2023年教師資格考試中學(xué)教育學(xué)試題及答案測試五

第五章學(xué)生與教師

教育活動是一種的社會活動，教育系統(tǒng)是一個以為重要構(gòu)成要素的社會系統(tǒng)。

在諸種要素中,是最基本的要素。（培養(yǎng)人，人的集合,學(xué)生和教師）

第一節(jié)學(xué)生

1、學(xué)生的本質(zhì)屬性：（1）學(xué)生是處在人生階段身心發(fā)展最迅速時期的人；（2）學(xué)生是學(xué)

習(xí)的主體，具有能動性的教育對象。

2、學(xué)生具有發(fā)展的性與性。學(xué)生發(fā)展的也許性與可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的

條件是。（也許，可塑，個體與環(huán)境的互相作用）

3、學(xué)校教育是有計(jì)戈U、有目的、有組織的的社會活動，學(xué)校教育對學(xué)生的成長起

著的作用。（培養(yǎng)人，主導(dǎo)）

4、1989年11月聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則是:、_

—、、。（兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴(yán)原則、尊重兒童觀點(diǎn)與意見

原則、無歧視原則）

5、未成年學(xué)生享有的重要權(quán)利概括起來有：,o（人身權(quán)，受教育權(quán)）

6、《義務(wù)教育法》規(guī)定："凡年滿的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)

定年限的義務(wù)教育。"（六周歲）

7、《中華人民共和國教育法》規(guī)定學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)有：（1）遵守法律、法規(guī);（2）遵守學(xué)生

行為規(guī)范，尊敬師長,養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣;（3）努力學(xué)習(xí)，完畢規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；（4）

遵守所在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度。

第二節(jié)教師

1、教師職業(yè)是一種職業(yè),教師是人員。（專門，專業(yè)）

2、教師是教育者，教師職業(yè)是的職業(yè)。（促進(jìn)個體社會化）

3、教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于。涉及

_?（職業(yè)角色的多樣化，傳道者角色，授業(yè)、解惑者角色，示范者角色，管理者角色，朋友角

色，研究者角色）

4、是當(dāng)代教師質(zhì)量的集中體現(xiàn)。（教師的專業(yè)素養(yǎng)）

5、教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)涉及：（1）精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識和技能：（2）了解與該學(xué)

科相關(guān)的知識；（3）了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)；（4）了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論。

6、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)涉及:（1）具有先進(jìn)的教育理念；（2）具有良好的教育能力；（3）

具有一定的研究能力。

7、教育能力是指o（教師完畢一定的教育教學(xué)活動的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)為完

畢一定的教育教學(xué)活動的方式、方法和效率。）

8、教師的語言一方面規(guī)定—，另一方面規(guī)定,再進(jìn)一步規(guī)定。（準(zhǔn)確、明

了、有邏輯性。富有感情，有感染力。富有個性,可以體現(xiàn)出一名教師的獨(dú)特風(fēng)采。）

9、教師的人格特性是指o（教師的個性、情緒、健康以及解決人際關(guān)系

的品質(zhì)等。）

第三節(jié)學(xué)生和教師的關(guān)系

1、師生關(guān)系是指。（學(xué)生和教師在教育、教學(xué)活動中結(jié)成的互相關(guān)系，涉及

彼此所處的地位、作用和互相對待的態(tài)度。）

2、師生關(guān)系重要有：（1）師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成授受關(guān)系；（2）師生關(guān)系在人格

是民主平等的關(guān)系；（3）師生關(guān)系在社會道德上是互相促進(jìn)的關(guān)系。

3、是教育活動中的基本關(guān)系。（師生關(guān)系）

4、師生關(guān)系從本質(zhì)上是一種關(guān)系。（人-人）

5、教師對學(xué)生的影響不僅僅是知識上的、智力上的影響，更是—上的、上的

影響。（思想、人格）

?2023年特崗教師招聘考試面試題匯總（附答案）

一、單選題

1.教育科學(xué)有諸多的分支學(xué)科，其中在整個教育科學(xué)體系中處在基礎(chǔ)地位的是（C）

A.教育哲學(xué)B.教育心理學(xué)C.教育學(xué)D.教學(xué)論

2.“四書“、”五經(jīng)"是中國封建社會正統(tǒng)的教育內(nèi)容，下列著作不屬四書范圍的是（D）

A.《大學(xué)》B.《中庸》C.《論語》D.《春秋》

3.一個社會的教育發(fā)展進(jìn)程與其政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程之間的關(guān)系是（C）

A.教育超前于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展B.教育滯后于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展

C.教育經(jīng)常與社會政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡D.政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育發(fā)展?fàn)顩r

4.教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，這是由于人的發(fā)展具有（B）

A.順序性和階段性B.不均衡性C.穩(wěn)定性和可變性D.個別差異性

5.智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心?(C)

A.觀測力B.想像力C.思維力D.判斷力

6.我國目前重要由下列哪一主體承擔(dān)普及九年義務(wù)教育的責(zé)任？(A)

A.地方B.中央C.社會力量D.學(xué)生家長

7."學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)了教師工作的(D)

A.復(fù)雜性、發(fā)明性B.連續(xù)性、廣延性C.長期性、間接性D.主體性、示范性

8."學(xué)而時習(xí)之”體現(xiàn)的教學(xué)原則是(D)

A.理論聯(lián)系實(shí)際的原則B.啟發(fā)性原則C.循序漸進(jìn)的原則D.鞏固性原則

9.”三軍可奪帥，匹夫不可奪志"說的是(C)

A.道德結(jié)識B.道德情感C.道德意志D.道德行為

10.做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是(B)

A.組織和培養(yǎng)班集體B.全面了解學(xué)生C.培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)D.做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

11.在近代教育史上，對于掌握知識和發(fā)展能力究竟以誰為主問題上存在爭論，一

種理論是形式教育論，另一種理論是(C)

A.學(xué)科課程論B.活動課程論C.實(shí)質(zhì)教育論D.現(xiàn)代課程論

12.三結(jié)合的教育一般是指(A)

A.學(xué)校、家庭、社會教育三結(jié)合B.班主任、科任教師和家長教育三結(jié)合

C.校長、教師和家長教育三結(jié)合D.家庭、環(huán)境和學(xué)校教育三結(jié)合

13.孔子說："其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"這反映教師勞動的哪種特

點(diǎn)？(D)

A.主體性B.發(fā)明性C.間接性D.示范法

二、填空題

14.馬克思主義的誕生，為教育學(xué)的發(fā)展開辟了真正科學(xué)化的道路，前蘇聯(lián)教育家

凱洛夫的教育理論對我國建國初期的教育曾發(fā)生過重大影響。

15."摑苗助長"、”陵節(jié)而施"的教育方式的錯誤就在于不顧人的發(fā)展對教育的制約,

違反了人的發(fā)展的順序性和階段性。

16.社會主義制度是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是培養(yǎng)全

面發(fā)展的人的惟一途徑。

17.德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育規(guī)定和受教育者已有的品德基礎(chǔ)之間

的矛盾。

18.課外校外教育的組織形式有群眾性活動、小組活動和個人活動。課外校外教

育的重要特點(diǎn)是自愿性、靈活性、實(shí)踐性。

三、簡答題

19.教育學(xué)的發(fā)展歷經(jīng)了哪幾個階段?標(biāo)志著第二階段起始的是哪位教育家的哪部

著作?

教育學(xué)的發(fā)展歷經(jīng)如下階段：萌芽階段；獨(dú)立形態(tài)教育學(xué)的產(chǎn)生;馬克思主義教育學(xué)

的建立；現(xiàn)代教育理論的發(fā)展。

捷克教育家亨美紐斯的《大教學(xué)論》的出版，標(biāo)志著教育學(xué)作為獨(dú)立的學(xué)科開始形成。

20.課程內(nèi)容涉及哪幾個方面的知識？課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式有哪些？

課程內(nèi)容涉及:關(guān)于自然、社會和人的發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)知識;關(guān)于一般智力技能和操作

技能的知識經(jīng)驗(yàn)；關(guān)于對待世界和別人的態(tài)度的知識經(jīng)驗(yàn)。

課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式有：課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。

21.簡述德育工作的新形式。

①通過開展社區(qū)教育進(jìn)行德育：②創(chuàng)辦業(yè)余黨校；③開展心理健康教育活動；④建

立教育基地。

四、論述題

22.為什么說教育和社會生產(chǎn)力之間是一種互相制約的關(guān)系？試加以論述。

(1)生產(chǎn)力對教育的制約作用表現(xiàn)在：①生產(chǎn)力的發(fā)展決定教育目的的擬定；②

生產(chǎn)力水平制約著課程設(shè)立和教學(xué)內(nèi)容;③生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育發(fā)展的規(guī)模、速度以及

學(xué)校結(jié)構(gòu)；④生產(chǎn)力水平還制約著教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)組織形式。

(2)教育對生產(chǎn)力發(fā)展具有促進(jìn)作用，這重要表現(xiàn)在:①教育是勞動力再生產(chǎn)的必要

手段;②教育是科學(xué)知識和技術(shù)再生產(chǎn)的手段;③教育是產(chǎn)生新的科學(xué)知識和技術(shù)的手段。

2023年教育學(xué)考試模擬試題及答案第三套

一、單選題。從下列備選答案中選出1個對的答案，將其代碼填在題干后的括號內(nèi)。不

選、錯選、多選，該小題均不得分。(每小題1分，共20分)

1.”教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善也。”這句話出自()

A.《學(xué)記》

B.《論語》

C.五經(jīng)四書

D.《說文解字》答案:D

2.現(xiàn)代教育發(fā)展的主線動因是（）

A.生產(chǎn)力發(fā)展

B.科技進(jìn)步

C.教育技術(shù)進(jìn)步

D.產(chǎn)業(yè)革命答案:B

3.教育現(xiàn)代化的最高目的是實(shí)現(xiàn)（）

A.教育觀念現(xiàn)代化

B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化

C.教育管理現(xiàn)代化

D.人的現(xiàn)代化答案:D

4.科教興國戰(zhàn)略提出的時間是（）

A.1996年3月

B.1996年5月

仁1987年5月

D.1989年6月答案:A

5.人的身心發(fā)展的狀態(tài)和限度稱為（）

A.發(fā)展

B.成長

C.成熟

D.生長答案:C

6.教育上的“拔苗助長”違反了人的身心發(fā)展的（）規(guī)律

A,順序性

B.階段性

C.互補(bǔ)性

D.個別差異性答案：A

7.教育制度的主體是（）

A.教育規(guī)范

B.學(xué)制

C.教育體制

D.國家答案:B

8.馬克思主義認(rèn)為，人的全面發(fā)展的真正實(shí)現(xiàn)是在（）

A.資本主義社會初期

B.社會主義社會

C.共產(chǎn)主義社會

D.資本主義社會高速發(fā)展時期答案:C

9.我國社會主義教育目的的總規(guī)定是（）

A.德、智、體等方面全面發(fā)展

B.堅(jiān)持社會主義方向

C.培養(yǎng)勞動者

D.推動素質(zhì)教育答案：C

10.綜合課程論把合并數(shù)門相鄰學(xué)科內(nèi)容形成的綜合課稱為（）

A.融合課程

B.廣域課程

C.核心課程

D.合并課程答案：B

11.衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是（）

A.教學(xué)計(jì)劃

B.教學(xué)大綱

C.教科書

D.考試成績答案:B

12.教學(xué)的基本任務(wù)是（）

A.使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識

B.促進(jìn)學(xué)生智力與能力的發(fā)展

C.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定對的的政治方向

D.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)答案：A

13.社區(qū)教育的實(shí)質(zhì)是（）

A.教育的社會化

B.社會的教育化

C.教育社會化和社會教育化的統(tǒng)一

D.全民接受教育答案：C

14.教師進(jìn)修提高最經(jīng)常、最普遍的形式是（）

A.結(jié)合教育教學(xué)工作在本校組織的活動中學(xué)習(xí)提高

B.參與函授、電大課程學(xué)習(xí)

C.參與自學(xué)考試

D.脫產(chǎn)學(xué)習(xí)答案:A

15.小學(xué)階段相稱于身心發(fā)展中的（）

A.幼兒期

B.少年期

C.童年期

D.青年初期答案：C

16.目前，我國獨(dú)生子女在身心發(fā)展方面的重要局限性表現(xiàn)為（）

A.身體發(fā)育不良

B.智力發(fā)育不良

C.結(jié)識水平較差

D.品德行為習(xí)慣有所欠缺答案:D

17.最早運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育教學(xué)問題的著作是（）

A.凱洛夫的《教育學(xué)》

B.夸美紐斯的《大教學(xué)論》

C.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

D.楊賢江的《新教育大綱》答案:A

18.教育同生產(chǎn)勞動從脫離到逐步結(jié)合的轉(zhuǎn)變發(fā)生在（）

A.原始社會

B.封建社會

C.資本主義社會

D.社會主義社會答案：C

19.教育者和受教育者共同的客體是（）

A.教育目的

B.教育方法

C.教育手段

D.教育內(nèi)容答案:D

20.班級授課制創(chuàng)始于（）

A.15世紀(jì)初

B.16世紀(jì)初

C.18世紀(jì)

D.19世紀(jì)初答案：B

二、多選題。在備選答案中選出2—5個對的答案，將其代碼填在題干后的括號內(nèi),不選、

錯選、少選、多選者，該小題不得分。（每小題1分，共20分）

1.教育與生產(chǎn)勞動在（）時期是互相脫離的

A.原始社會

B.奴隸社會

C.封建社會

D.資本主義社會

E.社會主義社會答案:BC

2.中國封建社會學(xué)校類型重要有（）

A.官學(xué)

B.騎士學(xué)校

C.私學(xué)

D.書院

E.教會學(xué)校答案:ACD

3.布魯姆認(rèn)為，完整的教育目的分類應(yīng)涉及（）

A.認(rèn)知領(lǐng)域

B.思維領(lǐng)域

C.交往領(lǐng)域

D.情感領(lǐng)域

E.動作技能領(lǐng)域答案：ADE

4.教育要素之間的聯(lián)系重要表現(xiàn)為（）

A.教的主體與學(xué)的主體之間的聯(lián)系

B.教育活動的主客體之間聯(lián)系

C.教師與社會的聯(lián)系

D.學(xué)生與社會的聯(lián)系

E.教育內(nèi)容與社會的聯(lián)系答案：AB

5.下列教育論著中，哪些是“二戰(zhàn)”后產(chǎn)生的（）

A.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

B.夸美紐斯的《大教學(xué)論》

C.布魯納的《教育過程》

D.贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》

E.《學(xué)記》答案：CD

6.社會的政治經(jīng)濟(jì)對教育的制約作用重要表現(xiàn)為（）

A.制約著教育的目的B.決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

C.決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度

D.影響和制約著受教育權(quán)的分派

E.決定教育內(nèi)容的取舍答案:ABD

7.現(xiàn)代教育的本體功能有（）

A.促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展B.推動社會制度進(jìn)步

C.加速年輕一代身心發(fā)展與社會化過程

D.傳遞和繼承人類精神文明

E.選擇經(jīng)驗(yàn)和人才答案:CDE

8.印度狼孩的事例充足說明了（）

A.遺傳素質(zhì)只能為人的發(fā)展提供也許

B.自然環(huán)境不利于人的發(fā)展

C.人的發(fā)展同社會環(huán)境是分不開的

D.社會環(huán)境決定人的發(fā)展

E.錯過了關(guān)鍵期的教育收效不高答案:ACE

9.1958年制定的發(fā)展教育事業(yè)的“三結(jié)合”是（）

A.統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合

B.普及與提高相結(jié)合

C.普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合

D.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

E.全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合答案：ABE

10.下列關(guān)于義務(wù)教育的理解，對的的是（）

A.適齡兒童青少年有接受教育的義務(wù)

B.義務(wù)教育是自愿接受的教育

C.國家社會有義務(wù)保證兒童接受教育

D.義務(wù)教育是帶有強(qiáng)制性的教育

E.家長有義務(wù)為子女受教育提供條件答案：ACDE

11.教育目的規(guī)定著（）

A.各級各類學(xué)校培養(yǎng)人才的具體規(guī)定

B.教育所要培養(yǎng)人的社會性質(zhì)和方向

C.教育所要培養(yǎng)人的身心素質(zhì)

D.教育內(nèi)容和方法

E.各級各類學(xué)校的性質(zhì)和任務(wù)答案:BC

12.馬克思主義認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展應(yīng)具有下列條件（）

A.社會生產(chǎn)力高度發(fā)展

B.共產(chǎn)主義的社會生產(chǎn)關(guān)系擬定

C.建立社會主義制度

D.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

E.消滅社會分工答案:ABD

13.課程計(jì)劃的重要內(nèi)容有（）

A.學(xué)科設(shè)立

B.學(xué)科順序

C.課時分派

D.教學(xué)方法

E.學(xué)年編制和學(xué)周安排答案:ABCE

14.美育的內(nèi)容重要涉及（）

A.藝術(shù)美

B.心靈美

C.社會美

D.科學(xué)美

E.自然美答案：ACDE

15.小學(xué)課外活動的基本組織形式有（）

A.群眾性活動

B.小組活動

C.班級活動

D.文化藝術(shù)活動

E.個人活動答案:ABE

16.同其他形式的教育相比,家庭教育具有（）

A.先導(dǎo)性

B.感染性

C.終身性

D.個別性

E.針對性答案:ABCDE

17.家庭教育、學(xué)校教育、社區(qū)教育三教結(jié)合的基本形式有（）

A.互相訪問

B.通訊聯(lián)系

C.家長會

D.教育講座

E.家庭學(xué)校答案：ABCDE

18.教師勞動具有下列特點(diǎn)（）

A.復(fù)雜性

B.發(fā)明性

C.示范性

D.長期性

E.權(quán)威性答案：ABCD

19.關(guān)于學(xué)生在教育過程中的地位、教育史上曾出現(xiàn)過下列觀點(diǎn)（）

A.教師中心論

B.個人本位論

C.社會本位論

D.兒童中心論

E.教育萬能論答案：AD

20.下述對小學(xué)生個性發(fā)展方面的描述,對的的說法有（）

A.個性已基本形成

B.性格已基本定型

C.愛好廣泛，但不穩(wěn)定

D.學(xué)習(xí)動機(jī)較為單純

E.性格外向、活潑好動答案:CDE

三、填空題（每空1分洪10分）

1.“啟發(fā)”一詞源于《論語》中所講的o答案:不憤不啟，不俳不發(fā)

2.馬克思認(rèn)為，導(dǎo)致人的片面發(fā)展的是。答案：社會分工

3.遺傳素質(zhì)的—制約著人的身心發(fā)展過程的和階段。答案：成熟限度

4.是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。答案：教育目的

5.以、―為代表的儒家經(jīng)典著作是我國封建社會的重要教學(xué)內(nèi)容。答案：五經(jīng)

四書

6.教育學(xué)的研究對象指向的是一和。答案:教育現(xiàn)象教育規(guī)律

7.教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展先后經(jīng)歷了、科學(xué)教育學(xué)建立等幾個階段。答案:

萌芽階段獨(dú)立形態(tài)階段

四、解釋題（每小題3分，共12分）

1.教育原理

答案:教育原理是普通教育學(xué)理論體系歷史發(fā)展中逐漸形成的一門學(xué)科，它以教育中最一

般的問題作為自己的研究對象。即它是研究教育中最一般性問題的科學(xué)。

2.勞動技術(shù)教育

答案:勞動技術(shù)教育是向?qū)W生傳授基本的現(xiàn)代生產(chǎn)勞動知識和生產(chǎn)技能，培養(yǎng)學(xué)生對的

的勞動觀點(diǎn)，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣的教育。

3.師德答案:師德即教師職業(yè)道德，指教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)

范。

4.課外活動

答案：課外活動中小學(xué)為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相配合，在課堂教學(xué)之外對學(xué)

生身心實(shí)行多種影響的正規(guī)教育活動。

五、簡答題（每小題5分，共20分）

1-簡述教育原理的理論功能。答案要點(diǎn)：

（1）解釋教育實(shí)踐

（2）指導(dǎo)教育實(shí)踐

（3）推動教育改革

2.優(yōu)秀教師應(yīng)具有哪些方面的基本素質(zhì)答案要點(diǎn)：

（1）良好的思想政治素質(zhì)

（2）崇高的職業(yè)道德素質(zhì)

（3）較高的文化科學(xué)素質(zhì)

（4）深刻的教育理論素養(yǎng)

（5）多方面的教育工作能力

（6）優(yōu)良的身心素質(zhì)

3.簡述生產(chǎn)力發(fā)展水平對教育的制約作用。答案要點(diǎn)：

（1）生產(chǎn)力的發(fā)展為教育發(fā)展提供了基礎(chǔ)性條件。

(2)生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育目的。

(3)生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育教學(xué)內(nèi)容的選擇

(4)生產(chǎn)力發(fā)展影響著教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)組織形式的改革

(5)生產(chǎn)力發(fā)展決定著教