定風(fēng)波蘇軾讀譯小序，再現(xiàn)背景三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。時間：3月7日地點：沙湖道中人物及表現(xiàn)：同行（狼狽）余（不覺）事件：遇雨已而遂晴寫作緣由這首詞作于公元1082年（宋神宗元豐五年）蘇軾因“烏臺詩案”被貶為黃州（今湖北黃岡）團(tuán)練副使的第三個春天。初到黃州，定慧院的方丈將一間塵封已久的小屋借予他住，朋友馬夢德幫他向官府申請了耕地，即“東坡”。此后，他就躬耕東坡，造“東坡雪堂”，開始了普通農(nóng)人的生活。但他知道這塊官地遲早要被收回，為了一家人的溫飽，他決定前往沙湖購買一塊屬于自己的土地。于是就有了詞前小序的情景，就有了《定風(fēng)波莫聽穿林打葉聲》。前、后赤壁賦念奴嬌赤壁懷古記承天寺夜游誦讀詩詞，整體感知聽名家朗讀

要求：聽準(zhǔn)讀音聽準(zhǔn)節(jié)奏聽出情感誦讀詩詞，整體感知

莫聽\穿林\打葉聲，何妨\吟嘯\且徐行。竹杖芒鞋\輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨\任平生。料峭春風(fēng)\吹酒醒，微冷，山頭斜照\卻相迎?；厥紫騺韁蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨\也無晴。自由練習(xí)朗讀

要求：1、讀準(zhǔn)字音2、讀準(zhǔn)節(jié)奏3、讀出情感4、至少讀三遍批文入境，悟情探旨描述畫面：請結(jié)合下表用優(yōu)美流暢的語言向你的組員描述你腦海中浮現(xiàn)的畫面。

景物

人物表現(xiàn)

人物心理風(fēng)雨驟至穿林打葉竹杖芒鞋吟嘯徐行莫聽、誰怕輕勝馬一蓑煙雨任平生雨過天晴春風(fēng)料峭斜照相迎酒醒回首歸去也無風(fēng)雨也無晴人物形象：不懼風(fēng)雨從容淡定曠達(dá)灑脫批文入境，悟情探旨小組合作探究問題解答拄竹杖、穿芒鞋真的比騎馬輕快嗎？“竹杖芒鞋輕勝馬”怎樣理解更好？“雨具先去”，作者還有蓑衣嗎？“煙雨”只是自然界的煙雨嗎？“蓑衣”只是一種雨衣嗎？是否有什么寓意？表達(dá)作者怎樣的人生態(tài)度？作者喝酒了嗎？“酒醒”有何言外之意？明明下過雨，明明雨過天晴，作者為什么說“也無風(fēng)雨也無晴”？表達(dá)了作者怎樣的人生感悟？漁樵耕讀的普通人的生活比為官要輕松“，即無官一身輕想象披蓑戴笠，在風(fēng)雨中過一輩子也能泰然處之；再大的風(fēng)雨都會歸于平靜，所以風(fēng)雨陰晴都無所謂。順境也好、逆境也罷，都不要太在意。不驕不懼，泰然處之，就會多些平靜和快樂“酒醒”即心醒，豁然開朗，有所頓悟煙雨隱喻政治的失意人生的坎坷，“披蓑戴笠”多寫隱者的裝束，代表了一種閑適的生活、淡泊的心態(tài)；任憑風(fēng)吹雨打，我自笑傲人生，任性灑脫，一笑而過生活吻我以痛，我卻報之以歌總結(jié)寫法借鑒提升以小見大語義雙關(guān)背誦詩詞，升華感悟課后作業(yè)：結(jié)合學(xué)過的東坡作品，以《生活緣何能快樂？只因讀了蘇東坡》為題，寫一則短文。要求：引用、賞析、感悟都不少

緊扣題眼（快樂、東坡）別跑