滬教版數(shù)學(xué)二年級上冊《乘法的引入》教案教學(xué)目標(biāo)了解乘法的定義和基本性質(zhì)，能聽、說、讀數(shù)字的積。發(fā)現(xiàn)乘法的應(yīng)用，初步掌握乘法的計(jì)算方法。激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師：教案、黑板、粉筆、教具（計(jì)數(shù)棒、貝殼、撲克牌）。學(xué)生：教材、練習(xí)冊子、計(jì)算器（隨身攜帶）。教學(xué)過程導(dǎo)入讓學(xué)生們自己心算：2張的同樣的郵票比1張郵票多出什么量？4張一樣的郵票比1張郵票多出什么量？3張相同的郵票比2張相同的郵票多出什么量？引入乘法：通過上面的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生們逐漸發(fā)現(xiàn)相同的加數(shù)在更多的數(shù)量下，可以使用乘法來計(jì)算，例如3張郵票的總數(shù)量是2張郵票數(shù)量的3倍，可以寫成$3=2\\times3$。以計(jì)數(shù)棒為例，教學(xué)引入乘法的定義。學(xué)習(xí)對比加法和乘法：引導(dǎo)學(xué)生們體驗(yàn)加法和乘法的不同，通過計(jì)算例子，強(qiáng)化對乘法的理解。例如：一只狗有2只腿，3只狗共有多少只腿？可以使用加法2+2+2=6學(xué)習(xí)乘法表：利用計(jì)算器查找乘法表，學(xué)生們可以快速地了解到1~9的乘法表。通過在黑板上展示，讓學(xué)生們通過對比發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而掌握乘法表的方法。舉一反三：讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的乘法方法，解決一些復(fù)雜的問題，例如：如果在游戲中，5名玩家每人可以獲得3枚金幣，那么10名玩家可以獲得多少枚金幣？讓學(xué)生們自己思考后，利用乘法計(jì)算答案。鞏固實(shí)踐應(yīng)用：利用貝殼、撲克牌等物品，讓學(xué)生們進(jìn)行乘法練習(xí)，加深對乘法的理解和記憶。練習(xí)冊練習(xí)：讓學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)冊上與乘法相關(guān)的練習(xí)。小結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生們對乘法的定義和基本性質(zhì)有更深刻的認(rèn)識。教學(xué)反思教師要用生動、形象的語言，讓學(xué)生們理解乘法是相同的加數(shù)在更多的數(shù)量下應(yīng)用的，讓學(xué)生們從實(shí)例中發(fā)現(xiàn)乘法的應(yīng)用和基本性質(zhì)。教師要注重啟發(fā)式教學(xué)，在學(xué)生們初步掌握乘法概念之后，讓學(xué)生們在實(shí)踐中通過對比和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，深化對乘法的理解。教師要善于利用教具，在可視化、手工化、直觀化等方面，更好地幫助學(xué)生們理解乘法概念和基本性質(zhì)。小結(jié)本節(jié)課以計(jì)數(shù)棒為例，引導(dǎo)學(xué)生們初步了解乘法的概念和基本性質(zhì)。通過對加法和乘法的對比和實(shí)例的探索，讓學(xué)生們更好地理解乘法是相同的加數(shù)在更多的數(shù)量下應(yīng)用的，并且能夠初步掌握乘法的計(jì)算方法。在實(shí)踐應(yīng)