【教學(xué)設(shè)計(jì)】（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題（二）觀察特此，深入探究（三）開展辯論，明辨十分讓學(xué)生通過觀看視頻，明辨上網(wǎng)的利弊是非，用好了，會受益終身，用不好則貽害終身?！緦W(xué)情分析】高中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)非常熟悉，但對于網(wǎng)絡(luò)的危害卻不十分了解，他們正處于人生觀形成的重要階段，如何引導(dǎo)他們正確的使用網(wǎng)絡(luò)，這對于他們的健康成長起到十分重要的作用。【效果分析】培養(yǎng)青少年學(xué)生接近和使用互聯(lián)網(wǎng)的能力，分析互聯(lián)網(wǎng)信息的能力，評估網(wǎng)站及其信息的能力，以及創(chuàng)造性地利用網(wǎng)絡(luò)的能力。適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的青少年學(xué)生社會化特點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的是非判斷能力，讓青少年學(xué)生在多元化的價值觀體系下，學(xué)會鑒別，學(xué)會選擇。學(xué)生形成對網(wǎng)絡(luò)道德的正確認(rèn)識，增強(qiáng)他們的道德判斷能力，養(yǎng)成道德自律【教材分析】本課所講內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)安全教育是問題最多的一部分，網(wǎng)絡(luò)成癮已成為當(dāng)今社會的一大難題，為全社會高度關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)成癮被譽(yù)為“電子海洛因”。通過本課的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生深刻理解網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，學(xué)會合理使用網(wǎng)絡(luò)，這對于學(xué)生的健康成長起到至關(guān)重要的作用?！居^評記錄】劉老師：本節(jié)課教師教態(tài)自然，條理清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)理念，設(shè)置情境，靈活教學(xué)，學(xué)生效果效果甚好張老師：課堂上教學(xué)實(shí)踐分配合理，理解點(diǎn)撥到位，并有相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化，符合教學(xué)規(guī)律?！驹u測練習(xí)】1、造成網(wǎng)絡(luò)不安全的主要原因有哪些A．軟件本身設(shè)計(jì)不良或系統(tǒng)設(shè)計(jì)上的缺陷B．使用者的習(xí)慣及方法不正確C．網(wǎng)絡(luò)防護(hù)不夠嚴(yán)謹(jǐn)2、威脅安全的網(wǎng)絡(luò)危險行為有哪些？A．按照未授權(quán)應(yīng)用B．關(guān)閉或禁用安全工具C．瀏覽不明網(wǎng)頁或文本信息D．隨意訪問未知、不可信站點(diǎn)【課后反思】1、大部分學(xué)生都能認(rèn)真對待，并能從中意識到自己做得不夠好的地方，并決心以后注意。2、本課主要是幫組學(xué)生樹立信息安全意識和自我保護(hù)意思，自覺規(guī)范個人行為，本著對自己和他人負(fù)責(zé)的態(tài)度使用網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息安全的濃厚興趣，引導(dǎo)學(xué)生在愉快輕松的氛圍中學(xué)習(xí)新知識。【課標(biāo)分析】為了貫徹落實(shí)國家信息部安全使用網(wǎng)絡(luò)的倡議，繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的網(wǎng)絡(luò)使用安全教育，減少因網(wǎng)絡(luò)的使用而帶來的負(fù)面影響，杜絕網(wǎng)絡(luò)潛在危險。1.培養(yǎng)學(xué)生正確上網(wǎng)，文明上網(wǎng)的習(xí)慣。2.教育學(xué)生辯證看待網(wǎng)絡(luò)，正確