蘇教版小學(xué)一年級英語上冊《Whatcanyoudo…》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)能夠聽懂、會說并正確運(yùn)用Whatcanyoudo?句型進(jìn)行簡單的自我介紹和詢問。能夠理解并能正確表達(dá)Whatcanhe/shedo?進(jìn)行簡單的語言交流。能夠掌握單詞dance、sing、draw、swim、jump、run并靈活運(yùn)用。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：Whatcanyoudo?句型的掌握與運(yùn)用。會說并正確理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的動詞使用。單詞的正確發(fā)音和靈活運(yùn)用。難點(diǎn)：學(xué)生在語言交流時(shí)的自信心欠缺。個(gè)別學(xué)生對某些單詞的掌握不夠牢固。三、教學(xué)過程1.Warm-up通過一首動感的英文兒歌《Whatcanyoudo?》來熱身，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，同時(shí)引出本節(jié)課的主題。2.Presentation通過介紹自己的興趣愛好，利用Whatcanyoudo?句型進(jìn)行簡單的自我介紹和詢問。教師演示和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和跟讀。例如：Teacher:Whatcanyoudo,Mary?Mary:Icandance.Teacher:Canhedance?Mary:No,hecan’t.3.Practice以小組為單位，展開多種語言交流活動，如：依據(jù)卡片中的提示卡進(jìn)行語言交流，如“Canyoudraw?”兩人對話，交互詢問，如“Canyouswim?”“Yes,Ican.Canyouswim?”“No,Ican’t.”模仿這一句型，通過圖片的方式進(jìn)行簡單的故事閱讀和理解。4.Production將學(xué)生分成小組，讓他們創(chuàng)意性地利用所學(xué)句型和單詞進(jìn)行表演。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，通過創(chuàng)意的方式來運(yùn)用語言進(jìn)行表達(dá)。5.Summary通過教師的歸納總結(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握和理解本節(jié)課的主要內(nèi)容，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行理性概括。6.Homework請學(xué)生回家對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，并通過口頭或書面的方式進(jìn)行總結(jié)。四、教學(xué)反思本節(jié)課從興趣引導(dǎo)出發(fā)，通過多種形式的教學(xué)方法和教學(xué)手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得了不同的體驗(yàn)和收獲。通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)英語的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)生的積極性和主動性。但在教學(xué)中也存在不足之處，如對于某些單詞的教學(xué)和策略的規(guī)