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筆試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師未經(jīng)學(xué)生同意，按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學(xué)生分發(fā)試卷即侵犯學(xué)生的（）。A.名譽(yù)權(quán)B.隱私權(quán)C.受教育權(quán)D.人身自由權(quán)【答案】：B2.教師是學(xué)生集體的領(lǐng)導(dǎo)者，是紀(jì)律的監(jiān)督、維持者，所以說(shuō)教師可以擔(dān)當(dāng)起（）。A.育人的角色B.管理的角色C.研究的角色D.代理的角色【答案】：B3.上課是教學(xué)諸環(huán)節(jié)中的（）環(huán)節(jié)。A.一般B.重要C.中心D.前提【答案】：C4.分配學(xué)生座位時(shí),教師最需要關(guān)注的應(yīng)該是（）。A.聽課的效果B.減少課堂混亂C.家長(zhǎng)的意見(jiàn)D.對(duì)人際關(guān)系的影響【答案】：D5.孔子提出的“不憤不啟，不悱不發(fā)”是要求在教學(xué)中貫徹（）。A.啟發(fā)性原則B.因材施教原則C.鞏固性原則D.直觀性原則【答案】：A6.學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)，否則就是違反了學(xué)生的（）。A.人身自由權(quán)B.隱私權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.身心健康權(quán)【答案】：D7.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種（）。A.主要力量B.重要力量C.外部動(dòng)力D.內(nèi)部動(dòng)力【答案】：D8.根據(jù)已有的歸因研究，與個(gè)體的責(zé)任判斷相關(guān)聯(lián)的是歸因的（）。A.道德性B.可控性C.原因源D.穩(wěn)定性【答案】：B9.遺傳在人格發(fā)展中的作用是（）。A.提供了發(fā)展的可能性B.是內(nèi)部決定因素C.起關(guān)鍵性作用D.決定了發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性【答案】：A10.備課的要求不包括（）。A.了解學(xué)生B.批改作業(yè)C.設(shè)計(jì)教法D.鉆研教材【答案】：B11.在學(xué)校安全工作方面，必須樹立的正確理念有（）①隱患險(xiǎn)于明火②預(yù)防勝于救助③生命高于一切④責(zé)任重于泰山A.②③B.①②C.①②③④D.②③④【答案】：C12.把由于對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的社會(huì)意義或個(gè)人前途等原因引發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱作（）。A.社會(huì)性動(dòng)機(jī)B.志向性動(dòng)機(jī)C.遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)D.直接性動(dòng)機(jī)【答案】：C13.以合理、完善方式組成的一系列外部操作活動(dòng)的方式是（）。A.思維技能B.練習(xí)技能C.動(dòng)作技能D.心智技能【答案】：C14.它是伴隨道德觀念反映人的內(nèi)在需要的一種態(tài)度體驗(yàn)，是推動(dòng)人產(chǎn)生道德行為或制止不道德行為的內(nèi)在動(dòng)力。這指的是（）。A.道德情感B.道德意志C.道德認(rèn)識(shí)D.道德信念【答案】：A15.班主任工作的首要任務(wù)是（）。A.組織建立良好的班集體B.搞好班級(jí)教育工作C.促進(jìn)班集體全體成員的全面發(fā)展D.了解和研究學(xué)生【答案】：A16.今后的一段時(shí)間，我國(guó)研究生教育應(yīng)堅(jiān)持以（）為原則，分層辦學(xué)、有序發(fā)展，形成合理的研究生教育層次結(jié)構(gòu)和類型結(jié)構(gòu)。A.微觀指導(dǎo)B.整體規(guī)劃C.宏觀指導(dǎo)D.分類指導(dǎo)【答案】：D17."一兩的遺傳勝過(guò)一噸的教育"，這句著名言論的提出者是（）。A.彪勒B.霍爾C.弗洛伊德D.皮亞杰【答案】：B18.教師要具有符合時(shí)代特征的學(xué)生觀。這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系，全面發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系以及（）。A.現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來(lái)發(fā)展的關(guān)系B.思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系C.智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系D.智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系【答案】：A19.中國(guó)古代地名中的“陰”“陽(yáng)”往往體現(xiàn)了該地與相鄰山、水的關(guān)系。“陰”的方位是（）。A.山之北、水之南B.山之南、水之南C.山之南、水之北D.山之北、水之北【答案】：A20.為了幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握“鳥”的本質(zhì)特征，老師在講授“鳥”的概念時(shí)不僅列舉了麻雀、鴿子，還列舉了雞、鴨、企鵝等例子，這運(yùn)用的是（）。A.反例B.正例C.概括D.變式【答案】：D21.（）強(qiáng)調(diào)意識(shí)的結(jié)構(gòu)A.構(gòu)造主義B.機(jī)能主義C.精神分析D.行為主義【答案】：A22.人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物整體屬性的綜合反映是（）。A.感覺(jué)B.知覺(jué)C.記憶D.想象【答案】：B23.技能的種類有（）。A.認(rèn)知技能和操作技能B.工作技能和生活技能C.智力技能和認(rèn)知技能D.動(dòng)作技能和操作技能【答案】：A24.在德育過(guò)程中，人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺(jué)能動(dòng)性，一般稱為（）。A.道德情感B.道德觀念C.道德行為D.道德意志【答案】：D25.由于對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的社會(huì)意義或個(gè)人前途等原因引發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱作（）。A.社會(huì)動(dòng)機(jī)B.遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)C.間接性動(dòng)機(jī)D.志向性動(dòng)機(jī)【答案】：B26.下面關(guān)于教育行動(dòng)研究說(shuō)法中,不正確的是（）。A.它是以解決學(xué)校中某一實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)向的現(xiàn)場(chǎng)研究B.它是在虛擬的環(huán)境中進(jìn)行的研究C.它是一種具有較高動(dòng)態(tài)性的研究D.它是以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的研究【答案】：B27.孔子說(shuō)：“君子喻于義，小人喻于利?！?，孟子對(duì)梁惠王說(shuō)：“王何必曰利亦有仁義而已矣?！笨酌系闹鲝垖儆冢ǎ.義利并重觀B.以上都不是C.重利輕義觀D.重義輕利觀【答案】：D28.（）又稱自我評(píng)價(jià)，指由課程設(shè)計(jì)者或使用者自己實(shí)施的評(píng)價(jià)。A.相對(duì)性評(píng)價(jià)B.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)C.內(nèi)部評(píng)價(jià)D.絕對(duì)性評(píng)價(jià)【答案】：C29.決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是（）。A.生產(chǎn)力B.文化C.政治經(jīng)濟(jì)制度D.科學(xué)技術(shù)【答案】：A30.個(gè)體發(fā)展的內(nèi)部影響因素包括遺傳和（）。A.道德情感B.心理因素C.主觀能動(dòng)性D.個(gè)性特征【答案】：C31.根據(jù)福勒和布朗的教師成長(zhǎng)階段論，某教師在課堂教學(xué)中主要精力總是集中在對(duì)學(xué)生成績(jī)的關(guān)注上。據(jù)此，這位教師的成長(zhǎng)可能處在（）階段。A.關(guān)注情境B.關(guān)注生存C.關(guān)注自我感受D.關(guān)注學(xué)生【答案】：A32.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》明確規(guī)定了實(shí)行三級(jí)課程管理體制，它是于（）年頒布的。A.2002B.2004C.2000D.2001【答案】：D33.孔夫子所說(shuō)的的"其身正，不令而行；其身不正，雖令不止"，從教師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為（）。A.教師自己以身作則，一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響B(tài).走路身體一定要端正C.對(duì)學(xué)生下命令一定要正確D.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好【答案】：A34.一段時(shí)間內(nèi)對(duì)問(wèn)題解決所能給出的解決方案的多少，能夠反映出創(chuàng)造性的（）。A.敏感性B.流暢性C.靈活性D.獨(dú)特性【答案】：B35.在教育心理學(xué)的研究中，有意控制某些因素，引起被試某些心理現(xiàn)象的發(fā)生，進(jìn)而探討兩者因果關(guān)系的研究方法是（）。A.個(gè)案法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.觀察法【答案】：B36.先對(duì)材料進(jìn)行系統(tǒng)的分析歸納，然后寫出重點(diǎn)的這種策略是屬于（）。A.復(fù)述策略B.元認(rèn)知策略C.組織策略D.精細(xì)加工策略【答案】：C37.美國(guó)認(rèn)知心理學(xué)家安德森認(rèn)為，心智技能的形成需經(jīng)過(guò)三個(gè)階段，一是認(rèn)知階段，二是聯(lián)結(jié)階段，三是（）。A.內(nèi)部言語(yǔ)動(dòng)作階段B.程序化階段C.外部言語(yǔ)動(dòng)作階段D.自動(dòng)化階段【答案】：D38.學(xué)校中的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章，一般統(tǒng)稱為（）。A.學(xué)校教師文化B.學(xué)校物質(zhì)文化C.學(xué)校校園文化D.學(xué)校制度文化【答案】：D39.培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感最好是令其（）。A.認(rèn)識(shí)自己B.產(chǎn)生成就感C.相信自己D.觀察榜樣【答案】：C40.“頓悟說(shuō)”的提出者是（）。A.苛勒B.加涅C.考夫卡D.維特海默【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.要使誠(chéng)實(shí)守信成為企業(yè)的無(wú)形資本，要堅(jiān)持（）。A.嚴(yán)守承諾B.客戶至上，質(zhì)量第一C.促進(jìn)產(chǎn)品銷售，擴(kuò)大市場(chǎng)占有率D.重視企業(yè)形象設(shè)計(jì)、廣告策劃和宣傳【答案】：AB42.學(xué)校人際關(guān)系特點(diǎn)包括（）。A.人際關(guān)系的道德評(píng)價(jià)B.人際關(guān)系的文化蘊(yùn)含C.人際關(guān)系的功利性D.教育目標(biāo)的制約性【答案】：ABD43.下列選項(xiàng)中符合辦事公道要求的是（）。A.秉公執(zhí)法，不徇私情B.知人善任，培養(yǎng)親信C.原則至上，不計(jì)得失D.顧全大局，服從上級(jí)【答案】：AD44.教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手（）。A.禮儀B.語(yǔ)言C.儀表D.舉止【答案】：ABCD45.教師專業(yè)發(fā)展的理論模式有（）。A.心理發(fā)展階段論B.綜合發(fā)展階段論C.職業(yè)生涯周期論D.教學(xué)關(guān)注階段論【答案】：ABCD46.教師職業(yè)道德的基本特點(diǎn)有（）。A.教師職業(yè)道德功能的多樣性B.教師職業(yè)道德體現(xiàn)教書和育人要求的一致性C.教師職業(yè)道德的教育專門性D.教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性【答案】：ABCD47.奧爾波特的人格特質(zhì)理論中屬于個(gè)人特質(zhì)的有（）。A.首要特質(zhì)B.根源特質(zhì)C.中心特質(zhì)D.次要特質(zhì)【答案】：ACD48.教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)可以從以下幾方面來(lái)認(rèn)識(shí)和評(píng)估（）A.人際關(guān)系和睦B.情緒體驗(yàn)積極C.自我意識(shí)良好D.適應(yīng)教育環(huán)境【答案】：ABCD49.職業(yè)道德行為評(píng)價(jià)能起到（）。A.調(diào)節(jié)作用B.裁判作用C.導(dǎo)向作用D.激勵(lì)作用【答案】：ABCD50.教師職業(yè)道德與社會(huì)公共道德所共有的特征有（）。A.階級(jí)性B.相對(duì)獨(dú)立性C.道德現(xiàn)象的共含性D.歷史性【答案】：ABCD51.有關(guān)學(xué)習(xí)這種師德修養(yǎng)方法的說(shuō)法正確的是（）。A.有助于教師確立科學(xué)的是非觀、善惡觀B.通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)，教師能獲得教師道德知識(shí)的科學(xué)認(rèn)識(shí)C.只有加深對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)，才能堅(jiān)定從教的信念D.是師德修養(yǎng)的基本方法【答案】：ABCD52.加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)的著力點(diǎn)包括（）。A.全面提高公民的道德素質(zhì)B.抓好提升公民道德素質(zhì)的載體C.解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力D.著重解決凸顯的道德問(wèn)題【答案】：ABD53.以下哪些技術(shù)屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)技術(shù)？（）A.傾聽技術(shù)B.共情技術(shù)C.具體化技術(shù)D.澄清技術(shù)【答案】：ABCD54.耶克斯－多德森定律描述了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系根據(jù)該定律，以下描述正確的是(??)A.任務(wù)較容易時(shí)，最佳動(dòng)機(jī)激活水平較高B.動(dòng)機(jī)水平越高，學(xué)習(xí)效果越好C.任務(wù)難度中等時(shí)，最佳動(dòng)機(jī)激活水平也中等D.任務(wù)較難時(shí)，最佳動(dòng)機(jī)激起水平較低【答案】：ACD55.依據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類，學(xué)習(xí)主要是為了獲得（）A.態(tài)度B.言語(yǔ)信息C.認(rèn)知策略D.心智技能【答案】：ABCD56.屬于構(gòu)造主義心理學(xué)的代表人物的是（）。A.鐵欽納B.斯金納C.苛勒D.馮特【答案】：AD57.《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》文件的突出特點(diǎn)是（）。A.服務(wù)國(guó)家人民B.注重規(guī)劃實(shí)施.C.體現(xiàn)前瞻引領(lǐng)D.突出改革創(chuàng)新E.立足國(guó)情世情【答案】：ABCDE58.文明禮貌是（）。A.人類社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物B.企業(yè)創(chuàng)新的需要C.企業(yè)形象的重要內(nèi)容D.從業(yè)人員的基本素質(zhì)【答案】：ACD59.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個(gè)階段?（）。A.自治期B.自我保護(hù)期C.自覺(jué)期D.盡責(zé)期E.墨守成規(guī)期【答案】：ABDE60.下列內(nèi)容屬于中華民族傳統(tǒng)美德的有（）。A.自強(qiáng)不息B.厚德載物C.尊老愛(ài)幼D.誠(chéng)實(shí)守信【答案】：ABCD61.當(dāng)代人文教育中，要提升人文素養(yǎng)，應(yīng)包括如下幾個(gè)方面（）。A.積累人文知識(shí)B.增進(jìn)藝術(shù)涵養(yǎng)C.提升責(zé)任情感D.更新教育理念【答案】：ABCD62.熱愛(ài)祖國(guó)要求人們（）。A.要重大局、重整體B.樹立在特殊情況下甘于為了國(guó)家利益犧牲個(gè)人利益的職業(yè)態(tài)度C.自覺(jué)認(rèn)同、維護(hù)國(guó)家和民族的利益D.正確處理個(gè)人與集體、國(guó)家、民族的關(guān)系【答案】：