學習最美教師心得體會學習最美教師心得體會1

前幾天，我又看了黑龍江電視臺關于“最美女教師〞張麗莉事跡的報道，深受感動。在一輛客車突然失控并沖向學生的危險時刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲，這個不平凡的瞬間感動了全部人，她目前的病情更牽動人心，張麗莉老師的事跡在社會上引起劇烈關注，她被大家稱為“最美女教師〞。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的期望留給學生，把死的危急留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的最美教師。

“最美女教師〞張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品行，在平凡的崗位上，奉獻出自己的光和熱。

學習了優(yōu)秀教師的先進事跡，我在想，到底是什么促使一個人甘于平凡、甘受孤獨，在艱苦的環(huán)境下拋灑汗水、奉獻生命？我認為支撐這一切行為的是關愛孩子的愛心，是奉獻社會的決心，是忠于教育事業(yè)的熱心，歸納為一點就是做人的責任心。

托爾斯泰所說：“一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點是責任心〞。正是責任心支撐這些教師對教師職業(yè)的喜愛和對學生的喜愛。我要在實踐中不斷提高自己的師德修養(yǎng)。加強師德修養(yǎng)是強化責任心的基礎，教師的使命不僅在于傳授學問，更重要的是對學生，乃至對整個社會道德產生影響。張老師就是用自己的行為影響了他的學生，也影響了他四周的人。她永久把孩子當做一個平等的生命給予敬重。進展教育的關鍵是提高教師的素養(yǎng)，而教師素養(yǎng)中師德最重要。因此有人說師德建設決定我國教師隊伍建設的成敗，也決定我國整個教育事業(yè)進展和改革的成敗。

喜愛工作、喜愛受教育者，在歡樂中提高教育成效。喜愛本職工作是責任心不竭的源泉。喜愛本職工作才會產生興趣，才能雖苦猶榮，才能不斷給予自己責任，才能最終提高工作成效。喜愛受教育者，不斷與他們溝通和溝通也是提高教育成效的基本手段。蘇霍姆林斯基曾經說過：“對孩子的喜愛與關心，是一股強大的力量，能在人身上樹起一種美妙的東西，使他成為一個有理想的人，而假如孩子在冷漠無情的環(huán)境中長大，他就會變成對善與美無動于衷的人。要不斷學習、刻苦鉆研，不斷提高自身的學術修養(yǎng)。面對瞬息萬變的社會,面對學問需求越來越多的學生,我們不能停滯不前,只有投身學習刻苦鉆研,才能不斷增加學問和閱歷,才能不斷帶給學生帶來新的收獲和體驗。

“最美女教師〞名下無虛，她在生死瞬間給我們上了最生動的一課。我們祝愿她能脫離生命危急，重新回到她的學生中。更期望她的秀麗化作春風，給我們帶來更多的暖和。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。我將用自己的行為實踐教師的責任。

學習最美教師心得體會2

星期六上午，我觀看了河南省第31個教師節(jié)最美教師領獎典禮。使我由衷的對這些教師很尊敬，我尊敬他們?yōu)榱嘶A教育事業(yè)悄悄耕耘，無私奉獻，甘為人梯的老師們，他們?yōu)閺V大教育工樹立了可親可敬的典范。是我們學習的楷摸。

這十位最美教師都在自己平凡的崗位上，捧著一顆喜愛黨的教育事業(yè)的心，站在這神圣的講臺上，播撒著人間最美的種子傳頌者讓人感動的心靈，觀看我省的最美教師領獎典禮的直播，我感受最深的是這些教師共同的特點，忠誠黨的教育事業(yè)，喜愛學生。從這些教師的故事中，看到的是一名教師放下“自己〞的士氣和擔當。正是這種放下使得教育的基礎不在名利，不在個人的追求，而是一步一步地，漸漸地走向人間的大愛與小愛，專心去感受著人與人之間的溝通。正是這愛的給予與回報中，他們實現了一種自我價值，獲得了愛的暖和，成就了他們的“最美〞

通過學習他們的事跡，使我進一步體會到在教育教學中，敬重學生，關愛學生，是我們每個教師必備的道德要求，和學生交朋友，敬重學生，理解和信任學生，調動學生的主動性，多鼓舞和表揚他們，發(fā)覺學生的閃光點，寬容學生的過失，當學生有缺點時，多給予激勵和贊美，對學生細心呵護，敬重學生人格，善待學生，寬容、理解每個學生，使學生健康成長。

學習最美教師心得體會3

“生命如花，美在瞬間〞。黑龍江省佳木斯市女教師張麗莉在車禍瞬間推開學生，自己被軋雙腿，在千鈞一發(fā)的危險時刻，她臨危不懼，舍身護生，用樸實無華的行動詮釋了師德的高尚與偉大，用無聲的大愛譜寫了一曲生命的贊歌。

張麗莉的瞬間選擇，絕非來自于她偶然的條件反射，而是來自于她最美心靈的人性大愛，來自于她平常每月資助困難學生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學生等價值觀和道德心的修養(yǎng)歷練。也正是她這種到處以他人利益和社會集體利益為重的“道德理性〞，才會有她生死時刻的自然之舉。她的美不是偶然的。

她不但在瞬間詮釋了教師的神圣，而且她在平常工作中也是愛崗敬業(yè)，具有教書育人的崇高職業(yè)精神。她關愛學生具有無私奉獻的高尚師德。她勤奮向上具有追求卓越的崇高職業(yè)理想，她被社會各界譽為"最美女教師"。

“最美女教師〞張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品行，在平凡的崗位上，奉獻出自己的光和熱。

有人說教師的獻身精神像蠟燭，燃燒自己卻照亮別人；有人說教師的高尚品行像春蠶，對教育事業(yè)奉獻的是一生的忠誠。這些贊譽對那些優(yōu)秀教師來說，可謂受之無愧，實至名歸。

然而教師的工作周而復始，許多時候，我們難免在瑣碎、勞累中失去熱情，失去方向。托爾斯泰所說：“一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點是責任心〞。正是責任心支撐這些教師對教師職業(yè)的喜愛和對學生的喜愛。

回顧自己的往事，哪一年參與的工作似乎是個很久遠的問題，做教師已經20多年了，如若回憶，一切仿佛一張泛黃的老照片，那么多畫面中有著斑斑點點的故事和深深淺淺的情愫。假如流水可以使石頭變得平淡，時間可以使感情變得平淡，那么教師們在日復一日的工作中，在百般磨練中，也會很自然地失去所謂熱情。然而，作為教師是不行以沒有熱情的?；蛟S睿智和沉穩(wěn)代替了激情澎湃，或許幽默和博學代替了激情昂揚，但是誰不說那是另一種熱情？一種更渾厚的激情！

一個沒有熱情的老師是不會取得孩子們喜愛的，為了更好地生活和工作，教師唯有不斷在自己的工作中到處獨出心裁用創(chuàng)意揮灑精彩。話句話說，也就是絞盡腦汁做好自己的本職工作。

語文教學中，我會每節(jié)課想方法變換方法幫助學生識字。做游戲識字也盡量不千篇一律，候做猜字游戲，有時候用卡片競賽識字，有時候同桌相互考一考，有時候還檢查反饋讀生字組詞。這樣學生可以在識字的時候不至于感到枯燥數學課上，我經常會要求學生自己提出問題，自己解答，活躍課堂，學生喜愛開動腦筋。也常常將幾道題整合在一道題里進行復習，讓學生舉一反三，有利于集中學生的精神，也有利于節(jié)約課堂時間，提高課堂效率。

教育學生時，我發(fā)覺鼓舞、嘉獎的方法很好，于是就買來學生喜愛的書簽，小本本，小尺子，有時候見學生作業(yè)好，就發(fā)一張，有時候見學生發(fā)言主動也發(fā)一張，還有時候見學生紀律自覺也發(fā)一分獎品作為嘉獎，時間一長學生們知道了哪些做法是好的，哪些是應當做的，可同時也習慣了這種嘉獎方法，未免使這種嘉獎不太見效。我就變換方法，將各小隊分別命名——四葉草、喜洋洋、紅蘋果，然后做成評比小報，貼在展示板上，然后提出各種要求，以便到達整頓紀律抓學習成果的目的，進行小組間紀律和學習的評比，學生們這次又來了新的勁頭。

點點滴滴，瑣瑣碎碎，和學生在一起的日子，我們都做了些什么？我們對每一位學生是否終身負責？這些還遠遠不夠。中國需要更好的教師，中國需要更好的學生，中國需要更好的進展。學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有肯定的指導意義。喜愛工作、喜愛受教育者，在歡樂中提高教育成效。

讓責任心促使我們在創(chuàng)意中揮灑精彩，讓責任心促使我們熱情不減，讓我們每一位教師在工作中和張麗莉一樣——喜愛本職工作。它是責任心不竭的源泉。喜愛本職工作才會產生興趣，才能雖苦猶榮，才能不斷給予自己責任，才能最終提高工作成效。喜愛受教育者，不斷與他們溝通和溝通也是提高教育成效的基本手段。蘇霍姆林斯基曾經說過：“對孩子的喜愛與關心，是一股強大的力量，能在人身上樹起一種美妙的東西，使他成為一個有理想的人，而假如孩子在冷漠無情的環(huán)境中長大，他就會變成對善與美無動于衷的人。要不斷學習、刻苦鉆研，不斷提高自身的學術修養(yǎng)。面對瞬息萬變的社會,面對學問需求越來越多的學生,我們不能停滯不前,只有投身學習刻苦鉆研,才能不斷增加學問和閱歷,才能不斷帶給學生帶來新的收獲和體驗。

讓我們喜愛著，并且鉆研著；讓我們高舉秀麗的旗幟，也做最美的教師。

學習最美教師心得體會4

星期一下午，學校組織全體教師觀看了20xx宿遷最美鄉(xiāng)村教師的視頻，我被他們的一個個動人的事跡所感動。鄉(xiāng)村“最美教師〞身上印證了平凡中的非凡，一般中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的典范。

“最美鄉(xiāng)村教師〞的感人事跡。讓我深有感受，看著那一個個平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。這些鄉(xiāng)村教師，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚著最偉大的民族精神——無私奉獻，他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美妙的詮釋。

比方陸沖老師晚年的堅守與堅持，拖著帶病的身體也要給孩子上好每一節(jié)課。陸寒老師為了給畢業(yè)班的孩子上好課，寧愿推延自己的看病時間。還有的老師不顧艱辛，也要給殘疾兒童帶去漢字語言的魅力提及這些最美鄉(xiāng)村教師，他們不管是什么條件，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求學問的眼睛，為了讓孩子學到更多的本事，他們不辭辛苦，任勞任怨，無論是一舉手一投足，都讓學生的目光不由自主的向他集中，我想這也許就是教師的個人魅力吧。

什么叫“蠟炬成灰淚始干〞，什么叫“春蠶到死絲方盡〞，最美鄉(xiāng)村教師就是最真實的寫照。真的特別感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師〞，他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激蕩著我們做老師的心靈。雖然我知道這樣的魅力不是一朝一夕可以做到的，但至少做為我的一個奮斗的目標。我知道在我今后的教學過程中肯定有更多的困難等著我!但我本著喜愛學生，喜愛教育事業(yè)的心!肯定會克服這些困難，在教學領域更上一層樓。

曾經聽過一個故事，說是有個小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚，一條條地放回大海。大人問他，你又不能把魚兒全部救起來，你這么做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說：“我不能救起全部的魚，但我能救起這一條，這條魚在乎!〞“一切從零開始，從鄉(xiāng)村開始，從識字和算術開始。

盡可能的幫助每一個孩子實現夢想。從那股求知的欲望開始，從那份學習的拼勁開始，從那憧憬的眼神開始。想想這些孩子，他們需要我們的手。今后，我要以他們?yōu)榈浞叮屗麄兊木駮r時刻刻鞭策激勵我自己。面對壓力、困難絕不退縮、不躲避，要將其化為工作的動力，勇往直前。

在提升自身文化修養(yǎng)、教學能力的同時，更要時刻想著孩子們。要在務實求真的工作中，力求創(chuàng)新，讓每一位孩子都享受學習的樂趣，讓他們在我的沐浴下，健康歡樂的成長!

學習最美教師心得體會5

在學校的組織下，我們學習了“最美教師〞的感人事跡?！懊括?，已不是單單形容他們的外表了，此刻，他們的堅持，他們的精神，是“美〞的最好詮釋。沒有優(yōu)越的工作環(huán)境，沒有正常的生活水平，當一切都是困難的，艱苦的，我們所能想到的已不再是工資的優(yōu)越，我們所期望的是盡早的結束時，我看到的她們，卻是不離不棄的守候，守候著她們的崗位，守候著一個個孩子的夢想，更為孩子們撐起了另一片期望天地。

從這些教師的故事中，看到的是一名教師，放下了“自己〞時的士氣與擔當。

正是這種放下，使得教育的基礎不再是名利，不再是個人追求，而是一步一步的，漸漸的走向人間的大愛與小愛，專心地感受著人與人之間的溝通，當他們左手年華，右手倒影時，他們所給予的愛，已然得到了被孩子們愛的回報。正是在這愛的給予與回報中，他們實現了一種自我價值，獲得了愛的暖和，成就了他們的“最美〞。她們的救人不在于偶然，是無處不在的責任心所致。她們使我對“愛與責任〞有了更一步的認識。愛事業(yè)如愛生命，她們的事跡鼓舞著大家，我要像她們那樣，懷著對工作的愛，對學生的愛，喜愛教育事業(yè)。她們是我學習的楷模。下面談談學習最美教師的心得體會：

一、立足本職，對學生獻出一片愛心。

托爾斯泰說過：“假如教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，假如教師對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師。〞通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐煩指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的緣由。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在歡樂中學習，在歡樂中成長。

二、對工作必需有劇烈的事業(yè)心、責任感。

最美的教師堅持樸實的工作作風，一心撲在教育事業(yè)，我們也應當做到這幾點：

第一是學習忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分表達了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的看法，充分表達了她們敢于負責，敢于擔當的精神。向她們學習，就是要樹立劇烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第二是學習樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把xx打造成為充滿愛心，人人憧憬的美好之城。

第三是學習甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學習，就要增添大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力。

所以我們要以她們?yōu)榈浞?，關懷愛惜每一個學生，做到一切為了學生，為了一切學生。這就需要我們拿出一顆“慈母之心〞，循循善誘，對學生要耐煩細致，為學生服務。作為一名教師，就要用自己的愛去堅守、捍衛(wèi)自己的崗位，實現自己的人生價值。

學習最美教師心得體會6

今日，我再次學習了最美鄉(xiāng)村教師孟敏的事跡，讓我的內心再次油然而生地感到了一種特別的崇敬與震撼。她從教27年來，從沒離開過這個深山小學校。她把自己的青春奉獻給家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，贏得了老百姓的一致好評，她用行動詮釋了最美鄉(xiāng)村教師的內涵

她把愛灑向山村，讓孩子們享受學問歡樂同時，感受到了偉大的母愛，無愧于中國的“鄉(xiāng)村女教師〞。她的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的.非凡，一般中的崇高，為廣大教育工樹立了可親可敬的典范。我應當學習“最美鄉(xiāng)村教師〞那艱苦奮斗、無私奉獻的精神品行。

教師是一種責任。四角城小學變成教學點后，教師也就剩下孟敏一個人了。雖說只是一個教學點，但處在七星臺景區(qū)位置，各級領導都特別重視。因此，教學點的工作并不少。大到與領導協調關系及校容校貌整治，小到上學區(qū)領學生的一本書及學生的方方面面，都要她一人親自去做，工作的艱辛可想而知。孟敏老師“把平凡的事做到極致就是偉大〞，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師〞的堅持和責任，體會到了她那份始終不變的執(zhí)著情懷。她為祖國的將來、孩子的明天，在平凡的崗位上悄悄堅守無私奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念、有理想，孟敏老師甘受工作之余的孤獨和孤獨而無怨無悔。誰都想能有一個同事可溝通一下工作狀況，說說心里話及工作的煩心事。她也曾有許多次機會換一個工作環(huán)境，但看到孩子們一雙雙渴望學問的眼睛，想到這是生養(yǎng)自己的地方，孟敏就馬上轉變想法，就這樣堅持了下來，一晃就是二十七年。

教師的工作是平凡的，工作這么多年，孟敏沒有像英雄模范人物那樣做出可歌可泣的事跡，也沒有做出什么震撼人心的奉獻，只是悄悄無聞地在極其平凡的工作崗位上腳踏實地、持之以恒地做了些微缺乏道的事，盡了自己的本職。

“平凡之中見偉大，簡樸之中見真情〞，孟敏老師的事跡讓我經受了一次心靈的洗禮。教師是人類靈魂的工程師，是學生增長學問和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行，一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。師德不僅是一種行為，更是一份甘守孤獨，甚至是清貧的淡薄，是一份把一點一滴的小事認仔細真、高高興興地做好后的愉悅和沉著。正是因為有了這份發(fā)自內心的愛，才能有春風華雨的滋潤，才能有桃李滿天下的收獲。

作為教師最關鍵的就是堅守和淡定，孟敏老師就是堅守與淡定，她堅守了27年，教給孩子學問，讓孩子走出大山。她對事業(yè)堅毅和執(zhí)著和她對學生的真情永久值得我專心去學習、體會和仰慕。我要向孟老師那樣充滿著愛心做教師，滿懷愛心對孩子，不斷地學習，努力提升自己課堂教學水平，我也要做一名學生最寵愛的秀麗教師。

學習最美教師心得體會7

“最美的鄉(xiāng)村教師〞這個洪亮的稱號已經震撼全國、傳遍大江南北，為我們教師群體樹立了學習的典范，也是激勵自己奮勇向前的強大動力。

鄉(xiāng)村教師是一個榮耀又一般的職業(yè),擔負著傳播學問、普及教育、培育農村人才的基礎工作。而他們的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差很多，會遇到不少城市人難以遇到的困難，“查找最美鄉(xiāng)村教師〞活動的入圍者，他們在日常的工作中，任勞任怨，辛勤耕耘，贏得了眾人的好評與贊美!這些老師身上表達的珍貴之處是特別值得自己學習的。

一、學習忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分表達了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的看法，充分表達了她們敢于負責，敢于擔當的精神。向她們學習，就是要樹立劇烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

二、學習樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習，就是要本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把校內打造成為充滿愛心，人人憧憬的美好之城。

三、學習甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學習，就要增添大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為教育事業(yè)奉獻智慧和力量。

通過學習，自己決心以“最美教師〞為典范，不但要將他們的精神內化于心，更要實踐在日常教學工作中去。愛生如子，這是“最美教師〞精神的真實寫照，也是自己以后前進的夢想。

學習最美教師心得體會8

今日閱讀了最美鄉(xiāng)村教師郭莉莉的先進事跡后，我心潮騰涌。她那一心只為教育，只為他人的事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思索。她的行為，雖比不上教育家有影響力，但她竭盡全力實施著。為了山里孩子求學的夢想，她付出了自己全部的心血，乃至珍貴的青春和美好。

最美老師，美在頑強。在生活的道路上，我們都會遇到各種坎坷、磨難，我們或許會感嘆時運不濟，會憤怒名運不公，會埋怨人情冷漠。郭莉莉應不應當埋怨？應不應當放棄？是??！20多歲，接二連三的失去可親可敬的父親和丈夫，還有比這更殘酷，更令人難受的事？可她并沒有在悲哀中度過，而是化悲哀為力量，用她那柔弱的肩膀支撐起兩個家庭，既照看娘家媽又照看婆家媽，還有那僅一歲多的孩子，縱使這樣，她也沒有耽擱學生。他靠的是什么？永不服輸、永不放棄的精神。莫非她身上的這種精神不值得我們學習嗎？

最美老師，美在大愛?！皭郇曁N含了人間最美的語言。天空會因愛而變得蔚藍，大地會因愛而變得殷實，人生也會因愛而變得更加燦爛。郭莉莉對家庭、對學生、對事業(yè)的愛是一種無私無畏的大愛。她的孝心足以打動每個人，那她對學生的愛更是讓人尊敬。本就微薄的工資，照看兩個家人已是竭盡全力，她還十分關懷學校的留守兒童，每次包餃子、蒸包子、炸油條都把這些孩子叫來一起吃飯，正因為她的心中裝著她的學生，所以被孩子們親切地稱為“校長媽媽〞！因為有了她，照亮了孩子們人生的道路；因為有了她，暖和了孩子們的心；因為有了她，點燃了山區(qū)教育的期望。

最美老師，美在敬業(yè)?！拔乙厝ィ业恼n沒人代。〞簡短樸實的一句話，這不正是郭莉莉敬業(yè)精神的表現嗎？親人的離開并沒有打垮她，教學上的杰出成果填滿了她內心。她所帶的學科連續(xù)多年穩(wěn)居全縣前茅，還實現了坡底中學20年來的第二個康中夢，這足以令我們驚嘆?？梢?，作為教師要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作看法，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。

在山區(qū)教育的講臺上，別人離開的時候，她留了下來。為了孩子們，為了山區(qū)的教育事業(yè)，她奉獻了全部的光和熱。我決心以“最美教師郭莉莉〞為典范，做一個對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的人，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

學習最美教師心得體會9

學習了張麗莉同志的先進事跡，我感受頗深。她悄悄奉獻的精神、無私無畏的品質深深感染了我。

從教十數年，經受了很多感動。但是這一次尤其特殊。一個年僅二十九歲的老師，在大災難面前竟然有如此高尚的境界，讓我年長者為之動容。她挽救的不僅僅是孩子的生命，更重要的是教育了全社會做人的真諦。

她的工資僅有一千元，卻從這微薄的收入中取出一百元來資助貧困學生。這是一件小事，卻從中表達了張麗莉同志的高貴品質和高尚情操。作為一個教育工不是誰都可以做到她那樣悄悄奉獻的。

張麗莉同志的行為真正詮釋了教師這個神圣的稱謂。是我們迷途的航標，前進的燈塔。我要學習她臨危不懼舍己為人的高尚情操；學習她愛生如子無私奉獻的高尚師德；學習她愛崗敬業(yè)忠誠教育的崇高思想。

在電視上看到了她殘缺的身體，心里很難受?；腥婚g我又覺得她就是遺棄在人間的天使，那推開孩子的雙臂就是那天使的翅膀，她無愧天使的稱號，她無私無畏地完成了自己的使命。是??！她是最美的，盡管失去了雙腿，卻無法抹去她變身的光華。她永久是天使，永久散發(fā)五彩的光輝！正是她的大美大愛，猶如一根根擎天巨柱，撐起了我們這個社會道德的藍天，讓我們在灰暗的感嘆中驚喜地看到一道道人性光芒的閃爍。也正是她一次次和善和秀麗的義舉，在一次次激發(fā)我們社會一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石，當這樣的基石一天天多起來時，我們前行的道路就會更加平坦，我們的內心就會生發(fā)更多的期望和鼓舞，我們的生活才會擁有暖和和感動，我們頭頂的道德天空也就會更加蔚藍，我們這個社會也就會變得更加和諧美妙。

學習最美教師心得體會10

始終以來，我都很喜愛“愛〞這個字，因為它蘊含了人間最美的語言。天空會因愛而變得蔚藍，大地會因愛而變得殷實，人生也會因愛而變得更加燦爛。學習了衢州市三位老師和一位打工妹救下一氧化碳中毒的母子三人的感人故事。讓我對“愛〞字有了更深的體會和理解。

最美老師，美在難能珍貴的細心。假如兩位班主任對學生缺席不當回事;假如兩位班主任只是給家長發(fā)個短信，告知學生缺席;假如兩位班主任因為上午有課，放棄追尋;假如到了學生家閉門而最終放棄??但是她們沒有放棄。在平凡的崗位上做出了不平凡的事。我們要向她們學習把工作做細、做實。

最美老師，美在大愛?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。〞教師應用自己博大的愛去暖和每一位學生。只有喜愛學生、敬重學生，才能去細心地培育學生，只有愛得深，才能更仔細、更耐煩、更細心地對學生進行教育。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐煩指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的緣由。用溫馨的語言教育學生，用媽媽般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在歡樂中學習，在歡樂中成長。

最美老師，美在劇烈的責任心。比爾·蓋茨曾經說過：“人可以不偉大，但不行以沒有責任心。〞責任心是仔細對待工作的前提，沒有良好的崗位責任心，就不會有對事業(yè)的責任心，就不行能對工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對自己的職業(yè)有個清晰的認識，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作看法，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當你選擇了教師這個職業(yè)時就意味著要甘守清貧，因為教師的付出和酬勞是永久都不行能畫上等號的。教師除了完成八小時工作之外，課外還會付出了很多無形的勞動，這些都是不行能用金錢衡量的，也是無法用金錢衡量的，與其老埋怨這些，還不如換種心態(tài)來看待這個問題，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧。

我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點點滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。假如缺少了責任心我們的工作將無法想象；假如缺少了愛，我們的學生將無法想象；假如缺少了誠心我們的世界將無法想象。是責任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會到教師的歡樂，是我們不斷前行的動力。讓我們一起記住衢江四小的辦學理念：“我們沒有大樓，我們也沒有大師，但是我們不行以沒有大愛。〞

教師與學生的溝通

作為一名班主任，如何能與學生進行良好的溝通，走入他們的內心，這是在日常的教學過程中是由其重要的。對學生要張弛有度的進行管理，要用自身的人格魅力來引導學生，如今的孩子都厭煩說教，卻喜愛你跟他說一些和他們生活相貼近的事情，時刻把握學生的心態(tài)，對于學生喜愛的進行最大限度的支持。假如孩子們的想法過于偏激，作為一名班主任，應當用他們的思維方式進行引導。多帶孩子們做些活動，增添他們的凝聚力，讓他們彼此之間活絡起來，留意是他們感興趣的活動哦，我覺得既然擔任班主任就該努力和孩子們打好關系，能揉入他們的生活，同時又能樹立作為老師的威信，這個尺度就需要老師自己來把握了。孩子們雖有時會叛逆，但也還是會喜愛那些真心對他們好的老師。

所以，既為人師，就該盡自己的一份力，讓他們健康成長！管理學生也要分層次的，首先，要確定一個好的班長和班委成員。這里不是指學習好，而是要聰慧，大膽，敢說敢為，加上老師的指導和幫助，可以基本保證班級大體平穩(wěn)。其二，永久不要讓學生知道你下一步要干什么，不要去做讓學生都滿意的班主任，有這一想法就錯了，而是要做自己心里無愧的。其三，對問題學生沒必要要求太嚴格，要給他們一個緩沖的時間，商定一個底線，讓他們去堅持。不要太斤斤計較，適當寬容。其四，要讓有前途的學生明確自己的目標，嚴格要求自己，而不去計較他人。

提升教育美好感

近日閱讀了幾篇教育方面的文章，如今大家都在說提升教育美好感，我認為志在必得。教育者，需美好；受教育者，需美好。我在嘗試著提升教育美好感，我也讓教育美好感恩澤于我。當我和孩子都輕松歡快地完成思品課的每一課教與學時，孩子們送上一張畫著我的畫/一顆糖/一句贊揚我的話語/一口酸梅飲料......我美好；當我在“六.一〞節(jié)日里給38個孩子親自送上自制的祝愿卡片時，孩子們回報的“感謝老師〞“老師今日好美麗〞“我要把老師的祝愿收藏好〞的話語，我美好；當我翻開一名孩子作業(yè)的最終一頁預備批閱時，一行工整的“老師辛苦了〞的家長簽字映入眼簾，我美好；當我手機經常響起而是孩子的家長向我咨詢孩子健康成長的問題時，我個人的社會價值得到表達，我美好......

我被美好包裹著，同樣，我更會用教育美好感來衡量我的學生，學生的事無小事，為學生減輕負擔，為學生的長遠進展負責。因為，學生能美好，家長才美好，而我會美好。

教育泰斗李鎮(zhèn)西對他的學生說:“讓人們因為我的存在而感到美好。〞我想，這句富含哲理的話語在理論上應當適合全部的人，假如人人都在真正地做好提升教育美好感這件事，讓校內成為孩子們的樂園，讓老師成為孩子們心中的偶像，讓班集體成為暖和的港灣，信任不久的將來，教育美好感會早日叩響教育的大門。

淺談小學生語文學習習慣的培育

常言道：“積千累萬不如有個好習慣。〞習慣是由于重復或練習而穩(wěn)固下來的變成需要的行為方式或傾向。習慣能促使人按肯定的方式行事。從心理學的角度看，習慣跟興趣、氣質、能力等是構成獨特行為的基礎，以此為基礎在人的作用下形成一種獨特的性格特點。印度曾有這樣一句諺語：“播種一種行為，就收獲一種習慣；播種一種習慣，就收獲一種性格；播種一種性格，就收獲一種命運。〞因此習慣是行為和性格的中介物。從另一個角度看，習慣又是行為的一種動力定型，是個人后天獲得某種趨于穩(wěn)定的條件反射。所以一個良好的學習習慣對于學生在學習中激發(fā)興趣，進展智力，提升學習效率，提高能力，有著巨大的催生作用。

一．養(yǎng)成良好的書寫習慣

寫字是小學生應具備的一項重要的語文基本功，也是義務教育階段的基礎訓練之一。仔細培育學寫字，不僅能使學生打好寫字的基礎，養(yǎng)成良好的寫字習慣，而且對提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用。盡管在聲訊時代，許多溝通都是通過電話方法和打印來完成的，但書寫在此時尤為重要。漢字是方塊字，它有獨特的審美藝術。漢字的書寫包括坐姿、執(zhí)筆、筆畫、筆順、偏旁、結構等方面的學問。書寫漢字對要到達的字形方整，結構協調，流暢美觀，就必需培育學生良好的書寫習慣。小學生一開始就正規(guī)訓練，養(yǎng)成良好的書寫習慣，利于將來的進展。

二.培育逐字逐句仔細讀書的習慣

在平常學習中讀書的時候，要精力集中，做到眼到、手到、口到、心到。邊讀邊思索，遇到不懂的問題不敷衍馬虎，不繞道而走，而是盡自己最大的努力把問題弄懂弄清晰。

三．培育多寫多畫勤動筆的習慣

學習中一邊讀書一邊點、畫、圈、記。做到不動筆墨則不讀書。

學習最美教師心得體會11

昨天看了黑龍江電視臺關于“最美女教師〞張xx事跡的報道，深受感動。在一輛客車突然失控并沖向學生的危險時刻，張xx老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲，不平凡的瞬間感動了全部人，她的病情更牽動人心，張xx老師的事跡在社會上引起劇烈關注，她被大家稱為“最美女教師〞。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的期望留給學生，把死的危急留給，以的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了教師的形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最的愛的贊歌。她是當之無愧的最美教師。

張xx的英雄壯舉經媒體報道后，在全社會產生劇烈反響。和省委、省關注，中共政治局委員、國務委員劉延東致電省委書記吉炳軒，對張xx及其家人致以真誠的慰問，對張xx舍己救人的壯舉表示崇高的敬意；吉炳軒贊揚張xx的勇敢了一名教師慈母般的大愛情懷，呈現了純凈無私的大美形象，表達了民族高尚的道德情操。

“最美女教師〞張xx事跡在感動的，也給每個人最的感動，要在平凡的崗位上做不平凡的事。我一名教師，我要向張xx老師學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品行，在平凡的崗位上，出的光和熱。

學習最美教師心得體會12

20xx年她考上了阜南縣張寨鎮(zhèn)的特崗教師，安排在離家里十里以外的一所農村小學，靠著兒時的夢想走上了這五光十色、酸甜苦辣的三尺講臺，她作為一名為孩子們服務的普一般通的老師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗麄兊某砷L改變，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了孩子，她在這條道路上踐行著曾經的誓言。把絢麗的青春時光毫不保存的獻給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。一、讓愛滲入到工作之中

那是剛上任時，校領導把三年級的語文、英語分給了她，并讓她當班主任，校長強調說：“這個班有65%的學生是留守兒童，還有三個學生是父母離了婚都不監(jiān)護，都是70多歲的爺奶在當監(jiān)護人，狀況特別，如今學校把這個班放心地交給你，有啥困難我們一塊解決！〞火一樣的熱情和劇烈的責任感驅使她暗下決心：精誠所至，金石為開，肯定當好這個班主任。

從那以后，她就抓住一切有利時機進行耐煩的思想教育，循循善誘，和學生們談心，召開不同形式、不同內容的班會、留守兒童座談會，激發(fā)學生的學習興趣。為了能準時聽到同學們的心聲，她還開展了“老師，我想對你說〞活動，要求學生給老師寫紙條，內容自便。同學們對這個活動表現出了極大的熱情，短短的幾天，紙條便像雪片一樣飛到了她的辦公桌上，一個學生寫道：“我最厭煩我媽媽。〞這是怎么回事呢？她立即重視起來，多次找學生談心，告知她：“有哪個父母不愛自己的孩子？媽媽要出去掙錢供你上學，媽媽在外面打工很辛苦，不是不想回來看你，只是想等掙更多的錢再回來，而不是不關懷你。你想想當你生病時，你的媽媽是不是放下一切事情陪伴在你身邊，始終到你完全康復，才放心地做其他的事情呢。〞經過幾次談心，孩子最終轉變了對母親的看法.付出真誠就能得到真誠，而付出愛就肯定會得到愛的回報！這樣的活動的開展拉近了師生的距離，孩子們都認為她是值得依靠的教師、又是知心的好朋友！二、工作中細心耕耘

作為語文教研組組長，她在教學中特殊留意發(fā)揮學生的主體作用，對課堂教學大膽進行“改革開放〞：解放學生的眼睛，解放學生的雙手、嘴巴和頭腦，解放學生的時間和空間。為了做到這些，一本本教材不知陪她度過了多少個休息的日日夜夜，不知多少次看到鏡子中試著做出各式各樣聲情并茂，這些并沒有什么，只要能看到學生們那一雙雙渴望的饑餓的眼睛，一次次地變?yōu)樾老驳臐M足，她就會感到無比的欣慰。

為了減輕學生的負擔，她努力向課堂四十分鐘要質量，在教學中，她嘗試使用開心教學法、情景教學法等，打造高效課堂，總結成敗，把它們記錄在案，教學時可取長補短，敏捷運用。經過長期的探究，最終查找到勝利的方法：“辛勤+愛心〞。在工作中，她經常把學生裝入心中在學生中扮演不同的角色，學習中她是學生的老師；游戲中，她是學生的伙伴；行為活動中，她是學生的表率；生活中，她是學生的慈母。為學生營造一個輕松、開心、活潑的成長環(huán)境。在教育學生時，她把真誠的愛，最嚴峻的愛，最慈愛的愛適度地給予學生。在課堂上，對待開小差的學生略帶責問的笑容，使他們心領神會地好好聽課；對違犯紀律的學生，給他們一個諒解的眼神，使他們感到內疚，并改正錯誤。她對學生從不吝嗇每一句表揚的話，為的是讓不同的方面和不同的角度受到不同的鼓舞。她時常教育學生時，斟酌每一句嚴辭厲語，為的是不讓幼小的心靈烙上傷痕。兒童的好奇心和求知欲很強，她時常用自己富有兒童氣息的語言滋潤著學生的心田。

一分耕耘一分收獲，她自工作以來勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，帶英語、語文、音樂、書法四門課程。曾連續(xù)兩年被評為校級“優(yōu)秀教師〞、“先進工〞。她為了提高業(yè)務水平，常常在網上看優(yōu)質課視頻，多次參與中心校舉行的優(yōu)質課大賽并取得鎮(zhèn)級第二名的成果。她所帶的班級在20xx年三鎮(zhèn)聯考中獲得第一名，她的教學視頻在20xx年英語微課大賽中獲得市級優(yōu)秀作品。

四年的時光眨眼而過，她當時放棄了城市，選擇了農村，她不懊悔這樣的選擇，她要用雙手為農村孩子們撐起一片愛的天空。冰心說：“愛在左，情在右，生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一路長途點綴得花香充滿。〞這四年來，汗水、淚水、收獲、期望伴隨著她和孩子們一起歡樂成長。信任在以后的以后，她們之間的故事將更加娓娓悅耳。

學習最美教師心得體會13

“最美女教師〞張麗莉事跡讓我深受感動。在一輛客車突然失控并沖向學生的危險時刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢。她今年剛滿29歲，這個不平凡的瞬間感動了全部人，她目前的病情更牽動人心，張麗莉老師的事跡在社會上引起劇烈關注，她被大家稱為“最美女教師〞.她之所以美是因為她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人；是因為她把生的期望留給學生，把死的危急留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌；是因為她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的最美教師。作為一名老師，要向“最美教師〞學習：一是至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里。新學年，新接了一個班，我很快發(fā)覺有一個小女孩成天不聲不響，幾乎和全部的孩子都不來往，也不愿與老師說話、親近。通過細心觀看和了解，才知道她是一獨特格特別內向的孩子——這樣的孩子更需要老師的愛。于是，每當早上來園時，她總是先和她打招呼，幫助她整理衣物；在進行集體活動時，她特殊留意激發(fā)她的主動性，當看到她想回答下列問題又害怕時，便鼓舞她大膽發(fā)言，并讓全體小伙伴為她鼓掌；游戲中，經常動員其他小朋友主動邀請她合作游戲；孩子特殊愛看圖書，她就常常抽空與她一起看書，講故事——常常的表揚與鼓舞，使孩子的自信念增添了，性格也開朗活潑多了。這是我的愛！愛是一個永久的主題，也是一個幼兒教師必備的基本素養(yǎng)之一，這個事例雖然是我們身邊很常見、很一般的事，但在經受了孩子由一個“問題孩子〞到一個活潑開朗的孩子的轉變過程之后，她將一個淺顯而又深刻的道理擺在我們面前：師愛是一種力量，師愛是教育之本，“沒有愛就沒有教育〞.

因此，作為教育的主體，教師必需有一顆喜愛幼兒的心，這是調整教師與幼兒之間關系的最基本的教師道德規(guī)范。只有喜愛幼兒，教師才能設身處地的理解幼兒，才有了解幼兒各方面狀況的愿望，熱情主動的引導和幫助幼兒，真心誠意地敬重幼兒，從而全身心地投入工作，一心撲在孩子身上。

作為一名老師，要向“最美教師〞學習：二是甘于奉獻高度負責的精神。最美教師，美在責任。小時候我就聽說過一句話：教師的責任重于泰山。那時覺得這是夸張型的說法，但是當我真的成為一名教師時，才深深地感覺到這句話說得很對，尤其作為一名幼兒教師，自身的責任感真的很重要。責任心，不是空洞的說教，它需要落實，在日常工作的一點一滴中表達出來。具有責任心，要求仔細對待自己的工作，責任心是一種看法，仔細工作是看法端正的表達。

凡事預則立不預則廢，雖然我面對懵懂無知的小孩子，但是教案設計要細心、課前預備要細心、上課時要仔細，把他們當成平等溝通的伙伴看待。我體會幼兒教師的任務，在于培育孩子良好的習慣，教他們如何做人、如何學習、如何生活。引導孩子們明白道理，啟發(fā)他們探究世界神秘的興趣。讓孩子們在一個愉悅的環(huán)境中健康、歡樂的成長。

一個人的責任心不是與生就來的、不是一成不變的，它需要在后天的成長中培育，它需要反復的鍛煉、磨礪。幼兒園是教孩子養(yǎng)成責任心的緣起之地。幼兒教師作為孩子們接觸到的第一個來自家庭外的長輩，肩負著啟蒙幼兒責任心的使命，幼兒教師不但要對孩子、對家長、對幼兒園履行責任，還要把這份責任心傳遞給孩子。言必信、行必果，受人之托衷人之事，用自己日常“負責的語言、行為〞影響孩子，讓“責任〞的種子在他們幼小的心靈中扎下根來，成為他們日后肩負家庭、社會、國家責任的起源。

學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有

肯定的指導意義。我決心以