第頁共頁最新德育工作總結(jié)最新德育工作總結(jié)最新德育工作總結(jié)1以德育為首，是創(chuàng)辦農(nóng)村小學強校的工作指南。以教學為中心，這是學校工作的生命。在學校工作中，只有進步教學成績學校才能生存。而搞好德育工作那么是學校生存的靈魂，是進步教學質(zhì)量的保障。本學期，我校繼續(xù)堅持以德育為首，以鎮(zhèn)中心校的德育工作方案為指導思想，創(chuàng)辦具有特色的本校德育工作。為了今后本校德育工作能揚長避短，現(xiàn)將本期德育工作做如下總結(jié)。一、搞好周邊環(huán)境，創(chuàng)立良好的辦學紛圍本學期，我校繼續(xù)保持上學年創(chuàng)下的業(yè)績，初步形成一個寧靜的教學環(huán)境。高度重視學校的保護工作，花大力氣，大本錢搞好節(jié)假日的護校工作，杜絕了以往節(jié)假日無法鎖校門的不良習慣。減少了其它時間，外人入校的惡習。同時舉辦豐富多彩的活動，擴大周邊干群的影響，獲取了老人、群眾、干部的鼎力支持。二、挖掘有利因素，激發(fā)投資熱潮本學期，學校繼續(xù)挖掘周邊的有利資，充分發(fā)揮教育基金的作用。通過多方協(xié)調(diào)，爭取村教學基金會的大力支持，使他們同意取出基金的利息局部作為學校的獎學獎教的資金，調(diào)動了老師的教學工作積極性和學生的學習積極性。本學期學校共向社會集資5650元，其中不包括獎金，購置了電腦、打印機，為舉辦豐富多彩的六一節(jié)活動，維修由于汛期造成的屋頂和側(cè)所的損壞籌措了充實的資金。三、開展豐富活動，陶冶學生的思想情操本學期，我校積極開展“尊老、敬老、愛老”活動。兩次組織學生為老人館做衛(wèi)生。使學生領略到了尊老、敬老、愛老的必要性和參加尊老、敬老、愛老的樂趣。同時，開展“愛祖國、愛福建、愛家鄉(xiāng)”活動；我校采用結(jié)對子，進展不定期為孤寡老人、烈軍屬等有困難的老人進展幫助。受到當?shù)乩先说母叨荣潛P，同時也宣揚了中華民族的美德。四、加強學校管理，嚴肅師生的各項紀律為了進步老師的師德水準，增強老師為學生效勞的質(zhì)量。本學期學校進一步完善老師的各項制度，嚴格規(guī)定老師的上下班制度。加強老師的學習和教學管理，努力進步教學程度，鼓勵老師自學，除組織每周一全體老師參加業(yè)務、政治學習外。鼓勵老師積極參加自考、普通話、繼續(xù)教育、自學等學習。此外要求全體老師每人至少購置一本心上的有關教學?？?。為了使學生加強遵紀守法的自覺性，學校制定了更加完善的學生在校禮儀制度，對學生進展養(yǎng)成教育；利用五項評比，讓各年級展開公平、公正、公開的競爭，并把五項評比效果列入老師獎教和學生獎學工程中，從而調(diào)動全體師生的積極性。使學校始終保持著寧靜、整潔、文明、競爭的美妙環(huán)境中。積極參與和開展上級組織的各項活動：其中在鎮(zhèn)中心小學舉辦的藝術周評檢中由上學年的三等獎進步到第三名；六一節(jié)活動更是把學校的活動進步到高潮。五、少先隊工作，本學期本校繼續(xù)重視少先隊的管理，積極開展各項少先隊活動其中六一節(jié)活動搞得有聲有色，手拉手活動為學生拓展空間；為了汲取校外的先進經(jīng)歷，積極參與各級組織的各項活動。通過一學期的努力，收效甚佳：本學期，我校繼續(xù)被縣授予紅旗大隊的稱號，黃君同學被選為縣十佳少先隊員；五年中隊被授予鎮(zhèn)優(yōu)秀中隊?？傊?，通過一學期來的努力，學生的紀律在好轉(zhuǎn)，環(huán)境在美化，老師積極性在進步。這做法確能在今后的德育工作中起著指導作用。最新德育工作總結(jié)2師魂的核心是師德，強烈的責任感在鞭策著我們良好的師德。因此，我決心把“以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻，爭做讓人民滿意的老師”作為自己的奮斗目的，不斷進步自己的政治和業(yè)務程度?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、政治思想方面，本人堅持學習，努力進步自身的思想政治素質(zhì)。始終按照《中小學老師職業(yè)道德標準》嚴格要求自己，忠誠人民的教育事業(yè)。并認真學習學校組織的各種政治學習，進一步進步本人的政治理論。堅持以身作那么、嚴以律己、保持平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校各種集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。教育教學中，我不斷豐富自身學識，努力進步自身才能、業(yè)務程度。二、“心中有學生”，多一份關愛，多一份牽掛。德育工作教育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在教學工作或生活中，我首先理解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識根底、興趣愛好、交友誼況、喜怒哀樂的深化理解。為了理解學生，我每天都進入到班級和他們說說話，在閑談過程中理解他們的根本情況。第二，熱愛每一個學生。學習好的愛，學習一般的愛，學習差的也愛；活潑的要愛，金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。第三，尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格，理解學生的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在才能，放手讓學生在理論中鍛煉，在磨練中成長。第四，嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。作為二年級的語文和五年級兩個班美術老師的我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的此岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。三、培養(yǎng)學生熱愛大自然20xx年方案生育統(tǒng)計工作總結(jié)工作總結(jié)。校園文化是除了課堂教學之外與學生學習、生活息息相關的一種文化氣氛。它無時不在、無處不在，貫穿于學校教育的整個過程，彌散在校園的每一個角落。使學生在不知不覺中承受它的影響和熏陶，不斷標準自己的行為，陶冶自身情操。通過參加各種活動來提升學生的陶冶情操和創(chuàng)作才能并獲得了一定的成就。恩格斯說過：“環(huán)境造就人”。我們的美術教學時時浸透德育教育。因此，我們學習美術，不但要愛美、審美、還要擅長發(fā)現(xiàn)美，努力創(chuàng)造美，保護大自然的美，并且讓學生通過活動來激發(fā)愛美情趣。四、積極配合學校工作。值周工作是學校抓好德育工作的重要途徑。值周老師在學校工作中也起著很重要的作用。雖然不起眼，但是不可缺少的。值周老師在不僅每節(jié)課下課之后都要到自己的崗位值周，每天中午對各班級進展檢查衛(wèi)生、紀律情況查，對于檢查結(jié)果及時進展總結(jié)使得學校衛(wèi)生、紀律方面也有了一定的保障平時也積極配合德育部的工作，及時參與學校組織的各項活動和認真完成任務。本學期在學校領導和大家的大力支持下很榮幸被評為區(qū)師德先進個人，我將以此為動力更加努力工作?？傊?，師德要從我做起，只有不斷學習，努力探究；才能外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)。只有用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深化細致地做好學生的思想工作，以自己的人格魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環(huán)境中承受良好的教育。一句話“注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學到老?！弊钚碌掠ぷ骺偨Y(jié)3在本學期學校德育工作中，我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學校德育工作提出的“育人為本，德育為先”的要求，堅持“以人為本，全面開展”的教育要求，堅持以愛國、集體、社會教育為主線，以行為標準、生活標準、學習標準為重點，圍繞校園文化建立，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理安康且富有創(chuàng)新精神的一代新人?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、做好德育工作方案，努力加強德育隊伍建立，不斷進步德育隊伍的整體素質(zhì)。發(fā)揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，政教處詳細抓，實行校長室————班主任二級常規(guī)管理的制度，形成了各部門親密配合，班主任和任課老師共同承當?shù)目v向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“效勞育人”、“管理育人”的意識，并能以身作那么，努力工作，帶著全員積極探究學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建立，特別是班主任隊伍建立。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月兩次班主任會議；每學期1—2次班主任經(jīng)歷交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在踐中互學互進，共同進步，由于長期開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的進步。定期舉行班主任例會，通過學習有關經(jīng)歷文章、經(jīng)歷介紹等方式，努力進步班主任的工作才能，對于一些初當班主任的，學校那么采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。二、加強校園文化建立，優(yōu)化育人環(huán)境。1、精心布置宣傳陣地。加強對墻報等文化陣地的指導管理，在把好言論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。2、標準教室布置。各班教室的布置表達了各班的特點，營造了生動活潑、干凈素雅、安康文明、催人奮進的良好育人氣氛。3、積極做好了迎接“縣教育區(qū)”的迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了教高品位的校園文化精神。4、大力推進“書香校園”進程，以優(yōu)美的環(huán)境氣氛，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、興趣小組等。學校長期堅持不懈地開展每周一升旗儀式活動，并且利用升旗儀式開展國旗下的演講，進展德育教育工作，而且這已形成我校的特色。這些活動都充分表達了學生參與的全體性、教育的目的性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生理論才能和創(chuàng)新精神的開展。三、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。1、豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹落實《會寧縣中小學德育工作常規(guī)11條》、《中學生守那么》及《中學生日常行為標準》，堅持每天非常鐘的養(yǎng)成教育。同時深化開展了文明禮儀教育、法制教育、平安教育等等。2、加強班級文化建立。我們要求班主任積極考慮，加強班級制度建立、班風和學風建立，營造良好的班級氣氛，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學習園地布置精巧，標準實用，富有教育性，各班的活動、好人好事都有記錄。3、加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。政教處要求各班對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有方案，有措施，并比擬及時地理解掌握有關情況，協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作。四、做好德育教學工作方案，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。一直以來，我校增進家校聯(lián)絡。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學?；顒?，家長參與率達70%以上。同時，堅持通過聯(lián)絡、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資，推進家校聯(lián)絡，進步了家教程度。2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“創(chuàng)設書香校園”等為主題的讀書教育活動；組織學生定期觀看教育片；布置宣傳櫥窗，讓學生及時理解了國際、國內(nèi)及校園大事；創(chuàng)辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氣氛3、我校非常重視家庭教育工作，定期召開家長會活動，使學校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長學校向家長介紹學生根本情況、學校開展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校親密配合，用正確的方法教育好孩子。進步家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。五、存在的問題1、全員育人方面，老師重視程度有待進步。2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結(jié)合工作仍需加強。3、需更加注重學生的心理安康教育，促進學生身心全面和諧安康的開展。六、今后工作設想1、進一步加強師德建立，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體老師的育人作用，真正做到效勞育人，教書育人的全方位育人觀。2、加強德育科研，討論新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理程度，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。3、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氣氛。樹立全體老師皆為班主任的教育管理思想，使全體老師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《中學生日常行為標準》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。4、學校德育工作領導小組將在原有工作經(jīng)歷的根底上從學校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。今后，我們要進一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合各級學生的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷進步老師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面開展的建立者和接班人而不懈努力。最新德育工作總結(jié)4雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂?！崩蠋熓撬茉烊祟愳`魂的工程師，而班主任是戰(zhàn)斗在這一陣地最前沿的戰(zhàn)士，是一班之魂。班主任是班集體的組織者、教育者和領導者,是學校領導施行教育教學工作的得力助手，是學生、家長、科任老師之間的橋梁,在學校工作中具有重要的作用。今年，我擔任迪口中心小學六年級〔4〕班班主任。接手這個班后，我就發(fā)現(xiàn)了這人班的情況非常不好——班級學習風氣不濃，違背紀律的現(xiàn)象時有發(fā)生，而且有幾個學生幾乎每個星期都要打架。這使我在前一個多月里常常忙于應付處理這些事而無心顧及其它。雖然說很忙，但是卻沒有什么成效，違背紀律的現(xiàn)象還是屢見不鮮。這促使我不得不進展考慮，我的教育方式是不是得法。經(jīng)過考慮，我覺得我在學生發(fā)生違紀的事件以后才處理，教育，是亡羊補牢，有點為時過晚，于是我決定從以下方面著手，開展班級工作。一、以養(yǎng)成教育為重點，狠抓班風建立每個星期我班以學?！昂昧晳T、好人生”中的內(nèi)容為根底，確定一個教育主題，如文明穿著、語言文明、充實守信等，在這個星期內(nèi)，老師以這個主題為中心，對學生進展思想品德教育。這樣老師的教育有針對性，學生平時自我管理也有目的性。經(jīng)過幾個星期訓練后，我覺得效果明顯，我班違紀的現(xiàn)象有所減少，班風也有一定和改變。二、充分用好“表揚”這一教育手段在教育的過程中，我們知道，每個學生都有自己的個性，也都有優(yōu)缺點，引導得好，缺點的改正會讓他們覺得改正缺點很有成就感。特別是對于后進生來說，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣非常重要，這對他們改正其他缺點有很大幫助。表揚是幫助他們養(yǎng)成良好習慣的好方式。他們的思想還未成熟，分辨對錯的才能很弱，正需要旁人的正確指點。很多家長都反響，孩子好象只聽老師的話，老師的話就是“圣旨”，所以老師的指點更顯得重要。每個孩子都想成為被關心的對象，當他有心做一件事時，需要得到別人的鼓勵。一個鼓勵的眼神，一句肯定的話語都很有可能幫助一個孩子養(yǎng)成一種良好的習慣。就好似有一次，我看見一位學生在走廊上撿起一張紙，我立即肯定了她的做法，并且在全班表揚了她，在后來的一段時間里，我發(fā)現(xiàn)有更多人會主動彎下腰。一個班級理有了這樣的風氣，好習慣也會漸漸養(yǎng)成。三、培養(yǎng)干部，讓他們帶著班級進步。一個好的班集體，肯定有好的班級管理者，在班上選取一批能起帶頭作用的班干部帶著全班進步，不失為上策。我采取的是值日班長負責的方法，讓值日班長在自己的探究中積累經(jīng)歷。我每個星期會召開一次班干部會議，在會議上讓他們說說這個星期又學到了什么，五個值日班長互相交流經(jīng)歷，然后老師幫助他們解決遇到的疑惑。三個月已過，我覺得他們都有不同程度的進步，如今值日班長根本可以安排好當天的工作，并且能讓同學們滿意。四、充實學生課余活動，豐富班級文化生活。一個班級假如活動少，學生的空閑時間多，這樣有些學生就會“閑”不住，經(jīng)常做一些違紀的事。假如班主任能根據(jù)學生的興趣，多組織開展一些學生樂于參加的活動，即能活潑班級氣、充實學生課余生活，又能培養(yǎng)學生的興趣和特長，端正班風。五、班級管理，預防為主。在班級管理中，假如班主任只是忙于處理學生發(fā)生的問題，雖然他很忙，但是工作卻沒有什么成效。我認為，要想做一名合格的班主任，心中不僅要裝著“滅火器”，更重要的是要裝有“報警器”，要根據(jù)學生的思想動向，能預見學生的行為，及時進展思想教育，防止違紀事件的發(fā)生。合格的班主任，可以理解、關心學生，做學生的朋友，在思想上、學習上、生活上給他們以真誠的幫助和支持。會注意保護學生的自尊心，理解學生，尊重他們的意見，特別是對犯錯誤的學生，他能冷靜、抑制自己，盡量不在公開場合〔如教室〕點名批評，更不會挖苦、挖苦、體罰學生。他相信學生，會心平氣和地對待學生的過錯和失敗，主動關心學生，和學生一起尋找錯誤的緣由，恢復學生的自信心。同時，合格的班主任會全力地為科任老師保駕護航，他會明白一個良好的班風和學風需要科任老師的頂力協(xié)助。所以一個合格的班主任既要學會教育學生的好方法又要協(xié)調(diào)好科任老師與學生之間的關系。最新德育工作總結(jié)5班主任是班級工作的舵手，也是學生成才的導師，又是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心不僅是教孩子學習知識又是教孩子們怎樣做人。本學期，我緊緊圍繞學校德育工作方案作詳細總結(jié)如下：一、以強化常規(guī)訓練帶動班級管理工作。良好的常規(guī)是進展正常的學習和生活的保障，因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。我們班訓練的內(nèi)容包括《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及排街隊常規(guī)等等諸多方面。通過集體或個人，使每個孩子們具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步標準化、制度化，要量化管理，建立一套完好的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學生守那么、日常行為道德等，建立孩子們操行評分制，每日根據(jù)學習、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者嚴密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成孩子們的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。二、精心培養(yǎng)班干____伍、"以點帶面"一個班的集體相貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"一直以來，我精心培養(yǎng)班干部，經(jīng)常在班里表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信;與此同時，又更嚴格要求班干部個人在知識、才能上獲得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"。每個月通過開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。三、精心籌劃主題班會、落實思想教育主題班會融思想性、知識性、興趣性、藝術性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉(zhuǎn)變和進步學生的思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對孩子們的思想道德、藝術審美才能、心理素質(zhì)的進步有宏大的推動作用。這學期我籌劃了許多主題班隊活動。如《平安伴我行》、《雛鷹爭章，我能行》等，通過班隊活動，強化孩子們平安意識、安康意識，增強集體榮譽感，讓每個孩子們從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動。四、以情感人，把德育工作落到實處。班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進，探究新的方法：一是為人師表，以身作那么，身教重于言教，典范的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響孩子們，"中華勵志網(wǎng)"培養(yǎng)孩子們高尚的道德情操，幫助孩子們樹立正確的人生觀和價值觀。二是以情感人，對孩子們要充滿愛心，做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、急孩子們之所急，要將心比心，以心換心。對生病的每個孩子們，我會關心照顧，組織孩子們送溫暖。如我班的陳桔祥同學雖然平時學習成績不太好，但他是個熱愛集體的好孩子。當他看到老師和同學對他的關心和保護時，他感動得流淚，發(fā)誓一定要好好學習，努力為班級爭光。工作中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。班級管理工作千頭萬緒，形勢和任務又在千變?nèi)f化，作為一名班主任，我將會在理論中更深化地探究總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)歷，使班級管理工作的程度不斷躍上臺階。最新德育工作總結(jié)6今天的少年是明天的太陽，他們的安康成長，關鍵是要靠學校的培養(yǎng)。開校半學期以來，我根據(jù)學校大隊部的教育工作方案，針對低年級學生特點，以培養(yǎng)學生良好的行為習慣為德育工作的打破口，做了一些工作，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：一、確定班集體的奮斗目的，逐步培養(yǎng)學生的集體榮譽感低年級學生對班集體的概念是隨著集體生活的擴大與開展豐富的班級活動而逐步形成和開展的。從進校開場，通過參與學校組織的“隊列隊形及播送體操表演”、數(shù)學月月賽、流動紅旗評比等各項活動，教育學生學生逐步明確班集體這個概念，知道自己所在的班級是哪個，自己是班集體不可缺少的一分子，逐步培養(yǎng)起了集體榮譽感，知道個人要為班級爭光，可以從身邊的小事做起。此外將與小學生年齡特點相適應的德育標準，融入日常行為標準教育和康盛小學禮儀常規(guī)的學習中，使德育的要求成為一條條班級的詳細奮斗目的，并鼓勵全班學生向著目的奮進，使每一個學生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的，不僅形成了良好的習慣，而且通過集體的力量培養(yǎng)起學生的集體榮譽感。二、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。小學階段是一個人形成良好學習習慣的關鍵時期，也是一個人成長的奠基時期。故此，我在教學中尤其重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。上課前，要求學生把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等放在桌上一定的地方，預備鈴一響就安靜下來，小憩收心。對學生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣。課間根據(jù)學生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學生的思維處于活潑的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學生注意力持久保持的良好習慣，使學生上課不搞小動作。此外小學生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象，我就時刻提醒學生加強做事的方案性，養(yǎng)成做事有條理的好習慣。課后我又注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，要求學生作業(yè)整潔，不潦草，不涂抹。為了培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整的好習慣，我首先注意教學時板書書寫標準整齊，嚴格要求自己，不斷學習，進步業(yè)務素質(zhì)，時時處處注意用自己良好的行為習慣影響、感染學生，此外加強寫字課教學和書寫評比，并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學，經(jīng)過兩個月的細致培養(yǎng)，大多數(shù)學生的課前準備、上課注意力的集中、特別是學生的書寫均有較大的進步。三、緊跟班集體，及時處理突發(fā)性事件跟班方面，重在做到這六個字“跟緊班”“緊跟班”，這一段時間，我都盡量與學生多接觸，從早晨到校到上早操，從自習課到活動課，盡量去控制學生違紀情況的發(fā)生，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，經(jīng)過一個多月的時間，學生的行為習慣、課堂紀律大有改變，班風學風明顯好轉(zhuǎn)。四、利用評價機制，鼓勵學生養(yǎng)成良好習慣為了幫學生確立明確的學習目的，使學生中形成一種比一比、學一學、趕一趕、幫一幫、超一超的氣氛，我設計了題目為“我是最棒的”這樣一個評比欄。其中紀律星是兩周評一次，假如學生在兩周內(nèi)能按照學校一日行為標準來做，不做違背校紀、班規(guī)的事，就可得一顆紀律星；書寫星：語文作業(yè)得10個小紅花可得一顆書寫星，數(shù)學作業(yè)得10個憂也可以得一顆書寫星；識字星：每兩周聽寫一次學過的生字，可以全部寫對的同學便可得一顆識字星，另外老師不定期的抽查認字情況，能將本冊學過的字都能認全者，也可得一顆識字星；朗讀故事星：能做到正確、流利、有感情的朗讀課文的同學和能完好、清楚、有順序的講述故事的同學一次可得一顆朗讀故事星；勤思善問星：在課堂中能勤于考慮老師提出的問題，大膽發(fā)言，并能提出有價值的問題的同學便可得一顆勤思善問星；計算星：計算準確，速度快，有一定數(shù)學才能的同學，在數(shù)學老師的首肯下，便可得一顆數(shù)學星。經(jīng)過一段時間的評比，學生中已經(jīng)形成了一種和同學比誰得的星多的一種風氣，并促使學生不斷的進步著。五、重視與家長的聯(lián)絡，雙向管好孩子孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面理解學生情況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)絡，進展友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)歷，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好典范。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改良了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。最新德育工作總結(jié)7光陰匆匆，一個學期即將完畢，在這段邊工作邊學習的日子里，我踏踏實實認認真真的工作。在這里，我對xx年20xx學年度第一學期德育工作做如下總結(jié)。一、抓好常規(guī)管理工作良好的習慣依靠教育，文明的行為更需要培養(yǎng)。小學生如同嫩嫩的幼苗，需要園丁精心的呵護，溫暖的陽光、溫潤的空氣、甘甜的雨露……是他們在良好環(huán)境下成長的必需。從點滴入手，從細微處見精神，抓常規(guī)，抓學生文明行為標準。新接的一年級，常規(guī)仍處在養(yǎng)成階段，為此我下了不少功夫。坐時，把身子擺正，挺胸抬頭，目視前方；舉手時，用右手，五指并攏；答復以下問題時，聲音洪亮，不站直不發(fā)言；拿書時，用雙手把書立直；寫字時，首先擺好寫字姿勢一拳、一尺、一寸，做“挺胸抬頭的大公雞”，不做“彎腰駝背的小蝦米”；吃飯前，先洗手，打飯時，守秩序，吃飯時，不講話；站隊時，快靜齊；做操時，嚴肅認真用力；在學校，見到老師主動問好，做懂禮貌的好孩子；樓道中，慢步輕聲靠右行；校園中看到紙屑要彎腰撿起，做環(huán)保小衛(wèi)士；家中，多幫爸爸媽媽做些力所能及的事情……點點滴滴，很瑣碎。在常規(guī)方面，我配合大隊部工作，每天利用晨檢對全體學生進展教育；對一些頑皮的學生所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們進展嚴厲的批評和耐心的教育；對一些涉及到生活中的禮儀標準，我就利用課堂上的一些時間來教給他們。當然，由于學生年齡小，好的行為習慣不能長久保持，“冷熱病”重，這就需要我們老師給他們做正確的引導，特別是班主任老師，因為班主任這一職責的德育功能和工作效應是旁人替代不了的，許多細致入微的事情要靠大家去做。平時，我隨手撿起地上的紙屑，隨手關掉滴水的龍頭，隨手關上忘關的門窗……畢竟，身教重于言教。雖然收效甚微，但我絕不灰心，我會盡可能地把工作做細、做實、做活。對于工作中出現(xiàn)的問題，我能積極的用自己的方法處理好。對于學校領導下達的任務，我會認真去完成。一學期以來，我在一點一滴中浸透德育，從坐、立、行、說話等方面培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，孩子的成長是安康的！二、通過對學生進展隊前教育，使學生知道了紅領巾、國旗、國歌方面的知識，學生更加積極上進，知道了要好好學習，珍惜學習生活，爭取早日入隊。通過跳繩練習，同學們更加懂得了身為集體中的一員，要時時處處為集體爭光，熱愛班集體，在集體中努力做到最好。通過表揚生活中的好人好事，鼓勵孩子們在生活中關掉滴水的龍頭、撿起地上的紙屑，在生活中以隊員的標準要求自己。通過課文中有教育意義的文章進展教育。如《老山羊當醫(yī)生》教育學生要與小朋友和睦相處；《爺爺和小樹》教育學生要懂得感恩。三、做好班級管理工作1、培養(yǎng)小干部協(xié)助老師工作我從一點一滴教起，漸漸的讓學生大膽的嘗試參與班級管理，如今班級管理有條不紊。小干部領讀，組長收作業(yè)，衛(wèi)生委員檢查衛(wèi)生等，每個小干部在工作中鍛煉才能，參與班集體建立。2、抓好后進生教育工作班級的后進生成績上去了，班里的成績就上去了，因此做好他們的教育工作非常重要。我利用課上、課下的時間給他們補習，同時還讓好孩子幫助他們，平時與家長的聯(lián)絡也是必不可少的，除、信件的聯(lián)絡外，每個孩子都有一個家長聯(lián)絡本，家長及時理解學生在校狀況，老師和家長及時溝通。他們的進步比擬顯著。3、創(chuàng)立良好班風，培養(yǎng)學生競爭意識要創(chuàng)立良好的班風，一定要有明確的教育目的。學生的主要任務是學習，我國的教育方針是讓學生在“德、智、體、美、勞”五個方面都得到開展。因此必須根據(jù)班級的詳細情況制定班級及個人的奮斗目的，從而形成前進的動力。為此，我在班級設計了評比欄，根據(jù)學生每節(jié)課、每天、每周的表現(xiàn)進展評比。學生在課堂上積極發(fā)言，可以評選發(fā)言之星；學生朗讀特別出色，可以評選朗讀之星；學生坐姿特別端正，可以評選坐姿之星……使不同學生找到自己的閃光點，每個人都做文明的人，用自己的行動爭取星星，使蘋果樹上的粉蘋果漸漸變紅。同時，配合學校大隊部工作，在常規(guī)上嚴格要求學生，并進展集體榮譽感的教育。通過學生自身、小組、班級、學校、老師的多層管理，培養(yǎng)學生競爭意識，使學生體驗成功的快樂。四、強化自我教育“好孩子是表揚出來的”，低年級的孩子尤其如此，老師的正面教育使他們向著積極的方向開展，老師及時的表揚，獎勵“小蘋果”，爭當“小標兵”，表現(xiàn)好的同學越來越多，到達了自我教育的效果。開展學生自我教育，核心是抓養(yǎng)成教育，不要空洞說教，要寓理于教育教學活動中進展。小學生有自以為是的特點，有點小事就喜歡告訴老師，因此，告狀的現(xiàn)象時有發(fā)生，我及時引導?！袄蠋?，xx在樓道里跑?！薄袄蠋?，xx沒完成作業(yè)”“老師，xx打xx?！庇龅竭@種情況，我會問告狀的孩子，“你認為他做的對嗎？”“你認為應該怎樣做呢？”“那你去教育教育他吧?！弊钚碌掠ぷ骺偨Y(jié)8一、班級文化建立一個班的班級文化主要包括教室環(huán)境、班級衛(wèi)生、班風學風、師生的人際關系等等。正所謂“隨風潛入夜，潤物細無聲”，德育工作應重視班級文化建立，為學生締造一個文明、和諧的成長環(huán)境。在班級文化建立方面，我做了如下工作：衛(wèi)生方面：1.每日一名值日生，負責課間及時擦黑板、整理講臺上的雜物。2.每日一個值日小組，負責課間清掃地面，保持班級衛(wèi)生干凈。3.上下午各一名“班級清潔大使”負責隨時傾倒垃圾桶內(nèi)的垃圾。4.放學后衛(wèi)生長提醒小組成員搬椅子、拾掇地面和書箱。5.每日一個衛(wèi)生八人小組，中午清掃一遍教室衛(wèi)生、放學清掃一遍教室衛(wèi)生。做到責任到人。此外還有燈長、窗長、飯長等等。教室環(huán)境的美化：1.教室宣傳欄內(nèi)張貼色彩明麗的優(yōu)秀學生畫作、書寫標準工整的學生書法作品。2.下個學期打算：除圖書管理員外，增設兩名圖書整理員協(xié)助管理員工作，專門針對每天中午學生讀書后書籍堆放雜亂無章的現(xiàn)象。既可以解決圖書整理問題，又可以讓局部精力充分的學生擔起責任來，減少違背紀律的現(xiàn)象。班會：每周的班會一定要及時總結(jié)上周的班級工作。1.由學生評選出本周的優(yōu)秀班委、優(yōu)秀小組、優(yōu)秀組長、優(yōu)秀組員，可以在班級宣傳欄上開拓出本周的責任之星照片展示。給獲獎小組貼上流動紅旗。2.及時總結(jié)班級的好人好事，并把不好的現(xiàn)象及時遏止。抓住學校重大事件前后的學生教育工作。如：田徑運動會前，先讓學生說說運發(fā)動和觀眾分別有哪些考前須知，集思廣益，防患于未然。運動會后要對表現(xiàn)好的同學加以表揚，并找同學說說你發(fā)現(xiàn)了哪些同學身上的好行為。讓積極的'典范影響班集體，還可以減少學生打小報告的現(xiàn)象。3.運用小組連坐機制減少違背紀律的行為發(fā)生。用小組的力量約束個人。犯錯誤的個人所在的小組要做到監(jiān)視他改正錯誤、幫助班集體做奉獻，否那么全組要一起承當責罰。通過言論的力量管理班級，獎懲清楚。二、小干部培養(yǎng)1.每周兩次班委會。班委向班主任匯報自己所負責的各項工作細那么、一起制定班級管理方案、獎懲方案。2.班主任把班干部工作細化，如：衛(wèi)生委員負責提醒并催促每日值日生及時擦黑板，假設值日生臨時有事，衛(wèi)生委員要代勞。大課間和午休時間檢查衛(wèi)生，催促衛(wèi)生不合格的小組和個人及時做衛(wèi)生。一句話：培養(yǎng)班干部的責任心非常重要。3.班主任要對班干部的工作進展適度地表揚和及時的肯定，樹立班干部的威信。如：王欣妍作為小隊長和飯長，即使因為自己突然生病了不得不去醫(yī)院也要把中午盯飯的工作交代給另一名班委孫儷寧。老師要當著學生的面去贊揚她倆，一個責任心強、熱愛班集體，另一個樂于助人、踏實肯干。三、處理問題學生1.感化。每天早晨發(fā)現(xiàn)個別學生垂頭喪氣或無精打采就上前去詢問發(fā)生了什么事或是不是身體不舒適，及時把學生的心結(jié)解開，防止違背紀律的事情發(fā)生，增進師生感情。2.講道理。讓學生盡量學會換位考慮，增強學生的集體榮譽感，讓學生有是非觀念和責任心。讓學生明白：違背學校紀律會讓班級榮譽受損，違背班級紀律會讓小組榮譽受損。3.班干部協(xié)助管理：由于班級離廁所較遠，個別活潑好動的男生喜歡一下課就跑著去廁所，生怕排不上隊。派一名有威信的男生紀律委員在最后盯住個別同學，假設有違背紀律現(xiàn)象立即制止。其他同學那么協(xié)助班委工作。四、教育反思1.作為語文老師和班主任，遇到工作多、雜、亂的現(xiàn)象很常見。班主任經(jīng)常是課間一邊判作業(yè)一邊給學生回批，一遍給學生講題一邊注視著其他學生有沒有違背紀律。對學生失去耐心，是常有的事。作為班主任，要好好考慮帶班方法，多用技巧治班。2.每周的周會課使用不夠充分。在帶著學生完成學校交代的周會課內(nèi)容后經(jīng)常沒有時間進展班級工作總結(jié)，就占用中午時間進展，效果就不理想了。應想方法壓縮班級工作總結(jié)的時間并進步總結(jié)的效率。3.與家長的聯(lián)絡不夠。由于本班多數(shù)孩子放學后都由小飯桌接送，班主任很難當面和家長交談孩子在校狀況，造成了家校聯(lián)結(jié)的障礙，使學生的表現(xiàn)不能及時、全面地反響到家長那里。微信和聯(lián)絡又有諸多不平安因素。班主任只能每過一段時間，單獨請某個家長到校座談。很多家長對孩子的個人衛(wèi)生、學習的教育比擬冷淡，常常工作到很晚才回家，沒有時間和精力洗衣服，更別提輔導孩子、幫助孩子檢查作業(yè)了。針對以上幾點，班主任在家長會上都加以強調(diào)了，但還是收效甚微。下個學期，要積極考慮家校聯(lián)絡的好方法，做好家長溝通工作。最新德育工作總結(jié)9德育是學校施行素質(zhì)教育的重要組成局部。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，浸透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生安康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會精神文明建立的奠基工程，是進步全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。小學德育是根底教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與開展打好根底，要為學生步入社會打好做人的根底。同時，《****中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：施行素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會理論，使諸方面教育互相浸透、協(xié)調(diào)開展，促進學生的全面開展和安康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，進步認識，樹立教書育人，管理育人，效勞育人的思想，為了確保學校德育工作的順利施行，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、加強理論學習和德育理論研究1、組織師德理論學習本學期，我們利用老師政治學習的時機，組織老師學習了《老師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建立的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建立。2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位老師都結(jié)合自己的教育教學理論，撰寫學習心得體會進步老師的德育理論程度。二、開展多種形式的主題教育活動1、愛國教育(1)本學期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養(yǎng)愛國意識。(2)開展好“祖國明天會更好”讀書活動，并根據(jù)學校有關要求，組織了征文比賽。學生通過讀書活動，進一步進步了愛國熱情。2、平安法制教育(1)加強平安知識的宣講教育.(2)繼續(xù)抓好學生校內(nèi)、校外的平安工作，簽定有關責任書，標準制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發(fā)生任何平安事故.(3)各班繼續(xù)深化學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現(xiàn)象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現(xiàn)象。(4)開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題播送等，學生受到良好的教育。3、環(huán)保教育通過宣傳櫥窗、校園播送積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。4、文明禮貌教育本學期，我校繼續(xù)加強了學生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守那么》、《小學生日常行為標準》為內(nèi)容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。5、學校認真開展了關愛“留守孩”教育工作。三、實在加強家校聯(lián)絡為真正進步家校聯(lián)絡質(zhì)量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯(lián)絡更為嚴密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡。四、加強德育隊伍建立1、利用老師政治學習等時機讓老師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。2、繼續(xù)加強班主任隊伍建立。組織了班主任聯(lián)絡座談會，通過交流取長補短，進步了班級管理程度。以上是本學期我校德育工作的簡單回憶，我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務實創(chuàng)新，進一步進步德育工作實效。最新德育工作總結(jié)10本學期，我校德育工作以“黨的十八大精神為指導，進一步貫徹中共中央、國務院《關于進一步加強和改良未成人思想道德建立的假設干意見》，圍繞市教育重點和學校工作方案，把德育工作擺在重要位置，在進步德育工作的針對性、實效性上下功夫，努力創(chuàng)始德育工作新場面，不斷完善學校德育工作機制，強化德育工作責任，不斷加強和改良未成年人思想道德建立工作，實在落實德育實效。現(xiàn)就本學期德育工作做如下總結(jié)。一、健全德育管理體系，提升德育工作者自身素質(zhì)學校進展德育教育管理，需要有一個健全的組織機構(gòu)。我校建立健全了校、室、班三級管理網(wǎng)絡，同時，明確規(guī)定各級的德育管理職責。成立了由校長、德育主任、大隊輔導員、班主任和法制副校長組成德育工作領導小組，從校長到基層的班級，形成一種垂直的聯(lián)絡，使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)絡親密，指揮靈敏，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，保證了學校德育工作的施行。與此同時，我校注重加強師德師能和班主任隊伍建立。以新修訂的《中小學老師職業(yè)道德標準》為準那么，以教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》為指導，深化開展鑄師魂、養(yǎng)師德、樹師表、正師風、練師能活動。組織班主任參加培訓，使老師具備了高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范，全面進步了老師的整體素質(zhì)和教育教學才能，為德育工作的有效開展奠定了良好的根底。二、抓好行為標準養(yǎng)成訓練，施行常規(guī)育人播種行為，可以收獲習慣;收獲習慣，可以養(yǎng)成性格;養(yǎng)成性格可以成就將來。標準行為，養(yǎng)成良好的習慣，是學生安康成長的根本保證。(一)、進步認識，加強領導行為標準的養(yǎng)成訓練，是學校德育的根底工程。行為標準訓練工作包容方方面面，關鍵是進步認識，加強領導。(二)、形式多樣，強化訓練行為標準訓練工作啟動后，我校通過多種渠道，多種方式，積極采取行之有效的措施，努力進步學生行為標準養(yǎng)成訓練的效果。1、加強宣傳，潛移默化。在行為標準養(yǎng)成訓練中，我校注重宣傳教育，利用板報、?？容d體向?qū)W生展現(xiàn)行為標準養(yǎng)成的重要性及意義，利用國旗下講話、早會課、班隊課等時機向?qū)W生講解訓練的內(nèi)容，讓學生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。我校還要求班主任有方案地組織學生學習《守那么》《標準》等，觀看有教育意義的影視材料。通過這些宣傳教育活動使學生進步了思想認識，樹立了正義感，鼓勵了了上進心。2、常規(guī)教育，明確是非?！靶袨闃藴署B(yǎng)成訓練月”活動啟動之后，我校經(jīng)常性地利用集隊時間，對學生進展“道德標準”、“文明禮貌”、“言行標準、“禁毒、法制”、“交通平安”、“社會公德”等教育，讓學生明辨是非。同時，我校要求各班主任每星期組織一次主題班隊活動，寓教于樂，并積極與科任老師配合，把行為標準浸透到各種教學活動中。在全體老師的努力下，我校的行為標準養(yǎng)成訓練得到了有效的開展及落實。3、細處著手，養(yǎng)成習慣。我校在活動中，循序漸進，指導學生從細微處入手，從學習生活中的小事做起，使學生體驗到養(yǎng)成良好行為標準的重要及意義，樹立信心，積極參與訓練活動。如：開展“美化校園、凈化心靈”、“感謝勞動者，珍惜勞動果實”、“做好學習主人”等活動，獲得了良好的收效。4、自我教育，形成自制。良好行為習慣的形成關鍵在于自省，在各種環(huán)境中進展自我約束。自訓練活動開展以來，我校非常重視學生的自我教育，致力于學生自我約束才能的提升。5、加強監(jiān)視，穩(wěn)固成效。小學生自制力和持久性差，我校在開展訓練活動中推選出一批行為習慣較好、較有有組織才能的學生擔任監(jiān)視員，明確分工，各司其職，隨時隨地催促其他同學的行為。通過加強監(jiān)視，穩(wěn)固了訓練成效，學校里違規(guī)犯紀現(xiàn)象逐漸減少，學生的良好習慣也漸漸地養(yǎng)成了。三、創(chuàng)設活動載體，寓教育于活動中“教”，既指社會道德教育，又指德育文化開發(fā)，德育工作的“教”的成效應是崇尚美德、簡樸、正義、秩序和法律，應促使人承受文明，養(yǎng)成標準。教是目的，教必須通過樂的手段才能實現(xiàn)，教化功能不能脫離使人獲得愉悅的詳細形象，受教者總是在體驗樂趣和感受審美中得到陶冶。本學期，我校重視活動的開展，使德育在活動中得到落實。最新德育工作總結(jié)11我們又在忙繁忙碌中不知不覺地度過了一個學期。在領導和同事們的關心、幫助下，順利地完成了自己應該做的各項工作。回憶自己一學期的工作，既感到欣慰又有些遺憾。現(xiàn)將一學期來的德育工作總結(jié)如下：一、抓常規(guī)教育1、充分利用班隊會及課余時間學習《中小學生守那么》和《小學生日常行為標準》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，教育學生互相團結(jié)，互敬互愛，遇事多為集體著想。使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立"監(jiān)視崗"，專門負責監(jiān)視檢查學生的日常行為，并在周會課總結(jié)，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進展點撥，指導，加強了教育。2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強了學生的德育教育。這學期利用“婦女節(jié)”、“五一國際勞動節(jié)”、5.12“防災救災日”、六一“國際兒童節(jié)”開展了一些有意義的活動或主題班隊會，以及一系列的藝術節(jié)活動：如紅歌演唱比賽，書畫比賽，手抄報比賽均獲得了優(yōu)異成績。以創(chuàng)立文明城為契機，對學生進展了國防、平安、尊老愛幼、文明禮儀、熱愛人民、環(huán)保等各方面的教育。組織學生進展社區(qū)公益活動，受到社區(qū)居民好評。3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有別人，有集體。我將配合大隊部利用小喇叭播送站，黑板報、讀書心得演講、故事會等活動，對學生進展思想教育。進一步標準學生的行為習慣。二、抓班級紀律一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因此，我做了以下幾個方面的工作。1、課堂紀律課堂紀律的好壞，直接影響著教育教學的質(zhì)量，我將和學生共同制定班規(guī)班紀，并制定了相應的獎懲方法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"2、課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多采的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用了師生共同參與的方式，開展活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。3、路隊紀律為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，使學生不僅做到快，齊，靜，而且可以進展自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)視，及時管理。三、抓衛(wèi)生講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。拾掇好衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。1、個人衛(wèi)生：要求穿著整潔，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。2、班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)視崗，進展檢查與監(jiān)視。對于主動，及時清掃衛(wèi)生的同學或小組，進展表揚。3、認真做好傳染病的預防宣傳工作。四、抓班干部的培養(yǎng)班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我建立建全了班委會，責任到人，齊抓共管。不定時召開班委會，商討班級存在的問題和解決的方法和今后奮斗的目的。并鼓勵他們大膽工作。使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。五、抓平安：繼續(xù)抓了學生的平安教育，創(chuàng)立“平安校園”。不斷進步了學生的平安意識，杜絕以外事故發(fā)生。六、抓少先隊工作配合大隊部繼續(xù)開展了“我是將來動車人”活動以及其它活動，充分利用重大節(jié)日以及學生平時的思想表現(xiàn)，及時組織開展主題隊會，組織學生辦好手抄報，平安演練，國防知識宣傳等。七、其他方面對學生進展了畢業(yè)前期的心理教育，對學生進展了老實教育以及青春期的心理教育。八、期末感言還給孩子們一個金色的童年。這學期，我蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的目光尋找孩子身上的每一處閃光點，我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。最新德育工作總結(jié)12新時代背景下，需要我們樹立新的德育觀念，與時俱進，不斷創(chuàng)新，以順應新時代學生開展的特點。我國著名教育家陶行知先生說：人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。那么，作為現(xiàn)代教育如何開掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢？作為老師應注意選擇好每一個創(chuàng)造之地，把握好每一個創(chuàng)造之時來造就一個創(chuàng)造之人。小學德育作為小學教育的一個重要領域，德育對其他各育起著保證方向和保持動力的作用。因此，努力改革德育教學，施行創(chuàng)造教育是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思想品德課傳統(tǒng)的同時，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，進展了德育教育中施行創(chuàng)造教育的教改實驗的探究。一、樹立“以人為本”的德育理念一切教育都必須以人為本，這是現(xiàn)代教育的根本價值觀。我在德育工作中以尊重學生個性特點為指導思想，遵循青少年個性開展的特點，著眼于學生終身良好思想道德與行為習慣的形成，著眼于學生的全面開展，真正落實“全員德育、全面德育、全程德育、重點德育”，建立以“鼓勵”為中心的德育管理機制，幫助學生樹立自信，鼓勵學生戰(zhàn)勝困難。二、深化教學改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造才能。第多斯惠說過：一個不好的老師是奉送真理，而一個好的老師那么是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表如今教學原那么、教學方法的不同之上。理論證明：樹立全面的教學任務觀，浸透創(chuàng)造教育的精神，深教學活動構(gòu)造的改革和教法改革，是培養(yǎng)小學生創(chuàng)造志趣和才能的主渠道。在德育工作中，不斷關注社會開展和教育開展趨勢，加強德育科研，根據(jù)學校實際和社會的開展變化不斷更新德育觀念，更新德育手段。擺脫一成不變的單純憑經(jīng)歷的德育管理思想，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力。努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內(nèi)外德育活動，讓德育回歸生活，讓學生在日常生活的德育理論中體驗道德與人格的魅力，使德育工作有“由外而內(nèi)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟?nèi)”為主，“內(nèi)”“外”結(jié)合的教育方式，讓學生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺進步自身的思想品德修養(yǎng)。三、轉(zhuǎn)變角色，注重以身示范。新一輪課程改革的施行者，主要是工作在一線的廣闊老師。新課程標準中提到，老師要真正做到轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的德育觀、人才觀和學生觀，要以民主的態(tài)度與學生進展協(xié)商，不可獨斷專行，做到尊重學生，信任學生、關心學生。過去老師對學生進展德育教育主要是以說教為主，老師高高在上，學生只能是被動地按老師的要求做。老師要轉(zhuǎn)變角色，要成為學生德育活動的組織者、引導者、參與者。要做到尊重學生，信任學生、關心學生。與學生建立平等的朋友式的師生關系，要成為這個平等中的“首席”。老師如何來當好這個“首席”呢？我國著名教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。那么我們老師首先就要樹立教人求真的思想，一要知道自己的角色位置，并認真當好這個角色，把自己融入學生之中；二是作為“首席”就要作好表率作用，加強學習，注重個人道德修養(yǎng)，進步個人道德素質(zhì)，在各方面給學生起到模范帶頭作用，也就是應當辛勤耕耘，以身立教，把社會道德素質(zhì)要求內(nèi)化成學生的自我要求。四、融于生活，活動豐富多彩。過去的德育活動主要是教育工作者采取說教的方式，向?qū)W生灌輸?shù)掠R，學生被動地承受教育。教育家陶行之先生認為“生活即教育”，新的課程標準要求引導學生學會學習、學會合作，學會生存，學會做人。培養(yǎng)學生具有社會責任感、健全人格、創(chuàng)新精神和理論才能，具有終身學習的愿望和才能，以及良好的信息素養(yǎng)和環(huán)境意識等。道德教育的根底是人對人的理解，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他多少道理，使他去遵守多少標準、規(guī)那么，最根本的是要在長期生活中形成根本的待人做事的價值觀念和考慮問題的取向。因此，我認為在新課程的施行中開展德育活動，要改變以往說教、灌輸?shù)姆绞?，要把德育融于學生的生活之中，倡導品德培養(yǎng)回歸生活，結(jié)合學生生活實際和地方特點，開展豐富多彩、寓教于樂、學生喜聞樂見的德育活動，使學生通過活動受到教育、受到熏陶，逐步形成待人做事的價值觀念和考慮問題的取向，實現(xiàn)德育培養(yǎng)目的。記得泰戈爾說過：花的事業(yè)是富貴的，果的事業(yè)是珍貴的，那我就干葉的事業(yè)吧！因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭。我愿用慈祥呵護純真，用平等孕育成長，用雙手默默耕耘，用心托起明天的太陽！最新德育工作總結(jié)13本學期，在學校領導的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)。一、培養(yǎng)良好的班集體能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，老師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。特別是初二年段，一些學生開場習慣初中校園的常規(guī)，在反復中產(chǎn)生厭倦情緒，因此更要注意做好引導工作。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：〔一〕注重教室文化的建立開學初，由于班級教室的重新調(diào)整，我只是把教室清掃干凈，呈現(xiàn)一個新的集體空間，至于班級文化氣氛，我想，是在一天一天的累計中由學生們的行為附加上的，不想，這樣的思路在開學初的班級布置中受到了質(zhì)疑——“一班怎么沒有班級文化的表達？”不過，如今來看我們的班級，所懸掛所粘貼的都有教育內(nèi)容，不管是匾額還是班刊，都富有教育意義，使學生可觀可賞可參照，激發(fā)學生的上進心。〔二〕注意班干部的培養(yǎng)進入初二年以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支才能較強，有一定影響力的班干____伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作才能，要求他們以身作那么，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作那么，從而帶動全班，收到了較好的成效?！踩趁裰鳉夥眨珜€性特長學生的培養(yǎng)法國的思想家圣西門說過：假如法國在一夜之間失去50位最優(yōu)秀的科學家、50位最優(yōu)秀的軍事家、50位最優(yōu)秀的藝術家、50位最優(yōu)秀的思想家、50位最優(yōu)秀的詩人，那么法國將變成一具僵尸！由此可以看出優(yōu)秀人才的重要性。一個班級也是這樣的。很多班主任不喜歡班級里面?zhèn)€性特長的學生大量涌現(xiàn)，覺得這樣的班級難以管理，不好操控。其實，我認為學生在個性上有特點、才能上有專長，正是一個學生自信的表現(xiàn)，這樣自信學生的大量出現(xiàn)，正好說明學生很懂得維護自己的形象，很注意個人的自我塑造。這樣心理的學生，從榮譽和上進角度還是很容易凝聚和團結(jié)的。在我們班，我重視凸顯一批讓同學們學習的好典范：學習最好的是陳琪、梁家誠；唱歌最好的是魏盈盈和胡芳婧；工作才能強做事周到的李偉強；全面開展的王夢潔和朱奕穎；自律嚴謹積極上進的徐建敏；舞蹈最好的是陳佳；書法好的顧舒倩、梁家誠……。他們都有一個共同的特點:品學兼優(yōu)。他們都負責班里相應的日常工作，他們不僅為班級做出了很多的奉獻，而且他們的人格魅力無形的影響著其余的同學，對文明班風的形成起著決定性的作用。還有很多同學也很老實、仁慈、好學，他們分別擔任了班內(nèi)小組長的職務，例如愛好小品表演的林成虎、樂于助人熱心輔導作業(yè)的陳婕、誠懇實在的有潘炳任……近墨者黑，近朱者赤，同學們對他們心服口服，整個班內(nèi)文明民主，同學們都感到樂融融的，形成了比、學、趕、幫、超的喜人場面。〔四〕注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合初二年級是學生的世界觀開展、變化的重要階段，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。加之學生由于熟悉了校園環(huán)境，又暫時感受不到來自升學上的壓力，個別學生紀律開場松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如成心損壞同學的私人物件、課余結(jié)伴私自外出、午休時間外出打撲克等，面對這些違紀情況，假如不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的詳細做法是：1、加大學習、執(zhí)行《中學生守那么》、《中學生日常行為標準》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守那么》和《中學生日常行為標準》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學生佩戴校徽、穿好校服、學會整理，催促標準的養(yǎng)成。2、注意樹立典范。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”典范的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作那么，時時提醒自己為人師表。3、注意寓教于樂，以多種形式標準學生行為心理學告訴我們：人的承受心理由觀察才能、感知才能、認識程度、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不合適人的承受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好合適學生的心理特點，能進步教育管理的可承受性。我很多的班會活動側(cè)重點都在進步學生的個人修養(yǎng)和為人素質(zhì)，俗話說：要先做文，請先做人。我是認為人格和素養(yǎng)遠比知識本身重要，最看重學生的品質(zhì)！我要求他們每個人都做一個純粹的人，一個高尚的人，一個文明的人，一個擺脫了低級興趣的人。要學會互相幫助，對別人要有愛心，這樣我們才會開展。在此根底上，學生的學習才有人格的基點，教育才有附麗。為此，我先后開過屢次主題班會——《domybest!》、《感受美妙的一件事》、《你的選擇》、《假設“瑪?shù)贍柕隆辈荒敲醋?！》、《英語學習的喜悅與哀愁》、《歲暮，向times;times;times;說再見！》等。二、嚴格的要求是最大的尊重教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在理論工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。確實，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”我們班有幾個非常淘氣的學生，科任老師提及都很頭疼，而且在班主任和家長屢次溝通之后，家長的監(jiān)管還是不利。比方：毛嘉彬、鄭煒、王鋮、張瑞等，他們往往上課違背紀律不好好聽課，作業(yè)懶惰，以抄人家的作業(yè)為己任，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)歷，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結(jié)果學生外表上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地承受我的教育和管理。而后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻無視了嚴格要求，結(jié)果幾個星期，班風松散。面對這種場面，我積極尋找解決問題的良策，準確定位自己在這些學生面前的形象，明確應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。最新德育工作總結(jié)14本學年我們根據(jù)學園德育工作的指導方向，結(jié)合本班實際情況，認真制定了德育工作方案并通過施行加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好根底。經(jīng)過一學年的學習理論，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習慣有了一定的進步，形成一個具有良好常規(guī)、團結(jié)向上的班集體?；貞洷緦W年我班德育工作開展的情況作如下總結(jié)：一、創(chuàng)設良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感。幼兒園中環(huán)境創(chuàng)設都注意做到童真、美觀、舒適。因此，為了創(chuàng)設與幼兒德育相適應的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氣氛的環(huán)境，我們根據(jù)每月制定的德育目的，在教室內(nèi)張貼了有關的圖片內(nèi)容。如：“做個懂禮貌的孩子”、“我來幫助你”等，樹立典范教育；同時為幼兒提供活動與表現(xiàn)才能的時機，讓幼兒成為環(huán)境的小主人，主動參與設計“奇妙的海底世界”，從中既理解多種海底生長動植物，也通過自制青蛙、螃蟹等動物，增強了動手才能。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為形式的重要作用。例如：平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛?！边@時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即成認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監(jiān)視我們，互相催促提醒。此外，我們還結(jié)合環(huán)保主題，張貼“環(huán)保小主人”圖片及“愛惜水寶寶”圖片，教育幼兒從小樹立環(huán)保意識；結(jié)合主題活動“會說話的符號”，引導幼兒認識常見的符號，從中懂得遵守交通規(guī)那么和公共秩序；同時還注意隨機典范教育，及里對幼兒給予表揚和獎勵，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事？”激發(fā)幼兒向好典范學習的愿望，以點帶面，創(chuàng)設良好的精神環(huán)境。二、從培養(yǎng)幼兒為集體效勞入手，樹立團結(jié)協(xié)作的精神。有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心開展有益，也為活潑開朗的性格打下根底，“學習哪些本領？最喜歡什么？最能干的是什么？”這些話題能促進老師與孩子進展親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的所氛中討論，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒理解了自我，有利于幼兒的自我評價。例如：本來較內(nèi)向的卓楠，楊欣小朋友如今不僅愿意答復別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及愿望等。另外，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理，同時為集體效勞。如：幫助分碗筷、毛巾、擦桌、掃地、整理活動室等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。三、親密家園配合，注意品德教育的一致性。家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著親密的情感依戀，家長是幼兒模擬、認同的主要對象。通過與家長的直接交談、家教園地、家長聯(lián)絡本、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，及時把教育信息、各項活動安排、家教經(jīng)歷和家長任務等內(nèi)容傳達給家長，使家長理解幼兒園的工作，并主動配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的開展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事，及時對家長進展提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響，承受老