三年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃

為了積極響應(yīng)素質(zhì)教育工作的全面開(kāi)展，以及我省義務(wù)教育地方課程建設(shè)與管理工作的新進(jìn)展，根據(jù)義務(wù)教育地方課程實(shí)施指導(dǎo)，以及我校的實(shí)際情況，現(xiàn)開(kāi)展三年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃工作。為了進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生的安全教育，我們將圍繞學(xué)生成長(zhǎng)的不同階段和層次中主要涉及的安全生命問(wèn)題，分段整合教育內(nèi)容，并把教育內(nèi)容寓于生活主題之中。這樣可以培養(yǎng)小學(xué)生的公共安全意識(shí)，提高小學(xué)生面臨突發(fā)事件和公共安全事件的自救自護(hù)能力，保障小學(xué)生逐步擴(kuò)大的家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活、網(wǎng)絡(luò)生活等不同的生活領(lǐng)域。傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族的歷史遺產(chǎn)在現(xiàn)實(shí)中的展現(xiàn)。我們要讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華民族在實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)造積累的文明成果，是中華民族悠久歷史的見(jiàn)證，它博大精深，為世界文化的發(fā)展做出了偉大貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，傳承中華文明，弘揚(yáng)民族精神，是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)之一。我們將讓學(xué)生習(xí)誦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，了解歷史名人、名勝古跡、科技發(fā)明、藝術(shù)創(chuàng)造（如建筑、繪畫(huà)、書(shū)法、戲曲）和民俗風(fēng)情等傳統(tǒng)文化內(nèi)容，對(duì)少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪，對(duì)培養(yǎng)他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。環(huán)境保護(hù)是教育的基礎(chǔ)。加強(qiáng)中小學(xué)環(huán)境教育，是貫徹落實(shí)我國(guó)環(huán)境保護(hù)基本國(guó)策的重要途徑，也是提高全民族的環(huán)境意識(shí)和科學(xué)文化素質(zhì)的基礎(chǔ)工程，同時(shí)也是為我國(guó)培養(yǎng)21世紀(jì)合格人才，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的一項(xiàng)重要措施。在學(xué)情分析中，我們發(fā)現(xiàn)三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，但需要更系統(tǒng)、更全面的教育。因此，我們將在教學(xué)計(jì)劃中加強(qiáng)這些方面的內(nèi)容，讓學(xué)生更深入地了解和掌握相關(guān)知識(shí)，提高他們的安全和環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們成為具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的優(yōu)秀的中國(guó)人。安全教育是學(xué)校教育的重要組成部分，屬于我省必修地方課程之一，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種安全問(wèn)題，提高安全意識(shí)，掌握基本的安全知識(shí)和技能，培養(yǎng)自我保護(hù)能力，確保學(xué)生身心健康和生命安全。2.基本理念：（1）以生命安全為核心，全面覆蓋學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、游戲等各個(gè)方面。（2）注重預(yù)防和應(yīng)急，既要防患于未然，也要應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。（3）注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)模擬演練、案例分析等方式提高學(xué)生的實(shí)踐能力。3.教學(xué)目標(biāo)：安全教育的目標(biāo)是使學(xué)生掌握基本的安全知識(shí)和技能，具備自我保護(hù)能力，提高安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。具體包括：（1）了解各種安全問(wèn)題，掌握基本的安全知識(shí)和技能，如火災(zāi)逃生、自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)等。（2）培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)技能，如緊急求救、自救互救等。（3）提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，如合理應(yīng)對(duì)恐怖襲擊、交通事故等。（4）通過(guò)安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)自我保護(hù)能力和生命意識(shí)。本課程旨在以小學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立和強(qiáng)化安全意識(shí)，掌握必要的安全行為知識(shí)和技能，養(yǎng)成自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力。它是一門(mén)綜合性的必修地方課程，具有人文性、實(shí)用性、實(shí)踐性和綜合性等特點(diǎn)?；纠砟畎◣椭W(xué)生健康安全成長(zhǎng)、以小學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活為基礎(chǔ)、學(xué)校安全教育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)開(kāi)展公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)安全意識(shí)，掌握必要的安全行為知識(shí)和技能，了解相關(guān)法律法規(guī)常識(shí)，養(yǎng)成在日常生活和日常突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，以保障小學(xué)生安全健康的成長(zhǎng)。知識(shí)目標(biāo)包括了解公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí)、了解社會(huì)安全突發(fā)事故的范圍及危險(xiǎn)、危害、了解突發(fā)自然災(zāi)害對(duì)生命安全可能造成的威脅、知道躲避自然災(zāi)害引發(fā)的危險(xiǎn)的基本方法。能力目標(biāo)包括能夠?qū)Ω鞣N不安全因素進(jìn)行正確的辨識(shí)和判斷，學(xué)會(huì)恰當(dāng)避嫌。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)包括珍視生命、遵紀(jì)守法、培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，形成健全健康的人格。在教學(xué)中要注意地方課程的趣味性、綜合性、研究性、科學(xué)性和量力性、地方性和時(shí)代性等原則。同時(shí)，要充分發(fā)揮教師的主體作用，尊重學(xué)生的主體地位，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。教師也應(yīng)不斷提高自己的文化素養(yǎng)和教學(xué)能力。教具準(zhǔn)備包括多媒體課件、圖片、視頻等。教法采用情境教學(xué)法、小組合作探究法、聯(lián)系生活實(shí)際法、分角色活動(dòng)演練等教學(xué)方法。學(xué)法包括聯(lián)系生活實(shí)際法、自主學(xué)習(xí)法、資料查閱歸納法、合作探究法等。教學(xué)安排包括《傳統(tǒng)文化》（共27課）、《安全教育》（共9課）、《環(huán)境教育》（共18課