2023年高考語(yǔ)文三輪梳理：“病句”舉例+熱點(diǎn)素材及解讀“病句”類(lèi)型：修改病句?？碱?lèi)型基礎(chǔ)知識(shí)記得牢，考試過(guò)關(guān)沒(méi)煩惱。下面為大家整理了幾個(gè)典型病句里的典型例子，大家看看能否全部做對(duì)吧！所謂病句，是指那些語(yǔ)言表達(dá)有毛病的句子，即不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)規(guī)則，或違反了客觀(guān)事理的句子，前者是就語(yǔ)法方面而言的，后者是就邏輯方面而言的。中學(xué)生需要掌握的常見(jiàn)的病句類(lèi)型有六種，即語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯。雖說(shuō)這六種類(lèi)型的病句都會(huì)考到，但在實(shí)際考試中，有幾種常見(jiàn)的病句出錯(cuò)方式出現(xiàn)的頻率是非常高的，因此值得大家特別注意。而這些錯(cuò)誤，我們可以通過(guò)找標(biāo)識(shí)來(lái)識(shí)別。病句舉例：一、發(fā)現(xiàn)介賓短語(yǔ)開(kāi)頭的句子，看是否缺少主語(yǔ)。介詞結(jié)構(gòu)在句首易導(dǎo)致句子無(wú)主語(yǔ)。如：例1：通過(guò)讀了徐遲的《黃山記》，讓我受到一次深刻的美感教育。例2：南北朝時(shí)期，由于北方民族的大融合工商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為隋統(tǒng)一全國(guó)創(chuàng)造了條件。解析：在一個(gè)句子中，當(dāng)介詞或介詞結(jié)構(gòu)位于句首時(shí)，我們就應(yīng)該仔細(xì)去分析這個(gè)句子的主謂賓等成分，如果沒(méi)有主語(yǔ)，那就屬于介詞結(jié)構(gòu)在句首導(dǎo)致無(wú)主語(yǔ)的錯(cuò)誤類(lèi)型。這種類(lèi)型的病句往往通過(guò)去掉句首介詞來(lái)達(dá)到改正的目的。如例1去掉“通過(guò)”，例2去掉“由于”。二、發(fā)現(xiàn)句中有并列結(jié)構(gòu)，看是否符合邏輯、是否語(yǔ)序錯(cuò)位、是否搭配得當(dāng)。這里所說(shuō)的并列結(jié)構(gòu)，主要是指動(dòng)詞并列、名詞并列以及形容詞的并列等。出現(xiàn)了并列結(jié)構(gòu)，我們可以從是否符合邏輯、是否語(yǔ)序錯(cuò)位、是否搭配得當(dāng)這三個(gè)方面去考慮。例3：我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率。例4：我們要認(rèn)真討論并聽(tīng)取王校長(zhǎng)的發(fā)言。例5：要辦好一個(gè)企業(yè)，仍舊需要充分發(fā)揮個(gè)人的才智，集體的力量和集思廣益的效果。例6：這位高能機(jī)械工程師的出色工作和獨(dú)特設(shè)計(jì)，已被國(guó)內(nèi)有關(guān)單位采用，并受到國(guó)外專(zhuān)家的贊賞。解析：在一個(gè)句子當(dāng)中，含有包含與被包含關(guān)系的詞語(yǔ)不能并列地放在一起。例3中報(bào)刊、雜志就屬于出版物，因此他們不好放在一起。例4中的并列短語(yǔ)“討論并聽(tīng)取”中的“討論”和“聽(tīng)取”有先后順序，應(yīng)該先聽(tīng)取后討論。例5中，謂語(yǔ)“發(fā)揮”與賓語(yǔ)“集思廣益的效果”之間不能搭配。例6中，主語(yǔ)部分是一個(gè)并列結(jié)構(gòu)，謂語(yǔ)部分也是一個(gè)并列結(jié)構(gòu)，通過(guò)分析我們發(fā)現(xiàn)，句中的“出色工作”與謂語(yǔ)“被采用”不能搭配。三、發(fā)現(xiàn)具有兩面意思的詞語(yǔ)，如“是否”“能否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”等，看前后是否對(duì)應(yīng)。例7：一個(gè)關(guān)系到能否順利擇業(yè)的實(shí)際問(wèn)題擺在他們的面前：必須會(huì)使用電腦，必須會(huì)駕車(chē)，外語(yǔ)必須達(dá)到四級(jí)以上。例8：我市在西部大開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機(jī)會(huì)，迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)一批各行各業(yè)的人才。解析：這兩個(gè)例句中，前半句都提到兩個(gè)方面的事情，例7中，前半句包含了能順利結(jié)業(yè)和不能順利結(jié)業(yè)兩個(gè)方面，例8中，前半句包含了能抓住機(jī)會(huì)和不能抓住機(jī)會(huì)兩個(gè)方面，但是這兩個(gè)句子的后半部分都只說(shuō)到肯定的方面。修改這種類(lèi)型的病句有兩種方法，要么去掉句中的“能否”“是否”等詞語(yǔ)，要么在句中的另一部分再加上“能否”或“是否”等詞語(yǔ)。四、發(fā)現(xiàn)句中有否定詞，看它們是否因多次否定將意思說(shuō)反了。例9：由于管理混亂，監(jiān)督無(wú)力，全國(guó)各大酒廠(chǎng)不止一家沒(méi)丟過(guò)上萬(wàn)份商標(biāo)。例10：誰(shuí)也不能否認(rèn)家長(zhǎng)的這種做法不是對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，但結(jié)果也許適得其反。解析：這兩個(gè)句子是典型的因多重否定導(dǎo)致否定不當(dāng)?shù)木渥樱鶕?jù)句意，例9應(yīng)當(dāng)去掉句中的，，沒(méi)，，字，例10是反問(wèn)句與多重否定嵌套的句子，要注意細(xì)心判斷，該句應(yīng)當(dāng)去掉句中的第二個(gè)“不”字。另外，有一些動(dòng)詞本身就有否定的意思或起到否定的作用，它的后面往往不帶否定詞語(yǔ)，如果帶了，意思就會(huì)截然相反，例如下面兩個(gè)句子：例11：為了避免不再發(fā)生考試作弊的現(xiàn)象，這個(gè)學(xué)期學(xué)校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)了組織紀(jì)律教育。例12：為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。解析：根據(jù)句子的意思，例11例12中的“不”應(yīng)該去掉，因?yàn)椤皩W(xué)校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)組織紀(jì)律教育”的目的是為了“避免考試作弊現(xiàn)象”，而“加強(qiáng)交通安全的教育和管理”的目的就是為了“防止這類(lèi)交通事故的發(fā)生。”五、發(fā)現(xiàn)句中有“對(duì)”“對(duì)于”“關(guān)于“，看它們是否混用或主客是否顛倒。例13：關(guān)于這種侵害消費(fèi)者權(quán)益的霸王條款，中消協(xié)將分別給予點(diǎn)評(píng)，及時(shí)曝光。例14：克隆技術(shù)、非典和禽流感這類(lèi)概念對(duì)尚屬幼稚的小朋友是陌生的。解析：例13就是將“對(duì)于”和“關(guān)于”混用了，應(yīng)將“關(guān)于”改為“對(duì)于"。例14是將主客顛倒了，應(yīng)改為“尚屬幼稚的小朋友對(duì)克隆技術(shù)、非典和禽流感這類(lèi)概念是陌生的”或“克隆技術(shù)、非典和禽流感這類(lèi)概念對(duì)于尚屬幼稚的小朋友來(lái)說(shuō)是陌生的?！绷?、發(fā)現(xiàn)代詞，看是否指代不清。例15：歐陽(yáng)俊逸推開(kāi)房門(mén)，看見(jiàn)哥哥和他的女朋友正在促膝談心。解析：該句中，“他的女朋友”的指誰(shuí)的女朋友，搞不清楚，犯了指代不明的錯(cuò)誤。七、發(fā)現(xiàn)數(shù)詞和表約數(shù)的詞語(yǔ)連用，看是否造成矛盾。例16：日本滋懸浮列車(chē)每公里成本達(dá)9億元人民幣以上，德國(guó)磁懸、浮列車(chē)超過(guò)4億元，國(guó)內(nèi)現(xiàn)有磁懸浮列車(chē)也在2億元左右。解析：該句中，“達(dá)9億元人民幣以上”的“達(dá)”和“以上”矛盾，可以將“達(dá)”改為“在”，或?qū)ⅰ耙陨稀比サ簟０?、發(fā)現(xiàn)“是”表判斷的句子，看主賓搭配是否恰當(dāng)。例17：他的籍貫是江蘇海安人。解析：該句是判斷句，主語(yǔ)是“籍貫”，賓語(yǔ)是“人”，搭配不當(dāng)?？梢愿臑椤八募炇墙K海安”或“他是江蘇海安人”。九、發(fā)現(xiàn)縮小、減少、降低等詞語(yǔ)同倍數(shù)相搭配，犯了不符合邏輯的毛病。例18：由于高新技術(shù)的運(yùn)用，電視機(jī)的價(jià)格比三年前降低了兩倍。例19：這種模型的賽車(chē)是按國(guó)際一級(jí)方程賽車(chē)式樣仿真縮小32倍而成，從外觀(guān)看，并不比玩具汽車(chē)大多少。解析：縮小、減少、降低等詞語(yǔ)同倍數(shù)相搭配，是不符合邏輯的，這類(lèi)詞語(yǔ)往往同百分?jǐn)?shù)或分?jǐn)?shù)相搭配。如減少了三分之二，降低了百分之五十，縮小了三個(gè)百分點(diǎn)等。十、發(fā)現(xiàn)“不管”或“盡管”，看是否將兩詞誤用。例20：不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服困難，勝利攀登到頂峰。解析：“不管”后面的詞語(yǔ)是不確定的，或選擇性的，常帶有“怎樣”“多么”“或者”“還是”等詞語(yǔ)；“盡管”后面的詞語(yǔ)是確定的，不能有選擇性。修改病句的原則和方法1、原則：以改通順、改正確為原則，不作語(yǔ)言潤(rùn)色，可增（增加字詞）、刪（刪去多余的字詞）、調(diào)（調(diào)整字詞順序）、換（更換字詞），但絕不能改變?cè)狻?、辨析病句方法：（1）、讀句子，明確錯(cuò)誤的類(lèi)型（2）、找出句子的主干，主語(yǔ)，謂語(yǔ)，賓語(yǔ)，看是否有殘缺，搭配是否得當(dāng).（3）、理清枝葉，定語(yǔ)，狀語(yǔ)，補(bǔ)語(yǔ)是否恰當(dāng).（4）、體味語(yǔ)境，看句子的語(yǔ)序是否合理，前后是否矛盾.（5）、弄清關(guān)系，復(fù)句要看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配是否得當(dāng).（6）、要盡量不改變?cè)?，在原?lái)意思基礎(chǔ)上修改，這是根本原則.4種?？嫉牟【漕?lèi)型1、“是”和“成為”要小心，前后是否一回事?！氨苊狻薄邦A(yù)防”“忌”“仿造”，看看是否說(shuō)反了。①秋天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。（“北京”是“季節(jié)”，搭配不當(dāng)。應(yīng)改為“北京的秋天”才對(duì)）②睡眠有三忌：一忌睡前惱怒，二忌臥處當(dāng)風(fēng)，三忌吃得太飽。（“三忌”與后面的“忌”矛盾）2、分?jǐn)?shù)倍數(shù)要注意，減少不能用倍數(shù)；搭配介詞要想清，是否意思有問(wèn)題。①今年增產(chǎn)50%,成本降低近兩倍。（“降低兩倍”不通）②材料廠(chǎng)經(jīng)過(guò)技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長(zhǎng)10%。3、“是否”“可否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”含有兩方面，不能呼應(yīng)就出錯(cuò)。雙重否定表肯定，多用一個(gè)又否定。①有沒(méi)有意志是成功的關(guān)鍵。（“成功”之前應(yīng)加“能否”）②新舊體制交替，不免不出現(xiàn)管理漏洞。（多了一個(gè)“不”，意思弄反了）4、習(xí)慣錯(cuò)用的詞：“目的是為了”“大多以……為主”語(yǔ)意重復(fù)①美國(guó)對(duì)伊進(jìn)行軍事打擊的目的的為了摧毀其大規(guī)模殺傷性武器。（“目的”與“為了”重復(fù)）②這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以大學(xué)里的青年師生為主的。（“以……為主”就含有“大多”的意思，屬重復(fù)）“約……左右”“近……左右”“余……左右”"達(dá)……多（以上）”“超過(guò)……以上”表意矛盾③近一半左右的年青人不相信這個(gè)。（“近”是“接近”的意思，“接近”就是“不足”；與“左右”矛盾）④載重量達(dá)十噸以上。（“達(dá)”指的是數(shù)量向上或向多達(dá)到的最高點(diǎn)，與“以上”矛盾）⑤通過(guò)這次普法學(xué)習(xí)，使我增強(qiáng)了法制觀(guān)念。（“通過(guò)”和“使”同時(shí)使用，把句子主語(yǔ)淹沒(méi)了，應(yīng)該去掉其中一個(gè)。）鏈接高考（一）、成分殘缺：例1：通過(guò)醫(yī)生的精心治療，使他很快恢復(fù)了健康。（主語(yǔ)殘缺，刪去“通過(guò)”或“使”。）例2：全校師生積極開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心”。（句子后面缺少“開(kāi)展”的賓語(yǔ)，可以加上“活動(dòng)”一詞。）（二）、詞序不當(dāng)：例3：數(shù)學(xué)對(duì)我不感興趣。（主體“我”，客體“數(shù)學(xué)”，改為“我對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣。”）例4：各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認(rèn)識(shí)了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。（邏輯上應(yīng)是先“認(rèn)識(shí)”，再“改正”。）（三）、搭配不當(dāng)：例5：他那銳利的眼睛投向了人群。（主謂搭配不當(dāng)，把“眼睛”改為“目光”）例6：臨近期末，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的提高。（學(xué)習(xí)態(tài)度不能用提高，可改成“端正”或“改進(jìn)”。）（四）、重復(fù)羅嗦：例7：劉老師把這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的具體詳情都告訴了大家。（“具體”與“詳”重復(fù)。）例8：李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了。（頭發(fā)不在頭上在哪里呢？可見(jiàn)“頭上的”三個(gè)字是不必要的，否則羅嗦。）（五）、否定不當(dāng)：例9：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”應(yīng)該去掉，否則意思完全相反。）例10：為了避免今后不發(fā)生類(lèi)似的事故，我們應(yīng)盡快健全安全制度。（這句話(huà)中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā)生”，意思完全相反，應(yīng)去掉副詞“不”。）（六）、誤用歧義：例11：這輛自行車(chē)沒(méi)有鎖。（這句話(huà)可以理解成“車(chē)沒(méi)有配鎖具?！币部梢岳斫鉃椤败?chē)沒(méi)鎖起來(lái)。”）例12：做手術(shù)的是他的父親。（“做手術(shù)的”人可是醫(yī)生，也可指病人。）（七）、前后矛盾：例13：這場(chǎng)籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊(duì)員們的齊心協(xié)力。（前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”，兩面對(duì)一面，不一致，應(yīng)改為“是隊(duì)員們能否齊心協(xié)力”）例14：“五四”征文稿件的字?jǐn)?shù)不要超過(guò)1000字左右。（“不要超過(guò)”和“左右”前后矛盾。）（八）、用詞不當(dāng)：例15：我忽然感到她是個(gè)很智慧的人。（名詞“智慧”誤用為形容詞，可改為“有智慧”或“聰慧”）例16：小王經(jīng)過(guò)三年的艱苦拼搏，高考取得了優(yōu)異的成就。（“成就”詞義過(guò)重，改為“成績(jī)”）辨析病句的幾種方法1.語(yǔ)感覺(jué)察法：審讀病句，可以從感覺(jué)上察覺(jué)毛病，按習(xí)慣的說(shuō)法會(huì)覺(jué)出別扭。以上搭配不當(dāng)，語(yǔ)序不當(dāng)，語(yǔ)義重復(fù)的地方，都可以用此法辨析、修改。2.提取主干法：運(yùn)用語(yǔ)法分析的方法，光將句子的附加成分（定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)）去掉，提取出主干，檢查主干是否有毛??；如果主干沒(méi)毛病，再檢查附加成分，看修飾語(yǔ)與中心詞之間，修飾語(yǔ)內(nèi)部是否有毛病。以上搭配不當(dāng)，成分殘缺的病句，都可以用此法辨析、修改。3.邏輯分析法有的病句沒(méi)有語(yǔ)法毛病，但不合乎情理，邏輯分析法是從概念使用，判斷、推理方面考慮是否違背邏輯。以上語(yǔ)義重復(fù)，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。學(xué)好任何知識(shí)都需要多思，改病句也是如此。不能滿(mǎn)足于知道答案，要多揣摩，多實(shí)踐，在語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)際活動(dòng)中不斷提高能力。二、常見(jiàn)的句子錯(cuò)誤（病因）1、用詞不當(dāng)2、成分殘缺3、搭配不當(dāng)4、語(yǔ)序顛倒5、結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）、6、指代不明7、表意不明8、重復(fù)累贅9、分類(lèi)不當(dāng)（概念不清）10、前后矛盾11、不合事理12、不合邏輯13、語(yǔ)言不得體等。三、病句修改的原則修改病句的五字訣：增（成分殘缺的）刪（多余的）換（用詞不妥當(dāng)）簡(jiǎn)（修改應(yīng)簡(jiǎn)要）調(diào)（不搭配，不照應(yīng)的）。四、改正病句練習(xí)1.這個(gè)經(jīng)驗(yàn)值得文教工作者特別是中小學(xué)教師的重視。2.老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食、處心積慮。3.龜縮在碉堡里的敵人十分頑強(qiáng)，拒不投降。4.關(guān)于這件事的具體詳情，以后再告訴你。5.經(jīng)過(guò)老主任再三解釋?zhuān)攀顾瓪庵饾u平息。6.他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒(méi)有消沉，而是在大家的信賴(lài)和關(guān)懷中得到了力量，樹(shù)立克服困難的信心。1.當(dāng)我走到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)時(shí)，看到一片熱熱鬧鬧的景象。2.通過(guò)中國(guó)男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識(shí)到良好的心理素質(zhì)的重要。3.對(duì)于那些無(wú)視交通規(guī)則的人，難道不應(yīng)該受到責(zé)備嗎?4.列車(chē)長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛(ài)迪生在火車(chē)上邊賣(mài)報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。5.中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂(lè)舞蹈《我的夢(mèng)》，受到觀(guān)眾的熱烈歡迎。6.在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理.感悟了人生的真諦。7.針對(duì)國(guó)際原油價(jià)格步步攀升，美國(guó)、印度等國(guó)家紛紛建立或增加了石油儲(chǔ)備，我國(guó)也必須盡快建立國(guó)家的石油戰(zhàn)略?xún)?chǔ)備體系。8.近日，有關(guān)部門(mén)發(fā)出緊急通知，嚴(yán)禁一切獵捕、出售、收購(gòu)果子貍和其他野生動(dòng)物。（三）1.你只要有雙聰明能干的手，就能創(chuàng)造財(cái)富。”2.我們認(rèn)真傾聽(tīng)了他那慈祥的面容和感人的報(bào)告?！?.開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)旨在提高全社會(huì)保護(hù)環(huán)境的風(fēng)氣。4.好書(shū)好比慢慢品味上品的牛肉干，要仔細(xì)咀嚼，才得其妙。5.不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰?！?.加強(qiáng)全民環(huán)保意識(shí)教育，是當(dāng)前非常重要的問(wèn)題。近年來(lái)，我國(guó)加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模。7.近日，在北京國(guó)際科技產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)上，一種新型的抗SARS藥品喚來(lái)了不少觀(guān)眾的目光。8.白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊非典的第一線(xiàn)，他們動(dòng)人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚(yáng)。9.在推行素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)該采取各種辦法，培養(yǎng)和提高中小學(xué)教師，尤其是青年教師的水平。（四）1.我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。2.不但我信任他，而且信任他的朋友。3.為了找資料，寫(xiě)好畢業(yè)論文，近幾天在閱覽室里許多同學(xué)如饑似渴地閱讀著。4.實(shí)驗(yàn)中學(xué)積極推進(jìn)課程改革，開(kāi)展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生非常受歡迎。5.考古、歷史工作者對(duì)兩千年前在長(zhǎng)沙馬王堆漢墓出土的文物進(jìn)行了多方面的研究。6.北京一家老字號(hào)制藥廠(chǎng)生產(chǎn)的中成藥素以選料上乘、工藝精湛、配方獨(dú)特而馳名中外。7.巴西隊(duì)的小羅納爾多，這個(gè)名字對(duì)一般人可能還有些陌生，可對(duì)球迷來(lái)說(shuō)卻是再熟悉不過(guò)了。8.中國(guó)西昌衛(wèi)星發(fā)射中心今日凌晨把一顆氣象探測(cè)衛(wèi)星用“長(zhǎng)征三號(hào)”火箭準(zhǔn)確送入預(yù)定軌道。（五）1.多年來(lái)曾被計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想束縛下的人們也覺(jué)悟起來(lái)了。2.你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過(guò)多少人的努力以后，才能與讀者見(jiàn)面的。3.老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是由勞累、用腦過(guò)度、精神緊張、食鹽過(guò)多、感冒等誘發(fā)的?！?.記者日前通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國(guó)人不愛(ài)喝牛奶的原因主要是人們的飲食習(xí)慣還沒(méi)有隨著生活水平的提高相應(yīng)改善所致。5.法國(guó)著名小說(shuō)家巴爾扎克以畢生的精力完成了小說(shuō)總集《人間喜劇》的編寫(xiě)。6.進(jìn)入新千年后，由于人口過(guò)于集中造成了不少城市的供應(yīng)、就業(yè)、住宅、水電等問(wèn)題日益嚴(yán)重。7.拍攝《錦繡河山》的電視節(jié)目由鳳城電視臺(tái)和方正集團(tuán)聯(lián)合錄制，目前雙方的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作正有條不紊地進(jìn)行。8.這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。（六）1.我認(rèn)為，應(yīng)該盡可能使用簡(jiǎn)化字，不要濫用繁體字，這樣會(huì)給漢字規(guī)范化和青少年學(xué)習(xí)增加困難。2.小美和小甜一起散步時(shí)，她對(duì)她說(shuō)：“明天我們?nèi)ヅ郎?？?.參加這次義務(wù)勞動(dòng)的有工人、農(nóng)民、解放軍、學(xué)生、婦女和小孩。（七）1.中華人民共和國(guó)成立了，共同綱領(lǐng)頒布了，婦女在法律上平等了。2.桌上放著許多朋友送來(lái)的禮物。3.巴勒斯坦游擊隊(duì)對(duì)以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。（八）重復(fù)累贅1.這屆美術(shù)比賽，作品的質(zhì)量比以往歷屆高。2.清晨，雄雞報(bào)曉時(shí)分，我就起床出發(fā)了。3.在這次奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)男女運(yùn)動(dòng)員共奪得32枚金牌。4.聽(tīng)了英雄的事跡報(bào)告后，大家的心長(zhǎng)時(shí)間久久不能平靜。5.目前，我們的當(dāng)務(wù)之急是利用各種辦法來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。”6.這家工廠(chǎng)之所以造成年年虧損的主要原因有兩個(gè)：一是由于領(lǐng)導(dǎo)不善于經(jīng)營(yíng)管理，二是由于工人的基本素質(zhì)太低。（九）1.今年，我國(guó)的主要日用工業(yè)品如棉布、服裝、書(shū)籍等，都比去年同期增多。2.該廠(chǎng)產(chǎn)品齊全，價(jià)格低廉，遠(yuǎn)銷(xiāo)日本、美國(guó)、瑞典、香港、澳門(mén)等世界各國(guó)。3.媽媽買(mǎi)來(lái)了白菜、蘿卜、西瓜、菠菜等許多蔬菜。4.解放軍戰(zhàn)士奮不顧身地?fù)屖罩∶住⒏吡缓透鞣N糧食。（十）1.他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。2.他們一面拼命向上爬，一面又避免跌落深淵。3.街道希望通過(guò)多種渠道，大力開(kāi)展法制教育，防止青少年不違法犯法。4.為了防止大災(zāi)之后無(wú)大疫，駐鄂某部醫(yī)務(wù)人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。5.學(xué)生應(yīng)該重視課前預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，上課時(shí)就可以向老師提出質(zhì)疑。6.為了防止這類(lèi)事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。7.為了避免學(xué)校不再發(fā)生考試作弊現(xiàn)象，這個(gè)學(xué)期，學(xué)校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)了組織紀(jì)律教育。8.他總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛(ài)的專(zhuān)業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。9.前段時(shí)間，常有新聞媒體對(duì)中國(guó)女子足球隊(duì)大唱贊歌，過(guò)分的溢美之詞，滋長(zhǎng)了某些隊(duì)員的驕傲情緒，使之離勝利越來(lái)越遠(yuǎn)。10.我國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家之一。（十一）1.汽車(chē)在蜿蜒的山道上急馳，如離弦之箭一般。2.除夕的晚上，皎潔的月光下，孩子們?cè)诳旎畹刈矫圆?。（十二?.凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨練成才的。2.這個(gè)曾經(jīng)瀕臨破產(chǎn)的公司，不僅向國(guó)家交納了200萬(wàn)元稅金，而且還向銀行還清貸款。3.楊林同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。（十三）1.我班舉行了一次“青春萬(wàn)歲”的演講活動(dòng)，校長(zhǎng)也榮幸地參加了。2.老師：“我請(qǐng)假落下的功課，您必須給我補(bǔ)上！”3.在他的幫助下，我在數(shù)學(xué)上取得了巨大的成就。4.十分歡迎你到我家拜訪(fǎng)，我會(huì)盡地主之誼招呼接待你。5.我到作家王一鳴家做客，真是令王一鳴家蓬畢生輝。五、改正病句練習(xí)（答案）（一）用詞不當(dāng)1“特別”改為“尤其”2“處心積慮”改為“嘔心瀝血”3“頑強(qiáng)”改為“頑固”4“關(guān)于”改為“對(duì)于”5刪去“經(jīng)過(guò)”6“而是”改為“而且”（二）成分殘缺1刪去“當(dāng)”2刪去“通過(guò)”或“使”3刪去“對(duì)于”4刪去“使”5在“受到觀(guān)眾”前加上“這個(gè)舞蹈”6刪去“使”7刪去“建立或”8句末加上“的行為”（三）搭配不當(dāng)1刪去“聰明”2刪去“那慈祥的面容和3“風(fēng)氣”改為“意識(shí)”4刪去“漫漫品味”5“都極端不利”改為“如何6刪去“和規(guī)模”7“喚來(lái)”改為“吸引”8刪去“和犧牲精神”9刪去“培養(yǎng)和”（四）語(yǔ)序顛倒1“棉花的生產(chǎn)”改為“生產(chǎn)的棉花”2把“我”調(diào)至V不但”之前3把“許多同學(xué)”調(diào)到“在閱覽室里”之前4把“非常受”調(diào)到“學(xué)生”之前5把“兩千年前”調(diào)到“文物”之前6把“配方獨(dú)特”調(diào)至U“選料上乘”之前7“這個(gè)名字對(duì)一般人”改為“一般人對(duì)這個(gè)名字”8把“用“長(zhǎng)征三號(hào)”火箭調(diào)到“把一顆氣象探測(cè)衛(wèi)星”之前（五）結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）1刪去“被”；2刪去“以后”；3刪去“誘發(fā)的”；4刪去“所致”；5刪去“的編寫(xiě)”；6刪去“由于”;7刪去“拍攝”；8刪去“在作怪”。（六）指代不明1把“這樣”改為“濫用繁體字”；2“她對(duì)她說(shuō)”改為“小美對(duì)小甜說(shuō)”；3刪去“婦女和小孩”。（七）表意不明1把“婦女”改為“男女”；2把“巴勒斯坦游擊隊(duì)”調(diào)到“是”之前。3"許多朋友送來(lái)的”改為“朋友送來(lái)的許多的”；（八）重復(fù)累贅1刪去“往〃或"歷〃其中一個(gè)；2刪去“清晨〃；3刪去“男女〃；4刪去“長(zhǎng)時(shí)間”或“久久”其中一個(gè)；5刪去“目前；6刪去“之所以”和兩個(gè)“由于”。（九）分類(lèi)不當(dāng)（并列不當(dāng)、概念不清）1刪去“書(shū)籍”；2把“國(guó)”改為“地”；3“蔬菜”改為“蔬果”；4把“和”改為“等”。（十）前后矛盾（前后不一致、前后判斷不一致等）1“多少個(gè)死難者”改為“這場(chǎng)災(zāi)難”；2刪去“一面”和“一面又”；3刪去“不”；4刪去“防止”或把“無(wú)”改為“出現(xiàn)”;5刪去“提出”或把“質(zhì)疑”改為“疑問(wèn)”;6刪去“防止”;7刪去“不再”;8刪去“分外活躍而”；9把“溢美”改為“贊美”；10刪去“之一”。（十一）不合事理1刪去“如離弦之箭一般”；2刪去“皎潔的月光下”一句。（十二）不合邏輯1把“凡是”改為“許多”；2“向國(guó)家交納了200萬(wàn)元稅金”跟“向銀行還清貸款”調(diào)換位置;3“在全校很突出”跟“在我班也名列前茅”調(diào)換位置。（十三）語(yǔ)言不得體1刪去“榮幸地”;2"您必須給我補(bǔ)上”應(yīng)改為“請(qǐng)你給我補(bǔ)上”;3“成就”改為“成績(jī)”;4“拜訪(fǎng)”改為“做客；5"真是令王一鳴家蓬畢生輝”改為“真令王一鳴先生意想不到”「15個(gè)熠熠生輝的神仙作文開(kāi)頭段落」1從石器時(shí)代、鐵器時(shí)代到機(jī)器時(shí)代，人類(lèi)對(duì)于自然界的改造越來(lái)越深入。從“敬畏天地”到“人定勝天”，自然在人類(lèi)的眼中，逐漸叢神靈變成了工具。三百年的工業(yè)文明是人類(lèi)征服自然的文明，社會(huì)生產(chǎn)力超前，人類(lèi)對(duì)自然地索取亦空前，但人們逐漸忘記了：自然并不是一個(gè)死物，自然的生命與人類(lèi)社會(huì)的生命緊密勾連在一起?！高m用主題：生態(tài)文明、自然保護(hù)等」2古希臘哲學(xué)柏拉圖曾言：“人生最遺憾的，莫過(guò)于輕易地放棄了不該放棄的，固執(zhí)地堅(jiān)持了不該堅(jiān)持的?！闭\(chéng)哉斯言，人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客，那人生緊要處的一次次不同的選擇，是執(zhí)著還是放下，將會(huì)把我們帶往不同的地方?！高m用主題：執(zhí)著與放下等」3“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！弊詮?qiáng)是梅花，凌寒獨(dú)自開(kāi)，傲霜斗風(fēng)雪；自強(qiáng)是野草，野火燒不盡，春風(fēng)吹還生；自強(qiáng)是海燕，飛翔浪濤上，搏擊暴風(fēng)雨。人亦如此，要自強(qiáng)且自立，作為又擔(dān)當(dāng)。時(shí)代好少年，不做待哺的羊羔，不做溫室的花朵，前途與事業(yè)，自己來(lái)開(kāi)創(chuàng)！「適用主題：自強(qiáng)自立、擔(dān)當(dāng)有為等」4不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。紙上談來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行，唯身臨其境方能感同身受，唯切身感受才可認(rèn)識(shí)深刻，正如陶行知所言：“行是知之始，知是行之成?！?，知與行須合一，力行而后知之真，操千曲而后曉聲，觀(guān)千劍而后識(shí)器，我們須將理論與實(shí)踐相結(jié)合，方能成就事業(yè)?！高m用主題：知行合一、實(shí)踐出真知等」5若成長(zhǎng)是一片汪洋大海，那我們就要像輪船一樣乘風(fēng)破浪；若成長(zhǎng)是一片深遠(yuǎn)藍(lán)天，那我們就要像雄鷹一樣搏擊云霄;若成長(zhǎng)是一座摩天山巒，我們就要像攀登者一樣不畏艱難、奮發(fā)向上、永不退縮。「適用主題：磨礪成長(zhǎng)等」6魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“必須敢于正視，這才可望敢想，敢說(shuō)，敢作，敢當(dāng)?！卑倌曛?，中國(guó)青年就展現(xiàn)出敢于與丑惡現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)的魄力。他們意氣不息，熱血難涼。百年之后，新時(shí)代的中國(guó)青年也應(yīng)心懷火炬，敢于正視現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，勇于為不義之事發(fā)聲，不畏路漫漫，不懼歲月長(zhǎng)?！高m用主題：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)取?我想起《雙城記》中開(kāi)篇時(shí)的那句話(huà)，這是一個(gè)最繁華的時(shí)代，這是一個(gè)最蕭條的時(shí)代，我們永遠(yuǎn)在時(shí)代的夾縫里徘徊、掙扎、躊躇獨(dú)行，天上地下人間更仿佛找不到一個(gè)立足之地。而我卻以為，不論是生活在那個(gè)時(shí)代，我們都應(yīng)該懷著寬恕與愛(ài)，去面對(duì)這個(gè)世界、去活著?！高m用主題：處世態(tài)度、寬恕與愛(ài)等」8自古以來(lái)，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”常常被作為成功人生的目標(biāo)；“海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰”更是以一種無(wú)可睥睨的態(tài)度道出一番想要建功立業(yè)的豪情壯志。