千里之行，始于足下。讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年七年級下冊語文課件整理七年級下冊語文課件

課件是具有共同教學(xué)目標(biāo)的可在計算機上呈現(xiàn)的文字、聲音、圖像、視頻等素材的集合。下面是關(guān)于七年級下冊語文課件的內(nèi)容，歡迎閱讀！

教學(xué)目標(biāo)：

1、把握文中消失的生字、新詞。

2、了解本篇課文的寫作時間以及的基本狀況，體會的思想感情。

教學(xué)重難點：

課文在寫法上的幾個特點如：生動、細膩的描寫；真摯、膚淺的感情；情物合一等

教學(xué)過程：

第一課時

一、初讀課文，整體感知。

1、師：我們許多人都有過離開家的經(jīng)受，都有過想家的時候，想家鄉(xiāng)的親人，想家鄉(xiāng)的一草一木。

請將自己曾經(jīng)有過的這種經(jīng)受敘述給同學(xué)們聽聽。

2、講解文章的寫作背景和當(dāng)時的詳細情景。

3、出示在本課中消失的生字、生詞。

4、帶領(lǐng)同學(xué)讀課文，做到整體感知。

二、品嘗內(nèi)容，體會感情

1、帶領(lǐng)同學(xué)找出描寫家鄉(xiāng)燕子和海上燕子的段落，并認真品嘗。

2、引導(dǎo)同學(xué)感受對“春景圖”和“海天圖”有聲有色、動靜結(jié)合的描寫。

3、帶領(lǐng)同學(xué)找出海上的小燕子和家鄉(xiāng)的小燕子之間的不同之處。

三、本課小結(jié)

這篇美麗的`詠物寄情散文，通過對小燕子這一可愛形象的描繪，抒發(fā)了濃濃的鄉(xiāng)愁，表達了他對祖國的無限眷戀與喜愛之情。

其次課時

一、重溫課文。理清情感線索

關(guān)心同學(xué)整理文章的線索，弄明白海上小燕子和家鄉(xiāng)的小燕子與“鄉(xiāng)愁”之間的聯(lián)系。

二、輻射閱讀，探究主題

1、引導(dǎo)同學(xué)思索：海上的小燕子和家鄉(xiāng)的小燕子是不是同一只燕子?那為什么會認為是同一只燕子?

2、老師發(fā)放課外補充材料《就是那一只蟋蟀》。

3、引導(dǎo)同學(xué)體會在寫法上“詠物寄情，物情合一”的特點。

三、短文寫作

在海上看到小燕子，睹物生情，想到家鄉(xiāng)的小燕子，產(chǎn)生了淡淡的鄉(xiāng)愁。

你是否也有過因看到眼前景物而觸發(fā)了某種情感的經(jīng)受?試寫一篇短文，登記當(dāng)時的情景和你的感受。

四、本課小結(jié)

這是一篇美麗的詠物寄情散文。在海上看到小燕子，睹物生情，想到家鄉(xiāng)的小燕子，產(chǎn)生了淡淡的鄉(xiāng)愁，表達了他對祖國的無限眷戀與喜愛之情。

《海燕》一課全文以“鄉(xiāng)愁”為線索，分為前后兩部分。前部分運用倒敘的手法對家鄉(xiāng)小燕子進行了描述。通過對春風(fēng)、春雨、春柳、春花、春草等景物的描寫，把一個暖和、舒適而又布滿生氣與活力的家鄉(xiāng)的春天再現(xiàn)了出來。后部分從遐想回到現(xiàn)實，并帶著對家鄉(xiāng)小燕子的深厚感情，對海上的小燕子進行了細致的描寫。從而抒發(fā)了濃濃的鄉(xiāng)愁，表達了他對祖國