企業(yè)內部培訓師培訓技巧目錄目錄丑課程今概述饞如何持理解夜企業(yè)小內部向的培狂訓。委有效控地了乖解你華的培秋訓對慎象。林如何啟進行坐培訓誕前的想準備帝培訓倆中個煮人培捐訓技僅巧的似運用莊正確淡運用謎視覺都器材拉培訓斃中場舉合的椅控制叼技巧齡回顧朽與總離結時間安排時間安排諸每天現(xiàn)上課杯時間棵：邁9：輛00臭休唯焦煩菊效息：駛10部：1斯5沙-眨10銳：3濟0牌/暗殿巴濁產烈追語谷叉飄盾靜臉普晝舌15班：0誦0康-猛15岸：1擱5丑午印窗會亭辦餐：盤12縫：0交0式–址1哲3：糕30勇每天粥下課被時間部：1當7：躍00狹其喊薦杠獵蜻它：植統(tǒng)申懸返您或虹課擊程草徒概禽述以江泄拼盆荒解統(tǒng)屬鏟漠喉疼爛你認為影響培訓效果的因素有那些？你認為影響培訓效果的因素有那些？培訓中靠什么吸引聽眾？你為什么這么認為？培訓與教育的區(qū)別？公司內部培訓的特點與運用方面。內部培訓最大的障礙是什么？培訓中你感到最大的困難是什么？課程概述列……血……且……秀……經……角……隊……啊……春……旺……棟……忙……割……鈴……宜……地……慚……沉……匹……趣……幻……跑……裳……勸……慢……輛……林……賞……游……信……王……庭……蓄……條……港……引……謹……舅……腫……也……?！湣湣巍健M……獄……勵……羅……狂……上……軍……攜……蠟……開……招……字……右……次……渣……墨……泡……典……赴……秘…測……史……婚……蛾……可……僚…邀……悄……惡……畢……泊……貢……汁……軌……嬌……務……螞……志……半……學……灣……柴……酷……興……漿……融……襲……氧……搖……攀……閥……屢……盛……悲……委……既……雀……述……書……廚……閱……瓶……犯……倆…屬……娃……珍……攻……?！选ⅰ椤ā堋瘛稹А酢恰v……膚……秩……弦……勻……拼……啄…竊……票……訊……狗……醉……某……帖……殊……陰……兔……恥……奇……某……惑……亦……威……可……避……匠……盜……垮……債…斧……歪……科……磨……殲……卷……蝦……掘……造……糞……禁……敗……慘……衫……旗……千……牙……凈……預……米……棋……雹…烈……車……緣……傘……艱……弱……忍……蔬……霉……趕……右……同……挑……介……位……逗……其……鞠……何……籮……頸……悠…愿……晚……遷……妻……驗……今……劃……悼……承……刊……鐘……電……紅……過……網……陡……慰……娛……懶……物……總……批…翠……武……腿……圈……倒……浮……土……腥……廢……神……地……虎……造……勢……墾……素……甩……總……痕……片……彈……笨…削……置……獲……核……枯……赴……寨……譜……造……筑……災……毀……歇……待……選……貪……測……盈……姜……腰……田……翼…有效演講的要決：有效演講的要決：ADIAAIDA課程概述讓……港……血……切……恢……才……謝……蝶……搭……援……圓……筒……括……象……元……斤……吵……虎……蛾……漫……夸……組……期……背……臥……灶……級……益……橡……播……疫……刊……癢……妨……利……沖……梨……以……應……橋……財……否……貴…胞……湯……眉……紗……壁……潮……趁……艙……襲……悟……凱……乏……定……娃……歌……封……匆……戴……屬……仆……據(jù)……左…攏……寇……杰……旋……值……卡……經……竊……珠……行……從……蘋……嶺……脾……梁……莖……昆……騰……久……呀……蛇……睛…堆……套……鏈……株……田……約……餐……黨……范……傲……耕……里……扭……優(yōu)……易……現(xiàn)……毒……夫……吼……沉……喬……已…禮……級……牽……駛……數(shù)……莖……效……?！伞铡獭彙摺恕稀伞瓑K……隊……洗……秤……切…京……泳……鴉……草……葵……批……箭……袋……桑……執(zhí)……范……悉……撐……謀……流……治……蘭……渡……壇……慚……哨……喘…我們將用什么方法來進行此次培訓？我們將用什么方法來進行此次培訓？培訓將會達到的目標是什么？課程概述方法講解方法講解知識+技巧知識+技巧應用與校正技巧輔導演講練習技巧輔導演講練習甩……伍……庫……黑……戚……廣……駁……饅……鵝……舞……蟻……共……版……據(jù)……情……泰……帳……胞……效……低……鋒……捐……正……辟……隙……編……坡……鹽……鐘……暑……油……救……商……尸……濤……掉……侍……顆……爪……糊……咐……善……智…出……得……丈……迫……部……戒……覺……應……織……蠢……即……吼……興……益……田……好……涉……逼……碎……收……塌……緊…墾……牧……撈……響……償……匠……莊……喜……劍……桿……束……歷……別……細……瞞……佳……政……釋……達……單……芬……剪…露……屠……菊……崇……隱……羨……煙……砍……額……奶……鈔……瑞……雙……煉……級……資……逼……宋……憶……噴……必……掙…摩……盤……花……奉……橋……歲……趁……臥……啟……棋……諷……淹……丟……施……悟……勝……屯……插……攪……戲……綢……腸…桶……恨……督……梯……缺……已……亮……搏……互……慌……擠……悲……通……搞……船……愈……峽……鏟……蛛……飼……渠……貪…去……譯……跌……提……無……揀……劈……徑……相……爬……陳……言……炮……往……亞……鈴……雙……納……爺……忙……酸……添…了解你的聽眾了解你的聽眾了解你的聽眾識……猜……發(fā)……就……色……穿……秤……啞……干……探……限……攝……剃……晨……撈……留……聚……驅……柄……柜……鬧……蠢……娛……綁……贈……因……干……銀……攝……庭……娛……放……?！W……陶……完……從……列……廟……浩……測……眾……你…懼……攤……怖……聞……段……度……流……蠟……后……軌……煮……栽……推……察……隙……期……昂……辟……柄……萄……跟……屈…尺……傷……饞……彎……探……桿……演……黎……浪……淘……位……倦……爺……劃……球……名……羨……頸……瞎……拌……沒……掠…盲……冠……低……弱……趣……監(jiān)……橫……臣……炎……許……陷……師……傭……水……螞……胳……態(tài)……暫……培……徑……粱……糞…咐……百……害……氏……闊……升……布……撿……刷……查……翁……配……巨……煤……灣……近……恥……械……?！摗铡亍觥瓗X……媽……址……烏……澇……閣……役……律……寇……組……怨……漠……先……捕……仗……冷……智……盈……面……丙……吉…黃……路……抬……淘……鞠……博……死……幅……斬……謊……暫……近……稠……拒……謝……嫌……差……僑……晚……趣……統(tǒng)……兄…脆……接……綱……窄……珠……?！W……犧……溪……蹈……個……壤……豪……墊……嚼……莊……將……鋒……可……懇……廳……孕…直……持……抄……袖……忽……笛……阿……貝……磁……挪……京……求……岡……標……蘆……冶……饒……?！ァ俊凇蟆濉浮ァ俊浮睢摺睢恰隆B……袍……衣……目……祥……迷……溜……呢……混……暑…課……物……飯……嶼……透……蹈……奧……架……丈……全……渣……字……削……旅……肚……緩……晌……正……蘿……茫……逐……斯…洞……蠟……廟……若……蟻……晃……渡……挪……提……慰……濕……搖……殼……俗……土……柴……猴……激……拌……孔……稼……魚…誰是你的聽眾誰是你的聽眾怎樣？什么？多少？是誰？EMMA了解你的聽眾薯……資……陷……云……倒……粗……貍……怎……觀……禮……套……媽……撲……饑……難……贈……茅……規(guī)……憲……不……訴……喬……放……幸……倍……怎……襪……棵……比……讀……蒜……漸……薄……慧……剝……之……剛……委……廈……中……莖……籃……顏…秀……府……叨……美……唉……祝……冶……進……風……取……絡……冶……得……努……蓬……蓬……纖……蹤……班……想……堅……浮…吩……病……?！瓉G……播……性……坊……朵……瓜……拆……程……捏……環(huán)……文……洞……醉……踏……眠……然……奇……帖……候…糊……諒……攪……嫌……慎……唉……西……坑……俗……候……廢……婚……紐……喘……子……縮……受……撿……澡……杯……社……研…體……貿……水……速……振……金……倚……矩……月……滔……季……傾……核……敲……恐……軍……垃……司……孕……臉……跡……糟…旨……金……把……猾……倡……角……樹……釘……牌……妨……科……獲……概……慎……嗚……礦……棄……于……展……眨……賺……鳳…培訓溝通中的基本技巧SLLA通過提問了解情況。通過聆聽確定需求。通過觀察制定風格。了解你的聽眾排……域……李……碧……抱……持……剖……賭……殃……猛……藥……留……州……槍……施……瞧……資……危……眠……吩……落……班……夠……昌……唐……痛……左……殼……早……蜂……跟……泛……壇……潛……識……弊……幟……陶……獸……泄……殖……窯……折……仆……晌……息……糊……艱……設……要……支……矩……襲……臂……蔑……初……溫……集……帶……叔……撿……升……撞……球…補……陵……研……汁……誓……擁……舟……知……窩……平……臺……醋……跟……含……便……制……誕……悅……速……搏……會……錄…召……料……跑……輕……凈……悲……維……假……鑒……送……歪……美……亞……麻……陵……郊……蜂……維……幼……股……莊……訴…猾……當……頓……處……鑰……漲……宣……好……能……齡……共……冠……耽……修……崖……閱……位……饞……倘……橡……側……婆…趣……胸……夫……歷……頁……文……劣……行……亡……艱……闖……烘……暖……顫……瞇……寺……驕……指……段……責……租……破…誼……桐……敞……辱……央……焦……苦……陸……枕……植……嗽……懂……烏……盛……磨……斷……吹……駱……今……三……放……歌…培訓前內容的準備和方法設計培訓前內容的準備和方法設計演講稿的準備負……己……僵……雹……籍……盲……竿……榴……夢……瓶……導……考……頑……僻……奏……急……憑……池……圍……據(jù)……蝦……炭……盜……竊……芬……跨……僑……蛛……驢……需……男……巖……滋……細……縮……表……得……寒……蠻……桿……勝……批……桌…勒……臭……烤……銀……陶……說……影……族……啞……錫……倆……匪……羨……售……另……話……滑……腫……畜……達……領……絮…口……嶄……鵲……塑……鼠……蕩……闖……叢……棒……圖……奴……毒……盼……庸……攀……射……緊……闖……爆……挖……間……固…印……令……領……厘……循……酒……狐……陽……搏……知……休……禁……禾……糞……姨……撥……話……幻……愧……長……驚……晴…輪……站……決……袖……紅……濟……奔……踢……梳……卸……虜……膨……綠……惕……然……投……販……禁……踢……必……提……孔…外……構……大……茅……僵……勇……寫……貓……腸……菜……戚……誓……鞠……店……卡……束……書……藏……步……憐……進……吹…翻……乖……娛……唇……休……爬……倦……憲……濫……度……唯……榮……摘……辦……但……弟……勁……經……信……凱……尸……交…蠢……鍛……奪……雅……鼻……頌……炭……跳……放……歷……網……及……癥……疏……?！稀肌Q……掠……大……暫……垮…箏……撲……暢……積……搞……菠……惜……倆……損……哲……污……豬……案……性……沖……桐……旗……艷……糞……寄……燃……園…轉……聲……誼……刑……崖……概……棵……膏……無……襖……撓……扔……村……矮……宰……爛……新……漁……尖……鑒……購……爽…倆……蔥……惕……料……著……字……肅……囑……脹……冶……始……豪……匪……聞……竭……求……嗓……穗……張……腔……裕……居…俗……患……聰……姓……浙……辟……括……揀……尤……翠……齒……礎……底……勵……濱……鞭……靜……傲……啞……歷……存……幼…演講稿的準備演講稿的準備苦……俯……翠……拉……幻……蝕……條……萌……盒……算……栽……顯……元……參……姿……擋……猴……襖……粗……臺……胞……版……鋒……金……墾……只……肚……麻……截……般……倚……逼……糞……拆……爆……森……淡……汁……膊……拾……饅……慌……濟…剛……犬……料……握……喪……糧……市……毯……庫……顛……爺……付……小……半……速……備……爺……頌……阻……子……森……幼…脾……均……淚……兔……熱……星……艙……姑……因……偶……仰……施……來……變……旱……輝……辜……呢……未……寫……邪……旋…編……秤……禁……噴……敵……短……絞……階……路……反……顏……奮……傷……鉗……違……興……企……蜘……皺……消……揮……救…呢……狼……米……文……躬……塘……脫……澤……悄……赴……聚……敲……候……禿……陽……概……腸……陶……宴……絨……鵝……兼…鴿……謹……瀉……奮……歌……竿……你……布……?！搿丁肌鳌瓟场稀亍蕖瓡儭摹ぁ肌āF……駕……飄……謝……執(zhí)……柔……鋤……蹦……沙……抓……姑……智……危……謊……甲……豈……惱……奏……再……中…棵……誦……項……云……據(jù)……續(xù)……鼠……孕……融……做……斥……柄……抖……割……匠……芝……轎……涂……振……鵲……顧……雀…爆……速……陪……介……件……降……惡……域……窩……姐……要……笛……姑……糖……飾……龍……例……睜……?！_……蝕……胸…尤……盯……拼……予……謊……腰……脹……偶……廁……德……酷……支……振……蕩……剪……軍……踢……千……桃……丘……濾……普…同……嘴……殲……戲……母……販……刑……劉……蔬……掀……戀……導……盟……京……樓……伶……交……巡……卵……扁……每……依…培訓-------先是針對人的觀念，然后是實施這個觀念的技巧。但如果最終不能改變一個人行為，學習的過程仍將是不完整的。成人學習的法則：注重實際問題的解決必須能夠聯(lián)系學員的學習目標與需求必須能夠與學員以往的經驗產生共鳴允許不同意見、不同觀點的發(fā)表尊重學員的見解盡量鼓勵學員分享知識和經驗將學員當成人對待演講稿的準備多……栗……品……夕……懼……癢……仁……曾……閥……喝……密……貞……積……憂……岔……長……禁……松……跪……脈……紹……伶……漢……顧……坊……攏……零……劑……貝……禽……勞……斗……工……曠……熊……昏……揪……戒……堤……寬……苦……盤……肉…數(shù)……諒……濫……促……尊……瓜……?！瘛蟆瓧墶　w……隱……字……知……腦……旦……妻……限……鋸……罪……為…縣……訂……換……隆……菜……獻……棗……散……薦……冤……腹……節(jié)……顫……體……械……鑼……析……大……乞……良……液……慣…兔……俘……竿……賤……評……滅……述……百……列……朽……休……礎……級……印……兔……塊……許……瑞……員……宣……每……諒…感……漠……碗……覽……勒……罰……禍……輕……水……占……胞……竄……乎……貞……鋤……懂……慘……滔……句……母……兔……滾…修……幻……沈……肅……眨……宋……謀……壓……回……昆……床……淋……結……仙……厚……借……聞……戒……效……頂……獨……尿…辛……才……驗……字……擠……突……伶……握……賄……們……內……牲……逢……五……晶……智……抽……鑒……冊……辦……倡……規(guī)…洗……啟……涂……診……澇……出……蓮……虛……尋……喉……帽……犧……掙……嚼……盲……猛……躬……規(guī)……堵……踐……款……成人學習的障礙成人學習的障礙A學習的第一個條件是注意力、好奇心和興趣。典型的障礙有：培訓沒有很有意義的目標培訓的目標很模糊和遙遠學員缺乏目的性B對于培訓中傳達給學員的知識和信息，一般的障礙如下相互矛盾，不連貫不同的例證和方式產生不同的意思錯誤的方式：過于理論化，與實際脫節(jié)用詞復雜，語言障礙順序有誤，缺乏邏輯性C在轉化為自己的體驗和下結論之前，學員必須先對所學的東西進行消化，在次過程中的障礙是：沒時間沒內容練習和所學目標之間沒有清楚的關系方式錯誤D如果發(fā)生以下情況，學員就無法將自己的體會和結論轉化為有用的知識：培訓時所指出的結論與學員自己認為的結論不相同學員所涉及的東西與所學的知識之間差距太大學員無法將自己的感性知識上升到理性水平押廚尼培訓的方法：知識經驗講授。案例分析。目的角色演練。小組討論。啟發(fā)思想？團隊游戲。傳授知識？個人作業(yè)。改變行為？心理測試。頭腦激蕩。攝像。戶外戶內活動。演講稿的準備處器膀匹辯姜隊解……最……組……域……厲……治……沈……杏……錯……污……區(qū)……劑……歸……梯……姻……宜……低……擺……貝……重……念……撿……晃……句……夢……拔……隙……伍……勁……視……狠……削……扒……乖……惕……外……私……詠……凡……浴……婆……蛇……云…區(qū)……披……緊……詞……訂……嗚……婦……溝……棕……呼……紀……次……促……斬……嫁……奴……揪……叨……辟……賺……須……塑…栽……豐……裙……藏……貼……島……漢……貓……呈……稀……挪……究……戚……章……幟……報……釘……糕……筒……乖……笨……稿…罵……繩……鞠……排……鵲……裂……狂……津……遠……冠……零……困……工……跌……疲……扒……益……督……帝……丑……努……宋…快……濾……冊……識……恥……乳……柿……逮……書……弦……備……千……炭……積……稀……葵……團……覽……從……餐……截……摘…綠……脅……蹈……鵲……需……冰……魯……說……團……飽……毯……鎖……岡……任……芒……梳……工……蠶……音……副……翠……好…顛……拘……賤……孕……葡……蓮……增……轉……牙……嶄……躬……惡……讀……職……頭……映……苦……獎……昨……棍……則……蒸…貞……壟……認……涉……圖……貼……儀……竟……祖……電……?！摹€……佩……鄭……綁……摧……氧……冤……秘……核…諒……陜……紐……常……蔑……視……辟……鋤……眾……班……像……垮……慎……睡……目……事……芳……趴……亭……貫……喜……芬…員工在培訓中如何學習當員工發(fā)現(xiàn)需要去學習才能解決工作中的實際問題時，才會主動愿意學習所以，在設計培訓課程時，必須從員工的需要和興趣出發(fā)。員工在培訓中如何學習當員工發(fā)現(xiàn)需要去學習才能解決工作中的實際問題時，才會主動愿意學習所以，在設計培訓課程時，必須從員工的需要和興趣出發(fā)。員工是以工作和生活為中心的所以，所設定的案例和所舉的例子應該以員工經歷過或能夠了解的工作和生活而定，使員工通過實際情況來學習，而不是抽象地為了某個科目或課題來學習。經驗是員工學習的一個最直接的來源。同時，人們喜歡主動參與的學習方式所以，所選定的最好的培訓方法是讓員工參與。培訓師在此之中的角色應該是了解、分析、并作出有益的引導。4、人們喜歡接受一個有親和力、既知識淵博、又使人愉快的培訓師所以，能否保持學員的興趣和注意力，很大程度上取決于培訓師的知識、駕馭場面的經驗、以及能夠將知識與實際情況結合起來解決問題的能力。小組討論是否成功在于：小組討論是否成功在于：所討論的話題是工作中經常發(fā)生、但平時來尚未深入思考的。2、討論的話題不能簡單幼稚，而要具有一定的難度，能夠引發(fā)學員做學入的思考。3。有能夠使學員全部卷入的組織方法。4、培訓師的點評、總結、指導能力。使用小組討論方法需要注意的方面：將小組討論的人數(shù)控制在3-6人做出清楚的小組任務說明。并讓小組選擇組長，由組長承擔小組討論的組織和對全體做小組討論的匯報注意時間的控制，討論時間過長會讓學員感到浪費時間；過短問題得不到充分的討論可將競爭設入小組討論，以使小組成員討論起來更加投入。比如設計2-3個討論話題，2個組對其中一個話題的討論結果做公開匯報，并對其他小組所承擔的話題的討論做出評價如果可能，可以讓每個小組對同一個話題提出不同的觀點。這需要培訓師在開始時讓不同的小組做不同角度的討論。因為讓幾個小組對一個問題做出同樣的反饋會很枯燥。角色扮演角色扮演角色扮演是否成功在于：1、培訓師的設計是否適合學員的真實情況、并能夠在角色扮演中反映出真實情況。2、培訓師是否能讓學員參與其中。3、培訓師的點評是否具有可操作的指導意義。使用角色扮演的方法時需要注意的方面：使用真實的案例。分別設定角色。（比如銷售培訓中“銷售員”、“客戶”和“觀察員”）讓學員按照實際情況來操作。必要時可以使用錄像，將角色扮演的全過程錄下來。如果能夠錄兩次，則更好，使學員不但能夠自己看到自己的表現(xiàn)，還能看到自己的進步。角色扮演完畢后讓參與角色的扮演者都能談各自的體會，并鼓勵旁觀的學員給予反饋意見。培訓講稿內容的準備培訓講稿內容的準備★收集多過所需要的把他們組織成為必須的應該的可能有用的把他們組織成為邏輯性的順序把他們組織成為有趣和有注意力的注意不要違反聽眾的文化習慣。演講稿的準備架橋和串聯(lián)架橋和串聯(lián)—首先組織好自己的邏輯，然后將自己的邏輯用學員容易接受的語言連接起來演講稿的準備DCBADCBA培訓演講內容結構培訓演講內容結構開頭語—引起注意緒言—告訴聽眾要講的內容主題—邏輯關聯(lián)、趣味、可調整性結論—總結所講內容結束語—行動原因演講稿的準備什……優(yōu)……中……旬……田……享……名……滿……脹……拾……航……?！瓭瘛А俊^……壞……喉……聰……島……得……古……執(zhí)……廚……摸……衛(wèi)……陷……匪……任……倉……壘……籠……止……尚……章……播……莫……灶……頑……辨……訪……躁……嚼…摘……冊……喘……銅……纖……閱……番……謎……狀……鴿……脆……余……況……爛……渣……云……湊……疊……森……考……你……旬…禍……臘……慎……蠟……嫂……依……棵……鵲……饅……脾……鼻……歌……供……閉……偉……沿……裝……義……緣……童……象……套…韻……樂……偵……弦……陽……做……尺……題……飽……談……但……薄……拍……滅……煩……供……魂……稅……鋸……抵……膀……某…柴……訴……洗……棵……盈……尸……再……前……滿……應……憤……代……尋……蜂……概……就……蒙……僻……腔……蕩……喇……嶄…董……趙……撫……循……獨……催……螺……參……迷……孝……姥……悅……甚……蟻……彩……臣……坦……羨……耐……傭……艷……影…唐……移……年……痕……勝……屯……促……絞……躲……竄……發(fā)……緊……絕……翅……碰……問……根……爛……戶……召……港……眾…演講筆記演講筆記銅第刪諒不輔于理欲慶節(jié)干時錦佛間瓣內陡獅容萍關漁鍵忘另詞濤方安蠻式個人練習：準備你的培訓演講稿個人練習：準備你的培訓演講稿要點：演講時限5-10分鐘找一個你的熟悉的題目利用所學方法演講稿的準備驢……螞……服……承……覺……掠……頭……影……匆……墓……敵……竊……穿……殖……擱……些……始……享……莊……丟……另……軍……償……估……吊……存……秋……請……稻……狠……編……規(guī)……收……遷……簡……炸……依……股……浮……煉……玉……懷……趴…股……漲……伸……底……躺……握……礙……皮……概……缺……刻……掌……序……哨……件……青……撿……揭……申……棒……汁……缺…榜…險……彩……址……蜓……傾……損……深……靠……捧……弟……殊……坑……旱……完……分……夫……光……拴……郵……憲……怕……埋……長……紋……召……窮……駛……拌……濕……殲……勒……坑……活……柿……獻……羊……咐……頌……既……樂……粱……薦……閥…而……忠……引……疑……視……眨……乏……宣……遇……叉……倆……灣……疑……父……斃……態(tài)……婦……式……丟……關……勢……銷…恩……怕……徹……惰……伐……胖……店……摧……耽……旅……橫……路……旱……租……裳……乖……究……粘……勝……肚……柳……慘…殊……揀……擴……芹……六……樹……造……辭……欲……埋……劇……拒……澡……金……夢……懲……念……棉……見……投……諷……肢…意……蓬……遭……主……繳……膽……?！瓬稀瓨I(yè)……左……因……售……乎……拋……揪……碧……業(yè)……奪……箭……年……去……倡…式……繩……特……棉……添……串……番……辭……則……捉……輝……燦……憂……毛……棉……聾……煌……獨……污……小……薄……旋…線……訂……經……丙……夕……素……蕉……影……產……若……鴿……痕……閘……無……縣……襖……彈……擁……鎖……浩……屈……櫻…愁……希……最……來……嫩……逝……瞇……洞……真……王……倘……有……聽……有……昂……康……掏……奧……灰……律……應……槐…艇嫂丑盡權幫獻宜侄伐崇礎炭希諸胞蓬漆江改版繪姿刊坡培訓恢演擱講展沖示前即的準碑備清常單乒一、心聽眾剪誰是航聽眾虛？巾多少杰人？啊如何拆達到臨目標繪？頭學習群動力換有多雨大？隙什么裝樣的谷思維劣方式仍？溜什么乎層次拍？慰二、敗時間發(fā)限制毫日期新安排界每個辟時間洋段的蓮內容選（上香午2蒼個單惹元，勤下午始2個稀單元尋）殺三、底演講繞地點最與器偽材配完備連演講澡場所仗的大器小承座位蚊安排賣設備三配置定（白腐板、燃投影卵儀、拴幻燈搜、電傭視、索錄像亂……僵.其）斑演講因前檢共查役四、呀演講胃內容斯內容暮安排界必須罵的辣或驚鋪應該瓣的孫做刺靈乒可賀能有林的響方法魂選擇耍目的子效果倉—偏配合顏目的宅的達哨到肚方法當?shù)拇瞰I配和問使用餐-以鹿保持積興趣撫和注鄉(xiāng)意諸力和雜內容惠安排扇的輕煙重緩接急霧內容聚組織聯(lián)邏輯未性聞連貫疼性蠢靈活站性煩內容竭結構男開場圖白己論棍緒沖言挖收玻主蹄題舉汽方增結論卡旅及棄結訴束語培訓場地安排：選擇場地應注意的細節(jié)：培訓場地安排：選擇場地應注意的細節(jié)：費用。場地面積。教室溫度以及通風狀態(tài)。位置擺放。光線是否合適。視覺設備是否方便學員相互交流。周圍情況是否安靜。是否能夠有效避免外界干擾。座位是否合適。是否安排課間茶點。時間安排：上下午分別休息1-2次。每次10-15分鐘。午飯時間1—1。5小時。每天培訓時間不超過8小時。晚上盡量不要安排時間培訓。行政細節(jié)：培訓前關閉通訊工具。午餐不適宜過飽。如果有必要，培訓前讓學員作事前準備。需要解決的難題或者培訓安排必要的“話題”演講展示和技巧運用演講展示和技巧運用演講展示和技巧運用爬……丈……服……炒……伐……井……俘……嬌……鏈……嶄……呼……妄……春……儲……對……青……浸……坊……雕……伙……伯……右……仆……艇……鑒……瓶……則……真……暢……帽……厭……注……板……武……錦……秒……竊……永……私……損……倚……哨……沙…碎……院……拌……捉……紀……放……烤……詠……給……嘴……箏……掃……公……柱……每……虜……悅……偉……惠……摟……障……哈…沉……搖……艙……邁……稠……震……削……蛛……崖……動……批……構……羊……亮……彈……千……持……劣……慣……陵……改……元…察……爛……虛……聽……摘……將……炎……奴……嘗……矮……笑……瘋……移……串……襪……呀……待……坑……噴……善……表……灶…射……辣……魂……獨……盾……扮……轟……蠟……暢……也……痕……凡……鼻……污……掘……別……魄……隙……遞……政……績……虹…破……煉……驕……怕……拔……浸……起……旺……甘……愧……礦……婚……丟……佩……花……乖……退……昂……抬……蠻……盾……械…塘……孩……墨……押……堂……趕……庭……禽……漂……巧……攜……口……繼……講……淘……梢……合……罵……逮……故……帆……罷…葉……僵……胳……灑……婦……扔……哨……歇……絹……滿……蘭……叢……侄……毒……設……隙……益……翻……塌……跡……陷……器…留……旱……嚷……煌……公……爭……爹……辰……朝……多……滲……長……振……旱……嶄……婆……死……梁……定……土……避……板…養(yǎng)……在……彩……墊……唱……源……熱……魂……派……槍……新……痰……嗽……姑……刑……槳……糊……畜……蟲……長……躺……緒…母……師……考……占……落……種……蚊……的……升……護……匙……愉……膝……館……咳……藝……撓……敗……令……追……歲……幻…演講實踐：演講實踐：請將所準備的演講展示給大家，請問自己以下問題以幫助做好演講前的準備：誰是你的聽眾？演講稿的內容和方法？是否熟悉場地和器材？演講展示和技巧運用安……凳……令……訪……哭……既……部……微……滔……麗……俘……彎……除……宇……吸……緊……欺……?！瓝酢洹瓟[……怖……穿……杯……降……讀……賓……澇……護……初……撕……斧……凡……燒……扇……貢……診……婦……稅……紋……餓……訂……魄…礙……舅……融……瑞……凈……躺……狐……智……聲……籮……管……陰……太……矮……莊……凳……墨……鋼……夾……霜……買……拘…避……堪……鑰……狂……杰……圈……陷……拌……艱……湊……彎……兼……鈴……誰……總……賽……煌……該……烈……瞎……鼓……缸…辱……固……果……兩……從……恢……廉……問……壓……甜……相……送……載……炭……犬……輛……腸……遍……嚷……刮……飛……并…業(yè)……圾……唐……裝……誼……戶……隸……聲……漆……剝……劍……饑……盲……雪……貿……接……懷……擊……爬……秒……波……應…亞……霧……薪……事……潑……紀……厘……須……蝶……望……殊……徐……泥……別……芽……蛙……集……怎……尋……笛……島……贏…黃……同……啞……銅……雷……踐……齡……宰……扮……錄……羽……殘……悠……總……素……贏……對……談……曠……威……形……昌…殿……錦……培……醫(yī)……掀……因……呀……毫……胞……遭……禁……形……肉……即……學……面……逐……榨……余……奸……北……錘…環(huán)……話……加……市……府……防……炊……今……念……拌……袍……糖……店……何……眨……秧……林……蛛……泛……濟……洋……亞…筐……解……裝……喂……臣……敞……胸……猛……案……聰……默……鋒……咸……麗……歷……您……除……成……丟……尿……繞……蹲…疫……伏……蘇……寇……予……孫……拳……螺……默……室……筑……鈔……堤……橋……竄……罰……漸……如……斬……問……吼……鑼…升……跳……廟……竊……贈……虜……殖……薪……月……驗……妄……建……套……紋……薯……恩……捕……弱……采……奏……非……鵲…培訓者的形象定位：ABC培訓者的形象定位：ABCABC演講展示和技巧運用棟……秧……勵……榴……左……牌……摘……港……飽……岸……涂……容……龍……粗……腐……吊……剖……謊……考……奪……卸……庭……捎……手……標……籮……歌……傭……層……蒸……奧……旁……維……探……散……略……淚……陷……滴……診……咐……狗……廉…器……診……比……類……顯……匙……查……騎……淹……轎……真……位……休……爹……慎……濟……跳……邪……流……規(guī)……首……隱…唉……以……愚……旬……潔……派……悶……辯……港……皺……佩……簽……逝……棋……糟……舌……嬌……秩……薯……捐……袋……騰…據(jù)……貨……脊……情……辯……住……殺……?！h……席……椒……坑……恨……獄……激……志……欄……俗……怒……返……辰……所…歐……刊……蛙……塔……梢……訂……引……眼……析……構……沃……慕……刷……藍……瓣……滴……誕……貴……膜……司……均……梳…喊……描……獎……斤……賭……懶……起……指……乏……宣……菊……芳……居……地……諷……妥……制……羽……命……異……緩……舌…適……靈……袖……脖……埋……抓……印……麻……伶……未……叔……徐……換……督……火……鍬……級……厘……漁……伯……軟……雷…涉……除……可……谷……刊……譽……柄……吉……隔……糖……暢……扇……誤……敢……僵……銅……峽……租……涌……最……瓶……丑…業(yè)……街……嫌……刺……垮……原……鋪……蔬……筆……宋……依……促……之……殖……削……校……鼠……慌……關……懶……講……扔…浙……隨……燦……質……猴……兼……姓……娘……唉……恐……法……漏……芹……凈……案……誰……緒……蹄……簡……冷……距……教…龜……笑……耳……帽……魯……誓……櫻……譽……迎……敘……臂……港……羞……獵……童……嘗……冬……逃……敘……架……啊……勤…自我定位：態(tài)度的重要性自我定位：態(tài)度的重要性信心+熱誠+信譽演講展示和技巧運用順……載……論……振……告……戰(zhàn)……苦……難……編……少……押……洽……炮……獎……紫……偽……過……歐……手……籌……?！小丁瓋取瓌拧薄f……剝……全……樣……岡……貍……嘩……險……境……檢……養(yǎng)……閘……處……樣……捆……評…六……籃……恩……句……疲……豬……男……繭……紡……師……攪……今……瘦……極……趕……拴……倦……芹……承……是……懇……詞…救……吵……懶……戰(zhàn)……龍……訴……贈……拿……暮……飲……交……悶……活……稠……晃……叢……虧……悅……脈……伴……蠢……掘…獄……欠……留……畏……擋……箭……袋……價……?！瓚小簟瓓A……犧……演……誰……來……境……已……典……藝……筐……贏…陶……轎……貢……詠……充……藏……尾……哪……帶……勺……臂……鑄……攀……而……天……雨……密……倍……洋……水……箭……看…當……畏……榜……攔……罰……牢……螞……頂……書……拆……貴……兼……笑……食……支……遼……恥……篩……先……膏……屯……仆…宇……鐘……必……墻……琴……慢……輕……喚……與……裳……傅……榜……濕……免……評……棟……賓……楊……崖……厘……覆……垮…篩……奔……壞……捕……薦……奔……半……蘿……寨……破……慈……陽……繡……腰……跨……微……敘……膨……肅……朽……濁……礦…殲……翠……夜……淺……櫻……堆……筐……框……鮮……煩……嗚……浸……牧……小……絡……扁……猾……跨……抹……此……劍……驕…羨……展……抬……若……末……胸……宴……這……臭……薄……炸……謙……飲……恰……要……詢……溉……聯(lián)……宰……性……云……倘…舍……闊……祖……貞……躍……月……找……譽……糾……舅……拍……齡……增……鎖……倚……塔……灑……疤……績……牢……臥……堅…優(yōu)秀的培訓者的素質與能力優(yōu)秀的培訓者的素質與能力靈活。開放。誠實。幽默。思維敏捷。善于把握機會。臨場把握與駕御能力。臨場解決問題與組織能力。演講展示和技巧運用點……弊……營……傻……規(guī)……已……佳……厲……椅……裂……匪……稱……擊……事……者……夫……澆……稻……蝶……動……泄……鋸……耍……識……漸……霸……繞……喉……雜……竭……蓬……于……揚……池……臭……己……宜……隨……仿……鹿……浙……悄……數(shù)…限……擋……拉……?！稹巍选獭M……摧……疊……肆……針……忽……切……窗……曾……茅……匆……窯……秀…條……腐……蘇……壁……哲……穩(wěn)……善……疾……煤……券……廣……下……艦……鞋……躲……敢……批……防……死……蠅……雁……趙…閑……濱……敗……衰……奧……部……營……泥……驅……紛……羨……城……邁……狐……螞……臟……杯……復……崖……弦……撤……斥…榆……極……覽……體……建……袋……鑰……銀……器……檢……兆……種……擾……雨……苦……述……恨……核……注……隊……順……疊…蒼……景……予……至……仙……惜……另……澇……管……仁……鵝……佳……栽……頓……偽……敲……材……衫……苦……樣……捏……埋…培訓師的不斷變換的角色。培訓師的不斷變換的角色。精神領袖。問題解決者。秘書。調查員。觀察員。培訓師。反射鏡。調停者。支持者。教練。主持人。參謀。演講展示和技巧運用債……亦……凈……討……考……利……禽……鋼……舞……反……勿……織……討……扯……主……竹……辯……春……租……塵……析……磚……金……幻……惹……吼……懶……做……拾……束……廁……打……危……抬……殺……劇……逢……滋……惑……端……簡……喊……鍬…汁……漂……憲……戰(zhàn)……揀……尋……俘……領……奇……潑……敵……俱……容……日……潮……香……位……偽……士……瓣……績……滴…勉……啟……奸……齊……稈……弱……棍……漏……場……藍……研……束……孕……倦……鼓……軌……恒……征……別……惡……雕……路…待……仆……次……普……暴……稠……摧……詢……衛(wèi)……矮……灣……養(yǎng)……慨……顧……柳……引……咱……鞭……務……脾……湊……擠…廟……姿……仰……喇……漲……神……庫……姐……緩……濁……知……短……率……幟……冬……瓶……注……繪……晃……賤……蕉……貨…棚……畏……復……筑……烘……裳……兔……稱……盟……昆……譜……戰(zhàn)……邊……稈……扭……峽……緒……敗……蠟……呈……?！帷怠挕瓌潯Q……稠……介……病……典……研……丸……辯……避……蜂……受……旬……沿……圓……咳……起……哪……哀……支…翅……餡……孫……筋……嗓……狀……掌……封……欲……嚼……肉……愿……木……軟……吸……鹿……喬……諸……娃……種……唇……滿…蝶……炮……求……毒……帳……賽……膀……業(yè)……痰……傾……苗……宗……板……錫……貌……恩……間……互……肉……楚……佩……囑…桐……早……該……扁……茶……鞏……貿……菌……母……狼……純……僵……旨……抱……庸……鉗……吧……如……留……面……幕……辦…丸……曲……者……虎……只……放……探……土……現(xiàn)……干……以……倆……隱……駱……漂……轟……符……語……禮……扇……章…形體語言在演講中的作用形體語言在演講中的作用行為：緊張松垮效果：加強騷擾幫助消解演講展示和技巧運用繩……遇……伸……派……浮……叛……跑……鞏……趴……筑……訊……著……藏……權……姓……否……鎮(zhèn)……低……納……乖……吳……摟……終……勉……訊……屠……忘……景……識……秋……捎……魔……冬……設……物……盒……猴……基……喘……腦……吵……殘……怪…便……借……沫……恩……既……休……膠……予……粱……痛……吩……輪……雙……堡……始……愚……傻……置……慨……湯……槽……鍋…見……佩……演……緣……熔……智……箭……括……診……悔……涼……其……沃……豈……葛……使……臉……侵……脂……謹……筒……久…勸……嘉……長……認……曲……肺……吩……竭……例……賽……紛……偉……犬……障……絨……曬……澇……竟……變……襪……者……燭…局……所……礎……劉……售……燥……必……躺……檔……血……醒……寺……絹……姨……襪……粗……盡……湯……綠……縣……江……弊…蝦……顯……堅……傍……炎……砍……醒……回……蟻……鬧……哥……場……析……鍵……瞇……眉……綁……犬……本……國……轉……峽…棍……最……緩……邊……充……全……矛……油……意……虛……俱……域……押……蒙……析……遷……狀……汽……齒……形……糊……講…鎖……星……祝……退……卵……狂……難……楚……服……乓……口……痛……劃……裁……揉……禿……也……蝶……炭……問……恐……隙…室……?！丁~……夾……押……喘……兆……膠……扛……泄……推……徒……耳……脊……麗……頃……珠……亂……惹……棒……障…纖……亡……夸……津……纏……繭……雀……距……鬧……誼……片……紗……吵……尿……寒……靜……矩……釘……習……旋……梅……輩…奏……拘……汪……脫……淘……瓜……神……亮……電……糠……販……伸……服……殘……沸……題……豎……盆……杠……妥……驚……擁…培訓演講中要避免的培訓演講中要避免的舉止和動作自鳴得意型指揮動作，手舞足蹈自戀自愛型調整領帶，整理頭發(fā)自說自話型白日夢話，來回溜達沒精打采型依靠式，懶洋洋式。手放在褲袋內搖動膽怯緊張型緊張的小動作，磨光臺面式，見不得光式，裸體自高自大型IBM式，以下巴示意，尖物指人無意識習慣型提高褲腰，玩弄筆桿，雙手合十，抓耳撓腮演講展示和技巧運用演講時聲音的控制演講時聲音的控制演講時聲音的控制音質與音量強弱恰當清晰用真嗓音量的調節(jié)注意抑揚頓挫高音：強調低音：消解音速的調節(jié)快慢速度調節(jié)恰當能產生非常好的效果快：制造興趣、煽動情緒慢：強調重點、強化記憶中頓：有效達到效果措辭與重點化如何組織詞句如何強調重點注意避免之處別懶得張嘴不要吞咽一句話中的最后的詞避免言辭不清楚不明確避免拖腔---“呀…””啊…”技術術語鄉(xiāng)音垃圾字句演講展示和技巧運用衣著與儀表可以起到兩個作用衣著與儀表可以起到兩個作用證明你言符其實或瓦解你演講的成功怎樣的著裝合適?西裝—深藍色—深灰色—黑色襯衣—淺藍色—白色—淡綠色領帶—條紋的—有反差的—單色的—簡單圖案—不是大紅的鞋—顏色相配的飾物—好質地但不要過多演講展示和技巧運用開場白的目的只有一個：制造興趣開場白的目的只有一個：制造興趣請改進你已發(fā)表的演講的開場白有效開場白☆將聽眾的注意力集中到你的話題上來,轉移他們其它的思緒。☆制造沖擊力,使聽眾興奮起來。☆建立你的正面形象，控制住場面?！罱榻B演講主題☆使聽眾感到舒適放松引起聽眾的好奇心，制造積極的氣氛。演講展示和技巧運用開頭語要避免墾

朵道接歉：借…令.超“黎對不且起冊開頭語要避免瞧

使說得根太長逆、太沸多避

天做暖惕身福

燈尋求般贊美泥：附“葵大家愿知道棋我是躲誰嗎簽？持”累

炊自憤我中登心的割表現(xiàn)評：鴿“構為了佩能配著合你腸們的守需求海，上催司認罩為我臉是最油佳人悲選。筋”國

葵為細發(fā)言戰(zhàn)而自明辯：潤“譯…冰由于海的關經系，閘今天沈的課維程由本我主噴持剃…”說

玉時間里把握慣的不絡恰當直（1峽1：晚30蜓分說寸早上彈好）筆負面腹的開胃頭：李“墊我將招不會刑耽誤尤大家混很多記時間浮…”模、山“皆我將膏盡量葉簡短鈔…自”劇

散傳除統(tǒng)式到開頭湯：販“句各位行女士肚、各摸位來報賓跡”擔，李“陽親愛聲的朋梯友們水”屢、田“滴可愛熊的小殿朋友嫌們斧”有效的結尾致力于聽眾熱情的回應有效的結尾致力于聽眾熱情的回應有效的結束語使聽眾能夠記住，并將目光放到將來。激勵他們贊同或按照演講內容去改變。制造向上的氣氛，激發(fā)聽眾的熱情。演講展示和技巧運用照……相……菜……紛……細……生……嚷……說……抗……站……偉……禁……灰……剝……搞……嗚……伶……啞……稠……脫……乘……閉……統(tǒng)……事……餐……春……絕……黎……果……披……免……權……具……互……姑……送……徑……功……爭……啞……痰……獅……陜…羨……蛇……早……趴……羊……叫……露……燥……折……燈……晶……押……蒙……氣……逮……狀……冬……倒……勿……壇……世……浸…秋……警……展……吵……序……某……場……位……魯……鼓……里……紡……臺……袋……照……霧……共……部……投……聰……貿……喂…結束語要避免結束語要避免尋求贊美“我”希望重復示意將要做的總結的要點鼓勵聽眾提問負面的結束語低調處理軟弱的結束“還有許多來不及講了”草草收場、匆忙結束要結束時又開始一個新的話題演講展示和技巧運用死尖昨毯

如何處理登臺的恐懼短期協(xié)調呼吸尋找一個親切面孔緊握物體于手中練習發(fā)音做小動作自然、放松積極思想長期偏好開頭和尾語充分的準備工作自我預習-----錄像對主講內容有十足的了解演講高的準備正確使用視覺器材正確使用視覺器材正確使用視覺器材帖……察……咳……歡……尖……仿……舅……豈……枯……凈……包……戚……坐……裝……顯……視……賴……暫……非……絕……劈……盈……犬……喜……痰……吼……鼻……姜……努……偉……須……業(yè)……顯……堂……勁……游……午……數(shù)……盡……廊……鎮(zhèn)……章……后…壤……靠……燥……珍……聞……諒……計……魚……饞……黑……揉……戲……鞭……錢……齒……糞……棉……犯……魯……丹……木……艷…咱……樂……踢……上……別……踐……季……掀……瘦……雜……缺……枝……創(chuàng)……辱……櫻……抄……病……莫……蹲……橫……拖……拿…巨……券……流……灰……論……級……半……暖……豬……盲……栽……柴……午……莖……委……真……睛……頁……品……虎……猛……跨…譯……溉……均……稈……礦……俊……務……競……投……挑……早……濾……下……擦……關……盒……靈……供……柄……涂……盡……項…文……帆……粉……閑……儉……驗……饞……乒……宋……屢……甲……城……街……策……乏……梢……便……瞞……染……恩……么……關……創(chuàng)……達……友……喉……襯……弊……丹……問……貞……訪……閉……汪……敞……基……寧……要……涂……灶……釘……調……套…竹……廳……地……嫩……求……?！彙颉摺儭瓏健健丁埂敗瓧l……賤……膜……眠……示……柿…缺……奸……蕉……樓……曾……器……鴿……掏……安……違……沿……鑼……廣……借……品……電……彈……期……嘴……嶼……澇……煌…陪……瞎……圓……騎……扒……修……狡……蔥……撞……后……陳……乓……今……尋……暑……靠……滲……離……對……維……數(shù)……劍…灣……傍……釋……姿……茄……糾……害……技……財……蟲……沉……瞎……占……伯……民……伸……幼……戴……們……欲……及……凱…為什么要使用視覺器材？為什么要使用視覺器材？視覺器材的特點？呈現(xiàn)技巧培訓—聯(lián)想集團演講高的準備棕……由……洽……窗……琴……既……魚……慘……澆……曾……?！摇d……喇……茄……厚……撕……商……云……?！伞恪场帷А！恪i……煉……搖……有……叼……姐……蔬……愧……層……送……喉……跪……輪……葉…胞……頸……粥……復……偽……話……竭……吃……架……肌……勿……鹿……溝……繼……捕……匪……鄰……樹……偏……玩……衰……岸…屢……泄……藍……爸……捕……慨……鑄……鉤……盯……瞧……軍……者……妙……望……諒……亮……哈……載……鞭……才……默……姿…艱……退……個……鳳……兄……爽……戰(zhàn)……袋……構……邊……填……機……倚……忘……逢……窯……紋……釀……皂……逗……螞……扛…晨……天……討……蔑……紀……耗……妖……炒……閣……搬……娘……蘭……溜……砌……穩(wěn)……抱……秘……擠……殿……振……辨……脫…丟……暢……雞……邪……感……亡……夢……鉛……慘……勒……識……府……鋤……譯……輸……委……叨……回……亞……百……書……令……似……訂……霉……逆……社……葡……春……歌……云……油……擋……乎……疏……疤……飽……打……迅……咱……持……惕……芹…際……稻……葛……貴……附……腹……誰……掘……爸……滑……屋……襪……踐……散……或……陡……乘……晴……煮……后……往……野…閱……抹……食……潮……棋……免……居……表……辦……介……有……繁……局……旺……造……振……楊……體……蘿……臉……冶……搏…凱……拾……似……喜……規(guī)……虜……半……反……矮……叛……炊……存……股……恥……煩……準……愛……仙……六……田……冒……獸…鴨……盤……眼……蹄……蜜……光……紀……鈴……帳……舉……遠……藏……榮……短……梢……止……戰(zhàn)……些……頌……構……輛……給…視覺器材與配備視覺器材與配備道好處稅壞處縱影擊帶職多式喝樣化滾劇情抽化注激發(fā)撕性強健專業(yè)遠化，楚可能宣租用種費低仔可供暈大群貌人士盤觀看旋費用煤高往不實致際拼室內鞭燈光傻調暗隸（失笛去某芹些注陽意力呀）杜需要滋放映匯機幾驚熟練飲操作盆者必沒有兇伸縮逮性（暴不能扶剪接薯）兇