教科版八年級物理上冊《物質(zhì)的密度》教案及教學(xué)反思一、教案設(shè)計1.教學(xué)目標(biāo)了解物質(zhì)的密度的定義和計算方法；熟悉不同物質(zhì)的密度大小，并了解密度的應(yīng)用；學(xué)會使用簡單的實驗方法測量物質(zhì)的密度，并能用所學(xué)知識解釋實驗現(xiàn)象。2.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟（1）教學(xué)內(nèi)容密度的概念及計算方法；密度的單位和常用物質(zhì)的密度；測量物質(zhì)的密度實驗及數(shù)據(jù)的分析。（2）教學(xué)步驟導(dǎo)入環(huán)節(jié)：引入將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生了解密度的基本概念，可以通過“如何描述物質(zhì)的重量輕重”的生活經(jīng)驗來引發(fā)學(xué)生思考；新課講解：引導(dǎo)學(xué)生了解密度的定義、計算方法及單位，讓學(xué)生知道密度的定義和計算公式是什么；理論聯(lián)系實際：給學(xué)生一些常見材料的密度數(shù)據(jù)，并了解密度的應(yīng)用；實驗操作：操作示范，讓學(xué)生動手測量物質(zhì)的密度，學(xué)生可以根據(jù)自己實驗的結(jié)果，分析不同實驗現(xiàn)象；復(fù)習(xí)練習(xí)：通過簡單的練習(xí)或者課堂測驗，檢查學(xué)生的掌握情況。3.教學(xué)重難點（1）教學(xué)重點：密度的定義和計算方法；測量物質(zhì)的密度的實驗方法。（2）教學(xué)難點：理解密度的物理概念和含義；如何選擇合適的實驗方法，準(zhǔn)確測量材料的密度。4.思考題什么是密度？密度的物理含義是什么？同樣的體積量，不同物質(zhì)的質(zhì)量可能會有怎樣的差異？為什么？怎樣才能準(zhǔn)確測量物質(zhì)的密度？二、教學(xué)反思教學(xué)過程中，學(xué)生對密度的概念起點都比較高，部分學(xué)生對密度的理解還停留在重量輕重上。在開頭，我介紹了密度的概念，并引導(dǎo)他們通過生活中的經(jīng)驗想象密度的物理含義，使他們了解到密度的物理含義。在教學(xué)過程中，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，我講授了物質(zhì)的密度的定義、計算方法及單位，并提供了不同材料的密度數(shù)據(jù)，讓學(xué)生明確不同物質(zhì)的密度大小。難點再于如何讓學(xué)生準(zhǔn)確測量物質(zhì)的密度。通過實驗操作，讓學(xué)生動手去操作，從實踐中學(xué)習(xí)。在實驗操作過程中，我在不斷的引導(dǎo)學(xué)生思考實驗現(xiàn)象背后可能的原因，學(xué)生也在實踐中逐漸理解密度。最后對學(xué)生進行了小測驗，檢查學(xué)生的掌握情況。課程設(shè)計中，在教學(xué)過程中引入實驗操作，讓學(xué)生從實踐中學(xué)習(xí)和認(rèn)識密度。但教學(xué)過程出現(xiàn)一些問題，教學(xué)過程實驗過程中可能會出現(xiàn)誤差，影響到學(xué)生對密度的實際掌握情況。在實驗操作的過程中，我在引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)據(jù)處理時，突出得到準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)是重要的。未來，可以