PAGE1PAGEBook6Unit3AHealthyLifeWarmingup&Reading=1\*ROMANI.TeachinggoalsTargetlanguageWordsandphrases:cigarette,alcohol,stress,adolescent,addicted,mentally,lung,quit,dueto,accustomedtoDrillpatterns:WhatshouldIdo?Couldyoutellmewhattodo?Canyougivemesomeadvice?You’dbetter…Ithinkyououghtto..Perhapsyoushould…Isuggestthatyou…IfIwereyou,Iwould(not)…Inmyopinion,youcan(not)…AbilitygoalsThestudentswilllearnhowpeopleusuallygetaddictedtocigarettesandhowtheycanquitsmoking.LearningabilitygoalsThestudentswilllearnhowtogetthemainideaandthemajordetails.Thestudentswilllearnhowtoaskforadviceandhowtogiveadvice.=2\*ROMANII.ImportantpointsTolearnthebadeffectsofsmokingandinwhatwayspeoplegetaddictedtocigarettes.=3\*ROMANIII.DifficultpointsTolearnhowtogiveadviceonstoppingsmoking.=4\*ROMANIV.TeachingmethodsCooperativelearningandoralpractice.=5\*ROMANV.TeachingaidsComputer=6\*ROMANVI.TeachingproceduresStep1.GreetingsAbriefself-introduction.AskSs:Whatdoyouthinkisthemostimportantthinginyourlife?Andwhy?Whatkindofpersoncanberegardedasahealthyperson?Step2.WarmingupLookatthefollowingpictures.Whataretheydoing?Whicharehealthyactivitiesandwhichareunhealthyactivities?Step3.Pre-readingWhataretheharmfuleffectsofsmoking?Whydoyouthinksomeadolescentsstartsmoking?Step4.While-readingTask1(2’)Readtheletterquicklyandmatchthemainideawitheachparagraph.Para.1GrandadtalksaboutJames’problemofsmoking.Para.2Grandad’shopeforJamesandhisadviceonstoppingsmoking.Para.3Theharmfuleffectsofsmoking.Para.4Thethreedifferentwaysofbecomingaddicted.Para.5Grandadtellsaboutthelifeheislivingandtheimportanceofhealthylife.Task2(6’)Readtheletteragainandfindoutdetailedinformationtocompletethesentences.Threedifferentwaystomakepeoplesmoke

InformationfromthereadingpassageDifferentwayspeoplecanbecomeaddictedtocigarettes1.____________addictedtonicotine.2.addictedthrough_______3.___________addictedTheharmfuleffectsofsmokingHarmfuleffectsofsmoking1.doterribledamagetoyour______________.2.moredifficultforsmokingcouplesto_______________.3.Smokingcould______thehealthof______________________.4.smell________.5.Theendsoffingers__________.6.Youbecome__________quickly.7.Youarenotenjoying_______.Task3(1’)GlanceatthesecondpartofthetextHowcanyoustopsmokingandfindout:suggestionstoquitsmokingPrepareyourself.Bedetermined.Breakthehabit.Relax.Gethelpifyouneedit.Keeptrying.Task4(3’)Readthesecondpartofthetextcarefullyandfillintheblanksinthesummaryofthearticle.Chooseadaythatisnot_________toquitsmoking.Makealistofallthe__________youwillgetfromstoppingsmoking.___________allyourcigarettes._________thelistofbenefitswhenyoufeellikesmoking.Developsomeotherhabitstokeepyourself_____.Ifyoufeelnervousorstressed,trysome___________exerciseslikedeepbreathing.Youcanstopsmokingwitha_______orjoinagroup.Ifnecessary,askadoctoror_________forhelp.Themostimportantisnottobe____________.Don’tfeel_______ifyousmokeagain.Just___again.Step5.listeningListentothetapeandwhilelistening,correctyourpronunciationifnecessary.Step6.Post-readingRoleplaySituation:Supposeyourteacherisasmoker,howwillyoupersuadehimtoquitsmoking?Someusefulsentencestructures:HowtoaskforadviceWhatshouldIdo?Couldyoutellmewhattodo?Canyougivemesomeadvice?HowtogiveadviceYou’dbetter…Ithinkyououghtto..Perhapsyoushould…Isuggestthatyou…IfIwereyou,Iwould(not)…Inmyopinion,youcan(not)…Step6.HomeworkFindouttheusefulwordsandexpressionsinthereadingtextandlearnbyyourself.FinishEx1&2,page20.Book6Unit3學(xué)情分析我校高二學(xué)生英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生出現(xiàn)了學(xué)習(xí)困難,不理解課文，沒有自信心。首先表現(xiàn)的是沒有興趣，大面積的學(xué)生表達(dá)了恨英語但不得不學(xué)的心態(tài)。其次是沒有好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，基本上是學(xué)了就忘記，不做筆記或者做了筆記沒有養(yǎng)成平時(shí)看筆記的習(xí)慣。再次，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，英語學(xué)習(xí)困難集中在語法、聽力、閱讀和口語中。鑒于以上我校高二學(xué)生英語學(xué)習(xí)困難的現(xiàn)狀，我們首要做的就是克服他們的心理障礙，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們克服困難，發(fā)揮潛能。學(xué)生英語水平參差不齊，尤其一部分程度較差的學(xué)生需要教師設(shè)計(jì)較基礎(chǔ)的問題來提高參與度與積極性，他們希望在學(xué)習(xí)過程中享受到樂趣，不希望老師死板地講解字詞及語法。能夠激發(fā)他們好奇心和創(chuàng)造力，并與他們?nèi)粘Ｉ罹o密相連的學(xué)習(xí)語境是他們希望教師在課堂上能呈現(xiàn)的東西。一旦教師走進(jìn)他們的生活，他們就愿意跟著教師走，掌握文化知識(shí)，了解學(xué)習(xí)策略，形成良好的人生觀和價(jià)值觀。Book6Unit3效果分析本節(jié)課上完后，我感觸頗深。根據(jù)上課的情況看，我已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生也通過大量不同語境下的練習(xí)，學(xué)到了目標(biāo)設(shè)定的內(nèi)容。效果好的方面是：1.任務(wù)明確，準(zhǔn)備充分。課堂任務(wù)呈現(xiàn)讓學(xué)生有目標(biāo)，學(xué)習(xí)效率高，大多數(shù)學(xué)生完成了任務(wù)。2.學(xué)案設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，設(shè)計(jì)有梯度，由難到易，易于學(xué)生學(xué)有所得，效果好，出錯(cuò)率較低。3.參與的學(xué)生較多，個(gè)人思考和小組活動(dòng)結(jié)合較好。從學(xué)生反映而言，學(xué)生都很認(rèn)真聽課，積極思考，積極回答問題，且完成任務(wù)時(shí)參與面也較廣。效果不好的方面是：1.學(xué)生們沒有完全的融入到課堂中來。2.在各個(gè)步驟的安排時(shí)，順序還應(yīng)做一些調(diào)整。3.但是學(xué)生被動(dòng)思考的情況比較多，這是本堂課最大的不足。Book6Unit3教材分析本單元以

A

healthy

life

為話題，通過談?wù)撊藗冏铌P(guān)心的健康問題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙、喝酒、吸毒、不良飲食等對(duì)健康的危害，了解吸煙的危害及怎樣戒煙；功能句式要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何表達(dá)聚會(huì)中的禮儀和禁忌。通過單元學(xué)習(xí)，要求學(xué)生意識(shí)到健康的重要性，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并學(xué)會(huì)幫助別人解決一些健康問題。本單元圍繞“健康生活”這個(gè)話題展開多種教學(xué)活動(dòng)，包括Warmingup,ReadingandComprehending。閱讀課是每單元的重要環(huán)節(jié)。它之前的Warmingup引導(dǎo)學(xué)生討論健康話題，使學(xué)生明白什么才是健康生活。引出了本單元的閱讀話題AdvicefromGrandadandHowCanYouStopSmoking.通過學(xué)習(xí)戒煙知識(shí)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)摒棄惡習(xí)，追求健康生活的認(rèn)識(shí)。同時(shí)通過大量的語言操練，進(jìn)一步提高學(xué)生聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力。Book6Unit3評(píng)測練習(xí)I．Readtheletterquicklyandmatchthemainideawitheachparagraph.Para.1GrandadtalksaboutJames’problemofsmoking.Para.2Grandad’shopeforJamesandhisadviceonstoppingsmoking.Para.3Theharmfuleffectsofsmoking.Para.4Thethreedifferentwaysofbecomingaddicted.Para.5Grandadtellsaboutthelifeheislivingandtheimportanceofhealthylife.II.Readtheletteragainandfindoutdetailedinformationtocompletethesentences.Threedifferentwaystomakepeoplesmoke

InformationfromthereadingpassageDifferentwayspeoplecanbecomeaddictedtocigarettes1.____________addictedtonicotine.2.addictedthrough_______3.___________addictedTheharmfuleffectsofsmokingHarmfuleffectsofsmoking1.doterribledamagetoyour______________.2.moredifficultforsmokingcouplesto_______________.3.Smokingcould______thehealthof______________________.4.smell________.5.Theendsoffingers__________.6.Youbecome__________quickly.7.Youarenotenjoying_______.III.Readthesecondpartofthetextcarefullyandfillintheblanksinthesummaryofthearticle.Chooseadaythatisnot_________toquitsmoking.Makealistofallthe__________youwillgetfromstoppingsmoking.___________allyourcigarettes._________thelistofbenefitswhenyoufeellikesmoking.Developsomeotherhabitstokeepyourself_____.Ifyoufeelnervousorstressed,trysome___________exerciseslikedeepbreathing.Youcanstopsmokingwitha_______orjoinagroup.Ifnecessary,askadoctoror_________forhelp.Themostimportantisnottobe____________.Don’tfeel_______ifyousmokeagain.Just___again.IV.Situation:Supposeyourteacherisasmoker,howwillyoupersuadehimtoquitsmoking?Makeashortdialogueusingthefollowingusefulsentencestructures:HowtoaskforadviceWhatshouldIdo?Couldyoutellmewhattodo?Canyougivemesomeadvice?HowtogiveadviceYou’dbetter…Ithinkyououghtto..Perhapsyoushould…Isuggestthatyou…IfIwereyou,Iwould(not)…Inmyopinion,youcan(not)…V.Homework1.Findouttheusefulwordsandexpressionsinthereadingtextandlearnbyyourself.2.FinishEx1&2,page20Book6Unit3課后反思本單元的中心話題是大家都很熟悉的話題“Ahealthylife”，其中涉及許多社會(huì)熱點(diǎn)問題，如smoking、takingdrugs、AIDS、stress等影響健康的棘手問題。我所講授的是reading一課，在體裁上是一篇書信，內(nèi)容是有關(guān)“smoking”的，教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過閱讀課文來了解：thewaystomakepeopleaddictedtosmoking,theeffectsofsmokingandthewaystoquitsmoking，并掌握重要詞匯并能運(yùn)用所學(xué)的詞語簡要復(fù)述課文。因?yàn)檎n文內(nèi)容生詞不是很多，學(xué)生對(duì)這個(gè)話題也比較熟悉，所以學(xué)生對(duì)學(xué)此課比較感興趣。我對(duì)本節(jié)課的反思如下：首先，我對(duì)這節(jié)閱讀課進(jìn)行了多媒體情景設(shè)計(jì)，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。1．在warmingup引入部分，我用了Whatdoyouthinkisthemostimportantthinginyourlife?Andwhy?的問題導(dǎo)出本課的話題：Health/Ahealthylife。接著給學(xué)生展示與話題有關(guān)的圖片，讓學(xué)生參與話題的討論，師生形成互動(dòng)，并且在展示圖片的同時(shí)給出新詞匯，讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。2．在While-reading部分，我把課文分成2部分4個(gè)任務(wù)來完成。書信部分設(shè)計(jì)了2個(gè)任務(wù)：1）通過skimming找出文中每段的主旨大意。培養(yǎng)了學(xué)生的整體理解能力和概括能力2）設(shè)計(jì)了一些細(xì)節(jié)理解題，要求學(xué)生在掌握文章大意的基礎(chǔ)上，通過scanning了解細(xì)節(jié)信息。網(wǎng)頁部分也設(shè)計(jì)了2個(gè)任務(wù)：1）通過迅速瀏覽找出戒煙的方法。2）認(rèn)真閱讀文章，找出有用的詞匯，然后運(yùn)用掌握的語言對(duì)課文進(jìn)行口頭復(fù)述。這些活動(dòng)我是通過課件引導(dǎo)學(xué)生一步步完成的，學(xué)生參與的活動(dòng)較多，回答的也比較好，課堂氣氛活躍，并且一部分學(xué)生能夠積極主動(dòng)地發(fā)言，但也造成了一些學(xué)生沒有展示自己的機(jī)會(huì)，因此，在復(fù)述一節(jié)我又加了一個(gè)細(xì)節(jié)：在讓個(gè)別學(xué)生復(fù)述完以后，讓全體學(xué)生一起復(fù)述。這樣做讓更多的學(xué)生參與了課堂活動(dòng)，也激發(fā)了他們的興趣和動(dòng)力，提高了英語學(xué)習(xí)的效果。3．在post-reading部分，根據(jù)本課內(nèi)容，我給學(xué)生設(shè)計(jì)了話題：Supposeyourteacherisasmoker,howwillyoupersuadehimtoquitsmoking?讓學(xué)生先進(jìn)行討論，然后做對(duì)話，增加了讓學(xué)生自由發(fā)揮的時(shí)間。學(xué)生進(jìn)行情況很好，這也是對(duì)課文內(nèi)容學(xué)習(xí)的一個(gè)鞏固。雖然我對(duì)上課過程進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，這堂課也充分發(fā)揮了多媒體的優(yōu)勢，通過聲音、圖象、視頻等結(jié)合情景設(shè)計(jì)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。但在上課中還是存在很多不足：1）這堂課顯得有些前緊后松，時(shí)間分配上讓學(xué)生做回答問題這一塊時(shí)進(jìn)行的速度比較快，應(yīng)多給以思考的時(shí)間。另外，在問題的設(shè)計(jì)上比較單一，還可以再增加一個(gè)對(duì)文章的深層理解題。2）另外，在整個(gè)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，我感覺某些教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接還不是特別好，尤其在有些課堂細(xì)節(jié)上處理得比較粗糙，不夠細(xì)致，需要進(jìn)一步加工優(yōu)化。3）在閱讀過程中，缺少對(duì)個(gè)別難詞、難