第2頁(yè)共2頁(yè)幼兒園中班音樂教學(xué)活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：1.初步理解歌詞，感應(yīng)休止符的特點(diǎn)并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。2.喜歡聽音樂做游戲，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：小毛巾、CD活動(dòng)過(guò)程：一、出示毛巾，引出課題。小朋友，有一個(gè)好朋友每天在早上和晚上都跟我們小朋友見面呢，你們知道是哪個(gè)朋友嗎?出示毛巾：你們看是誰(shuí)呀?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友見面呀?做了什么呢?它都洗了你哪些地方呀?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……)小毛巾洗到的這些地方叫什么呀?(五官)小毛巾幫你洗了這么多地方啊!小毛巾的本領(lǐng)真大!今天，小毛巾還給小朋友們帶來(lái)了一首歌，你們想聽嗎?二、教師出示圖譜，按音樂的節(jié)奏念唱歌曲后提問(wèn)。1.教師念二遍歌曲后提問(wèn)：剛才老師念的《小毛巾》這首兒歌里都說(shuō)到了什么呀?2.你們看看圖譜，為什么有的地方是空白的呢?(這里沒有音樂空兩下的地方叫休止符，我們可以用親親的動(dòng)作來(lái)表示。)3.教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，到休止符的地方小朋友用親親的動(dòng)作表示。三、幼兒人手一塊紗巾，學(xué)唱歌曲《小毛巾》1.小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方親親了呢?這首兒歌不但可以念，而且還可以唱了，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)唱《小毛巾》的歌吧!2.幼兒與教師一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。(提醒幼兒用好聽的聲音唱)3.小朋友，你們洗干凈了嗎?老師來(lái)檢查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干凈了沒有。哎喲!小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干干凈凈。可是還有幾位小朋友沒有洗干凈，我們一起再來(lái)幫他們洗一洗吧!(幼兒一起唱歌曲《小毛巾》)四、音樂游戲：《小毛巾》1.幼兒自由結(jié)伴，兩人一組邊唱兒歌，邊做游戲。休止處用毛巾輕碰別人的五官!注意提醒幼兒幫助別人清潔的時(shí)候更加要輕輕的!2.交換游戲伙伴，邊唱兒歌，邊做動(dòng)作。在休止符處可以幫同伴輕輕碰碰，也可以碰碰自己的五官。幼兒園中班音樂教學(xué)活動(dòng)方案（二）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，接觸京劇旋律，對(duì)京劇感興趣。2、初步了解歌曲旋律特點(diǎn)，感受歌曲中特有的京劇韻味，并學(xué)唱歌曲。3、激發(fā)表現(xiàn)欲，體驗(yàn)音樂帶來(lái)的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備:1、京劇錄影VCD。2、小竹籃若干。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞老師表演“撿豆豆”(動(dòng)作提示附后)議論：你聽了這首歌，有什么感覺?—提示孩子感受京劇。為了讓孩子比較鮮明地感受京劇，老師在表演的時(shí)候，應(yīng)該穿上相應(yīng)的服裝。幼兒：這像唱戲一樣的……就像穿上那種紅紅綠綠的衣服……臉上還弄得花花綠綠的，大花臉的樣子……二、欣賞京劇片段議論：京戲和我們平時(shí)的唱歌、跳舞有什么不同?幼兒：京戲的臉要畫過(guò)的……京戲邊唱邊做動(dòng)作……京戲衣服都是古代的(也有穿現(xiàn)在的衣服，只是很少)……京戲唱起來(lái)和歌不一樣的，音要拖得很長(zhǎng)的……京戲不是用鋼琴伴奏的，而是用這種琴伴奏的(這叫京胡)……京戲里的人還會(huì)武功的……三、學(xué)唱歌曲1、提著小竹籃，跟著老師邊唱邊舞。—如果孩子對(duì)京歌的歌詞旋律，不太清晰，可以聽鋼琴伴奏的歌曲。但是表現(xiàn)時(shí)，還得用京胡來(lái)伴奏。鋼琴伴奏時(shí)，孩子如同唱一般歌曲一樣，但是，京胡伴奏，孩子們自然而然地把嗓子提起，這時(shí)，京歌的味道就很濃了，孩子們也為自己的變化而興奮，于是興致大增。2、孩子表演，老師配上京劇的鑼鼓節(jié)奏?！@個(gè)活動(dòng)，可以讓孩子在角落學(xué)習(xí)中繼續(xù)把玩，直到可以為i大家演奏或伴奏?；顒?dòng)中，許多孩子對(duì)京胡非常感興趣，所以，也可以在老師的指導(dǎo)下，玩一玩京胡。附兒歌：《撿豆豆》幼兒園中班音樂教學(xué)活動(dòng)方案（三）活動(dòng)設(shè)計(jì)背景根據(jù)中班幼兒音樂教育的活動(dòng)目標(biāo)，及中班幼兒的年齡特點(diǎn)。我個(gè)人覺得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和大膽表現(xiàn)自己情感和情緒的歌曲。特別是在歌曲創(chuàng)編表演的環(huán)節(jié)，不但可以激發(fā)幼兒的已有的經(jīng)驗(yàn)，滿足幼兒的需要，還可以培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。因而，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，即以歌唱為主的活動(dòng)和以歌表演為主的活動(dòng),以培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲變化的能力，及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力?；顒?dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。3，感受與好朋友友好相處的快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，能大膽地在集體面前朗誦詩(shī)歌，難點(diǎn)：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌活動(dòng)準(zhǔn)備1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾2、錄音機(jī);磁性黑板一塊3、幻燈片、歌曲錄音活動(dòng)過(guò)程師：小朋友們好!幼：老師好!一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，談話導(dǎo)入主題。1、小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說(shuō)，怎么做?3.每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，那么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來(lái)看一看。二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容教師先朗誦兒歌。提問(wèn)：兒歌中誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的2、小鴨見了面是怎么做的?3、兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的?師：你覺得他們是好朋友嗎?你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙、?從哪里看出來(lái)他們是好朋友呢?三、學(xué)習(xí)兒歌(給幼兒播放歌曲，聽一聽)師：“這首兒歌好不好聽呀?那么，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎?。”那先跟著我讀一遍吧。好，都學(xué)會(huì)了吧。我們現(xiàn)在來(lái)加上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一起演唱歌曲吧。請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體郎誦個(gè)別朗誦、男女分組朗誦，最后老師彈琴，你們按節(jié)奏來(lái)演唱好嗎?真好聽，小朋友們唱的很棒。四、表演分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個(gè)好朋友表演兒歌。附：兒歌好朋友兩只小狗見了面，互相親親鼻子尖;兩只小鴨見了面，尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn);兩個(gè)娃娃見了面，親親熱熱把手牽幼兒園中班音樂教學(xué)活動(dòng)方案（四）【活動(dòng)目標(biāo)】①喜歡音樂歌唱活動(dòng)，學(xué)會(huì)唱這首《我的老師像媽媽》。②理解歌詞內(nèi)容，用歌唱表達(dá)對(duì)老師的喜愛之情，感恩老師?！净顒?dòng)重點(diǎn)】學(xué)唱歌曲，節(jié)奏準(zhǔn)確?！净顒?dòng)難點(diǎn)】理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)用唱歌的方式表達(dá)愛?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】歌曲《我的老師像媽媽》?！净顒?dòng)過(guò)程】一、歌曲欣賞，自然導(dǎo)入教師彈唱，幼兒傾聽，自然引出教學(xué)內(nèi)容。由教師彈唱歌曲，引發(fā)幼兒興趣，對(duì)歌曲節(jié)奏初步感知，對(duì)歌詞內(nèi)容初步記憶。二、了解歌曲內(nèi)容，識(shí)記歌詞。①教師再次示范唱，幼兒仔細(xì)聽(讓幼兒帶著問(wèn)題聽歌曲，會(huì)更認(rèn)真的聽歌曲內(nèi)容)②教師與幼兒?jiǎn)柎?，熟記歌曲?nèi)容師：小朋友剛剛聽到老師唱了什么嗎?幼：老師像媽媽師：小朋友熱愛老師嗎?幼：熱愛師：老師會(huì)教我們什么呢?幼：講故事、寫字、畫畫……③再次傾聽老師彈唱，增強(qiáng)歌曲，節(jié)奏記憶三、學(xué)唱歌曲一句一句跟唱，不斷重復(fù)，教師也可以與幼兒進(jìn)行游戲，歌詞接龍等