Unit5Ithinkthatmooncakesaredelicious!(SectionA1a-2d)教學設計一、教學目標：語言知識目標：1)能掌握以下單詞：mooncake,

lantern,

stranger,

relative,

puton,

pound,

intwoweeks能掌握以下句型：①

Whatagreatday!

多好的一天?。、赪ow,soundslikefun!哇，聽起來真有趣啊?、跧thinkthattheyarefuntowatch.我認為它們看起來很有趣。

2)能了解以下語法

賓語從句和感嘆句情感目標通過開展角色表演等活動，培養(yǎng)學生閱讀興趣。二、教學重難點1.學會運用賓語從句來表達句子。2.學會運用what和how表達對某事物的感嘆。三、教學過程Step1:Warming-upWhatfestivalsdoyoulikebest?Whatdoyoulikebestaboutyourfavouritefestival?Step2:Presentation1.1aLookatthepicturesandguesswhatfestivalstheyare.Matchthepictureswiththedescriptions.Step3Listening1bListenandtelltrueorfalse.1.Billthinksthattheraceswerenotthatinterestingtowatch.

T

F2.Marythinksthattheteamswerefantastic.

T

F3.Billwonderswhetherthey’llhavezongziagainnextyear.T

F4.BillandMarybelievethatthey’llbebacknextyeartowatchtheraces.

T

FStep4Speaking1cTalkaboutthepicturesin1a.Makeconversations.ExamplesA:WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival?B:Ilovetheraces.Ithinkthey’refuntowatch.Step5PairWorkA:Whatdoyoulikebestaboutthe…?B:Ilovethe...Ithinkthatthey’re...Step6Listening2aListentotheconversationbetweenWuMingandHarryandcirclethecorrectwordsinsentences.2bWuMingdidalotoffunactivities,buttherewerealsodownsides.Listenagainandfillinthechart.Funactivities

Step7Speaking2cRoleplaytheconversationsbetweenWuMingandHarry.A:Whatdidyoudoonyourvacation?B:Ivisitedmycousins.Ithinkthatweatefivemealsaday!I’veputonfivepounds.A:Iguessthefoodwasdelicious,right?Step8Role–playtheconversation.Readtheconversationandthenasktheteacher’squestions.1HowsoonwillClaragotoChiangMai?2Whyisshegoingatthattime?3whatdopeopledoonWaterFestival?4Whydotheydothat?Readmoreandtrytorepeattheconversation.1、知識。這個班學生基礎好的較少，中等生不多，大部分學生的基礎較差。所以我們的教師在進行學情分析時必須充分的考慮到這一點，才能把握好教學尺度，才能使學生學有所得。2、情感。學生對某些學科的認知缺少很多實踐基礎，特別是英語學科，缺少直觀和現(xiàn)實的體現(xiàn)，影響學生的學習積極性。部分學生學習態(tài)度是極不端正，認為學不學英語都一樣。學生家庭教育較差，家長文化素質(zhì)較低，小農(nóng)意識強，影響了自己子女的學習意識，缺少學習的主觀能動性。在學習中學生的學習目的不明確，不知道為什么而學，老師要求學生學習，做作業(yè)都成了學生的負擔，課堂秩序較差，師生關系不和諧，師生之間缺少情感交流，部分學生產(chǎn)生了厭學心理，嚴重影響了教師的教學實施。3、個性心理。學生個性心理差異較大，多數(shù)學生缺少自我學習的意志，長期的環(huán)境影響，使一部分學生的學習已經(jīng)失去了信心，有的根本不學習，學生情緒低落，給教師的課堂管理、正常教學進程的進行都造成了很大的影響，有些學科根本完成不了學習任務，給教師的心理造成了很大壓力。4、方法和思維。部分學生從家庭教育開始就缺乏學習方法的指導，有的學生根本不知道什么是學習、怎樣學習，造成了學習成績欠賬，學生的認知能力特別差，影響學生的智力開發(fā)，學生分析問題、解決問題能力較差，這就需要我們教師在教學中采取合作性學生的方法，培養(yǎng)他們的學習能力，拓展他們的思維彌補他們在學習上的先天性不足。5、環(huán)境。我校的學生家庭的文化環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境都比較差，比較好的學校就讀，家長的文化素質(zhì)低，有些家庭不和諧或是單親家庭，給孩子的成長造成了一定的影響。有些班級沒有形成良好的班風，學生缺少自信心和上進心，學生在吃穿、享受上進行攀比，而在學習上很少有人向優(yōu)秀學生挑戰(zhàn)，熱愛學習、關心學習的學生所剩無幾。這是我校教師所面臨的最大困難，也是急需解決的難題。Ithinkthatmooncakesaredelicious!效果分析本節(jié)英語課能夠較好的使用多媒體輔助教學，有效地激發(fā)了學生的學習興趣。成功之處：1、《英語課程標準》中指出：英語學科教學要從興趣出發(fā)，激發(fā)學生的多種感官進行參與，而讓學生動腦、動口的最好形式就是游戲。因此，游戲是激發(fā)學生學習興趣，最喜聞樂見的形式，是英語課堂的興奮劑。視頻的引入，可以讓學生在樂中學，從而體驗學習的樂趣和成功的喜悅。不但激發(fā)學生的學習興趣，可以有效調(diào)動學生的學習積極性和參與意識，而且為學生學習句型創(chuàng)設了情境，使學生在濃厚的興趣中用表示推斷的情態(tài)動詞進行句型操練。2、通過課件的恰當使用，調(diào)動了學生的學習積極性，使學生的學習已經(jīng)不再是被動的接受知識，而是積極、主動地參與課堂活動，正確理解和運用情態(tài)動詞。英語課堂教學與多媒體信息技術的整合，有效地幫助教師在課堂教學中促進學生學習方式的轉變。3、為學生創(chuàng)造了輕松寬松的學習氛圍，給學生更大的自由想象和發(fā)揮的空間，讓學生的個性得到充分的伸展。4、在教學中，我多鼓勵、肯定學生，多為學生創(chuàng)造成功的機遇，使他們體驗到成功的喜悅，把學習英語當成一件樂事，在成功的基礎上去爭取更大的成功。不足之處：1、在本節(jié)課中，對學困生的關注還是不夠的，學困生畢竟是在班集體中屬于需要特別關心的人群。2、自身素質(zhì)有待于提高，容易緊張，臉紅。3、在課堂上需要加強學生學習技能與技巧的培養(yǎng)。記得我國著名的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“好的先生不是教書，而是教學生學?！毙抡n程強調(diào)，教的最優(yōu)化必須要落實到學的最優(yōu)化上，做到教為主導，學為主體，因此，在今后的教學中我要時刻注意指導學生掌握科學的學習方法。通過認真的反思，我深刻體會到，在教學中我們應該有一種前瞻的眼光，平時要多注意學習方法的指導，學習策略的培養(yǎng)，應該挖掘更深層次的激發(fā)學生學習興趣的方法，從提高學生“內(nèi)力”上下功夫，由單純的知識性向綜合的能力性過渡。只有這樣，我們的課堂才有生命力，教學才有實效。Unit5Ithinkthatmooncakesaredelicious!教材分析本單元介紹了國內(nèi)外不同的節(jié)日，文化氣息濃郁，教材內(nèi)容豐富。除語言內(nèi)容外，本單元還涉及到中西方的節(jié)日文化和風俗習慣。SectionA側重介紹我國的傳統(tǒng)節(jié)日。功能句型和語法方面：能使用that,ifwhether,引導的賓語從句來表達自己的態(tài)度和看法。能使用whathoe引導的感嘆句。 2dRole-playtheconversationClara:Guesswhat?I’mgoingtoChiangMai_________Ben:Wow,soundslike___!ButIbelievethat___isthe_________OftheyearthereClara:Yes,that’strue.Butthere’sa___________there____April____________Ben:Iwonder___it’s________thewaterFestivaloftheDaipeopleinYunnanProvince.Clara:Yes,Ithinkso.ThisisthetimeoftheThaiNewYear.People_______________________________.Ben:Cool!Butwhydotheydothat?Clara:Becausethenewyearisatime_________________________.Thenyou’ll________________________.

Ithinkthatmooncakesaredelicious!課后反思本節(jié)課我感覺比較滿意的地方有以下幾點：

1.

PPT制作的精美，全英文授課。

PPT中對本節(jié)課目標的呈現(xiàn)和重難點需要注意的部分采取箭頭和縮放等多媒體的多種方式呈現(xiàn)，更直觀。英文授課增強了學生對英語的感知能力。

2.

各個環(huán)節(jié)設置層層遞進，由易到難。與與中考題型相連接，在學習中對學生進行了拔高練習。這節(jié)課我覺得需要改進的地方有：

1、

學生在展示環(huán)節(jié)中，課堂的把控和應變能力不足，一定程度沒能對回答問題的正確與否一一作出判斷。2

、課堂的時間把握不足，對知識的拓展練習較少。通過對本節(jié)課上自己的教學方式和技能的惠顧，再與其它老師的比較，我發(fā)現(xiàn)自身技能方面仍有很多不足，在課堂容量的設計和教學重難點的突出，課堂的掌控能力和時間把握能力方面都需要不斷的鍛煉和提高。

因此，提高自身素質(zhì)仍是我以后工作的主要方向。

英語課程要面向全體學生，注重素質(zhì)教育。要關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習英語的自信心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。使每個學生都