蠶蛾的身體構(gòu)造，也知道了蠶蛾是蠶蛹變化來的，那么你們能試著從蠶蛹的身體構(gòu)造和蠶蛾的身體構(gòu)造上找出蠶蛹和蠶蛾的共同點(diǎn)，來證明蠶蛾就是蠶蛹變化來的嗎？（請(qǐng)看幻燈片17，讓學(xué)生們?cè)囍嬕幌滦Q蛾和蠶蛹的樣子，并根據(jù)自己的想法連一下身體構(gòu)造）讓一名學(xué)生上來連一連3.如何區(qū)別蠶蛾的雌雄?觀察課本30頁圖片和幻燈片17，如何區(qū)別蠶蛾的雌雄?它們的特征說一下。師：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？一只雌蛾大約能產(chǎn)多少粒卵?剛產(chǎn)下的卵是什么顏色的?和我們觀察過的卵有什么相同和不同?顏色會(huì)變嗎？三、蠶蛾是什么同學(xué)們，我們學(xué)完了蠶蛾的身體構(gòu)造，你們有沒有對(duì)這些詞語感覺到很熟悉？誰的身體構(gòu)造也是這些詞語？通過圖片比較螞蟻.蠶蛾.蜻蜓的身體外形，討論，看看有什么相同的地方。匯報(bào)和總結(jié)出昆蟲的共同特征。4.分析：蠶蛾是昆蟲嗎？為什么？欣賞最后一段視頻，蠶和人的關(guān)系。要保護(hù)蠶愛護(hù)蠶。四、布置作業(yè)。觀察蠶蛾產(chǎn)卵，收集產(chǎn)卵。板書設(shè)計(jì)4.蛹變成了什么蠶蛾和蠶蛹的比較蠶蛾蠶蛹蠶生長(zhǎng)階段中的不同形態(tài)蠶蛾——昆蟲課外活動(dòng)1.繼續(xù)觀察蠶蛾交尾，產(chǎn)卵的過程。2.收集蠶卵，統(tǒng)計(jì)蠶卵的數(shù)量。生成預(yù)見1.學(xué)生對(duì)比觀察蠶蛾和蠶蛹，尋找形態(tài)特征的相同之處。了解蠶蛾的各部分是蛹的哪個(gè)部分發(fā)育而成的，可能存在困難，需要教師引導(dǎo)幫助。2.雌蛾雄蛾的區(qū)分，學(xué)生往往只關(guān)注體型的胖瘦，其他的區(qū)別需要教師補(bǔ)充，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解。課堂評(píng)估學(xué)生是否能夠通過細(xì)致觀察，通過比較，了解蠶蛾和蠶蛹的形態(tài)特征；能否通過推理，通過論證，明確蠶蛾是蠶蛹變化而來的。三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第二單元?jiǎng)游锏纳芷谟甲兂闪耸裁匆?、教材?jiǎn)析：本課有三部分，其中“觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為”是本課的重點(diǎn)?！氨容^蛹和蠶蛾的形態(tài)，找找蠶蛾身體的各部分分別是蠶蛹的哪一部分發(fā)育而來的”是本課的難點(diǎn)。第一部分：交流我們的新發(fā)現(xiàn)“繭里鉆出的蛾子就是蛹變的吧?”這只是一種推測(cè)，到底是不是呢?需要學(xué)生經(jīng)過思考來回答。這個(gè)問題關(guān)系到蠶蛾是不是蠶的另一種生命形態(tài)，對(duì)認(rèn)識(shí)蠶的一生很重要。第二部分：觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為教科書的安排是先觀察蠶蛾的行為，再觀察蠶蛾的形態(tài)特征。這是按照兒童的心理特征設(shè)計(jì)的。三年級(jí)的學(xué)生肯定是先對(duì)動(dòng)態(tài)的蠶蛾更感興趣。對(duì)蠶蛾身體形態(tài)的觀察，應(yīng)該是一種有序的觀察，先觀察蠶蛾的身體有哪幾部分組成，然后觀察各部分是怎樣的，有什么器官。在對(duì)蠶蛾形態(tài)觀察的基礎(chǔ)上，教科書還安排了對(duì)比觀察蠶蛾與蠶蛹的活動(dòng)，這是對(duì)本課開始提出的問題一繭里鉆出的蛾子是蛹變的吧?所作解釋的論證。這對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)蠶蛹、蠶蛾都是蠶發(fā)育過程中的不同階段，蠶蛾是蛹發(fā)育而來，蠶蛾是蠶的成蟲具有重要意義。第三部分：蠶蛾是什么活動(dòng)的思路是比較螞蟻、蠶蛾、蜻蜓的身體外形，看看有什么共同的地方。通過比較可以看出螞蟻、蠶蛾、蜻蜓等昆蟲，它們盡管外形差異很大，但都有共同的特征，即身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足和翅。具有這種特征的就是昆蟲。蠶蛾也具有這樣的特征，所以蠶蛾也是昆蟲。二、教學(xué)背景：蠶吐絲結(jié)繭后，經(jīng)過大約10天——15天，蠶蛾便從繭中鉆出，蛹就變成蛾了，蠶又發(fā)育到另一種生命形態(tài)。本課的教學(xué)安排在這個(gè)時(shí)期進(jìn)行，是要引導(dǎo)學(xué)生交流蠶蛾出繭的過程及蠶蛾出繭以后觀察到的現(xiàn)象，描述蠶蛾的形態(tài)、行為和蠶蛾是怎樣繁殖后代的。蠶蛾屬于哪一類動(dòng)物?也是這節(jié)課希望學(xué)生通過觀察比較獲取的知識(shí)。三、教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)（一）科學(xué)概念1.蠶蛹經(jīng)過10天——15天，會(huì)變成蠶蛾。2.蠶蛾是蠶的成蟲，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾產(chǎn)卵繁殖后代?？茖W(xué)詞匯：蠶蛾，交配，繁殖，昆蟲（二）過程與方法1.觀察和描述蠶繭發(fā)生的變化和蠶蛾的形態(tài).行為。2.在觀察比較中認(rèn)識(shí)昆蟲的外