教科版科學(xué)三上《空氣占據(jù)空間嗎教案》背景本課程主題為“空氣占據(jù)空間嗎”。在平時(shí)的生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到空氣沒(méi)有形狀和體積，不占據(jù)任何空間。但是，當(dāng)我們燒開(kāi)水時(shí)，鍋里的水會(huì)向外溢出，這是為什么呢？這時(shí)，我們應(yīng)該如何解釋水的溢出是由于什么原因引起的呢？本課程就是要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，讓孩子們了解空氣究竟占據(jù)了多少空間，理解空氣壓力的概念。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠理解空氣占據(jù)空間的概念。學(xué)生能夠利用實(shí)驗(yàn)的方法，證明空氣占據(jù)空間的事實(shí)。學(xué)生能夠理解空氣壓力產(chǎn)生的原因，了解空氣壓力的概念。學(xué)生能夠通過(guò)討論和實(shí)驗(yàn)，理解空氣壓力與生活實(shí)際的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生明確空氣占據(jù)空間的概念和空氣壓力的原理。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明空氣占據(jù)空間的事實(shí)，并用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證空氣壓力的存在。教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟導(dǎo)入新課。通過(guò)照片或?qū)嵨?，讓學(xué)生觀察物體是如何被空氣壓力壓在一起的，讓學(xué)生感受空氣的存在，引出本堂課主題。講解空氣占據(jù)空間的概念。老師可以利用實(shí)物或教具引導(dǎo)學(xué)生思考，以便讓學(xué)生理解空氣占據(jù)空間的概念。實(shí)驗(yàn)：瓶中的空氣。老師可以準(zhǔn)備一瓶小石子，再將瓶子口用手掌捂住，讓學(xué)生揉搓瓶子，最后放置瓶子，學(xué)生可以看到瓶中的小石子會(huì)往下掉，與剛開(kāi)始時(shí)的位置有所不同。實(shí)驗(yàn)：飽和海綿。老師可以準(zhǔn)備一個(gè)干海綿和一盆水，將海綿按在盆內(nèi)，觀察水從海綿中擠出來(lái)的情況，引導(dǎo)學(xué)生思考海綿吸收了多少水并占據(jù)了多少空間。實(shí)驗(yàn)：打氣球。給學(xué)生發(fā)一些氣球，讓學(xué)生自己打氣球，并感受到氣球打滿氣的情況，引導(dǎo)學(xué)生思考打滿氣的氣球與未打滿氣球的區(qū)別。思考和總結(jié)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，讓學(xué)生明白空氣占據(jù)空間和空氣壓力產(chǎn)生的原因，讓學(xué)生們對(duì)本課程的主題有了更清晰的認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源教具：空瓶、小石子、干海綿、氣球等。思考題為什么鍋里的水會(huì)向外溢出？在我國(guó)南方的一些建筑物的樓層為什么比北方的樓層多？在空氣壓縮機(jī)中，壓縮機(jī)后面有個(gè)冷卻機(jī)，這個(gè)冷卻機(jī)的作用是什么？課后作業(yè)向家長(zhǎng)、同學(xué)和朋友們介紹空氣占據(jù)空間的事實(shí)，并向他們說(shuō)明空氣的重要性。家庭作業(yè)：觀察家里不同的家電設(shè)備，你認(rèn)為哪些家電設(shè)備與空氣緊密相關(guān)，哪些家電設(shè)備不與空氣相關(guān)？整理本課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，寫一篇總結(jié)性的文章，以加強(qiáng)對(duì)本課程的理解和記憶?？偨Y(jié)本課程教學(xué)以實(shí)驗(yàn)為主，旨在通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，本課程旨在使學(xué)生們了解空氣占據(jù)多少空間以及空氣壓力的原理，為