1對(duì)1教學(xué)教案模板（共7篇）篇：《對(duì)鮮花》教案1

《對(duì)鮮花》教案

一、目標(biāo)

1、通過(guò)欣賞和演唱幾首不同風(fēng)格、演唱形式的歌曲，感受民族音樂(lè)與民俗風(fēng)情的豐富多彩、歡樂(lè)情趣和生活氣息。2、能用活潑歡快的歌聲演唱北京民歌《對(duì)花》，并能用一問(wèn)一答的演唱形式進(jìn)行表演，唱出民歌特有的風(fēng)味。3、通過(guò)欣賞、演唱等形式，更好的了解演唱形式的多種多樣，豐富音樂(lè)修養(yǎng)，獲得音樂(lè)審美愉悅。二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、感受民間小調(diào)的不同風(fēng)格特點(diǎn)，能夠用問(wèn)答的表演形式表現(xiàn)歌曲《對(duì)花》活潑詼諧的情趣。2、準(zhǔn)確掌握附點(diǎn)四分音符的時(shí)值，準(zhǔn)確的演唱，更好的掌握歌曲《對(duì)花》。3、通過(guò)欣賞、演唱等形式，更好的了解演唱形式的多種多樣，豐富音樂(lè)修養(yǎng)，獲得音樂(lè)審美愉悅。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、多媒體、錄音機(jī)、磁帶等

四、教學(xué)環(huán)節(jié)

（一）導(dǎo)入

（1）播放歌曲《茉莉花》，讓學(xué)生踏著音樂(lè)走進(jìn)課堂。（2）教師：“有哪位有心的同學(xué)注意到了剛剛老師播放的歌曲用了哪些演唱形式？”，引入獨(dú)唱、合唱等演唱形式。（3）教師：“下面呢，老師再請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一首不一樣的演唱形式的歌曲《對(duì)花》?！币源艘氡竟?jié)課欣賞歌曲部分。（二）欣賞歌曲

（1）播放黃梅戲版《對(duì)花》，讓學(xué)生感受戲曲中對(duì)唱形式的特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)之情。（2）播放陜西版本的《對(duì)花》，并請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)二者的異同之處，感受戲曲和民間小調(diào)的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)對(duì)唱的了解。（三）學(xué)唱歌曲（1）教師：“同學(xué)們，欣賞了兩個(gè)不同版本的對(duì)唱歌曲《對(duì)花》，那你們想不想跟老師來(lái)試一試呀？”老師采用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)加減法的形式進(jìn)行問(wèn)答，如問(wèn)：“一加二等于幾？”答：“一加二等于三。”或問(wèn)：“幾加幾等于五？”答：“二加三等于五。”為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。（2）教師：“在學(xué)習(xí)歌曲之前呢，老師想出幾個(gè)謎語(yǔ)讓同學(xué)們猜一猜，什么開(kāi)花在水里？什么開(kāi)花像木耳？什么開(kāi)花紅滿山？什么開(kāi)花滿干刺？請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的疑問(wèn)來(lái)欣賞歌曲《對(duì)鮮花》”初聽(tīng)歌曲，感受歌曲的主旋律和演唱特點(diǎn)。（3）教師：“真是‘花開(kāi)各有色’，下面就請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲。”由老師范唱，學(xué)生輕聲跟唱、學(xué)唱歌曲，正確掌握歌曲中所出現(xiàn)的附點(diǎn)四分音符、附點(diǎn)八分音符以及對(duì)唱這種演唱形式。熟練后，教師引導(dǎo)學(xué)生用輕快活潑的聲音演唱歌曲《對(duì)鮮花》。（四）匯報(bào)表演

（1）將學(xué)生按照序號(hào)分為幾小組進(jìn)行小組合作，學(xué)生按照對(duì)唱的形式進(jìn)行表演唱。（2）每小組按照順序進(jìn)行匯報(bào)表演，大家一起比一比、看一看哪一組唱的、表演的最好，評(píng)出“最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”，激勵(lì)同學(xué)們繼續(xù)努力。（五）師生再見(jiàn)

師生再見(jiàn)，整節(jié)課在一問(wèn)一答的形式中度過(guò)，師生配合默契，能夠較好的掌握本節(jié)課的內(nèi)容。五、板書(shū)設(shè)計(jì)

1、欣賞歌曲的名字：《茉莉花》、《對(duì)花》。2、演唱歌曲的名字：《對(duì)鮮花》。第2篇：《對(duì)花》教案1

四年級(jí)《對(duì)花》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、能在快樂(lè)的氣氛中演唱河北民歌《對(duì)花》，初步體會(huì)河北民歌的特色；

2、能了解對(duì)唱的演唱形式，能掌握上滑音、倚音的演唱方法；

3、了解民歌最基本的創(chuàng)作方法，能在《對(duì)花》的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌詞創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用富有河北民歌特色的音調(diào)演唱《對(duì)花》教學(xué)難點(diǎn)：

1、《對(duì)花》的歌詞創(chuàng)作

2、河北秧歌動(dòng)作的學(xué)習(xí)

教具準(zhǔn)備：鼓、鑼、手絹、鋼琴教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天這堂音樂(lè)課老師要帶大家去一個(gè)地方，河北民間，那里的人們每逢過(guò)節(jié)或遇喜慶的事情大伙兒就聚集起來(lái)，載歌載舞，非常熱鬧。這不，那里又在過(guò)節(jié)呢？大家聽(tīng)著音樂(lè)，隨著老師的舞蹈一起來(lái)體會(huì)一下這熱鬧喜慶的氣氛吧？（教師跳一段秧歌舞、拿著手絹，《對(duì)花》為伴奏音樂(lè)）

師：大家感受到了喜慶的氣氛了嗎？大家覺(jué)得從哪些方面感受到了喜慶的氣氛呢？生：紅手絹、動(dòng)作、歌曲。二、學(xué)唱歌曲

1、初聽(tīng)歌曲（找出這首歌曲中最有意思的一句，然后學(xué)習(xí)）多媒體出示歌譜，或讓大家看書(shū)

師：大家學(xué)得最有特色的一句是那句??？生：七撥弄東采咚采（打鼓），得兒色（敲鑼）師：這句歌詞跟其它的歌詞不一樣，沒(méi)有特定的意義，有沒(méi)有覺(jué)得在模仿什么聲音呢？生：模仿鼓的聲音。師：那讓我們來(lái)學(xué)習(xí)下這句好嗎？找一個(gè)同學(xué)打鼓為我們伴奏…..2、復(fù)聽(tīng)歌曲（找出歌曲的演唱形式，對(duì)唱，學(xué)習(xí)第一句）師：大家說(shuō)說(shuō)這首歌曲是怎樣的演唱形式呢？生：對(duì)唱師：對(duì)了什么呢？生：對(duì)花

師：對(duì)花是中國(guó)傳統(tǒng)民歌中廣泛流行的一種傳統(tǒng)小調(diào)，歌唱者以互相問(wèn)答、對(duì)猜花名方式嬉戲娛樂(lè)、歌曲的演唱形式也很多樣，有的用樂(lè)器伴奏，甚至伴以鑼、鼓邊舞邊歌。3、學(xué)習(xí)歌曲(解決難點(diǎn))教師范唱一遍

師：下面跟老師一起唱一下樂(lè)譜吧……生：…….師：跟老師一起演唱歌詞師：同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這首歌曲的小記號(hào)??？生：上滑音、倚音

師：那大家聽(tīng)老師演唱對(duì)比一下，這些小記號(hào)在歌曲中起到什么作用呢？生：……師：有了這些記號(hào)啊，更能表達(dá)演唱者或勞動(dòng)人民歡快、美滋滋的心情。我們?cè)囍７乱幌掳?。（跟鋼琴伴奏齊唱一遍，不好的地方停下來(lái)練。然后跟音響來(lái)演唱一次）師：下面，我想跟同學(xué)們來(lái)對(duì)唱，我問(wèn)大家來(lái)答好嗎？（唱一遍）同學(xué)們分兩組對(duì)唱，跟伴奏，老師指揮。三、創(chuàng)編與表演

師：同學(xué)們，一年中四季花開(kāi)，把我們的生活裝點(diǎn)得絢麗多彩，你們知道春季還有什么花兒開(kāi)嗎？生：……師：夏季還有什么花兒？秋季還有什么花兒？冬季有什么花兒？好，我們分組比賽創(chuàng)編歌詞，看誰(shuí)編的最好。（分秋季組、冬季組兩個(gè)小組討論，然后派代表上臺(tái)表演）

春：桃花、杏花、丁香花、夏：荷花、秋：桂花、月季花、冬：梅花師生互評(píng)

四、評(píng)價(jià)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了河北民歌對(duì)花，大家都表現(xiàn)得不錯(cuò)，希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，戴上屬于自己的四季花。第3篇：信息教學(xué)教案1.1

初中信息技術(shù)一年級(jí)下教學(xué)內(nèi)容：

本次課程的教學(xué)內(nèi)容為初中信息技術(shù)一年級(jí)下冊(cè)第一單元《天涯若比鄰—走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界》。教材分析：

本單元公分五小節(jié)，分別向我們講述了網(wǎng)絡(luò)世界的精彩、網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)、利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)發(fā)布、宣傳的家鄉(xiāng)和文明上網(wǎng)公約。學(xué)情分析：

對(duì)于初