三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案1.分桃子(3)北師大版一、教學(xué)目標(biāo)理解分?jǐn)?shù)的乘法，能夠正確運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法的定義。通過(guò)比較法解決分?jǐn)?shù)乘法的實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于解決問(wèn)題的探究意識(shí)，能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決日常問(wèn)題。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握分?jǐn)?shù)乘法的定義及其性質(zhì)。能夠正確運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)能夠準(zhǔn)確地理解應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的探究意識(shí)。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新知識(shí)請(qǐng)同學(xué)們回憶分?jǐn)?shù)的乘法有哪些性質(zhì)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。2.分析問(wèn)題問(wèn)題描述小明家里有6個(gè)桃子，小紅家里有4個(gè)桃子，如果小明和小紅平分這10個(gè)桃子，每人分到幾個(gè)桃子？問(wèn)題分析從問(wèn)題描述可以看出，我們需要先求10的分?jǐn)?shù)，然后將其分給小明和小紅。解決問(wèn)題根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的定義，10的分?jǐn)?shù)為10/1，分給小明和小紅后，小明分到的桃子數(shù)為（6/10）×（10/1）=6，小紅分到的桃子數(shù)為（4/10）×（10/1）=4。因此，小明和小紅各分到6個(gè)桃子和4個(gè)桃子。3.繼續(xù)分析問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)們看一下下面這個(gè)問(wèn)題：?jiǎn)栴}描述班上有30個(gè)同學(xué)，老師準(zhǔn)備給每個(gè)同學(xué)發(fā)1/5張彩紙，需要多少?gòu)埐始?？?wèn)題分析從問(wèn)題描述可以看出，需要求出1/5和30的乘積，即1/5×30。解決問(wèn)題將1/5和30相乘，得到1/5×30=6。因此，班上需要準(zhǔn)備6張彩紙。4.自主探究請(qǐng)同學(xué)們思考下面這個(gè)問(wèn)題：?jiǎn)栴}描述小明家里有5個(gè)蘋果，小紅家里有7個(gè)蘋果，如果小明和小紅都將自己家里的蘋果分成兩半，每人分到幾個(gè)蘋果？請(qǐng)同學(xué)們自行思考解決這個(gè)問(wèn)題的方法。5.總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)本課學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的乘法，學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)的乘法解決實(shí)際問(wèn)題。五、課后作業(yè)計(jì)算1/3和8的乘積。小明家里有4.8千克蘋果，他想平均分給6個(gè)同學(xué)，每人分到多少千克？六、教學(xué)反思本課主要講解了分?jǐn)?shù)的乘法的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，讓學(xué)生更好地理解了分?jǐn)?shù)乘法的定義及其應(yīng)用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠積極參與討論，自行探究解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)了他們