音樂教案〔電子琴教案〕一.指導思想電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較簡潔把握制定了電子琴教學內(nèi)容。二.教學目標生疏簡譜，能依據(jù)簡譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。1——7奏曲目。培育學生對音樂活動的興趣，進展審美力量。讓學生保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。三.教學內(nèi)容生疏五線譜生疏高音譜號、高音譜表生疏低音譜號、低音譜表生疏高音譜表中的D、E二音及高八度的D、E二音生疏高音譜表中的F、G二音及高八度的F、G二音生疏低音譜表中的G、B二音生疏附點生疏八分附點音符：生疏F調四.教學過程樂理學問一、生疏五線四間、加線、加間兒歌：五條長線四個間，豆、瑞、米、發(fā)、梭、啦、西，排著隊伍上樓梯；C、D、E、F、G、A、B，一線一間住上去。音符多了住不下，上下再把線、間加。五線譜可以用我們的手來比較。二、生疏高音譜號、高音譜表由于高音譜號的起筆點在其次線,所以高音譜表也叫G譜表,三、生疏拍號、小節(jié)、小節(jié)線、終止線四、生疏全音符、二分音符、四分音符1、聽辨音的長短兒歌：我用小手輕輕拍，音的長短就消滅。小手落下前半拍，小手抬起后半拍。一下一上共一拍，不慌不忙漸漸來。速度均勻不要變，常常練習就明白。2、生疏音符兒歌：圓圈爸爸唱四拍，嗚— — —勺子媽媽唱兩拍，匡—蝌蚪自己唱一拍，咚［讓孩子自己選擇最寵愛的顏色涂染三個大蘋果。第一個蘋果用2244］五、節(jié)奏訓練打拍子、念節(jié)奏彈奏訓練一、彈琴姿勢:1、座位需對準電子琴的正中；2、凳和琴的凹凸比例要適中，以小臂水平略高于琴鍵為準；3、上身稍前傾，雙肩自然放松。4、留意臀部只能坐凳子的三分之一。雙腳要分開,右腳略前伸。二、生疏五指兒歌：我有一雙小小手，都有五個手指頭。一二三四五， 五四三而一。我用小手來彈琴，真呀真好聽。三、手型練習方法：一手握拳，另一手掌抱拳，再將握拳的手拿掉，抱拳的那只手保持不變,手型根本標準。留意：1、手指自然彎曲，三個關節(jié)都要突出；23、腕部保持水平；4、手心似握球狀，四、五指要站直。兒歌：拇指彎彎想睡覺，二指三指挺起腰，四指立剛要站牢，五指千萬不能倒！1、大指見面歪著頭，二指見面先后退，三指見面推一推，四指見面老五陪，五指見面把腰彎。2、五找五，四找四，三找三，二找二，嘰里咕嚕翻個個，老大點頭笑嘻嘻，手指玩耍真好玩。哈哈 哈〔這個玩耍手背相對〕手臂放松訓練：1、學鳥飛2、學嘆氣這樣比較我想大家肯定比較清楚了。四、了解音符在琴上的位置三、手的練習左手練習雙手練習以上譜例中的數(shù)字都指的是指法。其次講〔二課時〕樂理學問一、生疏低音譜號、低音譜表二、生疏中心C〔唱：豆也就是簡譜中的1〕中心C在高音譜表中住在下加一線中心C在低音譜表中住在上加一線彈奏訓練生疏鍵盤：鍵盤分黑白二色。我們先看黑色鍵，排列很有規(guī)律，2個3個，2個3個......找到2個黑鍵的左邊第一個白鍵，這就是161鍵的電子琴中，從最左邊的1數(shù)起到第三個1，這個1就是中心C〔圖中所標的3★留意：彈奏時必需要用高抬指方法來訓練高音譜表用右手來彈奏低音譜表用左手來彈奏樂理學問三、生疏高、低八度的C音高音豆 住在高音譜表的第三間低 音 豆 住 在 低 音 譜 表 的 第 二 間彈奏訓練〔圖中所標的3★留意：彈奏時必需要用高抬指方法來訓練高音譜表用右手來彈奏低音譜表用左手來彈奏樂理學問四、生疏大譜表〔鋼琴譜〕,要當成一行樂譜來看.〕鋼琴譜中,上面一行要用右手來彈,下面一行要用左手來彈彈奏訓練★留意:彈奏時要留意手型,音符時值,準確的音位.第三講〔二課時〕樂理學問一、生疏高音譜表中的D、E二音及高八度的D、E二音二、彈奏練習曲建議: 1、先分左、右手單獨練習彈奏；2、再用雙手同時彈奏來練習手指的敏捷性。留意：每個音都要用高抬指方法來練習，用慢速彈奏。留意保持手型，架子不能倒?。∪?、生疏低音譜表中的A音四、彈奏練習曲《小夜曲》留意：雙手的交替訓練，手腕要放松。五、電子琴樂曲練習《搖啊搖》1、先用左手擊拍視唱樂譜；2、翻開節(jié)奏，耳聽鼓點擊拍視唱；3、用右手練習彈奏旋律；4、翻開節(jié)奏，耳聽鼓點跟拍彈奏；5、生疏C、G 和弦，在電子琴的左邊伴奏部,由左手彈奏。6、關掉節(jié)奏，練習雙手協(xié)作；等根本把握后，再翻開節(jié)奏，耳聽鼓點跟拍彈奏；建議：1、幼小的琴童應領先用單指和弦練習,本課以訓練雙手的協(xié)調性為主。2、始終保持慢速彈奏訓練，在初級入門階段，應當以正確指運動是否正確。課后書面作業(yè)1、用學過的音符將《搖啊搖》樂曲高八度抄寫一遍.2、填空第四講〔三課時〕樂理學問一、生疏高音譜表中的F、G二音及高八度的F、G二音二、生疏反復記號反復記號有二種用法：1、假設只消滅反復記號后半局部，那么就要從頭反復至完畢；2、假設反復記號全部消滅，則只重復反復記號里的旋律。三、生疏E和弦彈奏訓練一、彈奏練習曲〔一、二留意反復記號的正確運用〕建議：1、先分左、右手單獨練習彈奏；2、再用雙手同時彈奏來練習十指的敏捷性。留意：本課重點是四指、五指的訓練。這二個手指是最難到達要求的，必需重點加強訓練?！镂鍌€手指中，四指獨立性最差，要刻意加強四指的抬指、觸鍵練習；★五指易犯的毛病是：用手指外側觸鍵！練習時小指肯定要做到：指尖觸鍵，支撐住手型！每個音都要用高抬指方法來練習，用慢速彈奏。留意保持手型，架子不能倒二、練習彈奏《母雞下蛋》要點：留意雙手的交替訓練12345，54323，媽媽問我累不累，我說我不累，54321。四、練習彈奏《劃船歌》留意：每個樂句要彈的流暢。五、練習彈奏《花蝴蝶》1、手腕玩耍：〔選自舞蹈訓練〕2、學習同音換指法：用手腕帶動小臂、手指運動，下鍵要有力、扎實，手腕、手臂不能僵硬。第五講一、樂理學問1、生疏低音譜表中的G、B二音，二、彈奏訓練1留意雙手的交替訓練；2留意雙音聲音要整齊，下鍵時手指力氣要集中，手腕要有彈性。一、樂理學問1、生疏八分音符：復習時值兒歌：圓圈爸爸唱四拍，嗚— — — ——蝌蚪自己唱一拍，冬〔增加下面一句〕2、生疏四分休止符：兒歌:休止符，象紅燈，閉上小嘴不出聲，拍子還要連續(xù)打，大大大大〔空〕咚。二、彈奏訓練12留意休止符的正確運用.一、樂理學問生疏高音譜表中的A音：二、彈奏訓練彈奏電子琴曲：1留意:11----4指的擴指法;2、反復記號的運用。2:留意休止符和八分音符的正確運用。第六講樂理學問1、生疏附點：附點的作用：延長前面音符時值的一半；23拍；彈奏訓練《蘇珊娜》；3C、D、E三音，彈奏訓練樂理學問一、生疏連線：連線的作用：1、用在不同音符上的連線叫圓音線，也有叫圓滑線，表示彈奏的要〔圓音線〕22個音的時值相加，而其次個音不彈。如：LX12個3拍的C〔1〕6拍，而其次個C音就不唱了。LX22個2拍的G〔5〕音連起來唱成4拍，而其次個G音就不唱了。彈奏訓練二、生疏全休止符：彈奏電子琴曲：C9C音。留意：這首樂曲第一小節(jié)的左手消滅的是全休止符，彈奏時，第一小節(jié)是沒有伴奏音的，和弦伴奏應在其次小節(jié)消滅。樂理學問B音和高八度的B音：1、學習操作Fill-in說明：Fill-in 節(jié)奏填充，用在樂句或結尾處的節(jié)奏花點，操作時動作要快。2、生疏小三和弦：Am、Dm、Em；彈奏電子琴曲：留意Fill-in記號的運用。3、省略記號：表示內(nèi)容同前一小節(jié)。4、生疏左、右手標記：左手：1、L.H m.s右手：1、 R.H 、m.d彈奏練習曲第七講從本講開頭，完畢單指和弦練習，進入多指和弦訓練。樂理學問：認 識 延 音 記 號 ：彈奏訓練：學習跨指、穿指法；1、生疏跳音記號：樂理學問：1、生疏跳音記號：2、生疏切分音；彈奏訓練：樂理學問：生疏八分休止符：空半拍:空半拍:生疏四分附點音符：1拍半彈奏訓練：第八講樂理學問生疏十六分音符：彈奏訓練：樂理學問11個八分附點音符的時值=3個十六分音符的時值彈奏訓練樂理學問彈奏訓練生疏變音記號：常用的有以下三種升號：將白鍵音向右上升半音。降號：將白鍵音向左降低半音升號：將白鍵音向右上升半音。降號：將白鍵音向左降低半音原號：將上升或降低的音復原為白鍵上的音。變音記號有2種用途：原號：將上升或降低的音復原為白鍵上的音。1〔只用升號、降號〕2、用作臨時記號；臨時上升、降低或復原某一個音的變音記號叫作臨時記號；臨時記號的用法：它只對1、本小節(jié)的某一個音；2、在它后面的同音高的音有效。樂理學問生疏G調：緊跟高音譜號后面的第五線上有一個升號，這就是G調，說明這首生疏G調：彈奏訓練：樂理學問生疏倚音：小音符表示倚音，倚音分有單倚音和復倚音二種，起裝飾作用。演奏時要輕而快，一帶而過，時值包含在主音內(nèi)。彈奏時要求手指格外靈活。彈奏訓練：練習暗換指：絕不能再彈響。樂理學問生疏D調：緊跟高音譜號后面的第五線、第三間上各有一個升號，這就是D調，說明這首樂曲從頭至尾都要升F生疏D調：彈奏訓練：樂理學問3、生疏低音譜表中的G、A、B三音：彈奏訓練：指法總復習：第九講樂理學問生疏F調F從頭至尾都要降B彈奏訓練：:彈奏雙音時，要求手指下鍵要整齊，力氣要均衡指法設計：1、音域在五度以內(nèi)的樂句一般都用原位指法；2、當一個樂句音域比較寬時，可承受擴指、縮指法或是穿指、跨指法；3、一樣的音反復屢次消滅時，可承受同音換指或輪指法。給下面這首樂曲設計指法：生疏降B調緊跟高音譜號后面的第三線、第三間各有一個降號，這就是降B調，說明這首樂曲從頭至尾都要降B、降E?？缡钟柧?.要點：標有L.H記號的音符表示左手要從右手上方跨越過去彈奏動作要美麗.生疏三連音在一拍里的三個音彼此一樣長，就叫做：三連音。彈奏時要求在一拍的時值里平均地彈出三個音。半拍時值里的三連音訓練：臨時記號訓練：臨時上升、降低或復原某一個音的變音記號叫作臨