北京市東城區(qū)2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期高三綜合練習(xí)（一）

英語(yǔ)

2023.3

本試卷共11頁(yè)，共100分。考試時(shí)長(zhǎng)90分鐘。考生務(wù)必將答案答在答題卡上,

在試卷上作答無(wú)效。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第一部分：知識(shí)運(yùn)用（共兩節(jié)，30分）

第一節(jié)完形填空（共10小題;每小題L5分，共15分）

閱讀下面短文，掌握其大意，從每題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出最

佳選項(xiàng)，并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。

Bernard,the82-year-oldretiredpoliceofficer,washeartbrokenwhenhe]his

preciousmedal.HishousewasbrokenintolastDecember.Thethieftookawaysomejewelry,some

cashandhistreasuredmedalgivenforhis32yearsof2withLiverpoolPoliceStation.He

believedthemedalwasgoneforever.

Threemonthslater,David,ayoungvolunteerpulledthemedalfromariverina

“one-in-a-million“catch.Theyoungmanwasinalitterclean-upprogrammeinLiverpool.Hehad

beenusingalargemagnet（磁鐵）to3metalrubbishoutoftheriverfor30minuteswhen

hefoundasmallbluemetalbox.

“Iwouldhaveneverfoundthemedalifwehadn't4alltherubbishintheriverfirst,,,

saidDavid."Atfirst,wefoundoldbitsofshoppingcartsandothermetalitemsbutabouthalfan

hourlater,Ipulledoutthe5,andit'sgot"PoliceLongServiceMedal'writtenonit,It

reallywaslikefindinganeedleinahaystack（干草堆）

6,themedalwascarvedwithBernard'snameandthemedalnumber,whichDavid

usedto7thesenior'sphonenumberonline.Theretiredpoliceofficerwas8

whenhereceivedacallsayingthemedalhadbeenfoundinariver,stillinitsmetalbox.Andwhen

hewastolditwouldbe9tohimbytheyoungmanwhofoundit,hisfacelitup.Davidthen

plannedavisittomeetBernardandreturnedthemedaltohim.

“Thiswastrulythebest10fbrcleaningupthatrubbish...It9samazing,"David

said.

1.A.damagedB.lostC.soldD.dirtied

2.A.businessB.communicationC.cooperationD.service

3.A.netB.siteC.cupD.fish

4.A.tackledB.desertedC.recycledD.buried

5.A.magnetB.rubbishC.boxD.jewelry

6.A.ApparentlyB.ThankfullyC.GraduallyD.

Consequently

7.A.trackB.recallC.recordD.dial

8.A.nervousB.astonishedC.proudD.

embarrassed

9.A.awardedB.submittedC.presentedD.

addressed

10.A.driveB.proofC.wishD.reward

【答案】l.B2.D3.D4.A5.C6.B7.A8.B9.C10.D

【解析】

【導(dǎo)語(yǔ)】本文為一記敘文。退休警察貝爾納家遭小偷光顧，丟失的物件包括他珍貴的勛章，

三個(gè)月后，利物浦參加垃圾清理計(jì)劃的志愿者大衛(wèi)在河道清理時(shí)，意外打撈到裝有勛章的盒

子，并按照上面的信息，找到了他，并交還給了他。

【1題詳解】

考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：貝爾納是一名82歲的退休警察，他失去了珍貴的勛章，傷心欲

絕。A.damaged損壞;B.lost丟失;C.sold出售；D.dirtied弄臟。根據(jù)第一段“Thethieftook

awaysomejewelry,somecashandhistreasuredmedalgivenforhis32yearsof2____with

LiverpoolPoliceSlation.（小偷偷走了一些珠寶、現(xiàn)金和他因在利物浦警察局工作32年而獲

得的珍貴勛章。）”可知，小偷偷了貝爾納的勛章，所以貝爾納失去了（lost）勛章。故選B

項(xiàng)。

【2題詳解】

考查名詞詞義辨析。句意：小偷偷走了一些珠寶、現(xiàn)金和他因在利物浦警察局任職32年而

獲得的珍貴勛章。A.business業(yè)務(wù)；B.communication溝通;C.cooperation合作;D.service

服務(wù)。根據(jù)句中的histreasuredmedalgivenforhis32years可知，這個(gè)勛章是因?yàn)樗嗄甑?/p>

工作而得到的，此處考查名詞serve,意為“長(zhǎng)期、受到敬重的工作，效勞，服務(wù)”，常用

名詞短語(yǔ)servicewith...,意為“在……任職，工作”，故選D項(xiàng)。

【3題詳解】

考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：他用一塊大磁鐵從河里打撈金屬垃圾30分鐘后，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)

藍(lán)色的小金屬盒子。A.net凈賺；B.site使坐落在；C.cup做成杯狀；D.fish搜尋，摸找。

此處考查動(dòng)詞短語(yǔ)fishsthoutofsth,意為“從……中取出，拿出，拖出……”，根據(jù)上一

句"Theyoungmanwasinalitterclean-upprogrammeinLiverpool.（這名年輕人正在利物浦參

加垃圾清理計(jì)劃。）”，磁鐵可以吸附一些金屬，故這位年輕人用磁鐵吸附河道里的金屬垃

圾，以清理河道。故選D項(xiàng)。

【4題詳解】

考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：如果我們沒(méi)有先處理河里的所有垃圾，我永遠(yuǎn)不會(huì)找到勛章。

A.tackled處理；B.deserted遺棄；C.recycled回收；D.buried掩埋。根據(jù)上文“Theyoungman

wasinalitterclean-upprogrammeinLiverpool.Hehadbeenusingalargemagnet（磁鐵）to

____3metalrubbishoutoftheriverfor30minuteswhenhefoundasmallbluemetalbox.（這

名年輕人正在利物浦參加垃圾清理計(jì)劃。他用一塊大磁鐵從河里打撈金屬垃圾30分鐘后，

他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)藍(lán)色的小金屬盒子。）”可知，這個(gè)垃圾清理計(jì)劃包括了清理河道里的金屬垃

圾，tackled符合語(yǔ)境。故選A項(xiàng)。

【5題詳解】

考查名詞詞義辨析。句意：起初，我們發(fā)現(xiàn)了購(gòu)物車(chē)和其他金屬物品的舊碎片，但大約半小

時(shí)后，我拽出一個(gè)盒子，上面寫(xiě)著“警察長(zhǎng)期服務(wù)勛章”，真的就像大海撈針一樣。A.magnet

磁鐵；B.rubbish垃圾；C.box盒子；D.jewelry珠寶。根據(jù)下文“Theretiredpoliceofficerwas

8whenhereceivedacallsayingthemedalhadbeenfoundinariver,stillinitsmetalbox.

（當(dāng)這位退休警官接到電話說(shuō)勛章在河里被發(fā)現(xiàn)時(shí)，勛章還裝在金屬盒子里，他非常驚訝。）”

可知，勛章存放在盒子（box）里。故選C項(xiàng)。

【6題詳解】

考查副詞詞義辨析。句意：值得慶幸的是，獎(jiǎng)?wù)律峡讨{德的名字和獎(jiǎng)?wù)绿?hào)碼，大衛(wèi)用它

在網(wǎng)上追蹤了這位前輩的電話號(hào)碼。A.Apparently顯然；B.Thankfully謝天謝地；C.Gradually

逐漸；D.Consequently因此。能夠通過(guò)勛章上的信息找到失主，是一件慶幸的事，Thankfully

符合語(yǔ)境。故選B項(xiàng)。

【7題詳解】

考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：值得慶幸的是，獎(jiǎng)?wù)律峡讨{德的名字和獎(jiǎng)?wù)绿?hào)碼，大衛(wèi)用它

在網(wǎng)上追蹤了這位前輩的電話號(hào)碼。A.track追查；B.recall回想起；C.record記錄；D.dial

撥號(hào)。句中的themedalwascarvedwithBernard'snameandthemedalnumber可知，勛章上的

信息方便David追查（track）到失主的電話號(hào)碼。故選A項(xiàng)。

【8題詳解】

考查形容詞詞義辨析。句意：（當(dāng)這位退休警官接到電話說(shuō)勛章在河里被發(fā)現(xiàn)時(shí)，勛章還裝

在金屬盒子里，他非常驚訝。A.nervous緊張的；B.astonished驚訝;C.proud驕傲;D.

embarrassed尷尬。根據(jù)第一段最后一句"Hebelievedthemedalwasgoneforever.（他以為獎(jiǎng)?wù)?/p>

永遠(yuǎn)消失了。）”可知，原本伯納德認(rèn)為，勛章再也找不回來(lái)了，但現(xiàn)在有人打電話告知?jiǎng)?/p>

章的下落，他驚訝，在情理之中。故選B項(xiàng)。

【9題詳解】

考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：當(dāng)他被告知發(fā)現(xiàn)它的年輕人將把它交給他時(shí)，他的臉上露出了笑

容。A.awarded授予；B.submitted屈服;C.presented提交，交給;D.addressed致辭。根據(jù)

下文**DavidthenplannedavisittomeetBernardandreturnedthemedaltohim.（隨后，大衛(wèi)計(jì)

劃去拜訪伯納德，并把獎(jiǎng)?wù)逻€給了他。）”可知，David不但找到了失主，還親自把勛章交給

了（presented）他。故選C項(xiàng)。

【10題詳解】

考查名詞詞義辨析。句意：這確實(shí)是清理垃圾的最好回報(bào)。A.drive驅(qū)動(dòng)；B.proof證明；

C.wish愿望；D.reward獎(jiǎng)勵(lì)，回報(bào)。根據(jù)下文amazing（這事令人驚奇）”，上文UIpulled

outthe5,andit'sgot'PoliceLongServiceMedaPwrittenonit,Itreallywaslikefinding

aneedleinahaystack（干草堆）.（我拽出一個(gè)盒子，上面寫(xiě)著‘警察長(zhǎng)期服務(wù)勛章'，真的就

像大海撈針一樣。）”可知，清理河道金屬垃圾的過(guò)程中，意外發(fā)現(xiàn)勛章，并歸還失主，實(shí)

屬意料之外的好事，reward符合語(yǔ)境。故選D項(xiàng)。

第二節(jié)語(yǔ)法填空（共10小題;每小題L5分，共15分）

A

閱讀下列短文，根據(jù)短文內(nèi)容填空。在未給提示詞的空白處僅填寫(xiě)1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~，在給出

提示詞的空白處用括號(hào)內(nèi)所給詞的正確形式填空。

Onaparticularsunnyday,littleMykelwasdeterminedtolearntoridehisbikewithoutthehelp

oftrainingwheels.Whentheneighborhoodkids11（spot）Mykelshakilycontrollinghis

bike,theyracedover12（help）.Someheldthebikesteadywhileothersoffered

encouragement.Mykelwasnotaloneashetriedtoreachhisgoaloflearningtoridehisbike!Some

thingsare13（easy）saidthandone.However,withalittlehelpfromfriends,thingsgo

better!

【答案】11.spotted

12.tohelp

13.easier

【解析】

【導(dǎo)語(yǔ)】這是一篇記敘文，文章主要講述Mykel學(xué)習(xí)騎自行車(chē)時(shí)得到周?chē)⒆拥膸椭墓?/p>

事。

[11題詳解】

考查一般過(guò)去時(shí)。句意：當(dāng)鄰居的孩子們發(fā)現(xiàn)Mykel搖搖晃晃地控制著他的自行車(chē)時(shí)，他

們跑過(guò)去幫忙。根據(jù)上文的時(shí)間狀語(yǔ)"Onaparticularsunnyday”及主句中的"raced”可知，

文章是描述過(guò)去發(fā)生的事情，應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)，故填spotted。

【12題詳解】

考查動(dòng)詞不定式。句意同上。結(jié)合句意可知，此處表示目的，應(yīng)用動(dòng)詞不定式作目的狀語(yǔ)。

故填tohelp。

【13題詳解】

考查形容詞比較級(jí)。句意：有些事說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。根據(jù)than可知此處應(yīng)用形容詞比

較級(jí)。故填easier。

B

閱讀下列短文，根據(jù)短文內(nèi)容填空。在未給提示詞的空白處僅填寫(xiě)1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~，在給出

提示詞的空白處用括號(hào)內(nèi)所給詞的正確形式填空。

Renewablemethodsfor14(produce)electricity,suchaswindturbinesandsolar

panels,canonlyprovidepoweronthedays15windblowsorthesunshines.Electric

batteries16(use)tostoreenergyareexpensiveandcanalsobepolluting.Finnish

scientistscameupwithasimplesolutionthatputsunwantedgreenelectricitytowork,heating100

tonsofsandtoaround500℃.Thesandstayshotfbrmonths;whenenergy17(require),

aircanbepumpedthroughitandheatedup.Theairinturnheatsasystemthatsupplieshotwaterto

heatnearbyhouses.

【答案】14.producing

15.when16.areused

17.isrequired

【解析】

【導(dǎo)語(yǔ)】本文是一篇說(shuō)明文。文章主要講述了芬蘭科學(xué)家提出的一個(gè)利用沙子的可再生發(fā)電

方式。

【14題詳解】

考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：可再生發(fā)電方法，如風(fēng)力渦輪機(jī)和太陽(yáng)能電池板，只能在有風(fēng)或有

太陽(yáng)的日子里提供電力?？涨盀榻樵~for,故空處需要填動(dòng)名詞doing的形式構(gòu)成“介賓”

結(jié)構(gòu)。故填producing。

【15題詳解】

考查定語(yǔ)從句。句意：可再生發(fā)電方法，如風(fēng)力渦輪機(jī)和太陽(yáng)能電池板，只能在有風(fēng)或有太

陽(yáng)的日子里提供電力。分析句子可知，此處為定語(yǔ)從句，修飾先行詞thedays,表“時(shí)間”，

從句中不缺主、賓、表和定語(yǔ)，故填關(guān)系副詞。故填when。

【16題詳解】

考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。句意：用來(lái)儲(chǔ)存能量的電池價(jià)格昂貴，而且會(huì)造成污染。結(jié)合句意

可知，此處為陳述客觀事實(shí)，故用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)即可；動(dòng)詞use和復(fù)數(shù)主語(yǔ)Electricbatteries

為動(dòng)賓關(guān)系，故需要用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)bedone的形式。故填areused。

【17題詳解】

考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。句意：當(dāng)需要能量時(shí)，空氣可以通過(guò)它來(lái)加熱。結(jié)合句意可知，此

處為陳述客觀事實(shí)，故用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)即可；動(dòng)詞require和單數(shù)主語(yǔ)energy為動(dòng)賓關(guān)系，

故需要用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)bedone的形式。故填isrequired?

c

閱讀下列短文，根據(jù)短文內(nèi)容填空。在未給提示詞的空白處僅填寫(xiě)1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~，在給出

提示詞的空白處用括號(hào)內(nèi)所給詞的正確形式填空。

Theideaofwritingapoemmightfeelfrightening18(initial)—doyouneedtofollow

acertainstructure,doesitneedtohavearhyme,ordoyouneedtohaverecitedadictionarytobea

“proper"poet?Thetruthis:absolutelynot.Whilethereare“types“ofpoemthatofferstiuctureto

serve19aguide,therealityisthatpoetrydoesn'thavetofollowasetofrules—it'smuch

moreaboutconveyingafeeling,andthatopensupalotofcreative20(free)forusto

explore.

【答案】18.initially

19.as20.freedom

【解析】

【導(dǎo)語(yǔ)】本文是一篇議論文。文章主要論述了寫(xiě)詩(shī)讓人害怕的原因，并解釋道，詩(shī)歌不需要

遵循“死板”的規(guī)則。

【18題詳解】

考查副詞。句意：一開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)想法可能會(huì)讓人害怕一一你是否需要遵循某種結(jié)構(gòu)，它是否

需要押韻，或者你是否需要背誦一本字典來(lái)成為一個(gè)“合適的”詩(shī)人？分析句子可知，空處

去掉后不影響理解，故需要填副詞的形式作狀語(yǔ)。故填initially。

【19題詳解】

考查固定短語(yǔ)。句意：雖然有一些“類(lèi)型”的詩(shī)歌提供了結(jié)構(gòu)作為指導(dǎo)，但現(xiàn)實(shí)是，詩(shī)歌并

不一定要遵循一套規(guī)則。固定短語(yǔ)serveas表示“用作；充當(dāng)；作為”，符合句意。故填as。

【20題詳解】

考查名詞。句意：它更多的是傳達(dá)一種感覺(jué)，這為我們開(kāi)辟了許多創(chuàng)作的自由，供我們探索。

creative為形容詞表示“創(chuàng)新的；創(chuàng)作的"，alotof表示''很多"，故空處需要填名詞。故

填freedomo

第二部分：閱讀理解(共兩節(jié)，38分)

第一節(jié)(共14小題;每小題2分，共28分)

閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出最佳選項(xiàng)，并在

答題卡上將該項(xiàng)涂黑。

A

Everyyear,young,talented,andambitiousnatureconservationistsfromallovertheworld

shoottheirshotfortheFutureForNature(FFN)Award,anhonorableinternationalaward.

TheFutureForNatureaimsto:

?Rewardandfundindividualsfortheiroutstandingeffortsintheprotectionofspeciesofwild

animalsandplants.

,Stimulateawardwinnerstosustaintheirdedicatedwork.

,Helpwinnerstoraisetheirprofile,extendtheirprofessionalnetworkandstrengthentheir

fundingbasis.

Benefits

,Thewinnerseachreceive50,000eurosandmaymaketheirowndecisiontospendthe

moneyintheserviceofnatureconservation.

?FFNoffersthewinnersaplatformandbringstheirstoriestotheattentionofconservationists,

financiersandawideaudience,allowingthemtoincreasetheirimpactandgainmoreaccessto

funds.

?FFNisbuildingagrowingfamilyofwinners,dedicatedpeoplewhoformacommunityof

peoplewiththesameinterest.FFNoffersthemtheopportunitytomeeteachotherandcontinueto

learnwitheachotherinordertocontinuetheirfightfornatureasefficientlyandeffectivelyas

possible.

Qualifications

Thecandidate：

?Mustbebornonorafterthe31stMay1988andbeforethe31stMay2005.

,Isabletoexplainhis/herconservationworkinfluentEnglish(writtenandspoken).

,Hasachievedsubstantialandlong-termbenefitstotheconservationstatusofoneormore

animalorplantspecies.

,Mustbedeterminedtocontinuehis/herconservationwork,astheawardaimstostimulate

thewinner'sfuturework.Itisnotan“endofcareer44prize.

AdditionalRemarks

Forthe2023FutureForNatureAward,weareagainsearchingfornaturalleaders,whohave

proventhattheycanmakeadifferenceinspecies'survival.

Fromallapplications,6to10nominees(被提名者)willbeselected.Theseapplicantswillbe

askedtoprovideadditionalinformation,whichwillbeusedtoselectthefinalawardees.Ultimately,

threeinspiringwildlifeheroesareselectedasthewinners.

ApplicationProcess:Applyonlinethroughthe4即修Nowlink.

ApplicationDeadline:May1st,2023.

21.WhichisoneoftheaimsoftheFutureForNature?

A.Toaidmoregreengroups.B.Tofundacademiceducation.

C.Toinspireconservationefforts.D.Toraiseenvironmentalawareness.

22.Thewinnerswillgetthechanceto.

A.consulttopspecialistsB.meetlike-mindedpeople

C.benefitthelocalcommunityD.promoteself-createdplatforms

23.Toapplyforthe2023FutureForNatureAward,candidatesmust.

A.meettheagerequirementB.applyviamailbythedeadline

CturnintheapplicationinEnglishD.provideadditionalpersonal

information

【答案】21.C22.B23.A

【解析】

【導(dǎo)語(yǔ)】本文是一篇應(yīng)用文。文章介紹自然的未來(lái)獎(jiǎng)（FFN）的目的，益處，資格和申請(qǐng)候

選人等相關(guān)信息。

[21題詳解】

細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)小標(biāo)題TheFutureForNatureaimsto:中的-Rewardandfundindividuals

fortheiroutstandingeffortsintheprotectionofspeciesofwildanimalsandplants.（獎(jiǎng)勵(lì)和資助在

保護(hù)野生動(dòng)植物物種方面做出突出努力的個(gè)人）"和"Stimulateawardwinnerstosustaintheir

dedicatedwork.（激勵(lì)獲獎(jiǎng)?wù)弑３炙麄兊木礃I(yè)精神）”可知，F(xiàn)FN的目標(biāo)之一是激勵(lì)保護(hù)工作，

故選C。

【22題詳解】

細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)小標(biāo)題TheFutureForNatureaimsto:中的“FFNisbuildingagrowing

familyofwinners,dedicatedpeoplewhoformacommunityofpeoplewiththesameinterest.FFN

offersthemtheopportunitytomeeteachotherandcontinuetolearnwitheachotherinorderto

continuetheirfightfornatureasefficientlyandeffectivelyaspossible.（FFN正在建立一個(gè)不斷壯

大的贏家家庭，由具有相同興趣的人組成一個(gè)社區(qū)。FFN為他們提供了彼此見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，并

繼續(xù)相互學(xué)習(xí)，以便盡可能高效和有效地繼續(xù)為自然而戰(zhàn)）”可知，獲勝者將有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)志

同道合的人。故選B。

【23題詳解】

細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)小標(biāo)題Qualifications中的^Thecandidate:Mustbebornonorafterthe31st

May1988andbeforethe31stMay2005.（候選人:1988年5月31日或之后，2005年5月31

日之前出生）”可知，要申請(qǐng)2023年自然未來(lái)獎(jiǎng)，候選人必須符合年齡要求。故選A。

B

Thesignonthelibrarian'sdeskread:"ReadersWantedforProjectReadAloud.^^Sherene

staredatitasthelibrarianstampedthebookthatshehadselectedforherweeklyreadingfarewitha

returnbydate.

“WhatisProjectReadAloud?”Shereneasked.

“Here'sthebrochureaboutit.There5saforminsidetofilloutifyouwanttobecomeareader.

Thereisnopay,bytheway,“thelibrariansaidwithasmile.

Sherenewalkedhome.Shelovedlivingwithinwalkingdistanceofhertown'spubliclibrary.

Shelovedtositinoneoftheoverstuffedreadingchairsinthereadingroomwiththesmellofbooks

allaroundherandloseherselfinabook.Shehadmovedawayafterhighschoolandhadrecently

movedback.Thelibraryandfondmemoriesofherchildhoodhaddrawnherbacktothissmall

town.

Oncehome,shesatdowntoreadthebrochure,whichsaid,4<ProjectReadAloudseeksto

providetheopportunityofhearingstoriesreadaloudinacomfortablesetting.^^Thatisafinegoal,

shethought.

Sherenefilledouttheform.Shelovedreadingaloud.Whenshewasachild,shereadaloudto

herteddybear.Later,whenshegrewupandbecameateacher,shereadaloudtoherstudentsmany

timesthroughouttheday.Sinceherretirement,shereadaloudonlytoherselfandBoots,hercat.It

wouldfeelsogoodtohaveahumanaudienceonceagaintosharestorieswith.

Acoupleofdayslater,Sherenesatinthenowemptysmalltheatreinthelibrary,preparingthe

firststoryshewasgoingtoread.Soon,theaudiencebegantowanderinandfindtheirseats.The

theatrewashalffullinhalfanhour.Sherenesteppedtotheedgeofthestageandintroducedherself.

Sheexplainedtheoriginofthestory,openedthebookandbegantoread.Shewovethetale

masterfullycreatingvoicesforthecharacters,pausingforemphasis,andtakingthelistenersinto

anotherworld.

WhenSherenereadthelastwordsofthestory,therewasamomentarysilenceasitallsankinto

thelistenersandthenaburstofenthusiasticapplause.Althatmoment,understandingdidgrowin

thetownthroughthesharingofstories.

24.WhatcanwelearnaboutSherene?

A.Sheusedtobeateacher.B.Shelivedfarfromthelibrary.

C.Shelikedhearingstoriesreadaloud,D.Shewasinvolvedinmanysocial

activities.

25.WhydidSherenejoininProjectReadAloud?

A.Shewantedtomakenewfriends.B.Theproject?sgoalsuitedherinterest.

C.Theprojectbroughtherextraincome,D.Sheneededtoimproveherreading

ability.

26.WhichofthefollowingwordscanbestdescribeSherene'sfirstperformance?

A.Meaningfulandhumorous.B.Novelandamusing.

C.Impressiveandconventional.D.Vividandabsorbing.

【答案】24.A25.B26.D

【解析】

【導(dǎo)語(yǔ)】這是一篇記敘文，文章主要講述非常喜歡閱讀的Sherene加入圖書(shū)館舉行的“大聲

朗讀計(jì)劃”，她的朗讀十分生動(dòng)且引人入勝的故事。

【24題詳解】

細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第六段中uLater,whenshegrewupandbecameateacher,shereadaloudtoher

studentsmanytimesthroughouttheday.Sinceherretirement,shereadaloudonlytoherselfand

Bools,hercal.（后來(lái)，當(dāng)她長(zhǎng)大成為一名教師時(shí)，她整天大聲朗讀給她的學(xué)生聽(tīng)。退休后,

她只對(duì)自己和她的貓博姿大聲朗讀）”可知，Sherene過(guò)去是一名老師。故選A。

【25題詳解】

細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第五段“Oncehome,shesatdowntoreadthebrochure,whichsaid,'Project

ReadAloudseekstoprovidetheopportunityofhearingstoriesreadaloudinacomfortablesetting/

Thalisafinegoal,sheIhoughl.（回到家后，她坐下來(lái)閱讀小冊(cè)子，上面寫(xiě)著：'大聲朗讀計(jì)劃

旨在提供機(jī)會(huì)，讓人們?cè)谑孢m的環(huán)境中聽(tīng)到大聲朗讀的故事」這是一個(gè)很好的目標(biāo)，她想）”

及第六段中“Sherenefilledouttheform.Shelovedreadingaloud.（Sherene填好了表格。她喜歡

大聲朗讀）”可知，“大聲朗讀計(jì)劃”旨在提供機(jī)會(huì)，讓人們?cè)谑孢m的環(huán)境中聽(tīng)到大聲朗讀

的故事，而Sherene喜歡大聲朗讀，因此這個(gè)計(jì)劃符合她的興趣，所以她報(bào)名加入。故選B。

【26題詳解】

推理判斷題。根據(jù)倒數(shù)第二段中“Shewovethetalemasterfullycreatingvoicesforthecharacters,

pausingforemphasis,andtakingthelistenersintoanotherworld.（她巧妙地編織了這個(gè)故事，為

人物創(chuàng)造了聲音，為強(qiáng)調(diào)而停頓，并將聽(tīng)眾帶入另一個(gè)世界）”及最后一段中"WhenSherene

readthelastwordsofthestory,therewasamomentarysilenceasitallsankintothelistenersand

thenaburstofenthusiasticapplause.（當(dāng)Sherene讀到故事的最后幾個(gè)字時(shí)，聽(tīng)眾陷入了短暫的

沉默，然后爆發(fā)出熱烈的掌聲）”可知，Sherene的朗讀非常生動(dòng)且引人入勝。故選D。

C

Manypeoplehaveparticipatedintolotsofvirtualmeetingstheseyears.Someresearchshows

thisadjustmentmightnotimpactworkplaceproductivitytoanygreatdegree.Anewstudy,though,

suggestsotherwise.

Inthestudy,602participantswererandomlypairedandaskedtocomeupwithcreativeusesfor

aproduct.Theywerealsorandomlyselectedtoworktogethereitherinpersonorvirtually.Thepairs

werethenrankedbyassessingtheirtotalnumberofideas,aswellasthoseconcepts'degreeof

novelty,andaskedtosubmittheirbestidea.Amongthegroups,virtualpairscameupwith

significantlyfewerideas,suggestingthatsomethingaboutface-to-faceinteractiongeneratesmore

creativeideas.Thefindingscouldstiffenemployers'resolvetourgeorrequiretheiremployeesto

comebacktotheoffice.

“Weranthisexperimentbasedonfeedbackfromcompaniesthatitwashardertoinnovatewith

remoteworkers/*saidleadresearcherMelanieBrucks.^Unlikeotherformsofvirtual

communication,likephonecallsore-mail,videoconferencingcopiesthein-personexperiencequite

well,soIwassurprisedwhenwefoundmeaningfuldifferencesbetweenin-personandvideo

interactionforideageneration.

Whenrandomobjectswereplacedinboththevirtualandphysicalrooms,thevirtualpairsof

participantsspentmoretimelookingdirectlyateachotherratherthanlettingtheirlookwander

abouttheroomandtakingintheentirescene.Eyeingone'swholeenvironmentandnoticingthe

randomobjectswereassociatedwithincreasedideageneration.Onplatforms,thescreenoccupies

ourinteractions.Ourlookwaversless."Lookingawaymightcomeacrossasrude,“saidBrucks,“so

wehavetolookatthescreenbecausethatisthedefinedcontextoftheinteraction,thesamewaywe

wouldn'twalktoanotherroomwhiletalkingtosomeoneinperson.”

Likemosteducators,Bruckshasprimarilytaughtvirtuallyinthepastthreeyears,andshedid

noticesomebenefitsoftheapproachaswell.Herstudentsweremorelikelytotaketurnsspeaking

andhershyerstudentsspokeupmoreoften,ridoftheanxietythatcomesfromaddressingalarge

classroom.Brucksfoundthatonesolutiontoimprovingvirtualideagenerationmightbetosimply

turnoffthecamera,forherstudentsfeltandmorecreativewhenaskedtodoso.Andthis

maybesoundadvicefortheworkplace.

Virtualteamworkcan'treplaceface-to-faceteamwork.Ideaselectionproficiency（能力）is

onlyvaluableifyouhavestrongoptionstoselectfrom,andface-to-faceteamsarethebestmeansto

generatewinningoptions.Perhapstheworkplacewillfindacompromise——asweetspotinthe

middlethatbalancesworkingfrombothhomeandoffice.

27.Whatdoestheunderlinedword“stiffen”inParagraph2mostprobablymean?

A.Shake.B.Revise.C.Challenge.D.

Strengthen.

28.Atfirst,leadresearcherMelanieBrucksmightthinkthat.

A.videoconferencingcan'tcomparewithin-personcommunication

B.participantsshouldmakeeyecontactinanonlinemeeting

C.thefeedbackfromcompaniesseemsquestionable

D.creativeideasmayemergefromcasualthoughts

29.WhatcanwelearnaboutBrucks'class?

A.Herstudentsrelievedanxietybyspeakingup.B.Herstudentsprogressedinfocusing

attention.

C.Herstudentstookadvantageofvirtuallearning.D.Herstudentsdisplayedtalentfor

publicspeaking.

30.Whichofthefollowingwouldbethebesttitleforthepassage?

A.InteractingVirtuallyImpactsWorkingParticipationB.MaintainingTeamworkImproves

IdeaGeneration

C.GroupingRandomlyIncreasesProductivityD.BrainstormingOnlineLimits

Creativity

【答案】27.D28.C29.C30.D

【解析】

【導(dǎo)語(yǔ)】本文為一篇說(shuō)明文。一個(gè)新的研究發(fā)現(xiàn)：與面對(duì)面交流相比，虛擬會(huì)議不利于創(chuàng)新

想法的產(chǎn)生，文章分析了原因，并給出了建議。

【27題詳解】

詞句猜測(cè)題。根據(jù)第二段“Amongthegroups,virtualpairscameupwithsignificantlyfewer

ideas,suggestingthatsomethingaboutface-to-faceinteractiongeneratesmorecreativeideas.The

findingscouldstifTencmployers,resolvetourgeorrequiretheiremployeestocomebacktothe

office.（在這些小組中，虛擬配對(duì)提出的想法要少得多，這表明面對(duì)面交流能產(chǎn)生更多創(chuàng)造

性的想法。這些發(fā)現(xiàn)可能會(huì)stiffen雇主敦促或要求員工回到辦公室的決心。）”可知，面對(duì)

面的交流有利于創(chuàng)造性想法的產(chǎn)生，虛擬會(huì)議不如面對(duì)面交流，所以對(duì)于雇主來(lái)講，要求員

工回到辦公室才會(huì)有更多的創(chuàng)造性想法，stiffen意為“加強(qiáng)”，此處為“加強(qiáng)了雇主的決

心”，劃線詞與Strengthen意思相近，故選D項(xiàng)。

【28題詳解】

推理判斷題。根據(jù)第三段“"Weranthisexperimentbasedonfeedbackfromcompaniesthatit

washardertoinnovatewithremoteworkers/saidleadresearcherMelanieBrucks.'Unlikeother

formsofvirtualcommunication,likephonecallsore-mail,videoconferencingcopiesthe

in-personexperiencequitewell,soIwassurprisedwhenwefoundmeaningfuldifferences

betweenin-personandvideointeractionforideageneration.9（首席研究員梅勒妮?布魯克斯

說(shuō)：‘我們進(jìn)行這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的依據(jù)是，一些公司反饋說(shuō)，讓遠(yuǎn)程員工更難創(chuàng)新。與電話或電子

郵件等其他形式的虛擬交流不同，視頻會(huì)議很好地復(fù)制了面對(duì)面的體驗(yàn)，所以當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)面

對(duì)面互動(dòng)和視頻互動(dòng)在產(chǎn)生想法方面的顯著差異時(shí)，我很驚訝。'）”可知，因?yàn)橛泄痉?/p>

映：遠(yuǎn)程員工難創(chuàng)新，所以首席研究員梅蘭妮?布魯克斯組織了實(shí)驗(yàn)，來(lái)驗(yàn)證公司所反映的

情況，在發(fā)現(xiàn)面對(duì)面交流與視頻互動(dòng)交流所帶來(lái)的創(chuàng)新想法的差異與公司反映的一樣時(shí)，他

很是驚訝，說(shuō)明他原來(lái)認(rèn)為公司的反饋值得懷疑，故選C項(xiàng)。

【29題詳解】

推理判斷題。根據(jù)倒數(shù)第二段“Likemosteducators,Bruckshasprimarilytaughtvirtuallyinthe

pastthreeyears,andshedidnoticesomebenefitsoftheapproachaswell.Herstudentsweremore

likelytotaketurnsspeakingandhershyerstudentsspokeupmoreoften,ridoftheanxietythat

comesfromaddressingalargeclassroom.（像大多數(shù)教育工作者一樣，布魯克斯在過(guò)去三年主

要是虛擬教學(xué)，她也注意到這種方法的一些好處。她的學(xué)生更有可能輪流發(fā)言，她那些比較

害羞的學(xué)生也更經(jīng)常發(fā)言，消除了在大教室講話時(shí)的焦慮。）”可知，布魯克斯的虛擬課堂

上，學(xué)生可能輪流發(fā)言，連害羞的學(xué)生也能經(jīng)常發(fā)言，故可推知，他的學(xué)生能充分利用虛擬

學(xué)習(xí)。故選C項(xiàng)。

【30題詳解】

主旨大意題。通讀全文，尤其是第一段“Manypeoplehaveparticipatedinlolotsofvirtual

meetingstheseyears.Someresearchshowsthisadjustmentmightnotimpactworkplace

productivitytoanygreatdegree.Anewstudy,though,suggestsotherwise.（這些年來(lái)，許多人參

加了許多虛擬會(huì)議。一些研究表明，這種調(diào)整可能不會(huì)在很大程度上影響工作場(chǎng)所的生產(chǎn)力。

然而，一項(xiàng)新的研究表明情況并非如此。）”，以及第二段“Amongthegroups,virtualpairs

cameupwithsignificantlyfewerideas,suggestingthatsomethingaboutface-to-faceinteraction

generatesmorecreativeideas.Thefindingscouldstiffenemployers'resolvetourgeorrequire

theiremployeestocomebacktotheoffice.（在這些小組中，虛擬配對(duì)提出的想法要少得多，這

表明面對(duì)面交流能產(chǎn)生更多創(chuàng)造性的想法。這些發(fā)現(xiàn)可能會(huì)堅(jiān)定雇主敦促或要求員工回到辦

公室的決心。）”可知，虛擬會(huì)議對(duì)工作場(chǎng)所的生產(chǎn)力有不利影響，BrainstormingOnline

LimitsCreativity（網(wǎng)上頭腦風(fēng)暴限制創(chuàng)造力）”作標(biāo)題比較貼切。故選D項(xiàng)。

D

Arguably,thebiggestsciencedevelopmentoftheyear4todatehasbeentheimagesofthevery

depthsoftheuniversetakenbytheJamesWebbSpaceTelescope（JWST）.Thoseimagesbega

comparisonbetweentheexternalandinternaluniversesthatscienceisbentonobservingand

understanding.

Decadesago,astrophysicistCarlSaganfamouslysaid,“Theuniverseisalsowithinis.We're

madeofstar-stuff.Weareawayfbrtheuniversetoknowitself.Hewascommentingthenonthe

realitythatourinternaluniversewasascomplexandasfantasticastheouterspace.

Therearemanysimilaritiesbetweentheprogresswe'vemadeinunderstandingtheuniverse

andinpiecingtogetherlife'sinnerworkings.Likethetechnologicaldevelopmentsthattookusfrom

Galileo'stelescopetotheHubbletotheJWST,lifesciencetoolshavealsoimprovedrapidly.From

earlylightmicroscopestomodernsuper-resolutionones,thesedevelopmentshaveafforded

researchersadeeplookintobiology'sinfinitesimal（無(wú)限小的）landscape.Learningthatliving

thingswerecomposedofcells