第第頁(yè)2023小班教研工作計(jì)劃7篇

2023小班教研工作計(jì)劃篇1

本學(xué)期，我們小班組一共有八位老師組成，其中有園內(nèi)的骨干老師，也有一名新畢業(yè)的年青老師，我們每一位老師都有著良好的思想素養(yǎng)，對(duì)待工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱忱。教研組隔周開(kāi)展集中教研活動(dòng)，并圍繞幼兒園教研計(jì)劃選擇討論課題，制定科學(xué)可行的專題計(jì)劃，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，把措施貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中。我們組內(nèi)老師結(jié)合園內(nèi)的教研專題“如何提高老師的反思技能”，并依據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，在開(kāi)學(xué)初期確立了我們小班組的教研專題：“如何在生活活動(dòng)中，提高老師的反思技能”。組內(nèi)老師將以《綱要》為指導(dǎo)，開(kāi)展豐富多樣的教研活動(dòng)，從而使每位老師的反思技能有質(zhì)的飛躍。

一、結(jié)合所確立的專題，加強(qiáng)有關(guān)理論的學(xué)習(xí)。

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為老師的教育行

為，在教研組活動(dòng)中，采納引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互溝通學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。通過(guò)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，將理念融入日常工作中。

二、開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。不斷提高老師的反思技能。及書(shū)寫(xiě)反思筆記的水平。

1、找出個(gè)人在反思中的問(wèn)題和困惑，在年組內(nèi)溝通，針對(duì)有共性的問(wèn)題，集體爭(zhēng)論。

2、開(kāi)展自學(xué)與互學(xué)活動(dòng)。

3、搜集典型的案例，集體反思，共同提高。

4、共同學(xué)習(xí)好的反思筆記，

5、觀摩活動(dòng)，共同反思。多進(jìn)行相互觀摩，找出活動(dòng)中的問(wèn)題，大家共同反思，探究更適合小班幼兒的教育方法；從而制定相應(yīng)的措施。

6、、溝通各自的反思筆記，找出不足及改進(jìn)的方法。

7、老師共同討論孩子的行為、共同反思老師的實(shí)踐，

8、邊學(xué)邊做。小結(jié)工作中的得失，在實(shí)踐中反思、改進(jìn)，不斷提高老師的

反思技能。

9、利用外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新閱歷，提高組員的認(rèn)識(shí)。

10、與其他年組溝通，相互學(xué)習(xí)，提高反思技能。

三、針對(duì)日常工作中的問(wèn)題，隨時(shí)隨地的搞好隨機(jī)教研。

隨時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、隨時(shí)討論、分析、解決。通過(guò)教研使組內(nèi)老師共同成進(jìn)步。

2023小班教研工作計(jì)劃篇2

一、組內(nèi)老師基本狀況分析：

本學(xué)期我們小班組共三個(gè)班十位老師。其中好幾位老師都是剛走走上工作崗位，給我們的隊(duì)伍注入了新鮮的血液，新生能量的產(chǎn)生,使我們的工作有了肯定的難度。如:新老師如何在提高自己的同時(shí),又不限制孩子制造等問(wèn)題。但他們?cè)趯I(yè)技能方面比較扎實(shí)，也虛心好學(xué)。為此，本期我們十名老師將相互學(xué)習(xí)，共同提高。

二、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，結(jié)合本園園務(wù)計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃的要求以及本教研組的實(shí)際狀況，堅(jiān)持以教研組為主陣地，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐討論等手段，不斷提升本教研組老師的教育教學(xué)水平，培育幼兒創(chuàng)新技能，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面進(jìn)展。

三.工作目標(biāo)：

1、培育新老師為重點(diǎn),以老帶新來(lái)提高老師的整體素養(yǎng)與水平。同時(shí)相互學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,探究教育教學(xué)方法,使本組老師的教育教學(xué)水平得到提升。

2、依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃及新《綱要》精神,結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開(kāi)展教育教學(xué)的討論,促使老師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的提高。

3、抓好一日常規(guī)，援助幼兒重新適應(yīng)幼兒園生活，使孩子樂(lè)于上幼兒園，讓家長(zhǎng)放心。

4、時(shí)時(shí)抓好安全工作，杜絕一切擔(dān)心全事故，確保孩子身心健康進(jìn)展。

5、繼續(xù)嘗試園本課程繪本教學(xué)，不斷探究新的教學(xué)方法，提高本教研組老師的教學(xué)水平。

四.主要工作及措施：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)深入學(xué)習(xí)、探究《綱要》及各種教育理論知識(shí)。樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀，一切從提高幼兒整體素養(yǎng)出發(fā)，真正表達(dá)以幼兒為主體，以老師為主導(dǎo)的思想。不斷提高老師認(rèn)識(shí)，適應(yīng)新形勢(shì)，適應(yīng)素養(yǎng)教育的需要。

2、著重業(yè)務(wù)培育，提高教育質(zhì)量

〔1〕教研組是老師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段。在每周的教研活動(dòng)中，依據(jù)制定好的教研活動(dòng)內(nèi)容，大家共同探討、學(xué)習(xí)。提前制定各主題的活動(dòng)計(jì)劃，讓每位老師都有機(jī)會(huì)發(fā)言，切實(shí)提高她們的教研水平。

〔2〕開(kāi)展“四課型”活動(dòng)，促進(jìn)老師教科研技能的提高。

通過(guò)“說(shuō)課、備課、聽(tīng)課、評(píng)課”四種教育管理手段，為老師搭建對(duì)話、溝通的平臺(tái)，提高教育質(zhì)量。在活動(dòng)中，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái)，在相互溝通中找到解決問(wèn)題的答案。通過(guò)專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同共享閱歷、相互學(xué)習(xí)。

〔3〕組織老師積極參與每周三的舞蹈技能訓(xùn)練，同時(shí)利用課余時(shí)間以優(yōu)帶差，對(duì)老師的基本技能方面加強(qiáng)練習(xí)與提高。

3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用

〔1〕依據(jù)我園實(shí)際，針對(duì)性的制定游戲計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。

〔2〕研討是調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)參加培訓(xùn)的重要形式，為每位老師提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷溝通的過(guò)程中得到提升。

〔3〕以教研組為單位，共同制作一套操作性強(qiáng)的教具，既便于老師利用，又可以節(jié)約制作教具的時(shí)間，同時(shí)也提高了老師的制作技能。

4、利用教研會(huì)開(kāi)展繪本教學(xué)研討，學(xué)習(xí)先進(jìn)的繪本教學(xué)方法，仔細(xì)解讀本園課程實(shí)施方案中小班幼兒的年齡特點(diǎn)，根據(jù)小班課程要求與內(nèi)容，指導(dǎo)老師加強(qiáng)幼兒園特色課程的實(shí)踐與驗(yàn)證。

2023小班教研工作計(jì)劃篇3

一、狀況分析：

這學(xué)期，我們小班教研組一共有六位老師組成，每個(gè)班級(jí)的`幼兒人數(shù)都比較多，面臨的困難也就可想而知了。但是，我們的每一位老師都有著良好的思想素養(yǎng)，對(duì)待工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱忱。在工作中樂(lè)于奉獻(xiàn)，對(duì)保教工作與專業(yè)學(xué)習(xí)都要求自己不斷求精。

本學(xué)期，我們幼兒園為每個(gè)班級(jí)配了一臺(tái)電腦，現(xiàn)代科技設(shè)備的進(jìn)入，勢(shì)須要在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中得到應(yīng)用，于是，本著科研促教研的宗旨，本著進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的要求，我們以多媒體為契機(jī)，利用多媒體來(lái)開(kāi)展各種活動(dòng)，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐、討論，在以幼兒進(jìn)展為本，對(duì)幼兒進(jìn)行素養(yǎng)教育的同時(shí)，不斷提升老師的專業(yè)水平，積極塑造二十一世紀(jì)的一代新人。

二、指導(dǎo)思想：

在“二期課改”的探究與實(shí)踐中，我們深刻的感受到課程的改革需要有老師的專業(yè)理論和技能作支撐，更加關(guān)注老師的專業(yè)化進(jìn)展，教研組應(yīng)是老師學(xué)習(xí)理論的平臺(tái)，實(shí)踐課改精神的橋梁，更應(yīng)是提高老師專業(yè)技能的搖籃，在教研組活動(dòng)中，老師共同討論孩子的行為、共同反思老師的實(shí)踐，以科研為導(dǎo)向提升老師專業(yè)素養(yǎng)和保教質(zhì)量，從而推動(dòng)每次活動(dòng)的質(zhì)量，凸顯以幼兒進(jìn)展為本的理念。

三、教研目標(biāo)：

1、通過(guò)開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，不斷提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教育實(shí)踐技能；

2、繼續(xù)開(kāi)展主題探究活動(dòng)；

3、每位老師利用多媒體開(kāi)課，集體探究多媒體在教學(xué)中的作用，充分發(fā)揮教研組的作用，使教研組真正成為老師提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的重要陣地；

4、以“老師的有效推動(dòng)”為主題開(kāi)展研討活動(dòng)，真正提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，探究更適合小班幼兒的教育方法；

5、依據(jù)各班實(shí)際狀況，共同研討，建立和培育幼兒良好的一日常規(guī)。

四、工作要點(diǎn)：

1、變觀念，在活動(dòng)中真正表達(dá)以幼兒進(jìn)展為本，著重早期幼兒的潛能開(kāi)發(fā)和性格化教育。以及以素養(yǎng)教育的啟蒙為核心，著重奠基性的課改理念。

2、將理念融入日常保教工作中，開(kāi)展適合小班幼兒的主題探究活動(dòng)。

3、以科研促教研、教研推保教，援助小班幼兒漸漸提高生活自理、服務(wù)技能，對(duì)新的社會(huì)環(huán)境的交往技能，以及最初學(xué)習(xí)生活的參加技能。

4、探究多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，通過(guò)開(kāi)課、評(píng)課、反思活動(dòng)，真正提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。

5、加強(qiáng)老師技能技巧練習(xí)，如繪畫(huà)、彈唱等。

五、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南》及新課程內(nèi)容。

〔1〕、通過(guò)學(xué)習(xí)增加對(duì)二期課改的基本認(rèn)識(shí)，了解課程實(shí)施的價(jià)值及主要策略。嘗試以整合的觀念實(shí)踐新課程。

〔2〕、以二期課改理念為依據(jù)，嘗試以新方法計(jì)劃班中的保教活動(dòng)。使目標(biāo)不僅單純的先于行動(dòng)，也要產(chǎn)生于行動(dòng)，在活動(dòng)中把目標(biāo)和行動(dòng)以及幼兒的閱歷整合。

2、邊學(xué)邊做。在實(shí)踐中反思、改進(jìn)，不斷提高老師的保教工作質(zhì)量。

〔1〕、做好活動(dòng)反思及幼兒的觀測(cè)記錄、案例分析等，實(shí)時(shí)地爭(zhēng)論、小結(jié)工作中的得失，進(jìn)一步改進(jìn)保教形式和方法。

〔2〕、以協(xié)調(diào)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和常規(guī)意識(shí)為前提，開(kāi)展主題式的課程活動(dòng)。在教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中，相互學(xué)習(xí)保教閱歷，提高老師的保教技能及評(píng)析技能。

3、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，探究如何利用多媒體，豐富課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，并進(jìn)行觀摩研討活動(dòng)。

4、教研組每雙周開(kāi)展集中教研活動(dòng)，并圍繞幼兒園科研計(jì)劃選擇討論課題，制定科學(xué)可行的專題計(jì)劃，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，把措施貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中。

5、探討如何有效地選擇、利用多媒體課件等現(xiàn)代化手段，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，實(shí)時(shí)記錄教育教學(xué)中的點(diǎn)滴心得，并進(jìn)行溝通和探討。

6、開(kāi)展各類親子活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的日常保教工作，并做好家園共建。

7、探討如何選擇一些有利于托班幼兒進(jìn)展的綜合主題，積累對(duì)托班幼兒的教學(xué)閱歷。

8、開(kāi)放家長(zhǎng)半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒在園狀況，關(guān)注幼兒園的教育教學(xué)，并能主動(dòng)協(xié)作。

2023小班教研工作計(jì)劃篇4

為了進(jìn)一步加大青年骨干老師培育的力度，使骨干老師快速成長(zhǎng)，依據(jù)幼兒園老師培育的要求，以“讓老師與幼兒園一起進(jìn)展，讓老師與幼兒共同成長(zhǎng)”為培育目標(biāo)，遵循骨干老師成長(zhǎng)的規(guī)律，采用全方位、多途徑的培育措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代老師素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新型骨干老師隊(duì)伍，為幼兒園教育教學(xué)的持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。制定本學(xué)期骨干老師的培育計(jì)劃如下：

一、目標(biāo)與任務(wù)

(一)培育目標(biāo)

1、區(qū)級(jí)及以上骨干老師的培育目標(biāo)是：使培育對(duì)象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)技能與教育科研技能等方面具有較高素養(yǎng)、較高水平、較高知名度。掌控現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長(zhǎng)，能在本園乃至區(qū)教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用。

2、校級(jí)骨干老師的培育目標(biāo)是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識(shí)結(jié)構(gòu)、具有肯定教育教學(xué)、科研技能，在本園范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為高一級(jí)骨干老師評(píng)比儲(chǔ)備人選。

(二)培育任務(wù)

依據(jù)幼兒園教育教學(xué)進(jìn)展要求，力爭(zhēng)三年內(nèi)培育市級(jí)骨干老師1人，區(qū)級(jí)骨干3—4人，校級(jí)骨干8余人，逐步建立一支高素養(yǎng)的骨干老師隊(duì)伍。

二、建立選拔制度

1、各級(jí)骨干老師一般每三年選拔調(diào)整一次。

2、幼兒園建立各級(jí)骨干老師后備隊(duì)伍成長(zhǎng)檔案，逐層選拔培育。

3、建立公開(kāi)、公正、公正選拔造就人才的機(jī)制。

三、培育措施

1、各級(jí)骨干老師一般3年為一培育周期，跟蹤培育。

2、依據(jù)“著重技能、講求實(shí)效、更新觀念、進(jìn)展自我、形成特色”的原那么安排培育計(jì)劃。

3、幼兒園為各級(jí)骨干老師培育對(duì)象制造各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、討論和實(shí)踐的條件，為其成長(zhǎng)提供舞臺(tái)。

4、建立各級(jí)骨干老師管理檔案制度，為高一級(jí)骨干老師評(píng)比儲(chǔ)備人選，考核不合格者，幼兒園取消其資格。

四、本學(xué)期開(kāi)展活動(dòng)

1、開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干老師與青年老師“結(jié)對(duì)助教”活動(dòng)，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干老師的輻射帶動(dòng)作用，通過(guò)相互聽(tīng)課、看活動(dòng)在教育教學(xué)討論、班級(jí)管理、教育幼兒等方面深入的進(jìn)行討論，切磋，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，不斷反思，使青年老師快速成長(zhǎng)。

2、進(jìn)行骨干老師教育教學(xué)觀摩活動(dòng)

五、表彰嘉獎(jiǎng)

1、各級(jí)骨干老師具有指導(dǎo)培育下一級(jí)骨干老師(或老師)的義務(wù)，3年培育3-5人，培育對(duì)象被評(píng)比為、市、區(qū)、校級(jí)骨干老師的，對(duì)骨干老師進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

2、各級(jí)骨干老師在任職期間內(nèi)，應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論，積極進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革與試驗(yàn)，每年度進(jìn)行一次考核。每年度評(píng)比一次優(yōu)秀骨干老師，納入期末考核中。

3、骨干老師需要積極參與教育科研課題的試驗(yàn)與討論，獲國(guó)家、市、區(qū)科研成果的，按幼兒園有關(guān)政策進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

2023小班教研工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我組繼續(xù)以《幼兒園教育綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，在園領(lǐng)導(dǎo)的徑直關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組實(shí)際，加強(qiáng)教育討論，以特色教育為重點(diǎn)，推動(dòng)素養(yǎng)教育，培育幼兒創(chuàng)新技能，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面進(jìn)展。

二、現(xiàn)狀分析

上學(xué)期我組老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以《綱要》為指導(dǎo)，以提高保教質(zhì)量為宗旨，盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實(shí)、勤奮地完成了各項(xiàng)工作。但在教研的形式與氛圍、教研的內(nèi)容與質(zhì)量、老師閱讀分析教材、設(shè)計(jì)活動(dòng)及教學(xué)過(guò)程中隨機(jī)教育的技能、回應(yīng)的技能等方面還存在著很多的問(wèn)題，需加以討論和提高。

本學(xué)期，我組由四個(gè)班變成五個(gè)班，隊(duì)伍中又有兩位老師加入，為我組注入了新鮮血液。但是面對(duì)今年新的工作重點(diǎn)：特色教育，我們有很多工作要去做。如：如何深入開(kāi)展課題討論，探究園本課程;如何進(jìn)一步提高自身的素養(yǎng)，引領(lǐng)幼兒進(jìn)步。另外，在如何更科學(xué)地組織好小班幼兒的一日活動(dòng);如何結(jié)合主題為幼兒創(chuàng)設(shè)相相宜的游戲環(huán)境等方面，也是我們急待討論和解決的問(wèn)題。因此，本學(xué)期我們小班組也將在這些方面做些探討。

三、教研目標(biāo)

1、在園本課程的實(shí)踐中，開(kāi)展蒙氏閱讀、蒙氏數(shù)學(xué)的專題討論。

2、進(jìn)一步分析研讀小班教材，研討小班集體活動(dòng)的預(yù)設(shè)與實(shí)施，提高老師活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的技能。

2023小班教研工作計(jì)劃篇6

本學(xué)期主要目標(biāo)

針對(duì)本班的詳細(xì)狀況及存在的問(wèn)題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能敬愛(ài)父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面進(jìn)展。

各項(xiàng)常規(guī)教育

1、禮貌常規(guī)

引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與老師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)”;在幼兒園與小伙伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互援助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要賠禮，主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。

2、衛(wèi)生常規(guī)

每天晨檢時(shí)留意提示幼兒衣著干凈，小手潔凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊潔凈的手帕;在餐前，入廁后提示幼兒洗手;午餐時(shí)教幼兒正確運(yùn)用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細(xì)嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧?kù)o閱讀圖書(shū)，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在老師援助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，寧?kù)o就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規(guī)

要求幼兒聽(tīng)到鈴聲馬上進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來(lái)，眼睛平視老師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨意說(shuō)話，離開(kāi)座位，留意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答下列問(wèn)題的習(xí)慣。

5、課間游戲常規(guī)

教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛(ài)惜班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨意拿老師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。

6、愛(ài)惜公物常規(guī)

教育幼兒愛(ài)惜桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫(huà)，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

健康：

1、逐步適應(yīng)集體生活，情愿參與多種活動(dòng)，心情安定、開(kāi)心、身心健康；

2、有初步的進(jìn)餐、睡眠、衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)基本是你的自我服務(wù)技能，學(xué)習(xí)穿脫衣服，會(huì)運(yùn)用手帕或紙巾，有良好的作息習(xí)慣；

3、了解簡(jiǎn)約的安全保健常識(shí)，能依據(jù)成人的提示留意安全，愛(ài)護(hù)自己，知道過(guò)公路、乘坐交通工具、玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)要留意安全；

4、情愿參與體育活動(dòng)，初步掌控體育活動(dòng)的有關(guān)知識(shí)和規(guī)章，嘗試運(yùn)用多種簡(jiǎn)約的器械和玩具運(yùn)動(dòng)身體，動(dòng)作比較自然，情愿參加收撿活動(dòng)。

語(yǔ)言：

1、情愿與老師同伴等溝通，有表達(dá)的愿望，說(shuō)話時(shí)立場(chǎng)自然，會(huì)運(yùn)用常用的禮貌用語(yǔ)；

2、能寧?kù)o地傾聽(tīng)成人和同伴講話，能基本理解日常用語(yǔ)，并作出相應(yīng)的應(yīng)答；

3、能用簡(jiǎn)約的語(yǔ)言回答下列問(wèn)題，表達(dá)自己的要求和想法；

4、喜愛(ài)聽(tīng)故事、朗誦兒歌，愛(ài)看圖書(shū)，初步養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣；社會(huì)：

1、情愿參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心；

2、情愿和老師、同伴等交往，初步學(xué)習(xí)輪番和共享；

3、在老師引導(dǎo)下遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)章，初步了解一些社會(huì)行為規(guī)章，并學(xué)習(xí)遵守；

4、在成人援助下學(xué)習(xí)做自己力所能及的事，感受做事的歡樂(lè)；

5、愛(ài)父母、長(zhǎng)輩、老師和同伴。

科學(xué)：

1、對(duì)四周的事物、現(xiàn)象有愛(ài)好和新奇心，情愿參與科學(xué)活動(dòng)；

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象，樂(lè)于探究；

3、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作等多種形式表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)、探究的過(guò)程和結(jié)果；

4、對(duì)動(dòng)植物有愛(ài)好且知道愛(ài)惜，情愿親近大自然。藝術(shù)：

1、對(duì)環(huán)境、生活中的美有愛(ài)好，產(chǎn)生喜歡之情；

2、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，在老師的鼓舞下，嘗試大膽地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)；

3、學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)約方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。如用自然的歌聲、簡(jiǎn)約的動(dòng)作、易于操作的三至四種打擊樂(lè)器表現(xiàn)自己對(duì)唱曲或樂(lè)曲內(nèi)容、情感的理解和感受；用色調(diào)以及點(diǎn)、線等簡(jiǎn)約手段和簡(jiǎn)約工具、材料表現(xiàn)熟識(shí)事物的簡(jiǎn)約形象、明顯特征等。

四、家園聯(lián)系

1、家長(zhǎng)親密聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的狀況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家狀況。

2、利用下班時(shí)間家訪，實(shí)時(shí)反饋幼兒在家狀況。

3、與家長(zhǎng)加強(qiáng)平常電話聯(lián)系，主動(dòng)實(shí)時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，溝通幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的全都性。

4、鼓舞家長(zhǎng)積極參與各種班級(jí)活動(dòng)

2023小班教研工作計(jì)劃篇7

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教研組以《綱要》為依據(jù)，以《新課程指南》為指導(dǎo)，圍繞業(yè)務(wù)計(jì)劃的詳細(xì)工作目標(biāo)，結(jié)合本組實(shí)際，積極探究小班生活活動(dòng)中健康教育的實(shí)踐與討論，提高教科研的有效整合，努力提升老師的專業(yè)化水平和保教質(zhì)量，使每一位老師都能獲得不同程度的提升和進(jìn)展。

二、教研組狀況

小班教研組現(xiàn)有老師8名，組內(nèi)年輕老師5名和骨干老師1名，還有2位老老師。我們組有豐富的實(shí)踐閱歷、帶班閱歷、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，本學(xué)期我們小班教研組的每位老師將通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)與專業(yè)有關(guān)的知識(shí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，轉(zhuǎn)變教育觀念，汲取新的教學(xué)理念，在教學(xué)上積極鼓舞本組老師嘗試創(chuàng)新。本學(xué)期，我們小段一共有四個(gè)班級(jí)，其中三個(gè)班是新生班，一個(gè)老生班有34人之多，老師要顧及每個(gè)小伙伴，做到無(wú)微不至，對(duì)我們帶班老師而言還是有很大的挑戰(zhàn)性。而且大多數(shù)的孩子是由祖輩帶大，對(duì)家長(zhǎng)的依靠性重、缺乏基本的生活自理技能、對(duì)集體生活的適應(yīng)技能較差、一些孩子不會(huì)說(shuō)一般話，加上每個(gè)班級(jí)多的幼兒，因此給我們的教育教學(xué)工作和班級(jí)管理工作帶來(lái)了肯定的困難。我們將從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，以孩子的習(xí)慣、自理技能為切入口，結(jié)合孩子的實(shí)際，著重研討培育孩子習(xí)慣、自理技能的方法與途徑，同時(shí)，以小班如何開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)為研討重點(diǎn)。

三、工作目標(biāo)

1、關(guān)注健康教育活動(dòng)，重點(diǎn)討論以開(kāi)放的空間.自主的活動(dòng).性格的進(jìn)展——在小班如何開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)。

2、以老帶新、師徒帶教、提升全組老師的教育教學(xué)水平。

3、通過(guò)對(duì)主題活動(dòng)核心價(jià)值的挖掘和主題內(nèi)容的研討，來(lái)提高全組組員的教育教學(xué)實(shí)踐。

4、進(jìn)一步了解小班幼兒的年齡特征與進(jìn)展目標(biāo)，熟識(shí)小班幼兒的各類教參,提高老師理解與實(shí)施教材的技能。

四、詳細(xì)措施

1、抓好《浙江省學(xué)前教育保教指南》的學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。組織深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童進(jìn)展的實(shí)際，制定計(jì)劃和組織活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)進(jìn)展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會(huì)，有詳細(xì)落實(shí)。

2、積極開(kāi)展活動(dòng)。集體備課，活動(dòng)后教研組共同探討，對(duì)活動(dòng)提出建設(shè)性看法。

3、以沙龍研討的形式，加強(qiáng)老師間溝通與共享。定期溝通本班幼兒習(xí)慣、自理技能、區(qū)角游戲的進(jìn)展?fàn)顩r，聽(tīng)取同伴的閱歷與建議，共享同伴有價(jià)值的教育策