一年級(jí)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文6篇班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探究，在今后的工作中我們要不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。以下是我整理的2022一班級(jí)優(yōu)秀（班主任（工作（總結(jié)）））（范文），歡迎閱讀和共享。

2022一班級(jí)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)篇1

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)一班級(jí)(X)班的班主任兼語文老師。度過一個(gè)短暫的寒假，我發(fā)覺孩子們不僅在身體上有明顯的成長(zhǎng)，在心理上也成長(zhǎng)了不少。這不禁讓我感嘆孩子成長(zhǎng)的速度之快!孩子們活潑而調(diào)皮，小腦袋也反應(yīng)越來越快，小腦袋一天到晚想個(gè)不停，小嘴巴一天到晚講個(gè)不停，要管理好這群小調(diào)皮還真是不簡(jiǎn)單。但是我也依據(jù)我班孩子的狀況，做了一些努力，現(xiàn)做如下總結(jié)：

首先，培育有管理力量的小干部。作為一位班主任要管理班級(jí)40多名同學(xué)，再加之我作為兩個(gè)班的語文科任老師，身上也有著較多的教學(xué)任務(wù)。正所謂”一個(gè)英雄三個(gè)幫“嘛，所以想要管理好班級(jí)就需要找”幫手“，選擇和培育有力量的班干部就至關(guān)重要了。一班級(jí)的孩子由于班級(jí)小，對(duì)于班級(jí)的管理概念模糊，但是我通過上個(gè)學(xué)期的觀看和培育，在班上也找出了幾個(gè)特殊有號(hào)召力和管理力量的班干部。開學(xué)之初，我連續(xù)讓這幾個(gè)孩子擔(dān)當(dāng)班干部幫助老師管理班級(jí)，我發(fā)覺他們管理班級(jí)越來越好了。但是班干部中消失個(gè)別同學(xué)有模糊的”官位思想“，喜愛仗著自己是班長(zhǎng)或是紀(jì)律監(jiān)督委員欺侮同學(xué)。于是，通過一次班會(huì)課，我班民主打算班干部輪番當(dāng)，每周換一次。這樣，不但讓更多的孩子參加到了班級(jí)的管理中，熬煉他們的力量;而且特殊是讓后進(jìn)生也有一種動(dòng)力，也給了他們自信和士氣。

其次，培育同學(xué)良好的習(xí)慣。大家都知道，一班級(jí)在學(xué)校階段是特別重要的班級(jí)，也是同學(xué)很多習(xí)慣養(yǎng)成的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。由于一班級(jí)的同學(xué)年齡小，各方面都要老師的引導(dǎo)和（教育）。一班級(jí)老師，尤其是班主任老師，責(zé)任大，壓力也大!本學(xué)期我和上學(xué)期一樣，利用班會(huì)課，晨會(huì)課等等時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)校的（規(guī)章制度），提示孩子上課的紀(jì)律，在校的平安，個(gè)人衛(wèi)生及（文明禮儀）。同時(shí)也通過閱讀課和晚自習(xí)時(shí)間培育孩子的閱讀習(xí)慣，現(xiàn)在我班許多原來不愛閱讀的孩子已經(jīng)能主動(dòng)的拿起書來看、讀了。

其次，常常和家長(zhǎng)溝通同學(xué)的狀況。一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。一個(gè)人的教育是通過家庭、學(xué)校和社會(huì)三方共同教育的結(jié)果，而在學(xué)校階段的孩子受前兩者的影響就更大一些了。所以針對(duì)孩子在校的表現(xiàn)我基本上能做都準(zhǔn)時(shí)反饋，同時(shí)當(dāng)家長(zhǎng)有問題打電話來時(shí)，我也急躁傾聽家長(zhǎng)的看法和建議，針對(duì)他們的問題，我也細(xì)心的給他們解釋、溝通，找到解決方法。

最終，班級(jí)工作盡管做了許多，但是總結(jié)起來還是發(fā)覺自己還是存在一些問題與不足：

1、在學(xué)習(xí)上還未能充分發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，在今后的教學(xué)中要多加引導(dǎo)。

2、孩子語言表達(dá)力量的培育將會(huì)是下學(xué)期工作的一大重點(diǎn)。

3、班級(jí)衛(wèi)生做得很潔凈，但是維持不久，所以衛(wèi)生習(xí)慣還要抓。

總之一學(xué)期的時(shí)間刺眼就過去，班級(jí)里的孩子不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上都有了很大的進(jìn)步和變化。爭(zhēng)取在下學(xué)期，盡我所能和孩子們一起有更大的進(jìn)步!

2022一班級(jí)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)篇2

作為一班級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。

一、習(xí)慣的培育

1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

低班級(jí)同學(xué)的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前預(yù)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，首先對(duì)同學(xué)進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練同學(xué)上課發(fā)言舉手時(shí)，告知同學(xué)為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人把握規(guī)范的舉手姿態(tài)(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的凹凸。其次，以編兒歌的形式使同學(xué)在簡(jiǎn)便開心中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練同學(xué)課前靜息，按時(shí)上學(xué)和仔細(xì)做作業(yè)時(shí)，把要求和（方法）編成兒歌指導(dǎo)同學(xué)。兒歌的資料是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，靜靜靜息好，等著老師把課上?！薄氨咀拥?，墊字板，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)?！庇秩?，在訓(xùn)練同學(xué)擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般挨次和方法利用晨會(huì)，班會(huì)讓同學(xué)演示說步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置，也經(jīng)過（兒童）的形式教給同學(xué)作為指導(dǎo)，兒歌資料是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今日用的各科書，放在右下好取放。”其三，留意了良好習(xí)慣構(gòu)成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，同學(xué)對(duì)技能的構(gòu)成會(huì)產(chǎn)生遺忘，所以反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以競(jìng)賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來鞏固同學(xué)的良好習(xí)慣。同學(xué)在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了準(zhǔn)時(shí)提示，督促和許多系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之構(gòu)成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了進(jìn)展。

2、特別學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，所以，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不一樣，我把它們稱為特別的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低班級(jí)同學(xué)一項(xiàng)特別的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅僅指導(dǎo)同學(xué)如何握筆、運(yùn)筆，并且教會(huì)他們寫字的挨次，嚴(yán)格看書、寫字的姿態(tài)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿態(tài)及習(xí)慣對(duì)兒童自制本領(lǐng)及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培育具有必需的意義。（其它）學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并協(xié)作養(yǎng)成。在和科任老師長(zhǎng)期相處中，我逐步明白了各科老師的詳細(xì)要求。如，體育老師要求他的同學(xué)上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋，提前通知同學(xué)，體育課上要求人人穿好，確保平安。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家預(yù)備，課前檢查。漸漸地同學(xué)也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任擅長(zhǎng)抓特別習(xí)慣的培育，有利于與各科老師構(gòu)成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體進(jìn)展。所以，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。

我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班團(tuán)體，必需具有分散力，吸引力，必需會(huì)給同學(xué)供應(yīng)一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是經(jīng)過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特別學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體進(jìn)展，每位同學(xué)都能把班團(tuán)體的榮譽(yù)與自我的行為緊密結(jié)合，都想為團(tuán)體爭(zhēng)光。所以，同學(xué)不但成果和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，并且同學(xué)的本領(lǐng)也得到了進(jìn)展。在各種競(jìng)賽中都取得優(yōu)異成果。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體進(jìn)展。

二、關(guān)懷愛惜每個(gè)同學(xué)

作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴提高，不斷鼓舞他，在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，并且成果也有了很大的提高。在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，幫他們削鉛筆、提示同學(xué)按時(shí)吃藥、幫同學(xué)點(diǎn)眼藥水，甚至同學(xué)嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫忙，和同學(xué)一齊動(dòng)手弄潔凈。以到我們班的同學(xué)下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。

三、培育良好的班團(tuán)體

班團(tuán)體是培育同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花爭(zhēng)艷。團(tuán)體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的分散力、團(tuán)體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)進(jìn)取參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操競(jìng)賽、跳繩競(jìng)賽、拔河競(jìng)賽等活動(dòng)。每一天一大早，我總是跟同學(xué)差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，并且時(shí)刻想為自我的班團(tuán)體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、口算競(jìng)賽等，利用（黑板報(bào)）開展繪畫競(jìng)賽，每?jī)芍芫妥屚瑢W(xué)分組出黑板報(bào)，展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展共性。逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班團(tuán)體。

一個(gè)良好的班團(tuán)體，必需有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識(shí)地經(jīng)過開展各科活動(dòng)觀看和分析，進(jìn)展并選擇了一些關(guān)懷團(tuán)體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有必需組織本領(lǐng)，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的同學(xué)來擔(dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培育、教育、既要放手讓他們開展工作，又要依據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如常常佩戴?；铡⒋┬７?，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了同學(xué)干部的工作本領(lǐng)，讓他們分工協(xié)作，使同學(xué)自我管理自我，漸漸構(gòu)成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。四、成果總結(jié)

在學(xué)校各項(xiàng)競(jìng)賽中我班都取得了很好的成果，拔河競(jìng)賽、廣播操競(jìng)賽都是班級(jí)組冠軍。在“慶（元旦）現(xiàn)場(chǎng)繪畫”競(jìng)賽中取得了2人獲一等獎(jiǎng)、1人二等獎(jiǎng)、3人三等獎(jiǎng)的好成果，在八榮八恥演講競(jìng)賽中2人得三等獎(jiǎng)，?？谒愀?jìng)賽中1人得一等獎(jiǎng)，2人二等獎(jiǎng)，3人三等獎(jiǎng)。

當(dāng)班主任很累，事情許多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，可是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的同學(xué)在你教育下有了很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被同學(xué)圍著歡快的談笑，當(dāng)同學(xué)把你當(dāng)成最好的伴侶，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡快是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力制服同學(xué)，要用自我的熱忱和朝氣去感染同學(xué)，無論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的伴侶，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出許多的心血?？墒?，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個(gè)漂亮的世界!工作著是漂亮的!

2022一班級(jí)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)篇3

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一(2)班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：

一、書香教室，營(yíng)照良好班風(fēng)良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風(fēng)建設(shè)，更是班級(jí)管理的藝術(shù)。開學(xué)初我細(xì)心設(shè)計(jì)，布置教室。一張張布滿哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著激情的（名言）仔細(xì)書寫在自己的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿目的“學(xué)習(xí)園地”和“紅花臺(tái)”表彰孩子們的日常行為習(xí)慣;“與書為友”記載著孩子們?cè)谧x書活動(dòng)中的進(jìn)步和收獲;“小畫家”欄張貼著孩子們精致的畫作;“一獎(jiǎng)多星”欄里則使班級(jí)小明星們獲得的各種榮譽(yù)獎(jiǎng)狀……教室里布滿濃郁的（文化）氛圍，真正做到“墻壁會(huì)說話，黑板有感情”，為培育同學(xué)德育工作的開展制造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學(xué)習(xí)的勁頭更大了，胸懷更闊了，抱負(fù)更高了，真是“書香教室滿書香，老師到處飄書香”!

二、一人一崗，各司其職每一個(gè)同學(xué)在集體中都是“小仆人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來批判，相反，你的一點(diǎn)點(diǎn)留意就可以給集體帶來榮譽(yù)，我班的一人一崗制度就是這樣綻開的：1、自定崗位，擇優(yōu)錄用2、明確職責(zé)，各盡其職3、全面監(jiān)督，養(yǎng)成習(xí)慣全班同學(xué)都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé)，都在為集體的榮譽(yù)而努力著。與此同時(shí)他們的力量在提高，習(xí)慣也不斷在活動(dòng)中養(yǎng)成。

三、習(xí)慣養(yǎng)成，從簡(jiǎn)潔做起萬丈高樓平地起，良好的日常行為習(xí)慣不是一朝一夕能形成的，它要求學(xué)校生“千里之行始于足下”從一班級(jí)做起，詳細(xì)落實(shí)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)留意力，每當(dāng)同學(xué)感到疲乏，留意力不集中時(shí)，和同學(xué)對(duì)口令“一二三，坐起來”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對(duì)吸引同學(xué)的留意力起到了很好的效果。

讀寫姿態(tài)和訓(xùn)練同學(xué)做到“三個(gè)一”眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。一班級(jí)同學(xué)最愛發(fā)言，老師問題一出，他們就高舉小手，“我我我”，甚至從座位上站起來。我就要求他們“誰的手舉得高，坐的最端正，我就叫誰?！贝藭r(shí)我就叫他們?nèi)绾握_舉手：左手放胸前，右手據(jù)旁邊。有些孩子你沒喊到他，他就一聲長(zhǎng)嘆——哎，像泄氣的皮球，別人的發(fā)言也就與他不想干了，這些我就要求他們：同學(xué)大聲說，我們悄悄聽。教給同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽他人的發(fā)言，這也是對(duì)別人的一種敬重。雖然以上這都是微小之處，但我認(rèn)為，要培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是要從微小之處抓起，而且要堅(jiān)持不懈，一抓究竟。另外，我還利用班隊(duì)會(huì)向同學(xué)反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、平安、衛(wèi)生等等。俗話說“猴子不上樹，多敲幾遍鑼”，肯定要讓同學(xué)形成思維定式，形成條件反射?？傊瑢W(xué)校班主任工作的內(nèi)容是簡(jiǎn)單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把班主任工作做得更好。

2022一班級(jí)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)篇4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一(1)班的教育教學(xué)工作。作為“班團(tuán)體靈魂”的班主任，我熟悉到自我所擔(dān)當(dāng)?shù)闹厝?。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，我主要做了下頭幾點(diǎn)工作:

一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣

一班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自我掌握本領(lǐng)差，紀(jì)律問題要一提再提。所以，從孩子入學(xué)開頭，我就從培育同學(xué)的良好習(xí)慣著手。如要求同學(xué)做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為規(guī)范，衣著干凈，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué);培育同學(xué)禮貌禮貌的習(xí)慣。在（言行舉止）上，要講禮貌禮貌：無論在校內(nèi)、外，見到老師都要禮貌問好，同學(xué)之間能夠團(tuán)結(jié)友愛，相互幫忙，拾到東西要準(zhǔn)時(shí)上交。另外，針對(duì)紀(jì)律問題，我抓住任何機(jī)會(huì)帶著孩子學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，組織好同學(xué)的紀(jì)律。并在課后留意觀看同學(xué)的行為，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正，依據(jù)同學(xué)的表此刻同學(xué)中樹立榜樣，讓孩子們漸漸養(yǎng)成上課仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)，下課禮貌休息、加強(qiáng)熬煉，愛惜公務(wù)的好習(xí)慣。經(jīng)過老師和孩子們?nèi)齻€(gè)多月的共同努力，從他們的行動(dòng)已經(jīng)能夠看到:他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。

二、創(chuàng)立良好的班團(tuán)體

馬卡連柯以往說過：“教育了團(tuán)體，團(tuán)結(jié)了團(tuán)體，加強(qiáng)了團(tuán)體，以后，團(tuán)體自身就能成為很大的教育力氣了?！卑鄨F(tuán)體不僅僅是教育對(duì)象，更是教育的強(qiáng)大力氣。另外，良好的班團(tuán)體是培育同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花爭(zhēng)艷。所以，我一向留意班團(tuán)體建設(shè)，并經(jīng)過團(tuán)體來教育同學(xué)。我覺得團(tuán)體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的分散力、團(tuán)體榮譽(yù)感。所以，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)進(jìn)取參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如常規(guī)競(jìng)賽，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，詩歌朗誦等活動(dòng)。另外，良好的班級(jí)衛(wèi)生也是班團(tuán)體的重要組成部分。每一天一大早，我總是跟同學(xué)差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅僅逐步養(yǎng)成喜愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，并且時(shí)刻想為自我的班團(tuán)體爭(zhēng)光。在大家的團(tuán)結(jié)努力下，我們一(5)班逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班團(tuán)體。

三、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍。在開學(xué)不久，我們班就評(píng)比出了班干部，如班長(zhǎng)、紀(jì)律部長(zhǎng)、衛(wèi)生部長(zhǎng)、牛奶部長(zhǎng)等，給他們分工，并明確自我所做的工作。孩子們熱忱很高，也很負(fù)責(zé)，給老師省了不少精力。但鑒于部分班干，自控本領(lǐng)不好、工作不進(jìn)取、反響不好，我也常常對(duì)班干部們進(jìn)行改選，重新委任負(fù)責(zé)的、“民心所向”的新干部。平常，我常常與干部談心，并教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的自我首先要做好，管理他人才能服眾。對(duì)工作做得好的班干部我常常表揚(yáng)鼓舞，對(duì)做得不夠好的干部提出提議，教育他要留意改善。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。

四、做好家校工作。

老師除了要教好同學(xué)、做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要常常與家長(zhǎng)堅(jiān)持聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，這樣才能把同學(xué)教好。平常我留意做好這個(gè)工作，常常與家長(zhǎng)溝通、溝通。除了每一天經(jīng)過家校通平臺(tái)與家長(zhǎng)溝通孩子最近的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，也能和走讀同學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)面溝通孩子一天的表現(xiàn)。特別是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育，此刻轉(zhuǎn)變很大，基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時(shí)完成作業(yè)。

作為一個(gè)剛剛走上工作崗位的新老師而言，班主任工作的資料是簡(jiǎn)單的，任務(wù)是繁重的。許多時(shí)候會(huì)感到當(dāng)班主任很累，事情許多，很累心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩?？墒?，有時(shí)看到孩子在我的教育下能夠成長(zhǎng)那么一小步、能夠提高那么一點(diǎn)，我也是發(fā)自內(nèi)心的興奮和驕傲。當(dāng)我處身孩子四周，看到那一雙雙稚嫩光明的的眼睛，那種感動(dòng)是從心里往外涌的，那個(gè)時(shí)候我覺得能成為一名學(xué)校老師是多么幸福?；蛟S這也正驗(yàn)證了那句話：痛并歡快著。

當(dāng)然，在這幾個(gè)月的班主任工作中，我也有太多做的不滿足的地方。比如，同學(xué)紀(jì)律雖然有所改善，但一旦離開了老師的敦促，孩子們就會(huì)散亂，這也說明白在同學(xué)行為規(guī)范這方面，我的工作還是沒有做到位。另外，我要反省的是組織同學(xué)班團(tuán)體活動(dòng)。在這方面我缺乏（閱歷），沒能給孩子深刻的人文關(guān)懷，對(duì)團(tuán)體組織管理做的不好。我要學(xué)習(xí)和改善的地方太多，但不管怎樣，在這短短的三個(gè)月的工作﹑學(xué)習(xí)和實(shí)踐里，我也學(xué)到了太多太多。在那里我非常感謝龍小的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師奪我的幫忙和鼓舞，也特別感謝我的師傅周老師和宣老師，她們給了我很大的幫忙.沒有他們的支持，就沒有今日我的提高。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的伴侶，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出許多的心血?？墒牵@一切都很值得，由于，我們從孩子那得到的也是一個(gè)漂亮的世界!

2022一班級(jí)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)篇5

我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)(2)班的班主任工作。我班共有39名同學(xué)，其中男生22人，女生17人。我根據(jù)開學(xué)時(shí)制訂的（班主任（工作方案））去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作

1、培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自制力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，要求同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的`行為，依據(jù)同學(xué)的表此刻同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培育良好的班團(tuán)體。

班團(tuán)體是培育同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花爭(zhēng)艷。團(tuán)體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的分散力、團(tuán)體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)進(jìn)取參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如迎面接力賽、繪畫等。讓他們明白僅有團(tuán)結(jié)才能成功，個(gè)人不能代替團(tuán)體。每一天一大早，我總是比同學(xué)早到校，指揮孩子們清掃教室衛(wèi)生，放學(xué)了就提示同學(xué)留意上下學(xué)途中的平安，這樣，同學(xué)不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，并且時(shí)刻想著生命更重要。經(jīng)過黑板報(bào)展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展共性。逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班團(tuán)體。

3、培育有管理本領(lǐng)的小干部。

班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有本領(lǐng)的班干部至關(guān)重要。一班級(jí)同學(xué)年齡小，本領(lǐng)強(qiáng)的也不多，所以我著重培育了4個(gè)班干部：班長(zhǎng)、四個(gè)組的小組長(zhǎng)。除了班長(zhǎng)、組長(zhǎng)外，我還在每一天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼（保健操）的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參加到班級(jí)管理，熬煉他們的本領(lǐng)。

4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個(gè)同學(xué)。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是急躁地幫忙他們。一但發(fā)覺他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別情景，我總是準(zhǔn)時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情景，急躁地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。經(jīng)過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了同學(xué)。

二、月訓(xùn)練工作

班主任工作中，我嚴(yán)格將“月主題教育”活動(dòng)緊密結(jié)合，扎實(shí)有效的把同學(xué)的養(yǎng)成教體育落到實(shí)處。在班會(huì)課上提出每月的月訓(xùn)練資料的詳細(xì)要求，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求細(xì)化每項(xiàng)工作。只是由于一班級(jí)孩子小，組織本領(lǐng)差，所以在每次活動(dòng)中，孩子們的參加進(jìn)取性不高。這點(diǎn)值得我（反思），我將努力改善。

三、我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不足。

1、做事要貴在堅(jiān)持。

自我做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說，他們就立即能實(shí)施，但自我有時(shí)就沒有對(duì)孩子的寬容，我要明確我應(yīng)對(duì)的是活生生的生命，他們都有自我的思想，都有自我的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要經(jīng)過他們自我不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自我的思想，然后轉(zhuǎn)變自我的行為，這必需要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，所以我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長(zhǎng)久之心。

2、處理好管與放的關(guān)系。

雖然一班級(jí)的學(xué)校生很小，可是老師也應(yīng)當(dāng)處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管許多事情，小到同學(xué)的坐立行走，穿著裝扮，大到同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)狀況，品德情景以及班級(jí)的建設(shè)和進(jìn)展，假如老師早晚跟班，無所不管，甚至充當(dāng)“管家”、“警察”或“保姆”的主角，這種管理有利，但弊大于利，管得過多過死，簡(jiǎn)單造成同學(xué)依靠性強(qiáng)，制造性弱，獨(dú)立性差，缺乏自我教育與自我管理本領(lǐng)，也簡(jiǎn)單使班主任陷于雜務(wù)，疲乏不堪，不利于自身的完善與進(jìn)展。要多放手讓同學(xué)去做，去管。

班主任的工作是辛苦的，也是歡快的;班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探究工作方法，努力把本職工作做好。

2022一班級(jí)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)篇6

一班級(jí)下學(xué)期工作在不知不覺中過去了，一個(gè)學(xué)年或許只是微不足道的一小段，然而對(duì)于一班級(jí)的同學(xué)來說，無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是（學(xué)習(xí)方法）的指導(dǎo)，都具有無足輕重的收獲?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成果亦有不足,是一種說不出的味道，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做了：

一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣。

一班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、.培育良好的班集體

班集體是培育同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的分散力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)樂觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、繪畫等。在一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班取得了班級(jí)組第一名的好成果。每天一大早，我總是比同學(xué)早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學(xué)了就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過黑板報(bào)展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展共性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

三.處理好管與放的關(guān)系。

雖然一班級(jí)的學(xué)校生很小，但是老師也應(yīng)當(dāng)處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管許多事情，小到同學(xué)的坐立行走，穿著裝扮，大到同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)狀況，品德狀況以及班級(jí)的建設(shè)和進(jìn)展，假如老師早晚跟班，無所不管，甚至充當(dāng)“管家”、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利，但弊大于利，管得過多過死，簡(jiǎn)單造成同學(xué)依靠性強(qiáng)，制造性弱，獨(dú)立性差，缺乏自我教育與自我管理力量，也簡(jiǎn)單使班主任陷于雜務(wù)，疲乏不堪，不利于自身的完善與進(jìn)展。

四、細(xì)要求

一班級(jí)同學(xué)，天真活潑，以形象思維為主，對(duì)抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對(duì)同學(xué)的習(xí)慣要求不能太空洞、太籠統(tǒng)，要細(xì)、要實(shí)、要同學(xué)一聽就懂，知道做法，操作性強(qiáng)，有時(shí)同學(xué)上課開小差了，做小動(dòng)作了，任憑講話等，我一說“一、二、三”，同學(xué)立刻接著說后