第頁(yè)共頁(yè)實(shí)用的老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文集合7篇實(shí)用的老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文集合7篇老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1xx年12月4日，我們迎來(lái)了首個(gè)國(guó)家憲法日。設(shè)立國(guó)家憲法日，不僅是增加一個(gè)紀(jì)念日，更要使這一天成為全民的憲法“教育日、普及日、深化日”，形成舉國(guó)上下尊重憲法、憲法至上、用憲法維護(hù)人民權(quán)益的社會(huì)氣氛。憲法是國(guó)家的根本大法，規(guī)定了我國(guó)的國(guó)體和政體，具有最高的法律效力，是各項(xiàng)立法的根據(jù)，是治國(guó)安邦的總章程，是保證國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)開(kāi)展、社會(huì)進(jìn)步和長(zhǎng)治久安的法律根底。隨著我國(guó)改革開(kāi)放經(jīng)濟(jì)社會(huì)的開(kāi)展，我國(guó)現(xiàn)行《憲法》自1982年公布施行以來(lái)，先后進(jìn)展了四次修改，充分表達(dá)了憲法的穩(wěn)定性與適應(yīng)性的統(tǒng)一，反映了全黨和全國(guó)各族人民的共同意愿。我國(guó)現(xiàn)行憲法是社會(huì)性質(zhì)的憲法，準(zhǔn)確、及時(shí)、全面地反映了作為執(zhí)政黨的中國(guó)____的各項(xiàng)政治主張和執(zhí)政理念?；貞浳覈?guó)憲法歷程，一方面按照憲法我國(guó)制定了涉及經(jīng)濟(jì)社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域的法律239部，行政法規(guī)690多件，地方性法規(guī)8600多件，為推進(jìn)我國(guó)依法治國(guó)和保障____獲得了宏大成就。另一方面由于我國(guó)國(guó)情的特殊性，在實(shí)際生活中，憲法施行還有很多難點(diǎn)和問(wèn)題。憲法規(guī)定了我國(guó)公民的根本權(quán)利和自由，但是在實(shí)際生活中很多所謂的“根本權(quán)利”因?yàn)榱⒎ǖ牟蛔鳛椋Ｕ闲缘姆捎兴笔?。要保障憲法的施行，?shí)現(xiàn)對(duì)國(guó)家權(quán)利的制約，真正做到“把權(quán)利關(guān)進(jìn)制度的籠子里”也非常重要。在目前的形勢(shì)下，對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)實(shí)行憲法監(jiān)視還存在著一定的困難。首先，我國(guó)沒(méi)有憲法監(jiān)視的專(zhuān)門(mén)機(jī)關(guān)。其次，我國(guó)也沒(méi)有程序法對(duì)憲法監(jiān)視的施行作出規(guī)定。我認(rèn)為針對(duì)保障公民根本權(quán)利方面，要明確樹(shù)立保障憲法權(quán)利的理念，首先應(yīng)該做到對(duì)于憲法權(quán)利施行的立法權(quán)限上。對(duì)于限制憲法中規(guī)定的權(quán)利自由的標(biāo)準(zhǔn)更要采取嚴(yán)格的法律保存原那么。對(duì)于憲法權(quán)利，不能隨意允許行政機(jī)關(guān)制定規(guī)那么來(lái)進(jìn)展限制，也不允許立法受權(quán)給行政機(jī)關(guān)對(duì)其加以限制。對(duì)于沒(méi)有法律規(guī)定，而是由行政法規(guī)甚至部門(mén)規(guī)章對(duì)憲法權(quán)利進(jìn)展限制的文件應(yīng)該盡快廢除，由全國(guó)人大及其常委會(huì)對(duì)其進(jìn)展立法研究。而制約國(guó)家權(quán)利，我認(rèn)為應(yīng)該盡快制定程序性法律對(duì)國(guó)家權(quán)利的行使活動(dòng)加以控制。法律程序是一種對(duì)國(guó)家權(quán)利的過(guò)程控制，通過(guò)對(duì)立法過(guò)程和裁量過(guò)程的程序化，實(shí)現(xiàn)對(duì)國(guó)家權(quán)利的積極約束。通過(guò)程序?qū)崿F(xiàn)的法治，可以在最大程度上限制權(quán)利行使的恣意性，保障國(guó)家權(quán)利行使符合憲法的規(guī)定。所以，在立法中需要增加國(guó)家權(quán)利的程序標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格國(guó)家權(quán)利對(duì)公民自由權(quán)干預(yù)的程序標(biāo)準(zhǔn)，賦予公民對(duì)國(guó)家權(quán)利的抗辯程序，明確國(guó)家權(quán)利對(duì)公民社會(huì)權(quán)積極作為的程序標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)程序機(jī)制實(shí)現(xiàn)國(guó)家權(quán)利對(duì)公民憲法權(quán)利的尊重和保護(hù)老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2這幾天牽掛著全國(guó)億萬(wàn)民眾和您內(nèi)心的只有一個(gè)人，那就是黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)的張麗莉老師。張老師在汽車(chē)沖向?qū)W生的那一刻用自己嬌弱的身軀救下了兩名學(xué)生，自己用鮮血染紅了大地。自從得知張麗莉老師的事跡后，我每天都在關(guān)注張老師的狀況，每次聽(tīng)到關(guān)于她的報(bào)道，我都禁不住流下眼淚。幾天來(lái)，她的安危牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，也牽動(dòng)著我的心。她的事跡傳遍華夏大地。她那臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉詮釋了師德的偉大，用大愛(ài)譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民老師的光芒形象。她是人民老師的驕傲，是我們廣闊老師學(xué)習(xí)的榮耀典范。張老師在生死一線之際,沒(méi)有考慮自己的人身安危,而是將學(xué)生推開(kāi),確保了學(xué)生的生命平安,彰顯了一位人民老師無(wú)私、偉大的品格。敦品勵(lì)學(xué)，弘毅致遠(yuǎn)。哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)的張麗莉用實(shí)際行動(dòng)踐行了“學(xué)高為師，身正為范”的從師準(zhǔn)那么，表達(dá)了追求道德、學(xué)問(wèn)、胸懷廣闊、意志堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和決心成為國(guó)家棟梁之才的理想。我想作為一名普通的老師一定要兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作，對(duì)自己的工作負(fù)起責(zé)任。我們要學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神。學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德、學(xué)習(xí)她勤奮向上，追求卓越的崇高職業(yè)理想。“最美女老師”名下無(wú)虛，她在生死瞬間給我們上了最生動(dòng)的一課。她在學(xué)生生命平安受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。這位年輕女老師，用生命譜寫(xiě)著最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美老師。我們祝福她能脫離生命危險(xiǎn)，重新回到她的學(xué)生中。更希望她的美麗化作春風(fēng)，給我們這個(gè)美麗的世界帶來(lái)更多的感動(dòng)。祝愿張麗莉老師早日康復(fù)！老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3冒著炎炎的酷暑，幾天的老師暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)宣布告一段落。辛勞伴著收獲，感想頗多。首先聽(tīng)取了縣教研室王主任關(guān)于《怎樣做一名優(yōu)秀老師》的講座。在報(bào)告中，他首先要求并帶著我們對(duì)當(dāng)前教育開(kāi)展新形勢(shì)進(jìn)展充分的認(rèn)識(shí)：國(guó)家巨額投資開(kāi)展教育、以縣為主的教育管理體制、國(guó)務(wù)院對(duì)義務(wù)教育階段老師進(jìn)展績(jī)效工資等方面的投資和“優(yōu)先開(kāi)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、進(jìn)步質(zhì)量”的“20字方針”！要想做一名優(yōu)秀的老師，應(yīng)該讓自己的內(nèi)心時(shí)刻充滿成績(jī)感、幸福感；要實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；要有自豪感；要有壓力感，面對(duì)改革未雨綢繆。老師要有較強(qiáng)的教育教學(xué)理論。并著重說(shuō)明了高效課堂表如今以下10個(gè)方面：1.教學(xué)目的的準(zhǔn)確定位，2.教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，3.打破教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合，4.師生互動(dòng)平臺(tái)的構(gòu)筑，5.教學(xué)手段的選擇，6.達(dá)標(biāo)練習(xí)的設(shè)計(jì)與落實(shí)，7.準(zhǔn)確的預(yù)言表的才能，8.恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言，9.對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，10.合理的板書(shū)設(shè)計(jì)。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，使我深深感受到作為一名人民老師所肩負(fù)的神圣而偉大的責(zé)任，首先作為老師應(yīng)該具備根本的老師素質(zhì),從品德、`學(xué)識(shí)、`才能`等方面來(lái)不斷的進(jìn)步自己,其次集中的表達(dá)在思想道德科學(xué)文化專(zhuān)業(yè)和身心素質(zhì)等方面。從內(nèi)心感謝王主任的精彩講座，也感謝學(xué)校為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。接著是穆主任傳達(dá)關(guān)于《20xx年上半年工作總結(jié)》與安排《20xx年下半年工作任務(wù)》。繼續(xù)抓好學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，扎實(shí)辦好網(wǎng)絡(luò)教研，以及開(kāi)展月初測(cè)評(píng)，隨時(shí)做好推門(mén)聽(tīng)課、隨機(jī)視導(dǎo)的準(zhǔn)備，全面做好11月份縣教委組織的視導(dǎo)工作，開(kāi)展各科作業(yè)備課展評(píng)工作。作為老師，我對(duì)老師的職業(yè)幸福感有了更新的認(rèn)識(shí)，因?yàn)槲覀兠刻烀鎸?duì)的是一群朝氣蓬勃的孩子，他們每天都在變化，都在成長(zhǎng)。和他們?cè)谝黄?，只要我們用心，我們就?huì)發(fā)現(xiàn)他們的得意，我們就會(huì)意識(shí)到我們?cè)谂c他們一起成長(zhǎng)，我們就會(huì)感到自己永遠(yuǎn)年輕，我為我所從事的職業(yè)而驕傲而自豪，我們從事的職業(yè)確實(shí)是太陽(yáng)底下最光芒的事業(yè)。通過(guò)對(duì)老師素質(zhì)的學(xué)習(xí)使自己更明確地認(rèn)識(shí)到，做為一名人民的老師，肩負(fù)著振興教育，振興民族，培養(yǎng)合格人才的重托，其文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)將直接影響青少年培養(yǎng)的質(zhì)量，因此，做為老師應(yīng)懂得“教育的最高原那么是尊重人，學(xué)生不只是受教育的對(duì)象，他們首先是人，是正在成長(zhǎng)中的青少年，他們有權(quán)承受教育，正像他們有權(quán)犯錯(cuò)誤一樣”。所以老師施行教育時(shí)要面向全體學(xué)生，使所有的受教育者主動(dòng)地將人類(lèi)在認(rèn)知、審美、情感、品德、勞動(dòng)等方面的文明成果，內(nèi)化為自己的內(nèi)在品質(zhì)，使身心兩方面的潛能都充分得進(jìn)步和發(fā)揮。其次，通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加意識(shí)到自己才疏學(xué)淺。以前我們每天都在忙于備課上課，但往往是憑借自己的經(jīng)歷，不愿或不想去改變自己，不愿或不想去采用新的教學(xué)方法和新的教學(xué)手段，致使自己教學(xué)理念落后，教法陳舊，所以我應(yīng)該改變自己的習(xí)慣，利用學(xué)校創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，誠(chéng)心向各位學(xué)習(xí)，使自己不斷地進(jìn)步。在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無(wú)愧于老師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步素質(zhì)，完善自己，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇4最近通過(guò)“六弘揚(yáng)、六反對(duì)”的學(xué)習(xí)，我的思想又進(jìn)展了一次洗禮，更加堅(jiān)決了奉獻(xiàn)教育事業(yè)的信心。想想自己平時(shí)的工作，我認(rèn)為還存在很多缺乏，比方在教學(xué)中急于求成，看到學(xué)生的成績(jī)不理想，就感覺(jué)著急，上課帶有情緒。再如在工作中雖然能積極參與教育改革，但是改革步伐不大，缺少足夠的自信等。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深化認(rèn)識(shí)到自身的缺乏，所以今后我一定努力做到以下幾點(diǎn)：第一、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)“六弘揚(yáng)、六反對(duì)”的文件，進(jìn)步自身的思想素質(zhì)，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表。第二、更加嚴(yán)格要求自已，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，加強(qiáng)與同學(xué)科之間的交流，尋求合適于學(xué)生的教學(xué)方法，更好地效勞學(xué)生。第三、不斷學(xué)習(xí)和研究新的教育理論，更新教育觀念，積極進(jìn)展教學(xué)改革，進(jìn)步教育管理程度。第四、用公平，公正，公開(kāi)的原那么對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。第五、與家長(zhǎng)和其他科任老師的溝通和協(xié)作方面，教育、教學(xué)不是一個(gè)人的事，在這點(diǎn)上應(yīng)該是可以做到與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通和聯(lián)絡(luò)的。尊重家長(zhǎng)是老師與家長(zhǎng)形成合力的前提。我多年的教學(xué)理論體會(huì)是：老師與家長(zhǎng)是“一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友”代常用的一句話〕，是朋友，因此，必要的聯(lián)絡(luò)能讓老師從學(xué)校到家庭、社會(huì)全方位、多角度的理解學(xué)生的生活背景、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣、真正的優(yōu)勢(shì)優(yōu)勢(shì)等等，而不僅僅是在學(xué)校我們觀察到的一些表象上的東西〔不否認(rèn)老師對(duì)學(xué)生由表及里深化的觀察〕。只有這樣子，才能真正的因材施教，同時(shí)向家長(zhǎng)傳授一定的科學(xué)的教育管理理念和方法，使得教育更有效率。第六、廉潔從教的要求。從“守道、守責(zé)、守業(yè)”的要求上看，安于工作，不為“熙來(lái)攘往”的名利所動(dòng)，給我們極大的考驗(yàn)。不辦班、不吃請(qǐng)、不利用職務(wù)索取回扣等，清正廉潔，保持老師這份職業(yè)的“清凈、干凈”，確實(shí)需要我們極好的定力總之，在今后的工作中，我將更加努力，使自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度都得到進(jìn)一步進(jìn)步。將用科學(xué)的管理方法，進(jìn)步工作效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，做一名優(yōu)秀的人民老師。老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇5為期兩天的語(yǔ)文老師培訓(xùn)，讓我知道了很多，學(xué)會(huì)了很多，懂得了很多，真是受益匪淺啊，接下來(lái)就讓我談?wù)勥@次培訓(xùn)后自己的見(jiàn)解吧。我認(rèn)為《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》給予我們的不僅是語(yǔ)文教學(xué)的理念和思路，更是語(yǔ)文教學(xué)的一種信念和追求。“語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、理論性課程?！薄墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的這句話我們反復(fù)揣摩。在眾多專(zhuān)家的解讀中，我們都深化領(lǐng)悟了這一句話的內(nèi)涵——語(yǔ)文，只有關(guān)注了語(yǔ)言文字運(yùn)用的指導(dǎo)才是在耕語(yǔ)文自己的地;語(yǔ)文，只有在豐富的語(yǔ)文理論中運(yùn)用才能真正進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文才能;語(yǔ)文，只有綜合多種渠道學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文課程性質(zhì)的科學(xué)闡述，使整個(gè)語(yǔ)文教育走出了左右為難的窘境，對(duì)語(yǔ)文課程改革和建立都具有高屋建瓴的指導(dǎo)意義。語(yǔ)文在人的開(kāi)展過(guò)程中承當(dāng)?shù)闹匾?zé)任，決定了語(yǔ)文課程在學(xué)校教育，尤其在九年義務(wù)教育中的地位。從學(xué)校教育的角度看，語(yǔ)文課程是根底性課程。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，可以理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，才能順利地學(xué)習(xí)其他課程。學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，其智力因素和非智力因素也得到相應(yīng)的開(kāi)展，這些也有助于他們學(xué)好其他功課。因?yàn)檎Z(yǔ)文課程是豐富的，語(yǔ)文素養(yǎng)也是綜合性的，所以，語(yǔ)文素養(yǎng)在德、智、體、美諸多素質(zhì)中也就處于根底的地位，因此，人的語(yǔ)文素養(yǎng)又是全面開(kāi)展的根底。閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際是構(gòu)成人學(xué)習(xí)才能的根本要素，是人生存和開(kāi)展的根本才能之一，因此，語(yǔ)文素養(yǎng)也是人終身開(kāi)展的根底。與任何一個(gè)民族的母語(yǔ)教育一樣，語(yǔ)文課程還承當(dāng)著傳承民族文化的功能。漢語(yǔ)文課程應(yīng)該讓學(xué)生在讀漢文、說(shuō)漢語(yǔ)、寫(xiě)漢字的過(guò)程中，領(lǐng)悟中華民族文化的精華，培養(yǎng)民族感情，增強(qiáng)民族自尊心、自豪感和凝聚力。老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇6一睹名師風(fēng)采，走進(jìn)名師課堂，現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)大師教導(dǎo)，是每個(gè)新老師的心愿。20xx年9月22日，我校16名年輕老師在劉主任的帶著下，有幸到有名的xx小學(xué)進(jìn)展了為期3天的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為一名新老師，我深知能親自到有名的學(xué)校去體會(huì)，去學(xué)習(xí)，應(yīng)該是值得快樂(lè)和珍惜的事情。經(jīng)過(guò)這短短幾天的學(xué)習(xí)，應(yīng)該說(shuō)我是感觸頗深，受益非淺。現(xiàn)從以下幾個(gè)局部進(jìn)展總結(jié)。一、濃郁的校園文化氣息一走進(jìn)校園，我們就被學(xué)校別致的環(huán)境所吸引，校園里新潮的迷你桌球、足球，獨(dú)具匠心的生態(tài)園，得體醒目的運(yùn)動(dòng)器材室標(biāo)語(yǔ)“自取、自放、自護(hù)”，貼有實(shí)驗(yàn)之星的笑臉墻，雖潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲，卻讓人在不知不覺(jué)中被感染被熏陶。教學(xué)樓里心理咨詢(xún)室、音樂(lè)教室、美術(shù)教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等，設(shè)施齊全，條件優(yōu)越?？山o我感觸最深的不是美麗的校園、現(xiàn)代化的設(shè)施和它這幾年來(lái)所獲得的`驕人的教學(xué)成績(jī)和各級(jí)各類(lèi)榮譽(yù)。而是這里的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生身上所具有的一種精神和責(zé)任感，以及他們不求時(shí)尚但求高效的教育教學(xué)工作方式。二、獨(dú)具特色的教育教學(xué)。第一，獨(dú)特的雙語(yǔ)教學(xué)形式。英語(yǔ)是xx小學(xué)的特色，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的年輕老師在上課時(shí)都會(huì)把英語(yǔ)貫穿在課堂內(nèi)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課上的評(píng)價(jià)性的語(yǔ)言會(huì)用英語(yǔ)，科學(xué)、音樂(lè)等課幾乎是英語(yǔ)授課，學(xué)生也以簡(jiǎn)單的英語(yǔ)來(lái)答復(fù)老師的問(wèn)題。這樣既鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)程度，也能通過(guò)喜歡的課增加對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。第二，采用啟發(fā)式教學(xué)，注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，力求讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)，課堂氣氛活潑。在他們的課堂上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師講的非常少，大局部知識(shí)都是學(xué)生自己提出疑問(wèn)，然后小組合作解決，老師在其中起一個(gè)引導(dǎo)、組織的作用。在陳博韜老師的數(shù)學(xué)公開(kāi)課上，就有這樣一個(gè)現(xiàn)象。老師只是讓找桌面上的平行與垂直，同學(xué)們的思維特別活潑，就連桌腿之間的平行與垂直關(guān)系都找到了。在科學(xué)課上，學(xué)生們用自己動(dòng)手制作指南針在戶(hù)外玩定向越野游戲，學(xué)生在這種自由的學(xué)習(xí)氣氛中輕松學(xué)習(xí)。不管是在羅發(fā)君老師的公開(kāi)課上還是在其他各科老師的常態(tài)課上，合作學(xué)習(xí)都是重頭，學(xué)生以小組為單位討論最后也以小組的方式一起答復(fù)下列問(wèn)題。第三，注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成。xx小學(xué)很注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一進(jìn)班級(jí)你就會(huì)看到由校長(zhǎng)親自設(shè)計(jì)的坐姿矯正儀，顧名思義它是用來(lái)糾正學(xué)生上課時(shí)的坐姿。有了這樣的神器還不夠，老師也會(huì)在上課過(guò)程中隨時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。不僅如此，實(shí)驗(yàn)小學(xué)還很注重學(xué)習(xí)過(guò)程中良好習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生都有一個(gè)作業(yè)記錄本，他們每天都會(huì)把各科作業(yè)記錄在本子上，本子內(nèi)容有各科作業(yè)、日積月累、家長(zhǎng)聽(tīng)寫(xiě)等。家長(zhǎng)也會(huì)在這個(gè)本子上和老師交流學(xué)生的情況。注重習(xí)慣的養(yǎng)成還表達(dá)在他們的路隊(duì)上，課間做操，他們不像我們學(xué)校按班級(jí)從教學(xué)樓里出來(lái)，但神奇的是隊(duì)伍都能自覺(jué)按兩隊(duì)排好。習(xí)慣的養(yǎng)成常常在這樣的細(xì)小之處得以表達(dá)。第四，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能和創(chuàng)新才能。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)沒(méi)有主課副課的說(shuō)法，他們很重視學(xué)生的創(chuàng)新和動(dòng)手才能，在教學(xué)樓的各個(gè)角落都能看到學(xué)生自己動(dòng)手做的作品，有各種類(lèi)型的航模、造型獨(dú)特的陶瓷作品等等?？茖W(xué)課也不再是局限于教室，而是在校園里自己去發(fā)現(xiàn)、體會(huì)、學(xué)習(xí)。中國(guó)式教育缺少的就是創(chuàng)新和動(dòng)手才能的培養(yǎng)，我覺(jué)得這是我們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的。第五，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好。教學(xué)樓的地下室，應(yīng)該是學(xué)生最喜歡去的地方了，因?yàn)槟抢锸撬麄兣d趣班的根據(jù)地。每天學(xué)校都會(huì)有各種興趣班供孩子們選擇，那里設(shè)備齊全，有電鋼室、唱游室、美術(shù)室、陶藝室……真真正正的做到了讓孩子們學(xué)有所長(zhǎng)。而且將來(lái)學(xué)校還會(huì)對(duì)興趣班實(shí)行學(xué)分制，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)自己的愛(ài)好特長(zhǎng)。三、文明安康勤奮刻苦的學(xué)生xx小學(xué)的學(xué)生個(gè)個(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗，文明禮貌，勤奮好學(xué)，表現(xiàn)欲和表現(xiàn)才能極強(qiáng)，視野開(kāi)闊，知識(shí)面廣。在以“大容量、快節(jié)奏”為特點(diǎn)的課堂里，所有學(xué)生端坐靜聽(tīng)，思維活潑，精力集中，課堂紀(jì)律相當(dāng)好，學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力非常強(qiáng)，從一大早起床便開(kāi)場(chǎng)一天緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，他們都是個(gè)個(gè)精力充分，認(rèn)真投入，你根本就看不到有上課睡覺(jué)或是做別的與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情的學(xué)生。令我很奇怪的是老師無(wú)論布置多少作業(yè)，他們似乎從來(lái)都不會(huì)抱怨一聲，而且?guī)缀跛械膶W(xué)生都能在很短的時(shí)間里將它完成，不能按時(shí)完成的也只有個(gè)別，而這個(gè)別學(xué)困生在老師的幫助下也能很快地補(bǔ)上。在這里，我第一次發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師雖然很辛苦卻是這么快樂(lè)的事情，因?yàn)榻虒W(xué)不再是“一廂情愿”的事，而是老師與學(xué)生一起共同努力的行為。我深化體會(huì)到這樣的教學(xué)生活才是真正表達(dá)了老師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位!其實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞從最終而言，并不取決于老師“教得怎樣”，而是學(xué)生“學(xué)得怎樣”!這兒的學(xué)生不僅學(xué)習(xí)好，禮貌大方，其他行為習(xí)慣更好。在課間操和上下課路隊(duì)都是高年級(jí)學(xué)生管低年級(jí)學(xué)生。高年級(jí)學(xué)生個(gè)個(gè)都像個(gè)小老師，做起事來(lái)認(rèn)真負(fù)責(zé)。各年級(jí)各班的衛(wèi)生、跑操等評(píng)比也都是學(xué)生會(huì)在負(fù)責(zé)，老師只起一個(gè)監(jiān)視的作用。而且校園內(nèi)樹(shù)木郁郁蔥蔥，路面整潔，偌大的校園看不到任何的雜物和垃圾?？傊瑸榱斯餐哪康模谶@里，所有的人，不管是老師還是學(xué)生都是辛苦而快樂(lè)地忙著自己份內(nèi)的事，沒(méi)有太多的抱怨!一切都是那樣的自然!總之，這次外出學(xué)習(xí)我收獲頗多，受益匪淺，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。教育需要一種可貴的堅(jiān)持。把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做精就是不平凡。雖然這次外出學(xué)習(xí)完畢了，但人的學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。我將繼續(xù)努力地在教學(xué)理論中學(xué)習(xí)、將學(xué)習(xí)所得用以教學(xué)理論，努力進(jìn)步自己的教書(shū)育人的程度。老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇7《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開(kāi)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》立足國(guó)內(nèi)、放眼全球，強(qiáng)調(diào)要結(jié)實(shí)樹(shù)立開(kāi)放的開(kāi)展理念，從完善對(duì)外開(kāi)放戰(zhàn)略布局、形成對(duì)外開(kāi)放新體制、推進(jìn)“一帶一路”建立等多個(gè)方面，勾勒出今后5年中國(guó)開(kāi)放的“道路圖”。以此為