班主任工作心得體會集錦九篇班主任工作心得體會篇1

班級是一個(gè)大集體，班主任要協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)、凝聚任課老師的力量。在抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的過程中，充分發(fā)揮任課老師的群體效應(yīng)。假如在班風(fēng)目標(biāo)和班級要求中，各任課教師每人一把號，各吹各的調(diào)那么再優(yōu)秀的任課教師，再優(yōu)秀的班主任，教學(xué)效果都將事倍功半。作為班主任，我是學(xué)生和任課老師之間的橋梁。架起任課老師之間的橋梁，齊抓共管提高教學(xué)效率

〔一〕主動(dòng)組織任課教師相互溝通，共同營造優(yōu)良班風(fēng)

在辦公室辦公的時(shí)候，我會主動(dòng)扮演好橋梁的作用，協(xié)調(diào)任課老師之間相互溝通，讓任課老師在班風(fēng)管理上主動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我是英語教師，語文和數(shù)學(xué)老師在班上和同學(xué)們見面的次數(shù)多，語文和數(shù)學(xué)老師在課堂中也教育學(xué)生喜愛集體，維護(hù)班級榮譽(yù)，鼓舞學(xué)生主動(dòng)參加各種活動(dòng)，這是很有效果的。我們班在任課老師的共同努力下，課堂氣氛好，班風(fēng)正，學(xué)生主動(dòng)參加各種活動(dòng)。

這個(gè)學(xué)期，第一階段的教學(xué)檢測，全年級前十名的學(xué)生中，我們班有8人，這不是我一個(gè)人的功勞，而是我們班任課老師共同努力的結(jié)果。

〔二〕敬重和采納任課老師的意見，共同營造良好學(xué)風(fēng)

為了抓好學(xué)風(fēng)，我主動(dòng)做好學(xué)生和任課老師之間的橋梁面對班上孩子偏科的狀況，孩子們和任課老師都想解決這個(gè)問題。經(jīng)過商議?，我們決定在班上使用勤學(xué)好問本。學(xué)生哪一門比較弱，任課老師就抓哪一門。勤學(xué)好問本由班干部負(fù)責(zé)管理，主要記錄哪個(gè)孩子問了哪個(gè)學(xué)生一個(gè)什么題目，或者那個(gè)學(xué)生問了老師一個(gè)什么題目。勤學(xué)好問本主要是記錄他們，主動(dòng)向上，仔細(xì)學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

通過這個(gè)方法，我們班學(xué)風(fēng)濃。學(xué)生你追我趕，不甘落后。課后常一起商量問題、溝通學(xué)習(xí)方法，遇到不懂的也常常主動(dòng)問老師和其他同學(xué)。黃老師笑著說：數(shù)學(xué)就是要不懂就問，趁熱打鐵，把課堂上講過的學(xué)問點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)把握好，否則，前面的學(xué)問沒把握好，就會影響后面的學(xué)習(xí)。任課老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，班級學(xué)風(fēng)濃。

以上就是我的班主任工作教學(xué)閱歷，我信任，只要發(fā)揮任課老師的作用，肯定會到達(dá)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的效果，從而培育一群愛學(xué)習(xí)、懂禮貌，樂觀開朗、主動(dòng)向上的學(xué)生！

班主任工作心得體會篇2

這一學(xué)期，是初一學(xué)生關(guān)鍵的一學(xué)期。依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和新課程改革的需要，我緊緊圍繞開學(xué)時(shí)制定的班主任工作計(jì)劃展開工作，做了多方面的工作，取得了一些成果。為此，特總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)思想品德教育，開展常常性教育。

在上一學(xué)期的工作基礎(chǔ)上，鑒于學(xué)生對該校的一些常規(guī)制度已熟知，特調(diào)整工作主點(diǎn)，加強(qiáng)思想品德教育。

1.以課堂教學(xué)為主渠道，結(jié)合課本特點(diǎn)，突出語文課和班會課的教育功能。主動(dòng)把理想教育、行為習(xí)慣教育、待人接物教育、個(gè)人儀容儀表教育、融入語文課教學(xué)，通過《雪地賀卡》和《生命》培育學(xué)生喜愛童年永保童心的情趣；通過秋日的詩詞，培育學(xué)生喜愛祖國的思想感情；通過《背影》《慈母情深》來培育學(xué)生的敬重師長，孝順父母的美妙品德；通過《貓的故事》《天鵝的故事》培育學(xué)生敬畏生命的美德；另外通過學(xué)生禮儀的培訓(xùn)以及社會實(shí)踐活動(dòng)主動(dòng)查找“切入點(diǎn)〞

2．以班會課為主要陣地，結(jié)合學(xué)校教育系列化方案。通過《誠信的力量》等班會，使學(xué)生受到誠信教育；通過《安全第一、預(yù)防為主》等班會，使學(xué)生懂得了安全的重要性；通過《問候是送給他人最好的禮物》，讓學(xué)生待人熱情，彬彬有禮；通過《社會公德大商量》《我眼中的校內(nèi)公德》等班會，讓學(xué)生具有公德意識；通過《感恩的心》，使學(xué)生眼中有老師，眼中有父母。對老師、父母以及一切有恩于自己的人心存感謝；通過看電視節(jié)目，讓學(xué)生了解我國科學(xué)技術(shù)的巨大進(jìn)步，從而激發(fā)他們的愛國熱情；通過國學(xué)教育，培育學(xué)生從小喜愛學(xué)習(xí)的良好品德，激發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)典文化的熱情；通過溝通法律學(xué)問，交通規(guī)則，使學(xué)生從小遵紀(jì)守法，自覺遵守交通規(guī)則。在實(shí)施班會的過程中，力求班會主題鮮亮，內(nèi)容充實(shí)，形式活潑，富有意義，效果顯著。

3．以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)發(fā)動(dòng)全班同學(xué)，讓學(xué)生人人動(dòng)手、主動(dòng)參加。從一開學(xué)，就著重抓基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成，使養(yǎng)成教育系列化。抓好課堂教學(xué)紀(jì)律、嚴(yán)格出勤管理。抓好儀容儀表等五項(xiàng)評比。常做班級管理與檢查評比相結(jié)合，教師的言傳身教與學(xué)生的自我教育相結(jié)合，在學(xué)生中開展“爭做文明學(xué)生〞的活動(dòng)，要求從我做起。從坐、立、行、笑、談、唱等小事做起。提倡“做有樣、坐有相。行務(wù)規(guī)，言務(wù)范〞。大大促進(jìn)了學(xué)生素養(yǎng)的提高。期中考試600分以上的學(xué)生我班占6位。十月份，我班被評為“文明示范班〞。學(xué)校進(jìn)行的年級拔河競賽，我班獲得第一名。我班的李婉銖?fù)瑢W(xué)成為酒泉市“宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金〞的受益人。陳則宇同學(xué)被評為新聞報(bào)道的主動(dòng)分子。

二、全面提交學(xué)生的學(xué)習(xí)成果

1.在上學(xué)期新課程試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，更新語文教學(xué)觀念，建立開放而有活力的語文教學(xué)課堂，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會，盡可能的給學(xué)生提供思維和想象的空間。讓他們主動(dòng)主動(dòng)的參與語文教學(xué)全過程。盡可能地采納新的教學(xué)理念：讓學(xué)生自己預(yù)習(xí)，教學(xué)時(shí)，注重學(xué)生的朗讀，在讀中感悟，讓學(xué)生復(fù)述，在復(fù)述中頓悟。讓學(xué)生表演，在表演中感悟，讓學(xué)生辯論，在辯論中深悟。從而大大提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素養(yǎng)。

三、重視學(xué)?！皟刹侉暬顒?dòng)，留意學(xué)生的體質(zhì)

對學(xué)生的體育鍛煉高度重視。課間操勤跟班，活動(dòng)課進(jìn)行周密組織，保證學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，從不拖堂。保證學(xué)生的活動(dòng)質(zhì)量。讓學(xué)生在活動(dòng)中全身心的投入，從而勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。另外，我特殊注重學(xué)生的疾病預(yù)防工作，協(xié)作校醫(yī)定期的去教室噴藥水，時(shí)刻提示學(xué)生留意衣服的厚度，很好的預(yù)防了疾病的發(fā)生。從而使學(xué)生有一個(gè)健康的體魄。

四．缺乏之處：

由于工作忙，作業(yè)批改量大，和學(xué)生溝通的時(shí)間少。

在班干部的培育上，始終成效不大。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果不太明顯。

五．努力方向

下學(xué)期我將投入更多的精力，放在班風(fēng)建設(shè)。充分調(diào)動(dòng)班干部和主動(dòng)分子的力量影響帶動(dòng)其他學(xué)生從而使自己的工作更細(xì)致、更有成就感。

班主任工作心得體會篇3

我國有名教育家陶行知先生說：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的才能打到心的深處。〞從先生的話中我們不難領(lǐng)會，離開了愛，一切教育都無從談起。兩個(gè)月班主任工作的實(shí)踐，我深切的體會到班主任在開啟學(xué)生的心智。塑造學(xué)生的心靈方面起著十分重要的作用，因此班主任首先要做到嚴(yán)以律己，搶先垂范；對于一位新班主任來說，班主任工作更要表達(dá)“勤〞；勤問，勤下班級，勤訪；還要用一顆真摯的愛心去關(guān)懷，敬重，理解，寬容，信任學(xué)生，是一個(gè)新任班主任始終要實(shí)施的。

首先班主任要做到“嚴(yán)以律己。搶先垂范〞，這是班主任必需要具有的品德。在接手班主任的過程之中，我深深的意識到，班主任不同于課任教師，每天都要和學(xué)生廣泛接觸，因此班主任的思想品德，學(xué)識才能，言談舉止等等都在潛移默化地影響孩子?！皳屜却狗叮孕幸恢篓暿谴蠼逃铱鬃訉處熉殬I(yè)的一個(gè)基本要求，他說“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從〞。我開始接手1002班時(shí)，可能是因?yàn)殚啔v的缺失，要求學(xué)生做到的自已卻有時(shí)不經(jīng)意間給觸犯了。突然有一天，我無意間聽到孩子們的聊天才知道自已犯了班主任工作的大忌，從那之后我就特別注重自已的一言一行，嚴(yán)格要求自已，要求學(xué)生做到的自已先帶頭做到做好。比方為了培育學(xué)生的責(zé)任意識?？吹郊埿季颓那牡膿炱饋?，在大掃除中，主動(dòng)給同學(xué)們做示范，學(xué)生看到老師帶頭做，便一涌而上，搶著干。所以，我班如今的勞動(dòng)衛(wèi)生基本上不要我插手。

其次班主任工作要“勤〞。尤其對于我們新班主任更要做到勤問。多問有閱歷的班主任。1.勤問本班的課任教師。準(zhǔn)時(shí)了解孩子的動(dòng)向，對癥下藥解決問題，給課任教師營造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，使他們能全身心上好課，更可以加深與課任教師的感情。2.班主任得勤下班級。勤下班級便能知道班內(nèi)的得失，了解學(xué)生的去向，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺學(xué)生中存在的問題，解決好問題。3.班主任要勤和孩子接觸，勤做孩子的思想工作，做學(xué)生學(xué)校，生活的參加者，引導(dǎo)者。因?yàn)槲覀兇蠖际橇羰貎和?，他們特別渴望得到老師的關(guān)愛。所以我每天在課余時(shí)間會和他們談心，尤其從生活上去關(guān)懷他們。4.班主任要勤與家長聯(lián)系。我們班段勇杰在學(xué)校是一個(gè)特別聽話，做事仔細(xì)負(fù)責(zé)的好孩子?？墒敲恐艿搅思揖蜁退麐寢尃幊?，甚至打架。國慶的一個(gè)晚上到11點(diǎn)中他媽媽打來一個(gè)求救的電話，當(dāng)時(shí)嚇得我蒙了。當(dāng)天晚上我通過兩個(gè)多小時(shí)的電話勸導(dǎo)，把他們雙方都安靜了下來。接下來的幾天我每天打個(gè)電話與家長的溝通，如今孩子完全一個(gè)大變樣，媽媽也進(jìn)行了反思。

最終班主任要做到“愛〞學(xué)生。愛學(xué)生就要關(guān)懷學(xué)生。班主任面對的學(xué)生不再是一個(gè)等待灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲啟的大門，版主任便是敲開這一扇扇待啟大門的引路人。在學(xué)習(xí)，生活中版主任要無時(shí)無刻的善待每一位孩子，要始終如一像母親關(guān)懷孩子一樣無私，只有對學(xué)生關(guān)懷備至，師生間才能建立起真摯的感情和友情。要敬重，理解，寬容學(xué)生。要敬重學(xué)生的人格和自尊心，要懂得學(xué)生心理想的，信任學(xué)生空中說的。更要信任，善待學(xué)生。信任每個(gè)孩子都有自已的天賦，才能和力量，信任每個(gè)孩子都能在集體關(guān)心下會成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，給他們一個(gè)表現(xiàn)，證明自已的機(jī)會。曾凡宇同學(xué)自已向我提出要當(dāng)學(xué)校的值日生，雖然他以前愛違背一些小紀(jì)律，而且不喜愛聽從別人的管理。但我還是選擇了信任他的能力，大膽的接受了他的要求。上任后，他不僅把自已的工作做好，自已的學(xué)習(xí)紀(jì)律都得到了提高。也很愿意的接受別人的批判與管理。

總之，兩個(gè)月的班級管理工作讓我認(rèn)識到，班主任工作特別瑣碎，要想搞好班務(wù)管理，工作必需要做勤，做細(xì)，做到位，更要多一份“愛〞，多一點(diǎn)善，管理要“以人為本〞，飽含人性化，讓愛的花朵開在每個(gè)孩子的心中，是每個(gè)孩子感到集體的暖和，沐浴在一種親情的'氣氛內(nèi)。教學(xué)有法，教無定法，本人將一如既往的努力，與時(shí)俱進(jìn)。

班主任工作心得體會篇4

如何形成一個(gè)良好的集體？如何組織和增減班集體的內(nèi)聚力？如何借助學(xué)生的力量，約束自我，形成良好的班風(fēng)？

作為一班之主的班主任必需常常分析班上學(xué)生的思想動(dòng)向，準(zhǔn)時(shí)抓住各種帶傾向性的苗頭，把工作做在事發(fā)之前就能因勢利導(dǎo)，事事主動(dòng)。同時(shí)合理安排使用班主任的權(quán)力、影響力，在班級推行“三級管理〞是一種切實(shí)可行的管理方法。即一級班主任，二級班干部，三級個(gè)人素養(yǎng)的管理。

一、班主任管理

班主任運(yùn)用中醫(yī)學(xué)上的“五字經(jīng)〞望、聞、問、尊、治，目光六路，耳聽八方，來把握學(xué)生的“脈搏〞，做好班級工作。

1、望。俗話說，“百聞不如一見〞，常常觀看班內(nèi)學(xué)生的表情、動(dòng)態(tài)，于微小處發(fā)覺苗頭，把握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)及心理活動(dòng)，通過“望〞將學(xué)生的各方面狀況全裝在自己的頭腦中……

2、聞。深入學(xué)生之中，廣泛聽取不同的意見，把握學(xué)生的心理，使師生之間的情感融通，只有“多聞〞，全面把握了解狀況，才能理出班級的主要矛盾，才能更好地解決問題。

3、問。問也是一門學(xué)問。多問能問出真情，問要問的自然，問的細(xì)致，才能了解和抓住事物的全貌和本質(zhì)，才能把事情的來龍去脈問清晰，才能找出處理事情的最好方法。

4、尊。敬重學(xué)生，決不損害學(xué)生的自尊心、自信念，擅長發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)微小的進(jìn)步。

5、治。這是方法，也是目的。講究教育形式，“對癥下藥〞，以理服人，教育不僅要教育有錯(cuò)的學(xué)生，也應(yīng)全班的學(xué)生，既要治標(biāo)也要治本。

二、干部的“干部〞管理

班集體是學(xué)生共同學(xué)習(xí)、生活的集體，班級具有心理凝聚力的整體性。在學(xué)生心目中，班干部還真是個(gè)不小的“官〞，“干部〞無疑代表著信任、能力、權(quán)力、榮譽(yù)，而這些職位卻少的可憐，只為極少數(shù)人全部。因此，我班實(shí)行“月競選干部〞制，由少數(shù)人全部，變多數(shù)人所為。從而使更多的同學(xué)遵守管理職責(zé)，使他們有共同奮斗目標(biāo)。

三、自我管理

一個(gè)班級的整體好與差，自我管理很重要。只有爭強(qiáng)每位學(xué)生的“自心、自尊、自重、自強(qiáng)〞的觀念，多進(jìn)行班會及發(fā)揚(yáng)民主的活動(dòng)，形成比、學(xué)、趕的熱潮。

1、比。比成果、比進(jìn)步、比紀(jì)律、比責(zé)任感、比衛(wèi)生、比勞動(dòng)、比能力。

2、學(xué)。學(xué)他人之長，補(bǔ)自己之短。

3、趕。孩子需要表揚(yáng)，需要鼓舞。而且需要不斷激勵(lì)，只有這樣才能使他們不斷進(jìn)取，自我管理的能力不斷增添。

總之，作為班主任要對學(xué)生和氣、平等，有事與同學(xué)商議?，不亂發(fā)脾氣，批判學(xué)生要有依據(jù)，合理公正，不偏袒好生，不把人看死，不向?qū)W生提過高要求，不向家長告惡狀，不隨便懲處學(xué)生，愛惜學(xué)生的自尊心。為了班級，為了孩子，需努力工作，需付出愛心。

班主任工作心得體會篇5

一、切記“為人師表〞：

“其身正，不令則行;其身不正，雖令不行〞，這句話強(qiáng)調(diào)了典范的作用而一位教師就是一個(gè)典范!作為教師要時(shí)刻留意自身的品行、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響。特殊要留意一些小事、詳情，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實(shí)學(xué)生的眼睛始終盯著呢。他們在心中評價(jià)你，在背后議論著你。我就曾聽過這樣的議論：“要我們到校別遲到，可他不是打鈴了才匆忙進(jìn)課室?〞“要我們抓緊分秒學(xué)習(xí)，可他做事不也一樣拖拖拉拉?〞“要我們書寫工整，可瞧他的板書……?〞……，所以呀，教師要特殊自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，讓自己的良好風(fēng)范增添對學(xué)生的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣，讓自己的神韻、風(fēng)采使學(xué)生折服。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，為你的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。教師的典范對學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策!

二、要在觀念上擺正師生位置，充分敬重學(xué)生：

在傳統(tǒng)教育中，教師的地位是擁有肯定權(quán)威的。教師多以“我〞為中心去要求學(xué)生，容不得學(xué)生的半點(diǎn)違背。而今日，學(xué)生要求教師拋棄“警察形象〞。教育者不能再以為當(dāng)了教師就有權(quán)威，就能高高凌駕于學(xué)生之上;也不能再成天板著一幅面孔，擺著“班主任天生不會笑〞的形象，而要放下架子，與學(xué)生平等對待。你要去了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓舞他們、幫助他們，做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓舞你的笑，你的敬重你的愛，從而敞快樂扉，接受你，聽你的話，而不再是“你不懂我的心〞。所以班主任要管理好班級，就要留意培育和建立師生之間互相信任、互相敬重、互相友愛的人際關(guān)系，后進(jìn)生的班主任更要堅(jiān)持不卑視、不放棄，以更多的理解和敬重來感化他們。

三、、教育引導(dǎo)要講究有用原則：

高中生對教師的教育不再是聽而不問、信而不疑，全盤接受。他們深受家庭、社會的影響，他們的功利性、有用性目的特別明確。他們不想聽你的大道理“那在社會上不是這么回事〞，他們期望有實(shí)實(shí)在在的好處。這時(shí)期的教育如能針對學(xué)生這一心理加以誘導(dǎo)，那么班主任的工作將會輕松得多。如班里一好同學(xué)替一位有意曠課的同學(xué)請假，批判她，她振振有詞：“我這是幫助同學(xué)，同學(xué)之間，特殊是好朋友之間相互幫助，莫非有錯(cuò)嗎?〞她認(rèn)為同學(xué)有難而不幫是會被排斥的。這時(shí)跟她灌輸正確的友情觀呀、誠信呀，她是聽不進(jìn)的。只能告知她：“同學(xué)之間相互幫助是對的。〞先確定她的做法。再告知她：1、幫助同學(xué)是為了同學(xué)好，而不是縱容同學(xué)的壞毛病;2、幫助同學(xué)的方法要行之有效，方法不當(dāng)，等于沒幫;3、幫助同學(xué)的前提是自己不要犯“法〞?！澳闳缃竦淖龇ㄓ袥]有幫到她?〞該學(xué)生不出聲了，她認(rèn)同了我的說法。

如何做好高中的班主任，學(xué)問很大，本人正在孜孜不倦的學(xué)習(xí)中。我想，只有在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，才能不斷的提高、完善。

xx年來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。但如今的學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識，所以，通過組織“手拉手〞幫助三困學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識，并通過參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)，如籃球賽、運(yùn)動(dòng)會等，培育學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。

第三，愛國主義教育。一是通過班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教育材料;二是要求學(xué)生觀看新聞、閱讀報(bào)紙，關(guān)懷國家大事;三是支持學(xué)生參與“愛祖國、講文明〞征文活動(dòng)、“紅心永向黨〞演講競賽及“弘揚(yáng)抗洪精神，向校慶廿周年獻(xiàn)禮〞詩歌朗誦競賽、“黨和祖國在我們心中〞學(xué)問競賽等愛國主義教育活動(dòng)，從中接受教育。

對于特別群體學(xué)生的教育，我持比較謹(jǐn)慎的看法，因?yàn)樗麄円话惚容^自卑、敏感，方法不當(dāng)，簡單挫傷其自尊心，我主要實(shí)行私下談心的方法，這樣簡單溝通，簡單接受。我們班有下崗職工子女，也有父母離異的學(xué)生，對他們我平常多留意，多觀看，多鼓舞，目前，他們思想上不存在著什么大問題。?

班主任工作存在的問題：

一、有時(shí)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ櫞耸П?，放松了對班級的管理，出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情形。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，主動(dòng)性較差，也講了，也教育了，但成效不大，沒有好的方法。

三、與家長聯(lián)系不夠，在教育過程中還應(yīng)多和家長溝通，相互協(xié)作，共同教育。

班主任工作心得體會篇6

其實(shí)今日我在這里就是把我這一年多低段班主任工作感受和大家溝通一下。

這是我工作第三年，也是當(dāng)班主任的第三年。第一年是帶四年級的，但由于剛剛畢業(yè)，幾乎是沒有班主任工作閱歷，一切從零開始。對于那年的工作經(jīng)受只是模模糊糊的，給我感受最深的就是這一年多帶一年級的經(jīng)受。

去年剛帶一年級時(shí)根本摸不著頭緒，只是感覺一年級班主任事必躬親，工作很細(xì)。今年又是帶一年級也是意料中的事，但與去年相比，多了很多自信，工作思路也更加清楚了，在腦子中漸漸形成了自己帶低段的一些方法。我在帶一年級中是從以下幾方面入手的。

第一：緊抓一個(gè)“細(xì)〞字

帶一年級的這一年多來，感受最深的就是一年級班主任工作特別“細(xì)〞。學(xué)生剛從幼兒班進(jìn)入一年級。生活、學(xué)習(xí)上的習(xí)慣要從頭開始抓。具體到學(xué)習(xí)上如上課、寫字、看書習(xí)慣。排隊(duì)、大課間活動(dòng)中跳繩、扔沙包也是要在旁邊反復(fù)指導(dǎo)、強(qiáng)調(diào)；生活上如吃飯、吃零食、掃地等習(xí)慣也要從頭開始培育。而學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，如午睡、眼保健操、戴小黃毛、校徽也是每天在旁邊催促。不過這些習(xí)慣主要是在一年級開學(xué)一個(gè)月左右落實(shí)下去，接下來這段時(shí)間會輕松一點(diǎn)。就像今年這屆一年級，開學(xué)近一個(gè)月了，剛剛說的這些零零碎碎的習(xí)慣、紀(jì)律我都特別重視，所以基本上已經(jīng)落實(shí)下去了。

第二：堅(jiān)持一個(gè)“嚴(yán)〞

其實(shí)“嚴(yán)格〞無論在哪個(gè)年級的教育中都是特別重要的，我剛開始第一年班主任就是因?yàn)闆]有把握住這個(gè)“嚴(yán)〞字，致使工作中遇到了許多困惑?！皣?yán)〞字同樣也適合一年級學(xué)生。我認(rèn)為這個(gè)“嚴(yán)〞字主要適用于一年級學(xué)生日常生活行為習(xí)慣培育中。因?yàn)橐荒昙墝W(xué)生還好，很單純，一般不會犯很大錯(cuò)誤。反而是在日常行為習(xí)慣中會反復(fù)犯錯(cuò)，所以要嚴(yán)格規(guī)范，催促學(xué)生從小養(yǎng)成好的習(xí)慣。

第三：心懷一個(gè)“愛〞字

我平常一年級工作中所做到的“愛〞字包括“耐煩、愛心〞。一年級學(xué)生很小、很單純。常常會犯許多我們大人眼中很“稚嫩〞的錯(cuò)誤，這就需要耐煩的去引導(dǎo)孩子改正。而我所說的“愛心〞也是老師們都在做的，關(guān)愛學(xué)生平常的身體健康狀況、多和學(xué)生談話，消除學(xué)生心中的困惑，讓學(xué)生感受到老師和同學(xué)的愛，感受到集體的暖和。

第三：使用恰當(dāng)?shù)募为?jiǎng)機(jī)制

一二年級學(xué)生還很單純，在嘉獎(jiǎng)機(jī)制方面我覺得像貼小星星之類的比較有效。比方在我們班，剛開始一個(gè)星期由于教室還沒有布置好，沒在班里實(shí)行這個(gè)嘉獎(jiǎng)機(jī)制。對學(xué)生各方面習(xí)慣培育全靠我反復(fù)口頭嘮叨，雖然學(xué)生耳朵里聽進(jìn)去了，但是在做方面缺乏自覺性，感覺很被動(dòng)。但是一旦開始實(shí)行這個(gè)貼小星星的嘉獎(jiǎng)機(jī)制后，學(xué)生在習(xí)慣培育方面多了許多主動(dòng)性。

以上是我這一年多來一年級班主任工作的小當(dāng)心得，在這里講這些有種“班門弄斧〞的感覺，因?yàn)樵谧拇蟛糠掷蠋煻际情啔v豐富的老班主任。像低段班主任的話，胡老師，余紅飛老師在班級管理，學(xué)生教育方面有方法獨(dú)到。是特別值得我學(xué)習(xí)的。我想，在今后的班主任工作中我會帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，多向閱歷豐富的老師們學(xué)習(xí)，對于好的方法準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，使自己的工作能力得到進(jìn)一步的提升。

班主任工作心得體會篇7

假如班級比作一艘船的話，那么班主任便是這艘船的船長，直接影響到這艘船行駛的方向。關(guān)于班主任工作藝術(shù)的書籍、理論，可謂多如繁星，不勝枚舉。但我竊以為，再好的理論，也要結(jié)合實(shí)際狀況，才能出真知。正如中國走的是“中國特色的社會主義〞道路，沒有照搬外國的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的閱歷，分五方面作介紹與大家共享。

第一：不要吝嗇對學(xué)生的愛。愛是溶化劑，愛是橋梁。要想讓學(xué)生愛你，首先你應(yīng)當(dāng)付出你的愛。為了做到這點(diǎn)，我把關(guān)愛滲透到平常。我從不吝嗇我的愛。比方：幫學(xué)生整理衣領(lǐng)，拍拍學(xué)生的頭，學(xué)生生病時(shí)溫順的目光，關(guān)切的話語，遞上的一杯熱水。天氣變了，我會準(zhǔn)時(shí)提示學(xué)生添加衣物，留意用火、用電安全。特殊是周一第四節(jié)課和周六學(xué)生該回家時(shí)，我都不忘提示學(xué)生下樓慢點(diǎn)，路上留意安全，會說：周一我會迎接同學(xué)們返校的。我是老師也是母親，我的關(guān)愛發(fā)自心底，出自真誠。我在盡力做到：隨風(fēng)潛入夜，潤無心無聲。

第二：常常換位思索。人與人之間要相互理解，信任，并且要學(xué)會換位思索，這是人與人之間交往的基礎(chǔ)：相互寬容、理解，多去站在別人的角度上思索。比方：學(xué)生上課說話、搞小動(dòng)作的事。學(xué)生是活生生的人，有血有肉，有獨(dú)特的人。是活潑愛說愛動(dòng)的年齡，不是一堆木頭。上課說話，搞小動(dòng)作，在老師目光的示意下，或在老師語言的提示下，準(zhǔn)時(shí)掌握自己的行為，并能好好聽課的狀況下，完全是可以的。

比方作業(yè)：有個(gè)別學(xué)生愛玩愛忘，作業(yè)沒有準(zhǔn)時(shí)交上，我也能理解。所以允許他在一天之內(nèi)補(bǔ)上，老師不會批判的。因?yàn)橹灰獜氖陆逃?，就要終生面對差異，面對不盡人意的事情，一味的埋怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，又有什么用呢?面對我們無法轉(zhuǎn)變的現(xiàn)狀，我們唯有能轉(zhuǎn)變的就是自己的心態(tài)，多轉(zhuǎn)變自己，少埋怨環(huán)境，以主動(dòng)的角色面對生活。人不能要求環(huán)境來適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。先適應(yīng)環(huán)境，才能轉(zhuǎn)變環(huán)境。做到多轉(zhuǎn)變自己，選擇主動(dòng)的心態(tài)去對待。

比方：穿拖鞋的事。我沒有用指令的口氣說，而是這樣說的。穿拖鞋是為了脫穿方便，但在學(xué)校不用時(shí)常脫，再說了咱班在三樓，每節(jié)課上下樓梯，穿拖鞋上下樓走路不方便，萬一摔倒了，夏天穿的薄，磕一下，碰一下，輕的還好點(diǎn)，重的摔折了腿，崴了腳，要知道“傷筋動(dòng)骨一百天，〞受疼還不能上學(xué)多不值啊!因此我班沒有穿拖鞋的。

愛是什么?愛是陽光，給人暖和;愛是什么?愛是甘霖，滋潤心田。當(dāng)你盡情揮灑你的愛，付出你的愛時(shí)，學(xué)生也會愛你的。

第三，工作、教學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)。班主任要以身作則，威信是一種觀念形態(tài)。威信者，威武及信譽(yù)之和也。無威無以敬人，無信無以服人。教師的很多工作靠威信發(fā)揮作用來完成的。穩(wěn)定的教學(xué)秩序，首先班主任要從自身做起，應(yīng)為人師表，嚴(yán)于律己，要學(xué)生做到的，首先要做到。

比方：每次進(jìn)班第一眼先看地面衛(wèi)生，假如有紙屑，垃圾等我都會親自動(dòng)手撿掃，新發(fā)的笤帚，我都會用繩子捆扎一遍，這樣牢固又耐用。上課時(shí)問同學(xué)們;老師這節(jié)課講多講少，哪些該多講哪些該少講你們知道嗎?因此我偷懶你們是不會知道的，但我不會這么做。講文言文時(shí)，凡是中考的篇目，講解很透徹，整理的題也全面。議論文，說明文都會在初一就讓學(xué)生按中考要求什么的題該用什么樣的規(guī)范語言答題。語文課堂筆記會在下課前小組長檢查，假如沒記由組長監(jiān)督課間補(bǔ)上。所以，語文筆記每人都寫在書上。

第四：批判教育因人而異。學(xué)生脾氣秉性各不相同，我大致用“三三三〞制來描述。既三分之一學(xué)生在學(xué)，三分之一學(xué)生在看，三分之一學(xué)生在搗蛋。也就是通常說的好中差三類學(xué)生，要通過觀看熟識他們的脾氣秉性，管理才能有的放矢。好學(xué)生要正面引導(dǎo)，多鼓舞。中等生要培育自信，幫他們找到目標(biāo)，差生要求要降低，表揚(yáng)不要吝嗇語言，但批判也要嚴(yán)峻。(舉例)

還有學(xué)期初一個(gè)月是紀(jì)律整頓月，主要是幫學(xué)生適應(yīng)班規(guī)。放假前一個(gè)月我也很重視，只要我的早讀，我都會7點(diǎn)到校，會對學(xué)生說：明天早讀我7點(diǎn)到校，期望你不要來到我后邊。所以我班的學(xué)生比其他班學(xué)生多學(xué)二十多分鐘。

第五：和家長親密協(xié)作。教育由三匹馬拉著，環(huán)境，學(xué)校，家庭。對于環(huán)境我們很無奈。假如再放棄家庭的協(xié)作，就剩學(xué)校還在堅(jiān)持時(shí)很悲傷了。家長會上我就說：家長老師的目標(biāo)是一致的，因此共同管理孩子是雙方的責(zé)任，不要以為把孩子放在學(xué)校家長就什么也不用做了。在校老師負(fù)責(zé)，在家家長負(fù)責(zé)。老師對孩子的處理家長要理解要支持。老師伸出一雙手，家長伸出一雙手，這樣人多力量大，共同托舉起孩子的人生，將來不是更好嗎?我的說法家長都認(rèn)同，家長也很協(xié)作，一年來未發(fā)生一起老師家長的沖突，所以我的管理才大膽，效果很好。

佛家語“一花一世界，一葉一菩提〞，班主任工作讓我離理想的王國越來越近?！叭t杏壇寫春秋，一根粉筆畫古今〞。有一天我會實(shí)現(xiàn)做一名“胸中學(xué)生，目中學(xué)生〞的教師的夢。

班主任工作心得體會篇8

作為一名高中班主任，我的工作較為繁重，在我教學(xué)期間對于學(xué)生的管理，對于學(xué)生的教育有一份自己的見解與看法。

第一點(diǎn)就是對于在學(xué)生的日常管理上，嚴(yán)峻不是學(xué)生聽話的理由，懲處不是我們的棍棒，一個(gè)有好的言行、好的師生相處方式的班主任對學(xué)生的正面影響是巨大的。所以在日常生活中作為一名師長要以身作則，擁有高度的責(zé)任心對待自己的學(xué)生，在言談中讓學(xué)生觀看到你的品行，在行為上帶動(dòng)學(xué)生，在日常生活中做出表率，真正做到言傳身教。

第二點(diǎn)就是在管理學(xué)生方面以學(xué)生管學(xué)生。一名班主任管理一個(gè)班級幾十人，總有力不能及之處，所以才有班干部的誕生。在這一點(diǎn)上就是選擇合適的班干部，放手交由學(xué)生自己來處理紛爭與矛盾，同時(shí)共享歡樂和成就。這樣就會造就一個(gè)更加和諧與團(tuán)結(jié)的班級隊(duì)伍。

第三點(diǎn)就是要有良好的主動(dòng)向上的班風(fēng)，整個(gè)集體是向上的話，當(dāng)中的每一個(gè)人都會受到感染，無論是學(xué)習(xí)還是其他，在無形之中給予人力量。在如今師生的關(guān)系上，距離較為明顯，老師對于學(xué)生的影響有可能會起到反作用，但是學(xué)生之間一起鼓勁加油會使人不斷的奮進(jìn)。

第四點(diǎn)就是平等待人。對于老師來說優(yōu)秀的人當(dāng)然惹人寵愛，但也不能忽視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況。一整個(gè)班集體別人看到的是班上全部的人，組成這樣一個(gè)大家庭是一件緣分，在管理班級的過程中就要留意方式方法，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，最好能夠做到優(yōu)幫差，一起努力，共同進(jìn)步。

第五點(diǎn)就是溝通。作為一名班主任與領(lǐng)導(dǎo)之間、與任課老師之間、與家長之間、與學(xué)生之間，連接成一張大網(wǎng)，稍有不慎，就會有不好的事情發(fā)生，因此需要作為溝通的橋梁，精確無誤的處理好這些關(guān)系，使得學(xué)生獲得勝利，家長滿意。

班主任這個(gè)工作是辛苦的，但也是美好的，與學(xué)生更加接近，享受為人師長的勝利。在這條路上我還需要不斷的加深自己的學(xué)習(xí)，吸取以往的閱歷教訓(xùn)，更加完善的做好自己的工作。

班主任工作心得體會篇9

這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在我們班老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順利開展，在學(xué)習(xí)和工作