—教師綜合實踐培訓心得體會老師綜合實踐培訓心得體會篇1

綜合實踐課的心得體會

實踐活動課就是一門同學在老師的指導下，參與各種實踐活動，以獲得直接經(jīng)驗、發(fā)展實踐力量、增加社會責任感為主旨的學習課程。它不再讓同學僅僅局限于學校和教室這樣狹隘的圈子里，而是讓同學走向廣闊的社會參與各種實踐活動，親身體驗所學學問在實踐中的應(yīng)用過程，從而提高了同學自主解決問題的力量、動手力量、與人交往的力量等社會實踐力量，錘煉了同學的意志力，增加了順應(yīng)社會的信念和社會責任感、民族驕傲感，對同學各個方面素養(yǎng)的發(fā)展起到了有力的促進作用。

今個學期，我們小組研討的課題是《越是民工荒，民工越不慌》?；叵霃慕M對到如今，途中真的是問題多多埃首先，我們遇到的第一個問題就是計劃永遠趕不上改變，有些內(nèi)容肯定會由于各種原因完成不了。比方，接待單位的失約，調(diào)查對象的不予理睬，或者觸及到人家商業(yè)秘密的內(nèi)容等。另外我們實踐的時間也都挺長，有的三四天，有的一星期，有的甚至長達半個月。要想如期完成任務(wù)，大家就要有不怕吃苦的精神，要有堅強奮斗的毅力，做好跟困難做斗爭的準備。所以，那時分我們設(shè)計好問卷后，就制定了肯定的目標，并分配了沒人肯定的任務(wù)。

接著就是召開小組商量的問題?？赡芫褪俏疫@個做組長的管理不夠嚴格，造就一班想答便車的懶人。記得有一次臨時召開會議的時分，有組員就是以看一場小小的籃球競賽這個理由就拒絕前去開會。第二就是在開會上，在商量一點很小的問題的時分，有些組員為了向其他組員突出自己“獨到”的觀點來顯示自己，不斷地打斷別人的發(fā)言，成天在那里吱吱歪歪但是又表達不出什么有用的觀點。我覺得，即使開這種小會議也要講求紀律，打斷別人的發(fā)言是不禮貌的，也不要做那種不經(jīng)大腦的觀點。

第二點接待單位和媒體的問題，對于接待單位和媒體肯定要提前聯(lián)系，提前確認。千萬別顯現(xiàn)萬事俱備只欠東風的狀況。接待單位和媒體一個也不能少。在和接待單位與媒體交談時有一些區(qū)分之處。與接待單位交談時，要突出我們的亮點、優(yōu)勢。提出能夠給他們帶來的利益，比方我們可以幫他們做宣傳，我們是高校生可以幫他們解決一些問題，我們可以讓他們通過我們帶來的媒體，宣傳自己的產(chǎn)品或者服務(wù)。這樣他們就會對我們感愛好，就有可能熱忱地接待我們。另外，通過政府部門的介紹也不失為一個好方法。在與接待單位進行交談或者參觀之前，還應(yīng)留意一些詳情的問題。如和誰談、談什么、誰去談，還有就是要分工明確，誰做記錄。）誰拍照，這些都要做到有備無患。大家肯定要留意，圖片和文字資料是很重要的，它是你寫實踐報告和材料總結(jié)的重要內(nèi)容。

聯(lián)系媒體時要突出重點，亮出優(yōu)勢、特色，這樣才能讓媒體感愛好，才能把媒體吸引過來，成為你與接待單位談判的一張牌。另外肯定要留意聯(lián)系多家媒體，盡量避開周末，周末他們到現(xiàn)場的可能性會很校留意樣式敏捷，假如有的媒體到不了現(xiàn)場，我們可以在跟他們溝通之后，把整理好的圖片文字資料發(fā)給他們。還有就是千萬別遺忘事后聯(lián)系他們，以確認我們的新聞稿件他們是否采納，假如被采納，記得問他們要證據(jù)，如報紙或是新聞的視頻。

聯(lián)系媒體和接待單位時要做到有禮有節(jié)，不卑不亢。既要做到有禮貌，又要做到使自己不掉身價，不失身份。

在這里，我來共享一下在這次社會實踐課中我們小組和采訪政府的閱歷吧。幾經(jīng)辛苦，我們終于聯(lián)系到一位在勞動局工作的領(lǐng)導。原來，我們在3天前約好在星期一上午進行一次采訪。但是，當天上午我們9點多千里迢迢來到了勞動局后才明白，那位領(lǐng)導今天早上沒有來上班。可能貴人多忘事吧，這只能是我們能給自己的勸慰。但是我們沒有放棄，給那位領(lǐng)導打電話詢問。過了不明白多少時間，我們有組員開頭煩躁了，鬧著要走。但是我作為組長，即使組員等不及，我也要在這里等，畢竟這是關(guān)乎我們實踐課的學分埃終于，皇天不負有心人，我們終于在下午兩點多的時分等到那位領(lǐng)導，并對其開頭了一段短時間的采訪。在采訪的過程中發(fā)現(xiàn)，盡管我們認為我們自己準備的材料很充足，但是在有許多社會經(jīng)驗的人面前有時分我們還是會被問得張口結(jié)舌。最終，我們終于牽強拍了一個采訪視頻完成任務(wù)。

第三點社會民工荒的發(fā)展問題，我們?nèi)プ錾鐣嵺`不能抱著去一趟，回校后寫個報告交差了的念頭。我們要做長遠規(guī)劃。盡量跟實踐接待單位保持長期有效地聯(lián)系。這樣做一是能夠為我們開拓更寬的社會實踐道路，二來可以為當?shù)氐睦习傩仗峁┪覀兞λ芗暗膸兔Γ缃o他們提供學問，提供一個和專家（我們的專業(yè)老師）溝通的一個平臺。從而給予我們的社會實踐更多的社會意義。

在這里我也要說一下一個比擬簡潔的問題，就是派發(fā)問卷的踩點問題。那時分，我們初步確定在民工聚集的地方和一些聘請市場進行問卷派發(fā)，最終綜合數(shù)據(jù)。但是，我們應(yīng)當把握好時間，由于節(jié)假日時分民工不肯定會上班，而他們上班的時分我們要盡量不要影響別人的正常工作。

老師綜合實踐培訓心得體會篇2

親密同學與生活的聯(lián)系，強化理論學問學習與實踐活動的聯(lián)系，引導同學廣泛參與各類實踐活動，培育同學綜合實踐力量和創(chuàng)新力量、社會生活力量，以及社會責任感，完成教育向同學“生活世界”的回來。在詳細實施的過程中，老師的主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)良好的情境，引導同學主動地關(guān)注生活世界、發(fā)現(xiàn)生活世界、探究生活世界、回報生活世界。

一、引導發(fā)現(xiàn)生活的真

同學對自己生活的認知是與生俱來的，是感性的，缺乏肯定的自主性、系統(tǒng)性。在開展實踐活動之前，老師賜予表示，使同學對生活世界的認識帶有明確的目的性、主動性、思索性、探究性，從而激發(fā)他們的求知欲望，主動地發(fā)現(xiàn)生活世界的真。使同學不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的“書呆子”了。

二、引導理解生活的善

由被動認識生活世界到主動發(fā)現(xiàn)生活世界，同學主人翁意識得到了增加，但是生活在蜜罐中的孩子，由于年齡、生活環(huán)境、物質(zhì)刺激等因素的關(guān)系，對生活世界的理解是淺薄的。而且他們開展綜合實踐活動的激情高卻不能長久，認知生活世界停留于外表現(xiàn)象，探究問題力量不強。因此，活動的設(shè)計肯定要有深度，要能幫忙同學透過現(xiàn)象看內(nèi)涵，進一步理解生活。

三、引導體驗生活的趣

如今的同學大部分是獨生子女、家中的“小皇帝”，過的是“衣來伸手，飯來張口”的生活，體驗生活對他們來說是遙遠的事。而實踐性是綜合實踐活動最突出的特性，著眼于培育同學的綜合實踐力量，強調(diào)動手操作和實踐。綜合實踐活動的開展要為同學制造大量的實踐時機，同學在活動的開展中可以運用新學問、新信息去理解、說明、解決各種問題，體驗生活小主人的樂趣。

四、引導感悟生活的美

生活中到處蘊涵著美，對于這一點，同學應(yīng)當不僅僅滿意于“有感”，而且應(yīng)當有所“悟”。許很多多的創(chuàng)造制造都是源自于對生活的“悟”。通過引導同學對生活世界的研討性學習，培育同學從生活小事“悟”起，開動大腦，運用雙手，制造出一項項小小的創(chuàng)造。

綜合實踐活動課程的開設(shè)，著眼于溝通同學的現(xiàn)實生活領(lǐng)域.與可能生活領(lǐng)域，使同學的“生活世界”與“科學世界”相協(xié)調(diào)，理性生活、道德生活、審美生活相統(tǒng)一，認知、理解、感悟和體驗融為一體，既培育同學的綜合實踐力量，又培育他們的社會責任感，真正把同學培育成為個體生活的主體、學習活動的主體、社會活動的主體。

老師綜合實踐培訓心得體會篇3

一、根本情況

本學期我擔任九班級一班的綜合實踐課的教學。本班同學對綜合課非常感愛好，動手力量極強，敢于想象并大膽實踐，具有很強的創(chuàng)新精神。在備課和上課時，主要以同學的愛好和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以與同學學習生活和社會生活親密相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研討性學習為主導學習方式，以培育同學的創(chuàng)新精神、實踐力量及表達對學問的綜合運用為主要目。

本學期的綜合實踐活動豐富多彩，卓有成效，如《認識生態(tài)系統(tǒng)》、《探究我們的生活環(huán)境》、《不堪重負的地球》、《遠離香煙的誘惑》、《愛惜公物教育、等，同學通過協(xié)作、考察、搜集、訪問、社會調(diào)查、分析研討、寫課題小報告等實踐活動，走進社會大課堂，了解學校、村莊、社會的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，認識四周的生活環(huán)境，并在活動中學會與人交往，錘煉自己勇于參與、大膽實踐的品質(zhì)，并在活動中增加同學的競爭意識、合作意識，培育同學的創(chuàng)新力量及社會綜合實踐、與他人共同工作和從事集體工作、解決問題等力量?；顒又形乙赞D(zhuǎn)變同學的學習方式為動身點，強調(diào)學問的聯(lián)系和綜合運用，注意過程，強調(diào)開放，重視師生互動。

二、主要成果

（一）同學方面

1、綜合實踐活動使同學獲得親身參與探究活動的體驗，培育同學形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛；同學主動投入到活動中，克服了各種困難，用我們同學的獨特視角和方式了解社會、感知社會，了解學校、社區(qū)、社會的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，增加了對社會，對自我的責任感；實踐力量、制造力量、勞動力量、觀看思維力量、人際交往力量、表達力量等有了肯定的發(fā)展，培育了同學創(chuàng)新精神和實踐力量，初步形成發(fā)現(xiàn)問題解決問題的力量，養(yǎng)成了合作、共享、主動進取的良好的獨特品質(zhì)，促進了同學獨特健康和諧的發(fā)展。

2、同學在實踐中更加注意對實踐過程的記錄。他們在調(diào)查采訪、體驗的過程中積累了大量材料，同學們能夠很好的利用輔助工具使自己的實踐活動留下痕跡。

3、研討任務(wù)根本能獨立完成，運用信息技術(shù)的力量、寫作力量和合作溝通力量等都得到極大提高。

（二）老師方面

多渠道開發(fā)課程資源，爭取家長的更多的支持。本學期初聘請一些熱心的家長當課外輔導員，請家長走進課堂聽課，在班上展現(xiàn)同學的成果，為了讓更多的家長了解這門課程，把一些綜合實踐活動課程的理論相關(guān)的內(nèi)容打印貼在班級的墻上；受到家長的好評。

三、存在的問題：

1、匯報的形式比擬單調(diào)，同學的對于階段匯報的思路還不能考慮周全，如何讓匯報形式多樣，又不增加同學許多負擔，不占用同學的許多課余時間。

2、同學在活動中取得的信息不夠不科學、不夠嚴謹。

3、同學分析問題力量、篩選整理問題的力量不好。

4、部分同學的作業(yè)不能按時完成，留意力不夠集中。

四、今后計劃

1、活動中留意培育同學的傾聽習慣。

2、強化分析問題力量的培育。

3、活動方法的設(shè)計目標提高。

老師綜合實踐培訓心得體會篇4

綜合實踐學科經(jīng)過課改幾年的實踐嘗試，關(guān)于如何指導同學開展實踐活動已經(jīng)形成了一套有效的方法，在這樣的基礎(chǔ)上，我們在思索如何深層次的指導同學開展實踐探究活動，讓實踐探究活動更具科學性、開放性、實效性和可操作，讓同學在實踐探究活動中，探究力量得到錘煉，研討水平不斷提高。這幾年，我校通過運用樹狀圖查找活動探究的問題，形成活動小主題，同學的研討力量逐年提高，許多同學的研討成果還可以申報青少年科技創(chuàng)新大賽，取得比擬好的成果。今天我想通過在景行小學的嘗試教學，將一種查找主題的方法傳遞給更多的同學。

以往開展實踐探究活動，同學的活動主題有些學校來自于學?；蛘呤抢蠋煟械囊瞾碜杂谕瑢W的愛好和對生活的觀看，而在實際探究活動中，由于有些同學生活經(jīng)驗豐富，可以通過自己的觀看提出一些研討主題，但不乏有一些同學的生活經(jīng)驗和認知水平的差異，提不出任何想研討的主題。每一個班級里總會有一部分同學對于如何確定自己研討的問題感到茫然，不會確定活動主題。

今天這節(jié)課，就是力求讓每一個同學學會運用樹狀圖確定自己的探究方向，快速精確的找到自己研討的問題。由于同學是有差異的，樹狀圖的優(yōu)勢在于，可以讓同學依據(jù)自己的差異程度，在眾多的問題中，將研討的范圍集中在一個點上，更詳細、更便于操作，同時還可以生成很多后續(xù)研討的問題進行實踐探究活動，每一個同學在實踐活動中都有事可做，這樣的事是同學自己想要去完成的，把同學的被動探究變成主動探究。這就是綜合實踐活動要到達的目的。

在談到主題與問題，這幾年我們通?？吹降氖峭瑢W都是先會提出一個個感愛好的，想了解和懷疑的問題。通過今天的開題課景行小學的同學也得出一個個感愛好想了解和懷疑的問題，讓每個同學都有所思索。由于課時有限，我計劃把提煉成主題這一環(huán)節(jié)布置到下一次課完成。如：對小魚各部分魚鰭在游泳中有什么作用提煉出研討主題：小魚的“槳”，這是需要肯定的時間思索，同學在文字的表述有肯定的難度和差異，我將在下一次課把同學自己研討的問題與有研討同類動物的同學自由組成一個小組，然后依據(jù)小組的研討內(nèi)容歸結(jié)成好玩的主題。

今天的課已經(jīng)達成了我預(yù)定的目標，從同學的作業(yè)情況反應(yīng)來看，根本把握了運用樹狀圖查找確定探究問題的方法。

在課上，我更關(guān)注的是方法的指導，由于授之以魚，不如授之以漁。我力求讓每個同學閱歷全過程，讓每個同學都有思索的時機。

關(guān)于樹狀圖，我突出其兩個用法：可以個人運用，把自己得出的每個問題逐一研討完，形成研討成果；也可以小搭配作運用，發(fā)揮集體的力量和才智。

由于我這個學期剛執(zhí)教綜合實踐學科，對課堂上生成的一些問題調(diào)控力量還不到位，有待于今后不斷地磨練，真誠的希望各位專家、老師給我提出珍貴的看法和建議。感謝大家聆聽！

老師綜合實踐培訓心得體會篇5

真的很難去總結(jié)這次社會實踐，由于很少能找出語言來形容內(nèi)心的感受，去凝聚這12天的心路歷程。只好用以下簡介的文字，做一個簡潔的總結(jié)，若有遺漏，請多包涵。

始終對此次青海之行懷著無比的期望。由于去年也閱歷過一次印象深入的社會實踐，由于此次實踐的伙伴是一群真心的好友，由于深知這次社會實踐的意義……踏XXX青海的土地，來到紅旗灘小學，開頭了一段終身難忘的旅程。那是一段新的旅程，更是心的旅程。

不會遺忘孩子們清亮的笑容、單純的笑聲，雖然他們叫我“XXX哥”，觸及到了我心靈最XXX的深處。不會遺忘孩子們用稚嫩的手指查找、敲打著鍵盤，那何嘗也不是在敲打著我的心不會遺忘和孩子們一起撿垃圾，雖然很累，雖然很臟，但沒人會在意，只是充滿著奮斗后的歡樂。不會遺忘教孩子們朗讀課文，不會遺忘一起在操場上奔跑、丟沙包，也不會遺忘每一天我們自己做飯、自己洗碗、刷鍋……不會遺忘每一個瞬間，只