體會作者是怎樣留心觀察周圍事物的。仔細觀察，把觀察所得寫下來。

這個單元的主要學習目標有哪些？第一課時

讀完課題，你知道作者觀察并寫下來的是什么事物？

通過課題，你知道作者觀察的是什么地方的鳥？你從哪個詞語知道的？鳥船上的鳥搭船初讀課文1.輕聲朗讀課文，把課文讀通順。2.思考：作者觀察到了哪些事物？是從哪些方面進行細致觀察的？字詞學習父親鸚鵡搭船捕魚長嘴沙啦悄悄羽毛響起翠綠fùqīndābǔ吞下哦yīngw?shālāqiāocuìxiǎngyǔzuǐtūnò啦lɑlā好啦沙啦雨、船夫、翠鳥

文中，作者對哪些事物作了觀察？

留心觀察可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些新事物，新朋友。

作者怎么知道是翠鳥的？母親告訴我，這是一只翠鳥。

對比一下，“羽”有什么變化？“羽”在“翠”中不帶勾。

作者觀察到的雨和船夫是怎樣的？我們一起去看看吧。

我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著雨，雨點打在船篷上,沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地搖著櫓。

下雨天，作者在船上看到了什么？聽到了什么？

我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著雨，雨點打在船篷上,沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地搖著櫓?？?/p>

到

下雨，船夫披著蓑衣在船后用力地搖著櫓。聽

到

雨點打在船篷上，沙啦沙啦地響。

我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著雨，雨點打在船篷上,沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地搖著櫓。

從哪些詞可以看出作者觀察得十分細致？“打”可以換成“落”嗎？為什么？

“打”更能說明雨點很大，也說明作者觀察得很細致。拓展延伸

你知道的擬聲詞還有哪些？鞭炮聲：噼里啪啦流水聲：嘩啦嘩啦泉水聲：叮叮咚咚鳥叫聲：嘰嘰喳喳

作者觀察得真仔細，我們仿佛也來到了船上，聽到了雨點打在船篷上的聲音……

我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著雨，雨點打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地搖著櫓。

我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。

這是一只漂亮的鳥，它身上的顏色很豐富，色彩十分艷麗。

用橫線畫出表示顏色的詞語。

從這段話中，你感受到了什么？

我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗?。∷挠鹈谴渚G的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。由整體到局部，作者觀察得很認真，很細致。找一找，作者是從哪些方面觀察這只翠鳥的？

今天我們的課堂上也請來了一位動物客人，大家仔細觀察，完成觀察記錄單。拓展延伸

結合記錄單上的內(nèi)容，試著寫成一段話，讀給小組同學聽一聽。觀察對象觀察時間觀察地點觀察所得外形動作片段示例

它的毛發(fā)潔白無瑕，好像是用牛奶洗過澡，摸起來特別舒服、柔滑；紅寶石似的眼睛，閃閃發(fā)光，實在是引人注目；它那一雙長長的耳朵，豎直并背靠著，似乎是傳說中的順風耳，什么事都瞞不過它。它前腿短，后腿長，走起路來一蹦一跳的，像個雪球往前滾。觀察提示1.借助觀察記