考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考鄭州市中原區(qū)教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.李老師不僅掌握了所教學(xué)科的定理法則，而且還能分析學(xué)生的心理特點與教學(xué)策略的密切關(guān)系，這主要體現(xiàn)了李老師的哪種教學(xué)能力？（）A.教學(xué)操作能力B.教學(xué)監(jiān)控能力C.教學(xué)反思能力D.教學(xué)認(rèn)知能力【答案】：B2.說服教育法的方式有語言文字說服和（）。A.直接說服B.事實說服C.理論說服D.間接說服【答案】：B3.在外部條件大致相同的課堂教學(xué)中，每個學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和動機(jī)不同，對教學(xué)的態(tài)度和行為也各式各樣，這反映了下列哪種因素對學(xué)生身心發(fā)展的影響？（）A.家庭背景B.遺傳素質(zhì)C.社會環(huán)境D.個體主觀能性【答案】：D4.孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）。A.對學(xué)生下命令一定要正確B.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好C.教師自己以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響D.走路身體一定要端正【答案】：C5.教師關(guān)注的焦點是如何提高學(xué)生的成績。這說明教師成長發(fā)展處于的階段是（）。A.關(guān)注情境階段B.關(guān)注生存階段C.關(guān)注提升階段D.關(guān)注學(xué)生階段【答案】：A6.“榜樣學(xué)習(xí)”的教育效應(yīng)最適合的心理學(xué)解釋理論是（）。A.強(qiáng)化說B.認(rèn)知失調(diào)論C.從眾說D.觀察學(xué)習(xí)理論【答案】：D7.馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人類需要的最高層次是（）。A.歸屬B.尊重C.自我實現(xiàn)D.生理【答案】：C8.品德構(gòu)成的基礎(chǔ)是（）。A.道德意志B.道德行為C.道德情感D.道德觀念【答案】：D9.“心理起源說”的代表人物是（）。A.利托爾諾B.沛西?能C.孟祿D.馬克思【答案】：C10.個體身心發(fā)展的互補(bǔ)性要求教育者要做到（)A.循序漸進(jìn)B.相互街接C.教學(xué)相長D.長善救失【答案】：D11.過程模式是指課程的開發(fā)是一個連續(xù)不斷的研究過程，并貫穿著對整個過程的評價和修正，整個過程的核心人物是（）。A.教師B.班主任C.學(xué)生D.校長【答案】：A12.采用性格量表測量學(xué)生，他們在這一個月的結(jié)果，如果大致等于六個月前和三個月前的得分，那么我們就認(rèn)為測驗的（）較高。A.區(qū)分度B.效度C.可靠度D.信度【答案】：D13.在教“鳥”的概念時，用麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥這一概念的本質(zhì)特征，這是適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了（）。A.案例B.反例C.正例D.命題【答案】：C14.人們對于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認(rèn)識與體驗，不知不覺受到群體壓力而產(chǎn)生的跟隨他人行動的現(xiàn)象稱為（）。A.服從B.感染C.模仿D.從眾【答案】：D15.如果說一個人的智力超常，則其智商必須超過（）。A.80B.130C.100D.95【答案】：B16.下列屬于程序性知識在人腦中的表征形式的是（）。A.產(chǎn)生式B.表象C.命題D.線性排序【答案】：D17.《學(xué)記》指出：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”“相觀而善之謂摩”。這段話啟示我們在教學(xué)中要注意運(yùn)用（）方法。A.講授法B.討論法C.自學(xué)輔導(dǎo)法D.案例教學(xué)法【答案】：B18.展示學(xué)校辦學(xué)宗旨和特色的課程是（）。A.學(xué)科課程B.國家課程C.校本課程D.地方課程【答案】：C19.認(rèn)為道德的價值在于做好事或盡義務(wù)并符合別人的期待和保持傳統(tǒng)的秩序，這屬于柯爾伯格道德發(fā)展的（）。A.習(xí)俗水平B.后習(xí)俗水平C.前習(xí)俗水平D.超習(xí)俗水平【答案】：A20.我國歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（）。A.教學(xué)相長，相互尊重B.學(xué)而不厭,誨人不倦C.以身作則，反躬自省D.立志樂道，甘于奉獻(xiàn)等【答案】：C21.成就動機(jī)理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為避免失敗者的目的是避免失敗，減少失敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當(dāng)一項任務(wù)的成功率為50％時，他們會（）。A.回避這項任務(wù)B.可能選擇C.猶豫不決D.堅決選擇【答案】：A22.去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來。認(rèn)知發(fā)展到（）的兒童能做到這種程度。A.形式運(yùn)算階段B.前運(yùn)算階段C.感知運(yùn)動階段D.具體運(yùn)算階段【答案】：D23.具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性的文化是（）。A.行為文化B.制度文化C.物質(zhì)文化D.精神文化【答案】：B24.從心理學(xué)角度來看，愛情是性愛和情愛組成的一種特殊感情系統(tǒng)，其中情愛具有的特點是（）。A.沖動性B.排他性C.互補(bǔ)性D.直覺性【答案】：C25.關(guān)于問題情境與問題解決關(guān)系表述正確的一項是（）。A.問題情境中的刺激模式與個人知識結(jié)構(gòu)是否接近對問題解決沒有影響B(tài).問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關(guān)系C.“心理?；蟆庇兄趩栴}解決D.問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題的解決【答案】：D26.師德教育首先應(yīng)從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是（）。A.公民道德符合當(dāng)前師德的實際情況B.公民道德是教師道德的決定性因素C.公民道德契合一般教師的道德心理D.公民道德是學(xué)校對學(xué)生實施公民道德教育的基礎(chǔ)和前提【答案】：B27.學(xué)生按（）進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成自己在某一專門領(lǐng)域的專長，為未來職業(yè)活動作準(zhǔn)備。A.專業(yè)B.興趣C.生涯規(guī)劃D.學(xué)業(yè)規(guī)劃【答案】：A28.發(fā)散思維測驗是創(chuàng)造性測量的核心，而將對發(fā)散思維的測量作為測量創(chuàng)造性的主要內(nèi)容是基于吉爾福特提出的（）。A.智力結(jié)構(gòu)論B.學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論C.條件反射理論D.信息加工學(xué)習(xí)理論【答案】：A29.學(xué)校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑是（）。A.班主任工作B.共青團(tuán)活動C.思想品德課及各學(xué)科教學(xué)D.政治課【答案】：C30.下面不屬于《美國大百科全書》對教學(xué)媒體的分類的是（）。A.電子媒介B.印刷材料C.聲音媒介D.圖示媒介【答案】：C31.現(xiàn)代班級管理強(qiáng)調(diào)以（）為核心來建立管理機(jī)制。A.學(xué)校B.教育內(nèi)容C.教師D.學(xué)生【答案】：D32.學(xué)生對自己認(rèn)知過程的了解和控制策略，這是（）。A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.監(jiān)視策略【答案】：B33.下列論斷正確的是（）。A.人們認(rèn)識客觀事物主要有兩條途徑，一是獲取直接經(jīng)驗,二是實踐B.教學(xué)過程是學(xué)生獲取直接經(jīng)驗的過程C.教學(xué)過程的主要矛盾是學(xué)生與其所學(xué)的知識之間的矛盾D.學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗是學(xué)生認(rèn)識客觀世界的基本途徑【答案】：C34.教育者利用模范、典型人物的優(yōu)秀品德對學(xué)生進(jìn)行影響的德育方法是（）。A.說服法B.榜樣法C.指導(dǎo)自我教育D.陶冶法【答案】：B35.“權(quán)力型”人格類型的價值觀是（）。A.追求地位B.追求美感C.追求信仰D.追求實用【答案】：A36.學(xué)習(xí)效率和動機(jī)水平之間存在（）。A.平行關(guān)系B.倒U型關(guān)系C.線性關(guān)系D.U型關(guān)系【答案】：B37.教育心理學(xué)作為一門具有獨立的理論體系的學(xué)科形成于（）。A.20世紀(jì)20年代到50年代末B.20世紀(jì)80年代以后C.20世紀(jì)60年代到70年代末D.20世紀(jì)20年代以前【答案】：C38.教育評價的主要功能是（）。A.改進(jìn)功能B.診斷功能C.鑒定功能D.導(dǎo)向功能【答案】：A39.個體社會自我的獲得一般是在（）。A.2～3歲B.2歲左右C.3歲以后D.1歲左右【答案】：C40.課業(yè)及進(jìn)程的結(jié)合叫（）。A.課程B.學(xué)期C.課表D.教程【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.關(guān)于創(chuàng)新，合乎職業(yè)道德要求的是（）。A.開辟一個新市場，就是使產(chǎn)品進(jìn)入了以前不曾進(jìn)入的市場B.發(fā)明一種軟件，使競爭對手的計算機(jī)不能工作C.通過不斷實驗進(jìn)行產(chǎn)品的再升級D.引入一種消費(fèi)者還不太熟悉的新產(chǎn)品【答案】：AD42.下列選項中，體現(xiàn)誠實守信的有（）。A.唯利是圖B.產(chǎn)品貨真價實C.遵守承諾和契約D.客戶第一【答案】：BCD43.世界衛(wèi)生組織關(guān)于心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.身體、智力、情緒十分調(diào)和B.適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系中彼此能謙讓C.在工作和職業(yè)中，能充分發(fā)揮自己的能力，過著有效率的生活D.有幸福感【答案】：ABCD44.人際關(guān)系包括的成分有（）。A.認(rèn)知成分B.意志成分C.行為成分D.情感成分【答案】：ACD45.當(dāng)前我國誠信建設(shè)的重點領(lǐng)域包括（）。A.商務(wù)誠信建設(shè)B.社會誠信建設(shè)C.政務(wù)誠信建設(shè)D.司法公信建設(shè)【答案】：ABCD46.使學(xué)生認(rèn)識到自己的努力程度是影響學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵因素，而不是運(yùn)氣、能力等原因。這種歸因訓(xùn)練方式是（）。A.努力歸因B.不可控歸因C.外部歸因D.可控歸因【答案】：AD47.職業(yè)道德有（）特點。A.在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上，職業(yè)道德具有相當(dāng)?shù)姆€(wěn)定性和繼承性B.在形式上，職業(yè)道德具有自覺性和實踐性C.在規(guī)范和對象上，職業(yè)道德具有鮮明的專業(yè)性和對象的特定性D.在形式和方法上，職業(yè)道德具有靈活性和多樣性【答案】：ABCD48.道德的主要功能包括（）。A.教育功能B.激勵功能C.調(diào)節(jié)功能D.認(rèn)識功能【答案】：ABCD49.皮亞杰的道德發(fā)展理論包含（）和（）階段。A.道德他律B.服從權(quán)威C.尋求認(rèn)可D.道德自律【答案】：AD50.品德的特征包括個體性和（）A.道德性B.整體性C.穩(wěn)定性D.主體性【答案】：ABC51.導(dǎo)致教師心理健康問題的因素有（）A.工作繁重B.壓力過大C.社會地位不高D.學(xué)校管理不當(dāng)【答案】：ABCD52.以下描述中屬于行為主義學(xué)派人性觀的是（）A.人要對自己負(fù)責(zé)B.不重人性觀的抽象觀念，將焦點集中于可觀察的行為C.A人的行為基本上是機(jī)械的，只能對環(huán)境做出應(yīng)答D.行為是學(xué)習(xí)的結(jié)果，而人受外在影響的制約【答案】：BCD53.校園文化形成與發(fā)展的主要影響因素有（）。A.新聞媒體的宣傳與大眾印象B.社會文化的滲透與制約C.學(xué)校的宣傳與輿論引導(dǎo)D.學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與管理活動【答案】：BCD54.現(xiàn)代社會提倡的節(jié)約，包括節(jié)約（）。A.時間B.資金和物質(zhì)C.空間D.人力【答案】：AC55.對成功或失敗進(jìn)行歸因時，屬于不可控制的因素有（）A.努力B.能力C.任務(wù)難度D.運(yùn)氣【答案】：BCD56.對教育規(guī)律的再認(rèn)識正確的是（）。A.堅持因材施教規(guī)律B.堅持身心和諧發(fā)展規(guī)律C.堅持知行合一規(guī)律D.堅持全面發(fā)展規(guī)律【答案】：ABCD57.下列內(nèi)容屬于中華民族傳統(tǒng)美德的有（）。A.自強(qiáng)不息B.厚德載物C.誠實守信D.尊老愛幼【答案】：ABCD58.教師內(nèi)在品質(zhì)方面的修養(yǎng)包括（）A.以身作則B.公正、愛生C.獻(xiàn)身教育事業(yè)D.熱愛科學(xué)、追求真理等等【答案】：ABCD59.英國提出的稱職教師的要求包括（）。A.職業(yè)道德B.合作共事C.個人主義精神D.愛國主義【答案】：ABC60.影響成就目標(biāo)形成的個人因素有（）。A.年齡B.性別C.家庭經(jīng)濟(jì)地位D.能力【答案】：ABD61.教師命題時，應(yīng)注意（）。A.命題的指向性B.命題的隨意性C.命題的有效性D.命題的全面性【答案】：ACD62.從業(yè)人員的職業(yè)道德要求包括（）。A.服務(wù)群眾B.辦事公道C.愛崗敬業(yè)