第第頁大班安全教案集合6篇

大班安全教案篇1

設計意圖：

大班孩子越來越有獨立生活的愿望和需要了，他們開始嘗試就近獨自若公路上行走，所以，讓孩子了解一些交通規(guī)章的常識，就顯得很有須要了?！墩n程指南》中的幼兒園階段目標中也明確指出：幼兒關懷日常生活中需要掌控的簡約標識，理解和遵守日常生活中的規(guī)章。作為幼兒老師，我們有責任培育幼兒的自我愛護意識，讓孩子真正地走進社會這個大家庭。這個集體活動將以“遵守交通規(guī)章”為話題，以“了解交通標識”為切入點，通過“爭論溝通、了解標識”、“采訪民警、遵守交通”、“仿照游戲、體驗生活”三個環(huán)節(jié)，提高孩子獨立在公路上行走的安全意識，學習愛護自己。

活動目標：

1、嘗試了解各種不同的交通標識圖，正確表達它們各自的作用。

2、體驗游戲的歡樂，樂于遵守交通規(guī)章。

3、初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護技能。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動預備：

1、幼兒收集有關“交通標識圖”的信息圖片。

2、立體的交通標識〔停車標識、信號燈、左右轉(zhuǎn)彎標識〕。

3、自制信號燈〔紅色八盞、綠色八盞〕。

4、“十字路口”場景布置。活動難點：解讀交通標識圖?；顒又攸c：讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。

活動過程：

1、“前些日子，老師請小伙伴在公路上認真查找各類交通標識圖，并畫了下來，感謝你們。今日，我們開展一個“交通標識圖”的溝通會，請小伙伴把各自找到的標識圖展示出來，并要用自己的語言完整講解并描述，讓我們聽明白這個標識圖所表達的含義?！?/p>

2、幼兒自由溝通，展示標識圖，表達詳細含義。

3、老師引導孩子設想路段的狀況，以生動的例子、形象的手勢，啟發(fā)孩子理解標識圖的作用如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個標識圖后，老師引發(fā)幼兒思索：

〔1〕這個路段旁可能有什么需要保持寧靜的建筑設施？

〔2〕假如你聽到連續(xù)的喇叭聲，你會感覺如何？

〔3〕預設的答案：可能幼兒園的小伙伴正在睡午覺；可能醫(yī)院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考試；

〔4〕小結：當我們看到這個標識，在走過這個地方時，絕對不能鳴喇叭，要保持寧靜。

4、“現(xiàn)在，老師扮演交通警阿姨。你們想不想當一個小記者來采訪我？”

5、老師引導孩子從交通警的職業(yè)狀況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進行采訪。

6、詳細了解民警在指揮交通時有什么手勢？這些手勢告知我們哪些交通規(guī)章？〔微笑立正表示對人尊敬；右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下；右手臂側舉，來回移動表示前行；〕

7、請幼兒學做民警阿姨指揮交通。

8、“在十字路口，設有明顯的交通標識圖，叫什么名稱？”〔信號燈，也叫紅綠燈〕

9、游戲：過公路要看燈幼兒分成信號燈、行人兩類角色，自由體驗生活。老師引導孩子正確做好信號燈的.閃亮工作。〔幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作預備狀。處于十字路口的八盞信號燈，要有規(guī)律地輪換跳動，為確保幼兒調(diào)換紅綠信號燈這一動作的整齊性，他們以倒數(shù)10——1的齊聲念讀為幫助手段，進行合理操作〕。A、幼兒徒步行走在人行道上。B、幼兒學做開汽車狀，穿梭于公路上，面對交通標識，正確識別，仔細開車，最末把車?？吭谕＼噲?，結束活動。

教學反思：

通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識閱歷擴展豐富，對幼兒進行安全教育，加強了幼兒的自我愛護意識，提高了幼兒應對安全事項的技能。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講解并描述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的留意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜愛的情景表演，選擇孩子身邊熟識的生活情景為題材，讓幼兒進行激烈的爭論，取得很好的效果。

大班安全教案篇2

活動目標：

1、知道乘坐汽車時不任意按動車內(nèi)按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關車門時留意安全。

2、被困車內(nèi)時知道實時呼救。

3、積極參與活動，感受戶外游戲的歡樂。

活動預備：

1、男孩被車門擠到手的圖片；男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片；汽車內(nèi)各種按鈕的圖片；男孩被困車內(nèi)的照片；

2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)孩子學習愛好。

1、提問：

〔1〕你坐過車嗎？坐過什么車？

〔2〕是和誰一起坐的'？感覺好不好？

孩子都興奮地講解并描述自己的乘車過程。

二、了解安全乘車常識。

1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。

提問：圖中的小伙伴怎么了？我們在開關車門時應當怎樣做？在乘坐小汽車時怎樣做才更安全？

小結：開關車門時要留意安全，不要把手和腳放到車門外，不任意開關車門。

假如車內(nèi)有寶寶安全座椅，肯定要坐在安全座椅上，，假如沒有，就要提示爸爸媽媽把車開的慢一點。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危急。

2、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片

提問：汽車里這些按鈕你認識嗎？他們有什么作用？我們坐車的時候能任意動這些按鈕嗎？為什么？

小結：汽車里的按鈕都有各自不同的用處，小伙伴在乘車是不能隨意亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。

三、請你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。

播放一段視頻：酷熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內(nèi)，車里又熱又悶，小男孩滿頭大汗難過極了。這時候他應當怎樣做？請你幫幫他。

與孩子爭論被困車內(nèi)的自救方法。

小結：我們肯定要提示媽媽爸爸，不要把我們獨自留在車內(nèi)。假如被困車內(nèi)感覺不舒暢，肯定想方法呼救?？梢园蠢?、用力拍打車窗等方法向路人求救。

兒歌

爸爸開汽車，寶寶不調(diào)皮，

開關車門時，肯定要留意。

小手和身體，不能伸出去，

安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。

四、做游戲《寶寶坐汽車.》

1、老師：我是汽車小司機，歡迎小伙伴們來乘我的汽車。

坐車的時候要留意安全，要做文明小乘客。我們比一比誰做的最好。

〔老師做司機，小伙伴排成一排做乘客。〕

我們開車了，小伙伴一起唱兒歌《寶寶坐汽車.》

爸爸開汽車，寶寶不調(diào)皮，

開關車門時，肯定要留意。

小手和身體，不能伸出去，

安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。

五、活動總結：

老師總結孩子今日的表現(xiàn)，表揚和鼓舞孩子在活動中表現(xiàn)積極的孩子。讓孩子在回答下列問題的同時，感受到社會活動的歡樂。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的孩子，使其也能在活動結束的時候獲得歡樂，以培育他們對社會活動的愛好。

大班安全教案篇3

活動目標

1、了解簡約的防火知識，加強自我愛護意識，學習火災自救的方法。

2、熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急困難的勇猛，能夠愛護自身安全。

活動預備

字卡圖片，火災場面范畫，自救圖解.

活動過程

1、出示‘火’字的字圖卡，請幼兒觀測。

提問：這是什么字？“火”

首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？〔布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等〕

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒爭論火的用途和危害。

〔1〕我們的.生活中離不開火，請幼兒說出火的用途?！矡垺⑷∨?、照明等〕

〔2〕火對人類有什么危害？〔燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等〕

3、組織幼兒爭論并出示圖片：

〔1〕發(fā)生火災的緣由有哪些？〔小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物、亂拉亂接電線等〕

〔2〕怎么樣防止火災發(fā)生？

假如發(fā)生火災，我們應當怎么樣做才能實現(xiàn)自我愛護與逃命自救？

①穿過濃煙逃命時，使身體諒近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

②假如身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

③如遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃命。

④假如室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

⑤假設逃命線路被大火封鎖，馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮動衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。

4、防火自救游戲：

小伙伴站成一圈，選幾位小伙伴頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，戴頭飾的小伙伴快速抱住圈上任意一位小伙伴，表示他們的衣服著火啦?！爸稹钡男』锇榭焖傧敕椒ㄗ跃龋缇偷卮驖L，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復進行。

大班安全教案篇4

活動目標：

1、教育幼兒節(jié)省用電、安全用電。

2、教育幼兒學會如何防雷電。

3、熬煉幼兒對事情的判斷技能和想像力，加強幼兒的安全意識。

4、體會集體合作游戲的歡樂。

5、知道危急來臨時如何愛護自己，如何逃命。

活動預備：

課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地布置〔即游戲場地〕：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來；情景演習的預備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂《下雨了》。

活動過程：

一、活動的導入：今日，黃可芳小伙伴邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音〔用錄音機播放音樂〕，“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。認真觀測孩子們躲在哪里。

2、雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

3、今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的？

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒開展爭論：

1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小可愛、小帥哥誰做得對呢？請幼兒自由爭論，熬煉幼兒的語言表達技能和對事情的判斷技能。

4、老師小結應當怎樣防雷電。

〔1〕不能跑到大樹下躲雷雨閃電。

〔2〕不能躲在電線桿下。

〔3〕不能躲在高危的地方。

〔4〕不能躲在潮濕的地方。

六、情景演習：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起爭論應當如何安全用電。

1、查找出冒煙的苗頭〔原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關掉電源，把衣服燒焦了〕。

2、與幼兒一起爭論在家該如何安全用電？請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈活的引導語言來開發(fā)幼兒的想像力和對事情的判斷力。

3、老師小結該如何安全用電：

〔1〕不玩弄電器的'插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

〔2〕不用濕手觸摸電源開關。

〔3〕在沒有學會操作前不能隨意按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨意亂動。

〔4〕留意節(jié)省用電，要順手關燈，沒人時不開燈，電視看完要實時關掉。

八、表演游戲：《下雨啦》。

情景設計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

活動反思：

1、幼兒對安全用電的知識掌控得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。

2、幼兒對參加表演性質(zhì)的游戲特別感愛好，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應當讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷技能也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的技能，思維都變得活躍而富有前進性。

大班安全教案篇5

活動設計背景

幼兒的安全是我們?nèi)坷蠋熈x不容辭的責任和義務。本節(jié)課是為了加強孩子們的安全，提高幼兒的安全意識設計的。

活動目標

引導幼兒克服獨自若家時的可怕心理，了解當自己一個人在家時，應當留意的一些基本安全事項，掌控一些基本的防拐騙技巧，學會愛護自己。

教學重點、難點

·引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講解并描述故事內(nèi)容，進展幼兒的語言表達技能和規(guī)律思維技能。

在活動過程中，提高幼兒的安全意識。

活動預備

故事《當你單獨在家時……》;情景表演的預備;音樂磁帶《開汽車》

活動過程

1、隨著《開汽車》的音樂旋律，帶領孩子們乘坐接送車到扎西家做客。利用乘車活動來提高孩子們的心情，并且復習乘車的安全知識。

2、情景表演。我們剛來到扎西家門口，發(fā)覺扎西正被一個歹徒抓走，我們急

忙救下了扎西，把歹徒嚇跑了。

3、進扎西家坐下，向扎西了解剛才發(fā)生的事情的經(jīng)過(扎西是被拐騙的)。

4、圍繞扎西的事情，向孩子們提出問題：

(1)當你單獨在家時，感覺怎么樣?在做些什么事情呢?

(2)假如你一個人在家時，有生疏人敲門，你會怎么辦?

5、給幼兒講故事《當你單獨在家時……》。

6、圍繞故事的內(nèi)容與孩子們開展爭論:

(1)樂樂一個人在家的時候，她感覺怎么樣?晨晨是怎樣援助她的?你們還有其他方法嗎?

(2)有人打電話過來了，晨晨又是怎樣援助她的?還可以怎樣做呢?

(3)有人來敲門了，晨晨又是怎樣援助她的?還有其他方法嗎?

(4)除了上面的安全事項，我們還要留意哪些安全事項呢?請幼兒自由爭論。

引導孩子們克服獨自若家時的可怕心理，了解獨自若家時應當留意的一些基本安全事項，掌控一些基本的防拐騙技巧，學會愛護自己。鼓舞幼兒將所學的知識運用到日常生活中。

7、引導幼兒看圖片講解并描述課件里的故事，進展幼兒的語言表達技能和規(guī)律思維技能，進一步滲透、鞏固所學的安全知識。

8、玩游戲：大灰狼和小兔子。讓幼兒通過實踐的游戲活動，在玩中學，更好地掌控住宅學的安全知識。

9、結束活動：帶領孩子們乘車回幼兒園。

教學反思

本節(jié)課主要針對幼兒的安全設計的一堂教學活動，利用孩子們喜愛的情景表演來開展。通過表演，講解，游戲等活動孩子們了解當自己一個人在家時，應當留意的一些基本安全事項，掌控一些基本的防拐騙技巧，學會愛護自己。也能用較完整、連貫的.語言看圖講解并描述故事內(nèi)容，進展了幼兒的語言表達技能和規(guī)律思維技能。但整堂課下來也有改進的地方，在今后的教學中，不但要備好課，還要備好幼兒，要做好充分的課前預備，用考慮到課堂中隨時可能發(fā)生的突發(fā)時間或新的生成，相關的資料盡量預備充分，由于有些幼兒的思維遠遠超過老師的意料之外。

大班安全教案篇6

活動目標

1、知道在下雪天要留意的安全常識。

2、在成人的鼓舞下，情愿嘗試解決下雪天遇到的小困難。

3、能積極參與游戲活動，并學會自我愛護。

4、幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能。

活動預備

1、恐龍玩具一個、動畫故事《小恐龍的一天》

2、收集人們在雪天活動的圖片。

活動過程

〔一〕談話導入師：小伙伴們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？那，你們喜愛冬天嗎？為什么？小恐龍也很喜愛冬天，尤其是喜愛下雪的天氣，但是，下雪卻給它的生活帶來了許多的麻煩，讓我們一起去看一看吧！

〔二〕講解并描述故事《小恐龍的一天》，使幼兒了解在雪天活動時，可能涌現(xiàn)的擔心全事項。

提問：

1、森林里下雪了，小恐龍感覺特別特別冷，怎樣讓它溫和起來呢？

2、恐龍寶寶在玩打雪仗的游戲，發(fā)生了什么事情？

3、恐龍又到冰面上玩，接著又發(fā)生了什么事情？

4、小恐龍做的對不對？那么你們在下雪天是怎樣做的呢？引導幼兒結合自己，談談自己在下雪天會遇到的困難，以及解決的方法。

〔三〕出示“人們在雪天活動”的圖片，讓幼兒判斷對錯，并說出理由。

1、打雪仗時，往同伴的頭上、臉上扔。

2、獨自到冰面上玩，追趕打鬧。

3、下雪后，在公路上奔跑。

4、玩雪后，徑直將手放進熱水里泡。

5、下暴雪后，在大樹下、廣告牌下面玩耍。

6、不戴帽子、手套，外出玩耍。

小結：下雪天，可