《《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)第一單元第二分題第三課時(shí)《護(hù)蛋行動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)1.課題分析《護(hù)蛋行動(dòng)》是山東教育出版社三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)，第一單元《我的家》第二分題《我愛我的家》中第三課時(shí)的內(nèi)容，位于教材13頁(yè)。《我的家》這一單元由兩個(gè)分題構(gòu)成：分題一是《人人都有自己的家》，分題二是《我愛我的家》。通過分題一的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了家庭的結(jié)構(gòu)，產(chǎn)生了對(duì)家庭親近和依賴的感覺。《護(hù)蛋行動(dòng)》是第二分題第三課時(shí)的內(nèi)容，第一課時(shí)《快樂的家庭生活》，讓學(xué)生感受了家庭的溫暖，產(chǎn)生了愛家的情感，第二課時(shí)《家人的愛在身邊》從不同角度說(shuō)明家人對(duì)愛的理解，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)了學(xué)生對(duì)家人的感恩之情，而本課讓學(xué)生的這種情感得以深化和升華，通過讓學(xué)生感受生命的珍貴，感受生命的來(lái)之不易，感恩媽媽把自己帶到世界，感恩媽媽的艱辛和愛，使感恩回報(bào)成為學(xué)生自覺的行動(dòng)。同時(shí)，讓學(xué)生能夠用行動(dòng)全情呵護(hù)生命，掌握呵護(hù)生命的科學(xué)方法，能夠真情對(duì)待生命中的萬(wàn)物。2.學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點(diǎn)來(lái)看，三年級(jí)的孩子能夠感受到家人對(duì)他們的愛，但對(duì)于父母是怎樣愛自己的還感受得不夠深入，只停留在膚淺的感受上，不能體會(huì)到父母的愛滲透在關(guān)心和照顧他們的點(diǎn)滴小事上，更不知道家人養(yǎng)育自己的艱辛和不易。在日常生活中他們更多的是接受家人對(duì)自己的愛，至于如何關(guān)心家人，感恩父母，表達(dá)自己對(duì)他們的愛還很少考慮。從學(xué)生的認(rèn)知程度來(lái)看，三年級(jí)的孩子們對(duì)這個(gè)世界的了解還很少，他們感受不到生命的珍貴，更不會(huì)去想如何呵護(hù)其他生命。他們習(xí)慣于索取，缺少付出和愛。這樣孩子容易形成以自我為中心，忽略對(duì)生命的珍惜和呵護(hù)，忽略他人對(duì)自己愛的付出，較少回報(bào)。針對(duì)以上的學(xué)情分析，因此本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生感受生命的珍貴，感受父母的養(yǎng)育之恩，學(xué)會(huì)用行動(dòng)全情呵護(hù)生命，真情對(duì)待生命中的萬(wàn)物。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠用心理解父母養(yǎng)育自己的不易，并能自覺產(chǎn)生感恩回報(bào)之情。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師就要從設(shè)計(jì)課前情景導(dǎo)入，通過看視頻、交流體驗(yàn)等方式，讓學(xué)生充分感受家人對(duì)自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛，并學(xué)會(huì)感恩父母，呵護(hù)生命。3.教學(xué)目標(biāo)情感·態(tài)度·價(jià)值觀目標(biāo)：感受生命的珍貴，感受生命的來(lái)之不易和保護(hù)生命給自己帶來(lái)的喜悅。（2）感恩媽媽把自己帶到世界，感恩媽媽的艱辛和愛，形成感恩意識(shí)。能力目標(biāo)：能夠以自己的方式關(guān)心照顧父母，并積極與父母交流，表達(dá)對(duì)父母的尊敬和感激之情。（2）能夠通過搜集料、尋訪家人等方式掌握呵護(hù)生命的科學(xué)方法，并用行動(dòng)全情呵護(hù)生命，真情對(duì)待生命中的萬(wàn)物。知識(shí)目標(biāo)：（1）知道一個(gè)人的生命孕育需要懷胎十月的艱辛以及自己生命成長(zhǎng)歷程中父母的不易。（2）懂得生命需要呵護(hù)，世界上的萬(wàn)物都需要真情對(duì)待，常懷一顆感恩之心。4．圖文說(shuō)明教材第13頁(yè)提示學(xué)生開展保護(hù)生雞蛋活動(dòng)。目的是讓學(xué)生通過呵護(hù)生雞蛋，體驗(yàn)時(shí)時(shí)惦記、處處操心的感受，由此推想父母在養(yǎng)育自己的過程中所付出的心血。下面兩圖借助學(xué)生養(yǎng)小動(dòng)物的生活體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)養(yǎng)育一個(gè)小生命不容易，由此理解父母養(yǎng)育自己的不易。5.教學(xué)要點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受生命的珍貴，感受父母的養(yǎng)育之恩，學(xué)會(huì)用行動(dòng)全情呵護(hù)生命，真情對(duì)待生命中的萬(wàn)物。難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠用心理解父母養(yǎng)育自己的不易，并能自覺產(chǎn)生感恩回報(bào)之情。6.教學(xué)準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備：[課前體驗(yàn)活動(dòng)]感受家人的愛1.“呵護(hù)小雞蛋”的活動(dòng)。課前讓學(xué)生每人帶著一個(gè)生雞蛋，精心呵護(hù)一天，讓雞蛋完好無(wú)損。2.“聽爸爸媽媽講故事”。請(qǐng)學(xué)生問爸爸媽媽在懷胎十月過程中最難忘的事，讓孩子感受到自己來(lái)到人世間是怎么來(lái)的？并把自己感受最深的事情記錄下來(lái)。7.教學(xué)過程主要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)本課題以“家人的愛在身邊”為主線，課前我讓孩子們問爸爸媽媽在懷胎十月過程中最難忘的事，讓孩子感受到自己怎么來(lái)到人世間的？并感受父母對(duì)自己的愛。同時(shí)我開展了保護(hù)生雞蛋活動(dòng)。在護(hù)蛋行動(dòng)中，我領(lǐng)著孩子經(jīng)歷了選蛋--命名—護(hù)蛋的過程，并通過《致家長(zhǎng)的一封信》取得了家長(zhǎng)的支持，讓學(xué)生體驗(yàn)了時(shí)時(shí)惦記、處處操心的感受，并由此推想父母在養(yǎng)育自己的過程中所付出的心血和不易。在課前準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，本節(jié)課我安排了如下教學(xué)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：護(hù)蛋行動(dòng)，我知道家人養(yǎng)育的不易。第一節(jié)點(diǎn)：交流護(hù)蛋歷程，感受護(hù)蛋過程的不易師：孩子們,金雞報(bào)曉迎春到,春天來(lái)了，我們一起去看一下雞媽媽們正在忙什么呢?（播放視頻和孩子們一起跳起來(lái)）我們大家一起跳起來(lái).

師：今天雞媽媽們可真開心呀，她們正在忙著孕育自己的小寶寶呢。這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)護(hù)蛋行動(dòng)。（板書課題）

師：昨天我們開展了24小時(shí)的護(hù)蛋行動(dòng),誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下自己的感受?教師播放在群上截取和家長(zhǎng)交流的畫面給孩子們看。師：老師感受到了你們呵護(hù)一天生命的所有感受，下面讓我們一起隨著小記者的鏡頭來(lái)看看我們一天的行動(dòng)吧！有請(qǐng)第二位小記者，請(qǐng)你談一下自己的感受，師：你們用自己的實(shí)際行動(dòng)用心全情的呵護(hù)了自己選擇的生命，請(qǐng)所有護(hù)蛋成功的同學(xué)站起來(lái)，我們一起把掌聲送給他們?！驹O(shè)計(jì)意圖：請(qǐng)學(xué)生孩子們講自己呵護(hù)雞蛋的感受以及播放護(hù)蛋行動(dòng)的畫面，意在讓學(xué)生感受呵護(hù)雞蛋的艱辛與不容易，為后面的體會(huì)父母養(yǎng)育的不易做好鋪墊?！康诙?jié)點(diǎn)：觀看視頻，感受母愛的偉大。師：在這個(gè)活動(dòng)中，爸爸媽媽是怎樣支持你的？她們是怎樣看待你這一天的表現(xiàn)的？學(xué)生交流。師：孩子們，其實(shí)我們只是做了24小時(shí)的工作，而我們的媽媽是呵護(hù)了我們280個(gè)24小時(shí)，在這280個(gè)24小時(shí)里爸爸媽媽是怎么做的呢？老師這有一段最珍貴的視頻，我們一起看一下.播放媽媽懷胎十月從懷孕到生產(chǎn)的視頻。師：看到這些畫面讓你想起了什么？。師：我們每一個(gè)生命都是在爸爸媽媽的用心呵護(hù)下才來(lái)到了這個(gè)人世間，你們知道嗎？每一個(gè)生命的到來(lái)，對(duì)每一個(gè)媽媽來(lái)說(shuō)都是一個(gè)最艱難的考驗(yàn)，我們來(lái)聽聽醫(yī)生阿姨怎么說(shuō)。播放醫(yī)生阿姨的視頻。師：聽完醫(yī)生阿姨的話，你有什么感受？學(xué)生交流并播放感謝媽媽的音樂，音樂響起時(shí)老師進(jìn)行一個(gè)總結(jié)提升。師：真的是這樣孩子們，每一個(gè)生命的到來(lái)，都應(yīng)該感恩所有的家人，但最應(yīng)該感恩的就是我們的媽媽，媽媽是給予我們生命最最重要的人，讓我們大聲說(shuō)出我們對(duì)媽媽的愛吧。出示字幕：媽媽感謝你把我?guī)У饺耸篱g，媽媽你是我生命當(dāng)中最重要的人，媽媽我永遠(yuǎn)愛你。學(xué)生齊讀。教師錄小視頻。師：孩子們，剛才老師把你們的真情表白錄成小視頻，課后我會(huì)把這個(gè)小視頻轉(zhuǎn)在班級(jí)微信群里，讓媽媽知道你們愛她?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過觀看媽媽懷胎十月從懷孕到生產(chǎn)的視頻，孩子可以深刻的感受的媽媽的偉大，以此激發(fā)出孩子們對(duì)媽媽那份深深的愛。】第三節(jié)點(diǎn)：填寫表格，感受媽媽養(yǎng)育的不易。師：當(dāng)媽媽選擇把我們帶到人世間的時(shí)候，她就做好了一生的準(zhǔn)備，所以媽媽的辛苦不僅僅是這280天，從你的出生到現(xiàn)在，媽媽又為你做了哪些事？師：請(qǐng)同學(xué)們小組為單位交流一下媽媽一日生活表，看一下媽媽一天的生活是怎樣的？師：誰(shuí)來(lái)交流一下？通過交流媽媽一日生活表,你發(fā)現(xiàn)了什么?師：孩子們,為什么媽媽們?cè)诓煌募彝ダ锩刻於甲鲋瑯拥氖虑?，都在支持我們每一個(gè)孩子，媽媽自己呢？媽媽是不是把自己給忘了，【設(shè)計(jì)意圖：孩子們?cè)谔顚憢寢屢蝗盏纳畋淼臅r(shí)候，能夠讓孩子們靜下心來(lái)思考媽媽為自己每天做了那么多事情，以此體會(huì)媽媽養(yǎng)育的不易?！康诙h(huán)節(jié)：感恩媽媽，我記得我的媽媽。第一節(jié)點(diǎn)：了解愛好，與媽媽真情溝通。師：你記得你的媽媽嗎？師：誰(shuí)記得媽媽哪一天過生日？媽媽過生日你都會(huì)做些什么？學(xué)生個(gè)別交流后，小組交流。不記得媽媽的生日，大家也不要覺得慚愧，像老師小時(shí)候也不記得媽媽的生日，總覺得自己小，需要媽媽的照顧,老師長(zhǎng)大了，才知道自己錯(cuò)了，媽媽也需要我們的愛和照顧，這樣?jì)寢寱?huì)更年輕，更漂亮，更開心，你們知道媽媽最喜歡的是什么嗎？師：孩子們，課前媽媽都給你們準(zhǔn)備了一個(gè)神秘的禮物，老師給你們放在你凳子底下，請(qǐng)你把它取下來(lái)，靜靜的看一看，媽媽最喜歡的是什么呢？師：誰(shuí)愿意說(shuō)一下媽媽和你說(shuō)的秘密話?從媽媽的信中你們知道媽媽喜歡什么了嗎？【設(shè)計(jì)意圖：通過讓交流孩子對(duì)媽媽的了解，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己對(duì)媽媽關(guān)心的不足。通過媽媽給孩子寫的一封信，讓孩子更深刻的發(fā)現(xiàn)媽媽對(duì)自己的愛。這一對(duì)比，更能觸動(dòng)孩子的心靈，并讓孩子們產(chǎn)生了感恩之情?！康诙?jié)點(diǎn)：心心相印，寫出對(duì)媽媽說(shuō)的話。師：此時(shí)此刻,你們想對(duì)媽媽說(shuō)點(diǎn)什么?請(qǐng)同學(xué)們把最想對(duì)媽媽說(shuō)的話寫在愛心卡上。師：這是一個(gè)珍貴的禮物，真心的表白，你要用你感覺最神秘的方式讓媽媽看到。大家能做到嗎？想分享的孩子可以分享?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過填寫愛心卡，讓孩子把最想對(duì)媽媽說(shuō)的話告訴她，可以實(shí)現(xiàn)母子間心與心的溝通和交流，進(jìn)一步增強(qiáng)了母子之間的感情。】第三節(jié)點(diǎn)：感恩媽媽，用行動(dòng)證明。師：孩子們，我們從昨天的護(hù)蛋行動(dòng)到今天的護(hù)蛋回放到我們感恩媽媽，我們知道了媽媽的辛苦和不容易，那么在我們生活中還有哪些方面做得更好能讓爸爸媽媽更高興呢？。【設(shè)計(jì)意圖：通過孩子們交流自己生活中需要改進(jìn)的行為和做法，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的不足，以此來(lái)引導(dǎo)孩子們用行動(dòng)感恩媽媽。】第三環(huán)節(jié)：感恩生命，我能更好的呵護(hù)其他生命。第一節(jié)點(diǎn)：呵護(hù)生命，從我做起。師：孩子們，如果真能像你們剛才說(shuō)的那樣，爸爸媽媽肯定會(huì)非常開心，師：孩子們,我們每個(gè)人長(zhǎng)大的標(biāo)志就是你能夠呵護(hù)生命,首先要呵護(hù)的是我們自己,我們是世界上最獨(dú)一無(wú)二的生命,而且生命只有一次,在呵護(hù)好了我們的生命之后,我們還要更好的呵護(hù)其他生命,師：看，這是誰(shuí)，這是你們家的小烏龜嗎？講講你和小烏鬼的故事吧！學(xué)生交流。師：我們班還有誰(shuí)也照料過生命，用心呵護(hù)過生命，舉手再講講故事。課件展示植物，種子，小草，花朵，大樹，小動(dòng)物等。讓孩子感受到自然萬(wàn)物都是生命?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過觀看照料小動(dòng)物的視頻，讓孩子們學(xué)會(huì)呵護(hù)生命。通過觀看自然界中的生命故事，可以加深孩子們對(duì)生命的理解，增強(qiáng)孩子們呵護(hù)其他生命的意識(shí)?！康诙?jié)點(diǎn)：感恩生命，精彩人生師：孩子們你們有什么感受？學(xué)生交流。師：剛才我們看到的全是生命，在生命成長(zhǎng)過程中，所有的生命都需要支持，所有的生命都是在愛的關(guān)懷下支持，當(dāng)大家都在用心呵護(hù)生命的時(shí)候，就像你24小時(shí)護(hù)蛋，有了你的全情呵護(hù)，你的人生一定會(huì)更加精彩，你的家，我們的國(guó)家，我們的社會(huì)一定會(huì)更加精彩，就讓我們用這次護(hù)蛋行動(dòng)體會(huì)，好好的感恩我們的生命吧。【設(shè)計(jì)意圖：孩子們?cè)诮涣鞯倪^程中，可以感受到生命的珍貴，情感可以得到進(jìn)一步升華，并學(xué)會(huì)感恩生命，為學(xué)生今后的精彩人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)】第四環(huán)節(jié):總結(jié)拓展第一節(jié)點(diǎn)：課堂小結(jié)談出收獲師：孩子們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？學(xué)生結(jié)合板書談收獲。第二節(jié)點(diǎn)：拓展導(dǎo)行愛心行動(dòng)師：孩子們，兩周后我們將評(píng)選愛心小天使,希望同學(xué)們能用你的愛心去呵護(hù)所有的生命.你們能做到嗎？生:能。讓孩子們大聲喊出來(lái)，播放《感恩的心》。師：謝謝孩子們，老師愛你們！下課【設(shè)計(jì)意圖：通過評(píng)選愛心小天使，讓孩子們能夠感恩行動(dòng)延伸到實(shí)際生活中去，讓“愛”進(jìn)行傳遞，讓“愛心”延續(xù)?！?.板書設(shè)計(jì)：護(hù)蛋行動(dòng)愛愛養(yǎng)育不易感恩父母↓感恩生命【設(shè)計(jì)意圖：板書簡(jiǎn)單清晰的把本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了概括，理清了脈絡(luò)，突出了主題?！俊丁兜赖屡c法治》三年級(jí)上冊(cè)第一單元第二分題第三課時(shí)《護(hù)蛋行動(dòng)》學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點(diǎn)來(lái)看，三年級(jí)的孩子能夠感受到家人對(duì)他們的愛，但對(duì)于父母是怎樣愛自己的還感受得不夠深入，只停留在膚淺的感受上，不能體會(huì)到父母的愛滲透在關(guān)心和照顧他們的點(diǎn)滴小事上，更不知道家人養(yǎng)育自己的艱辛和不易。在日常生活中他們更多的是接受家人對(duì)自己的愛，至于如何關(guān)心家人，感恩父母，表達(dá)自己對(duì)他們的愛還很少考慮。從學(xué)生的認(rèn)知程度來(lái)看，三年級(jí)的孩子們對(duì)這個(gè)世界的了解還很少，他們感受不到生命的珍貴，更不會(huì)去想如何呵護(hù)其他生命。他們習(xí)慣于索取，缺少付出和愛。這樣孩子容易形成以自我為中心，忽略對(duì)生命的珍惜和呵護(hù)，忽略他人對(duì)自己愛的付出，較少回報(bào)。針對(duì)以上的學(xué)情分析，因此本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生感受生命的珍貴，感受父母的養(yǎng)育之恩，學(xué)會(huì)用行動(dòng)全情呵護(hù)生命，真情對(duì)待生命中的萬(wàn)物。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠用心理解父母養(yǎng)育自己的不易，并能自覺產(chǎn)生感恩回報(bào)之情。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師就要從設(shè)計(jì)課前情景導(dǎo)入，通過看視頻、交流體驗(yàn)等方式，讓學(xué)生充分感受家人對(duì)自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛，并學(xué)會(huì)感恩父母，呵護(hù)生命?！兜赖屡c法治《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第一單元第二分題第三課時(shí)《護(hù)蛋行動(dòng)》效果分析試卷評(píng)測(cè)結(jié)果分析：經(jīng)過2個(gè)周的“每日一愛”行動(dòng)，在全體老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的監(jiān)督下，我們?cè)诒敬位顒?dòng)中有18名同學(xué)當(dāng)選。他們分別是：

“感恩父母”小天使：張子彤，姜宇童，隋紫怡“孝敬老人”小天使：張梓煒，宋璟，劉詩(shī)琳，“關(guān)心同學(xué)”小天使：李婧涵，鄭藝軒，王厚懿“熱愛集體”小天使：于悅，姜柏雨，李銀峰“呵護(hù)生命”小天使：辛雅琴，劉藝舒，姜琳“愛護(hù)環(huán)境”小天使：紀(jì)雨彤，孫德坤，姜?jiǎng)騽P在這些小天使中，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诩彝ブ心軌蛑鲃?dòng)為父母捶背、洗腳和做家務(wù)，向老人問好，主動(dòng)讓座等；在學(xué)校中能夠主動(dòng)幫助關(guān)心同學(xué)，為集體積極做事等；在社會(huì)中能夠愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)小動(dòng)物，主動(dòng)撿垃圾，清理小廣告等等。孩子們做的這一切都是一種感恩和愛的體現(xiàn)。通過課后與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，讓孩子們懂得了“愛”，明白了愛的力量是無(wú)窮的。孩子們?cè)谛袆?dòng)中把愛傳送到學(xué)校、家庭和社會(huì)上每個(gè)需要愛的地方，在協(xié)助他人的同時(shí)，自身也得到了快樂與幸福，這就是這節(jié)課的價(jià)值所在！《道德與法治《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第一單元第二分題第三課時(shí)《護(hù)蛋行動(dòng)》教材分析本課是山東教育出版社三年級(jí)上冊(cè)道德與法治，第一單元《我的家》第二分題《我愛我的家》中第三課時(shí)的內(nèi)容，位于教材13頁(yè)。《我的家》這一單元由兩個(gè)分題構(gòu)成：分題一是《人人都有自己的家》，分題二是《我愛我的家》。通過分題一的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了家庭的結(jié)構(gòu)，產(chǎn)生了對(duì)家庭親近和依賴的感覺?！蹲o(hù)蛋行動(dòng)》是第二分題第三課時(shí)的內(nèi)容，第一課時(shí)《快樂的家庭生活》，讓學(xué)生感受了家庭的溫暖，產(chǎn)生了愛家的情感，第二課時(shí)《家人的愛在身邊》從不同角度說(shuō)明家人對(duì)愛的理解，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)了學(xué)生對(duì)家人的感恩之情，而本課讓學(xué)生的這種情感得以深化和升華，通過讓學(xué)生感受生命的珍貴，感受生命的來(lái)之不易，感恩媽媽把自己帶到世界，感恩媽媽的艱辛和愛，使感恩回報(bào)成為學(xué)生自覺的行動(dòng)。同時(shí)，讓學(xué)生能夠用行動(dòng)全情呵護(hù)生命，掌握呵護(hù)生命的科學(xué)方法，能夠真情對(duì)待生命中的萬(wàn)物。教材第13頁(yè)提示學(xué)生開展保護(hù)生雞蛋活動(dòng)。目的是讓學(xué)生通過呵護(hù)生雞蛋，體驗(yàn)時(shí)時(shí)惦記、處處操心的感受，由此推想父母在養(yǎng)育自己的過程中所付出的心血。下面兩圖借助學(xué)生養(yǎng)小動(dòng)物的生活體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)養(yǎng)育一個(gè)小生命不容易，由此理解父母養(yǎng)育自己的不易。與低年級(jí)及上一學(xué)期的相關(guān)教育相比，本課側(cè)重從家人對(duì)自己的教育這個(gè)角度，讓學(xué)生體驗(yàn)家人的愛。這對(duì)三年級(jí)的學(xué)生有一定的難度。老師可通過現(xiàn)身說(shuō)法，給學(xué)生一些引導(dǎo)?！兜赖屡c法治》三年級(jí)上冊(cè)第一單元第二分題第三課時(shí)《《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第一單元第二分題第三課時(shí)評(píng)測(cè)練習(xí)的設(shè)計(jì)思路和使用說(shuō)明：教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，加強(qiáng)課堂內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，這就需要緊緊抓住課堂中形成的感恩效果，積極進(jìn)行課后拓展延伸?；诖宋以O(shè)計(jì)了課后測(cè)評(píng)練習(xí)，告訴孩子們要進(jìn)行“愛心小天使”評(píng)選這一任務(wù)，讓孩子們開展兩個(gè)星期的愛心行動(dòng)，并記錄每日一愛，這一活動(dòng)可以把孩子們由課堂上的感恩引到了具體的日常行動(dòng)中去，讓孩子們參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，融入社會(huì)生活。本次評(píng)測(cè)我設(shè)計(jì)了“每日一愛”記錄表，讓同學(xué)、老師和家長(zhǎng)給予孩子評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)：孩子們，在學(xué)校中你們幫助同學(xué)了嗎？在家庭中你們感恩父母了嗎？在社會(huì)中你們呵護(hù)生命了嗎？當(dāng)然，我們需要做的還有很多很多，請(qǐng)把你們每天的愛心行動(dòng)記錄下來(lái)吧！“每日一愛”評(píng)價(jià)記錄表項(xiàng)目日期學(xué)校家庭社會(huì)愛心行動(dòng)愛心評(píng)價(jià)愛心行動(dòng)愛心評(píng)價(jià)愛心行動(dòng)愛心評(píng)價(jià)周一周二周三周四周五周六周日

《《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第一單元第二分題第三課時(shí)《護(hù)蛋行動(dòng)》課后反思本節(jié)課在課前我領(lǐng)著孩子經(jīng)歷了選蛋--命名—護(hù)蛋的過程，并通過《致家長(zhǎng)的一封信》取得了家長(zhǎng)的支持，讓孩子們初步感受到了父母養(yǎng)育自己的不容易，為課堂上感情的進(jìn)一步升華打下了基礎(chǔ)。在課中我按照感受不易--感恩母親--感恩生命的思路，通過觀看視頻、講故事等形式，并聯(lián)系生活中的實(shí)際引導(dǎo)孩子們進(jìn)行交流，讓孩子們學(xué)會(huì)了感恩，并會(huì)用行動(dòng)去全情呵護(hù)生命，較好的達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。一、課前實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)讓孩子們情感升華由一個(gè)小小的雞蛋，引發(fā)了那么多的故事，牽動(dòng)了多少學(xué)生的心，他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)了不少的生命意義：原來(lái)生命是如此的脆弱，生命的周期有時(shí)會(huì)很短，我們應(yīng)珍惜生命，熱愛生命，保護(hù)一個(gè)生命是多么的有意義呀！同時(shí)也體會(huì)到了：做一件事不容易，照顧一個(gè)生命更不容易，他們也真切地體會(huì)到爸爸、媽媽養(yǎng)育我們是多么的不容易，孩子們說(shuō)回家一定要跟爸爸、媽媽說(shuō)聲謝謝，還要為他們做一件有意義的事。還有孩子們那句句童真的話語(yǔ)，發(fā)自內(nèi)心，也震撼我的心，深深地感動(dòng)著我。這是來(lái)自他們內(nèi)心世界中實(shí)實(shí)在在的情感，這樣的情感體驗(yàn)比我們過去傳統(tǒng)的說(shuō)教不知要強(qiáng)多少倍。二、課中巧妙設(shè)計(jì)，把個(gè)體生命價(jià)值引向高處在課中我讓孩子們觀看了媽媽懷胎十月從懷孕到生產(chǎn)的視頻，他們深刻的感受到媽媽的偉大，激發(fā)出了孩子們對(duì)媽媽那份深深的愛。接著，我讓孩子們交流對(duì)媽媽的了解，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己對(duì)媽媽關(guān)心的不足，并通過媽媽給孩子寫的一封信，讓孩子更深刻的發(fā)現(xiàn)媽媽對(duì)自己的愛，這一對(duì)比，極大的觸動(dòng)了孩子的心靈，孩子們產(chǎn)生了感恩之情。而我通過填寫愛心卡，讓孩子把最想對(duì)媽媽說(shuō)的話告訴她，實(shí)現(xiàn)了母子間心與心的溝通和交流，進(jìn)一步增強(qiáng)了母子之間的感情。孩子們?cè)诮涣髯约荷钪行枰倪M(jìn)的行為和做法時(shí)，他們認(rèn)識(shí)到了自己的不足，并明白了要用行動(dòng)感恩媽媽。最后，我進(jìn)一步拓展引導(dǎo)，讓孩子們觀看照料小動(dòng)物的視頻和自然界的生命故事，讓他們?nèi)W(xué)會(huì)呵護(hù)其他生命。孩子們?cè)诃h(huán)環(huán)相扣的教學(xué)過程設(shè)計(jì)中，情感得到了進(jìn)一步升華，并學(xué)會(huì)感恩生命，為孩子們今后的精彩人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，把個(gè)體生命價(jià)值也引向高處。三、走近孩子的心靈，為孩子們的成長(zhǎng)喝彩學(xué)生的內(nèi)心世界是一個(gè)多么燦爛而又充滿生命活力的世界，挖掘?qū)W生的內(nèi)心世界，給我?guī)?lái)了巨大的驚喜。說(shuō)實(shí)在的，因?yàn)槁牭搅撕⒆觽冋鎸?shí)的想法，看到了孩子們善良而又美好的行動(dòng)，家長(zhǎng)們真實(shí)的感激和熱情的評(píng)價(jià)，激起了我心中感情的波瀾，我在評(píng)價(jià)中表達(dá)了我的表?yè)P(yáng)、我的祝福，我為孩子們對(duì)生活的積極態(tài)度歡呼，為孩子精彩的語(yǔ)言所折服，為孩子們有一顆感恩的心而高興，為孩子們的美好心靈而驕傲，我不由自主要為孩子們的“愛”祝福，為孩子們的成長(zhǎng)喝彩。在本節(jié)課的