體育（心得）之色彩在體育教學(xué)中的作用?體育論文之顏色在體育教學(xué)中的作用

科學(xué)討論表明赤橙黃綠青藍(lán)紫等各種顏色不僅能構(gòu)成生活的絢麗畫(huà)面，而且能夠影響人的性格，陶冶人的情操，調(diào)整人的心情。

在學(xué)校體育教學(xué)中，也包含著很多顏色因素，假如能夠奇妙地利用，不僅能給同學(xué)以美的感受，而且可以豐富同學(xué)的情感體驗(yàn)，達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

一。

有利于活躍課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)心情

心情是推動(dòng)人們進(jìn)行各種活動(dòng)的心理動(dòng)因，也是個(gè)體發(fā)動(dòng)和維持行動(dòng)的一種心理狀態(tài)。

少年兒童理智思維發(fā)育尚未成熟，其心情、感受主要受感知的支配，刺激性強(qiáng)的顏色，五彩繽紛、顏色艷麗的畫(huà)面和物體都能吸引他們，引起他們的樂(lè)趣和寵愛(ài)。

所以，在教學(xué)中，老師除課前依據(jù)教學(xué)目的和內(nèi)容細(xì)心布置好場(chǎng)地器材外，還可以利用顏色協(xié)調(diào)教學(xué)。

譬如讓學(xué)校生使用五顏六色的籃、排、足球，既能滿意他們的奇怪???心，活躍課堂氣氛，又便于按器材的不同顏色分組；又如在短跑教學(xué)時(shí)，在黑色的煤碴跑道上劃上潔白的分道線和起跑線、終點(diǎn)線，使場(chǎng)地顯得明朗和富有立體感，能給同學(xué)以活躍和一往無(wú)前的感覺(jué)，同時(shí)還能強(qiáng)化教學(xué)氣氛，使其產(chǎn)生一種興奮的心理狀態(tài)，從而在“移情”作用下對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。

二。

有利于強(qiáng)化信息傳遞的精確?????性，加深同學(xué)對(duì)動(dòng)作技術(shù)的感知和理解

在教學(xué)的某些特定條件下，老師假如輔以恰當(dāng)?shù)念伾磉_(dá)，就能增加信息的感染力和穿透力，使同學(xué)自覺(jué)接受并在大腦皮層建立廣泛而深刻的臨時(shí)性神經(jīng)聯(lián)系，提高感知效果。

譬如在乒乓球旋轉(zhuǎn)發(fā)球教學(xué)中，為了強(qiáng)調(diào)球拍觸球的部位，可以在球拍的一面分上、下兩部分，粘上兩種不同顏色的海綿膠皮，將球的一半用黑墨水涂成黑色，用經(jīng)過(guò)“加工”的球拍和球做示范動(dòng)作，同學(xué)就可清晰地看到球拍觸球一剎那間的情景，從而加深對(duì)動(dòng)作技術(shù)的感知和理解。

又如在教彎道跑技術(shù)時(shí)，老師若事先在自己田徑鞋底左腳掌外側(cè)，右腳掌內(nèi)側(cè)涂上紅色，講解時(shí)面對(duì)同學(xué)側(cè)坐后撐、依次舉起左右腳演示，就能給同學(xué)留下深刻的印象，起到強(qiáng)化作用。

三。

有利于減輕同學(xué)的心理壓力，增加自信念

心理學(xué)討論表明色調(diào)的深淺濃淡能引起人們對(duì)物體大小、輕重和凹凸的錯(cuò)覺(jué)，同樣的重量，深色調(diào)的顏色給人感覺(jué)較重，淺色調(diào)的顏色給人感覺(jué)則輕；同樣的高度，深色調(diào)的物體感覺(jué)高，淺色調(diào)的物體則會(huì)感到低。

因此，在鉛球、鐵餅等投擲項(xiàng)目的教學(xué)中，老師可有意識(shí)地將投擲物涂上白色，使同學(xué)感到輕松；而在跳箱、山羊、跳高等障礙性項(xiàng)目活動(dòng)中，則可以把器材漆成淡黃色和咖啡等顏色，引起同學(xué)的錯(cuò)覺(jué)，使他們?cè)谛那轶w驗(yàn)上消退恐驚和害怕心理，從而懷著愉悅的心情進(jìn)行練習(xí)。

四。

有利于提高同學(xué)的自控力，培育良好的行為規(guī)范和道德意識(shí)

在教學(xué)實(shí)踐中，運(yùn)用顏色提高同學(xué)自控力，培育其良好的行為規(guī)范和道德意識(shí)，在某些時(shí)候比語(yǔ)言行為更為有效。

例如在來(lái)回接力跑教學(xué)中，老師若事先預(yù)備幾面紅、黃小旗，把紅旗插在轉(zhuǎn)折處做標(biāo)志，提示同學(xué)在練習(xí)中留意；對(duì)于在練習(xí)中消失行為錯(cuò)誤的同學(xué)，就可以出示黃旗給以警告，這樣就大大增加了規(guī)章的威武感，喚醒同學(xué)的警惕，提高其執(zhí)行規(guī)章的自覺(jué)性。

又如從事教學(xué)競(jìng)賽和教學(xué)嬉戲時(shí)，同學(xué)人數(shù)多，活動(dòng)不易組織，假如老師事先用紅色或其它易